2ος θεματικός κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον

Υποθεματική: Παγκόσμια και Τοπική Φυσική  Κληρονομιά

Τίτλος: Υπεύθυνα παιδιά – Υπερασπιστές των ζώων

Βασικοί στόχοι:

• Ανάπτυξη δεξιοτήτων στρατηγικής σκέψης, επίλυσης προβλημάτων, πλάγιας σκέψης, κριτικής σκέψης
• Καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων, ενσυναίσθησης, ανθεκτικότητας, υπευθυνότητας, πρωτοβουλίας
• Ανάπτυξη ικανοτήτων οργανωτικότητας, προγραμματισμού, επικοινωνίας, συνεργασίας και δημιουργικότητας.

 

 Εργαστήρια – Δραστηριότητες

1. Ας ξανασυστηθούμε – Δημουργούμε το συμβόλαιο της τάξης
2. Άνθρωποι και ζώα – μια σχέση αλληλεξάρτησης
3. Ο Ζωγράφος Σαγκάλ μας μιλάει για τη σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπων και ζώων
4. Σέβομαι τα ζώα – Δεν τα εκμεταλεύομαι
5. Και τα ζώα έχουν δικαιώματα
6. Αναλαμβάνουμε δράση
7. Αξιολόγηση – Αναστοχασμός

Διάρκεια: 7 εβδομάδες (5-7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα)

Περίοδος υλοποίησης: (Οκτώβριος-Νοέμβριος)

1^ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Θέμα «Διατροφή» 

 Τίτλος: «Υποθεματική: ΥΓΕΙΑ: Διατροφή και άσκηση

Θέμα: «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»»

Βασικοί στόχοι: 

• Γνωριμία των πιο σημαντικών ομάδων τροφών, της έννοιας της ισορροπημένης διατροφής και της σημασίας της για τη ζωή μας. 
•  Προαγωγή της διατροφικής αξίας των προϊόντων που καταναλώνουμε
• ανάπτυξη της κριτικής σκέψης.
• Σπουδαιότητα της διατροφής στη συνολικής μας υγεία.
• Συμμετοχή σε προγράμματα άσκησης και φυσικής δραστηριότητας.
• Φροντίδα των δοντιών

Διάρκεια: περίπου 7 εβδομάδες (5 έως 7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα). Περίοδος υλοποίησης: (Δεκέμβριος-Ιανουάριος)

 

3^ος Θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

Υποθεματική: Ανθρώπινα Δικαιώματα, Συμπερίληψη

Τίτλος: « Κι αν ήμουν εγώ;»

 Βασικοί στόχοι:

·         Ανάπτυξη δεξιοτήτων Ακρόασης και Παρατήρησης

·         Καλλιέργεια δεξιοτήτων συνεργασίας και κριτικής σκέψης

·         Ανάπτυξη ικανοτήτων δημιουργικότητας

·         Καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής, ψηφιακών δεξιοτήτων και δεξιοτήτων του νου

Εργαστήρια – Δραστηριότητες

1. Ας γνωριστούμε διαφορετικά
2. Η κάθε ανάγκη έχει ένα όνομα – Δικαίωμα
3. Κι αν ήμουν εγώ;
4. Οι πίνακες μιλάνε για δικαιώματα
5. Τα δικαιώματα ζωντανεύουν
6. Αποφασίζω και δρω για μένα και τους άλλους
7. Σκέφτομαι για όσα έμαθα

Διάρκεια: 7 εβδομάδες (5-7 εργαστήρια των 2 ή 3 ωρών την εβδομάδα)

Περίοδος υλοποίησης : (Φεβρουάριος-Μάρτιος)

4^ος Θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική σκέψη και Πρωτοβουλία
Υποθεματική: «STE(Α)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική στην Ανακύκλωση
Τίτλος Προγράμματος:  «Η αποστολή: Καθαρή Πόλη!»»

Βασικοί στόχοι:

• Να γνωρίσουν τρόπους φροντίδας και καθαριότητας του περιβάλλοντος και του σχολείου.
• Να αναπτύξουν περιβαλλοντική και κοινωνική υπευθυνότητα.
• Να πειραματιστούν με βασικές έννοιες προγραμματισμού μέσα από ρομποτική δραστηριότητα.
• Να συνδέσουν τη φροντίδα του περιβάλλοντος με τη νέα τους σχολική κοινότητα (Δημοτικό).
• Να αναπτύξουν ομαδικότητα και δημιουργική σκέψη μέσω βιωματικής μάθησης.

STEM δραστηριότητες.

Εργαστήρια – Δραστηριότητες

1. «Η ρομποτική αποστολή καθαριότητας»
   – Τα παιδιά φτιάχνουν χάρτη-πόλης.
   Η μέλισσα περνάει από δρόμους, μαζεύει σκουπίδια και τα ρίχνει στους σωστούς κάδους (χρωματικούς).
2.  «Η πόλη μας πριν και μετά»
   – Σε χαρτί ή μακέτα, φτιάχνουν την πόλη “πριν” (σκουπίδια, μολυσμένα νερά) και “μετά” (καθαρή, με κάδους, δέντρα, χαρούμενους ανθρώπους).
3. «Ο Bee-Bot πάει στο Δημοτικό για ανακύκλωση»
   – Ο Bee-Bot περνάει από το νηπιαγωγείο στο Δημοτικό, καθαρίζοντας τη διαδρομή και μαθαίνοντας πού βρίσκονται οι κάδοι ανακύκλωσης στο νέο σχολείο.
4.  «Σήματα καθαριότητας»
   – Τα παιδιά φτιάχνουν πινακίδες όπως «Πετάμε τα σκουπίδια στον κάδο!», «Ανακυκλώνω!», «Η αυλή του Δημοτικού λάμπει!».
   Τις τοποθετούν στο σχολείο ή στην κοινότητα.
5. «Η υπόσχεσή μας για μια Καθαρή Πόλη»
   – Κάθε παιδί ζωγραφίζει την παλάμη του και γράφει μια υπόσχεση: «Θα σέβομαι τη φύση», «Θα φροντίζω το νέο μου σχολείο». Όλες οι παλάμες ενώνονται σε έναν πίνακα-κολάζ.

Περίοδος υλοποίησης 🙁 Απρίλιος – Μάιος)