Μικρά ανθρωπακια, μεγάλες ευχές 💙

Κι αν αυτό δεν είναι Ελπίδα κι Άνοιξη τότε τι είναι… 🌷

Για τον Νικόλα μας!

Τα συναισθήματα αποτελούν ένα μεγάλο και  σπουδαίο κομμάτι της ζωής μας.  Η αναγνώριση συναισθημάτων αποτελεί τον βασικό πυλώνα της συναισθηματικής αγωγής και ανάπτυξης. Κατά την ενασχόλησή μας με τα συναισθήματα διαβάσαμε  τον Λύκο Ζαχαρία και τα συναισθήματα….

Αναγνωρίσαμε τα βασικά συναισθήματα στις εκφράσεις του προσώπου μας…

Φτιάξαμε με πλαστελίνη την έκφραση που αντιστοιχεί σε κάθε συναίσθημα…

Μιλήσαμε για το πως αισθανόμαστε σήμερα και επιλέξαμε το αντίστοιχο προσωπάκι από το φανάρι των συναισθημάτων…

Αντιστοιχίσαμε κεφαλαία με πεζά γράμματα…

Αντιγράψαμε λέξεις …

Προχωρήσαμε σε μια απλή κατηγοριοποίηση συναισθημάτων με χρώματα ώστε να είναι πιο εύκολα αντιληπτά για τα παιδιά και τα τοποθετήσαμε στην βαλίτσα των συναισθημάτων…

Αναγνωρίσαμε τα  μπερδεμένα μας συναισθήματα και προσπαθήσαμε να τα ξετυλίξουμε…

Διαβάσαμε την “Παλέτα των συναισθημάτων” και δώσαμε χρώμα στα δικά μας συναισθήματα…

Αντιστοιχίσαμε καταστάσεις με τα ανάλογα συναισθήματα…

Με αφορμή το βιβλίο ” Ένα κουτί με πεταλούδες”  φτιάξαμε το κουτί της αγάπης, μέσα στο οποίο τοποθετήσαμε ζωγραφιές με όλα εκείνα που μας κάνουν να αισθανόμαστε αγάπη…

Μιλήσαμε για το συναίσθημα της ευτυχίας, διαβάσαμε  το βιβλίο ” Πωλητής  Ευτυχίας”  και φτιάξαμε το δικό μας βαζάκι ευτυχίας, όπου μέσα του κλείσαμε όλα εκείνα που μας κάνουν ευτυχισμένους…

Μιλήσαμε για τη χαρά και καταγράψαμε τα λογάκια εκείνα που κάνουν την καρδούλα χαρούμενη…

Διαβάσαμε το βιβλίο ” Με μια κουβέρτα στο διάστημα”, το οποίο πραγματεύεται  το συναίσθημα της ασφάλειας και φτιάξαμε τη δική μας κουβέρτα  με απεικονίσεις  αυτών που μας παρέχουν ασφάλεια όταν αισθανόμαστε ντροπή και ανασφάλεια…

Διαβάσαμε ” Το καταφύγιο της λύπης” και φτιάξαμε ένα καταφύγιο για τη δική μας λύπη…

Ζωγραφίσαμε όσα μας πληγώνουν την καρδούλα…

Μιλήσαμε για τον θυμό και επισημάναμε πως πρόκειται για ένα αποδεκτό συναίσθημα, το οποίο όμως πρέπει να το διαχειριζόμαστε σωστά. Έτσι μάθαμε τρόπους διαχείρισης του θυμού και άλλων συναισθημάτων που μπορεί να έχουν αρνητικό αντίκτυπο στους γύρω μας…

Μιλήσαμε για το συναίσθημα της ηρεμίας και φτιάξαμε το μπουκάλι της ηρεμίας…

Κάναμε yoga για να απομακρύνουμε το άγχος και την πίεση…

Διαβάσαμε το βιβλίο ” Φόβοι, φίλοι ή εχθροί” …

Ζωγραφίσαμε τους φόβους μας και τους δώσαμε να τους φάει ο Λάκης ο Φοβοπειναλάκης!

Τα παιδιά παρατήρησαν τον πίνακα του Miro “Το χαμόγελο των φλεγόμενων φτερών“.  Αφού συζητήσαμε για την απουσία συναισθημάτων από την βασική φιγούρα του  πίνακα αποφασίσαμε  να αναλάβουν δράση!! Έτσι, έγιναν τα ίδια ζωγράφοι. Ο καθένας και η καθεμία δημιούργησαν ένα πρόσωπο και απέδωσαν σε αυτό το συναίσθημα που ήθελαν.

Μιλήσαμε για τη φιλία και μάθαμε πως να γίνουμε περιζήτητοι φίλοι.

Παίξαμε παιχνίδια ανάπτυξης προφορικού λόγου, όπου τα παιδιά έπρεπε να ρίξουν δύο ζάρια και να αφηγηθούν μια σύντομη ιστορία στην οποία θα συνδέουν το συναίσθημα με το αντικείμενο ή την κατάσταση που τους έτυχε..

Παίξαμε επιτραπέζια παιχνίδια…

Ακούσαμε τραγουδάκια…

Ακούσαμε μουσικά αποσπάσματα και ταυτίσαμε τη μουσική με συναισθήματα που προκαλεί στο άκουσμά της…

και για ακόμα μία φορά, περάσαμε υπέροχα!!!

¨Μπορείς να κόψεις όλα τα λουλούδια, αλλά δεν μπορείς να εμποδίσεις την άνοιξη να ‘ρθει”

Πάμπλο Νερούδα

Στους αρχαιοελληνικούς μύθους -που αγαπήθηκαν και ταξίδεψαν πέρα από τα σύνορα της Ελλάδας και επηρέασαν τη θρησκεία, τη ζωή και την κοσμοθεωρία πολλών λαών- οι  Θεοί του Ολύμπου πρωτοστατούν με τις τελετουργίες, τα πάθη, τους έρωτες και τις διαμάχες τους. Σε αυτούς λοιπόν εστιάσαμε το ενδιαφέρον μας αυτή την εβδομάδα!

🌍🌞🌑🌒🌓🌔🌕⭐️

Αυτή την εβδομάδα μας απασχόλησε το διάστημα!

Μιλήσαμε για τους πλανήτες και τη θέση τους σε σχέση με τον ήλιο και περιηγηθήκαμε στο εικονικό μουσείο των πλανητών!

Φτιάξαμε κατασκευές και ζωγραφίσαμε το ηλιακό μας σύστημα!

“Ζωντανέψαμε” τις ζωγραφιές μας…

Παίζαμε παιχνίδια…

Γίναμε οι ίδιοι πλανήτες…

Ξεκινήσαμε το ταξίδι μας για το διάστημα…

και πήραμε συνέντευξη από τη Γη και τη Σελήνη…

Κατασκευάσαμε όλοι μαζί τον πλανήτη μας…

Μιλήσαμε για τις φάσεις της Σελήνης και φτιάξαμε υπέροχες κατασκευές…

Ασχοληθήκαμε με τους αστερισμούς…

και τους παρατηρήσαμε με τη χρήση του skymap!

Μάθαμε για την εναλλαγή ημέρας και νύχτας….

Τι κάνουμε την ημέρα και τι τη νύχτα;;;

Τραγουδήσαμε την κυρά Αστρονομία….

Και φυσικά, διαβάσαμε πολλά βιβλία…

Με αφορμή την ιστορία “Ο άνεμος και ο ήλιος ” ασχοληθήκαμε με τον αέρα!

Μάθαμε πως ο αέρας είναι πολύ σημαντικός,  γιατί σε αυτόν εμπεριέχεται το οξυγόνο, που είναι απαραίτητο για να ζήσουμε!

Για να καταλάβουμε πόσο σημαντικός είναι, κλείσαμε για λίγο τις μυτούλες μας!

Ο αέρας είναι παντού και ας μην τον βλέπουμε!

Προσπαθήσαμε να μαζέψουμε αέρα στις σακούλες! Ποιος μάζεψε περισσότερο;;;

Άραγε ο αέρας έχει βάρος; Ας τον ζυγίσουμε!!

Ο αέρας καταλαμβάνει χώρο και παίρνει το σχήμα του αντικειμένου μέσα στο οποίο βρίσκεται! Το μπουκάλι έχει μέσα αέρα, γι αυτό και όταν το βυθίσουμε σε μια λεκάνη γεμάτη με νερό, αυτός εξέρχεται και δημιουργούνται φυσαλίδες!

Το ίδιο συμβαίνει και όταν φυσήξουμε με το καλαμάκι μέσα στο νερό!

Αν βάλουμε γύρω από το στόμιο ενός μπουκαλιού πλαστελίνη, το νερό θα παραμείνει στο χωνί, καθώς ο αέρας που έχει εγκλωβιστει στο μπουκάλι δεν επιτρέπει στο νερό να εισχωρήσει στο μπουκάλι!

Αν τοποθετήσω ένα μπαλόνι μέσα σε ένα μπουκάλι, αυτό δεν θα μπορέσει να φουσκώσει, διότι δεν θα το επιτρέψει ο αέρας που βρίσκεται μέσα στο μπουκάλι.

Αν βάλουμε σε ένα άδειο ποτήρι βαμβάκι και στη συνέχεια βουτήξουμε το ποτήρι αυτό στο νερό, θα διαπιστώσουμε πως το βαμβάκι θα παραμείνει στεγνό, διότι ο αέρας που βρίσκεται μέσα στο ποτήρι δεν θα επιτρέψει στο νερό να φτάσει στο βαμβάκι!

Ένα εντυπωσιακό πείραμα, όπου η ατμοσφαιρική πίεση στην κάτω επιφάνεια του χαρτιού είναι μεγαλύτερη από την υδροστατική πίεση που οφείλεται στο νερό του ποτηριού στην πάνω επιφάνεια του. Έτσι το νερό παραμένει στο ποτήρι!

Για την καύση είναι απαραίτητο το οξυγόνο! Έτσι όταν καλύψω ένα αναμμένο κερί, που βρίσκεται μέσα σε ένα πιάτο με νερό, με ένα βαζάκι, μετά από λίγα λεπτά το κερί θα σβήσει και το νερό θα εισχωρήσει στο βάζο! Τώρα, αν ραντίσουμε το βάζο με άρωμα, το αποτέλεσμα θα είναι εντυπωσιακό!

Φουσκώσαμε ένα γάντι χρησιμοποιώντας σόδα και ξύδι!

Αφού ο αέρας είναι άχρωμος, άοσμος και αόρατος, την παρουσία του την αντιλαμβανόμαστε από την επίδρασή του στα αντικείμενα!

Ο αέρας προκαλεί κίνηση! Έτσι και εμείς φτιάξαμε ένα αυτοκίνητο που κινείται με έναν ιδιότυπο τρόπο!

Γίναμε μετεωρολόγοι και παρουσιάσαμε την ένταση των ανέμων!

Μάθαμε ότι οι άνεμοι, ανάλογα από το σημείο του ορίζοντα που προέρχονται, φέρουν διαφορετικές ονομασίες!

Γίναμε και εμείς άνεμοι και φυσήξαμε δυνατά!

Κατασκευάσαμε ανεμοδείκτη, ανεμόμετρο και ανεμούριο για να προσδιορίσουμε την κατεύθυνση και την ένταση των ανέμων!

Κάναμε καταγραφή των ανέμων…

Διαβάσαμε μια διασκευή για παιδιά της ραψωδίας Κ της Οδύσσειας, όπου ο Οδυσσέας βρίσκεται στο νησί του Αιόλου!

Εντοπίσαμε τα γράμματα της λέξης “άνεμος ” μέσα στους ασκούς του Αιόλου!

Βρήκαμε λέξεις που αρχίζουν από “α” όπως αέρας και τις καταγράψαμε!

Είδαμε έργα ζωγραφικής που έχουν σχέση με τον αέρα και τα περιγράψαμε!

Φτιάξαμε τις δικές μας ζωγραφικές συνθέσεις!

Φτιάξαμε φουρφουράκια…

και αερόστατα!

Φτιάξαμε παζλ στην αγαπημένη μας εφαρμογή!

Ζωγραφίσαμε φυσώντας τη νερομπογιά με τα καλαμάκια μας!

Κάναμε μαγικές σαπουνόφουσκες…

και αγώνες φυσώντας τα πον πον με τα καλαμάκια μας!

Ποιος θα καταφέρει να μαζέψει περισσότερα πον πον με το καλαμάκι του;;

Κάναμε τα πον πον να χορεύουν και περάσαμε υπέροχα!

Θα σας πω μια ιστορία

για μια μικρή οδοντοστοιχία

στο στόμα ενός παιδιού

που το ‘λέγαν Μαριλού.

Τα δοντάκια ευτυχισμένα ζούσαν

τη δουλειά δεν αγνοούσαν…

Ανακαλύπτουμε τις επιπτώσεις του τσαγιού και του καφέ στα δόντια τοποθετώντας αυγά μέσα σε αυτά τα ροφήματα… Έπειτα, με το σωστό βούρτσισμα, καθαρίζουμε τα δοντάκια μας!