Στις 20 Μαϊου 2025 στα πλαίσια της δράσης για την μετάβαση στην επόμενη βαθμίδα , φορέσαμε τα καπελάκια μας, τα γάντια μας , το πιο πλατύ μας χαμόγελο και μαζί τη θετική μας ενέργεια ,συναντηθήκαμε με την Α΄ τάξη του Δημοτικού και αναλάβαμε τον καθαρισμό της αυλής ,των γειτονικών γηπέδων και του πάρκου της περιοχής από λογιών σκουπίδια. Στο τέλος ο χώρος έγινε πολύ ευχάριστος για παιχνίδι και διασκέδαση. Μετά πήγαμε στην αυλή του δημοτικού σχολείου και παίξαμε διάφορα ομαδικά παιχνίδια με στεφάνια και μπάλα. Περάσαμε πολύ ωραία.

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ

Στις 11 Απριλίου 2025, στα πλαίσια της μετάβασης επισκεφτήκαμε το Δημοτικό σχολείο και είπαμε τα πασχαλινά κάλαντα .  Κάναμε πολλές πρόβες  τις προηγούμενες μέρες για να τα μάθουμε, ετοιμάσαμε το πασχαλινό καλάθι και  μας υποδέχτηκε ο Διευθυντής και ο δάσκαλος της Α’ τάξης μαζί με τους φίλους μας της Ά τάξης και τα τραγουδήσαμε όλοι μαζί. Ήταν μια πολύ όμορφη μέρα και χαρήκαμε πολύ που ξαναείδαμε τους φίλους μας και τους δασκάλους του Δημοτικού  σχολείου.

Στις 10 Απριλίου 2025 , οι μαθητές γιόρτασαν την παράδοση και  επισκεφτήκαμε το δημοτικό σχολείο και παρακολουθήσαμε το 2^ο  φεστιβάλ παραδοσιακών χορών, στο Κλειστό Γυμναστήριο. Συμμετείχαν χορευτικά συγκροτήματα από 13 Δημοτικά σχολεία  του νομού μας. Ήταν μια καλή ευκαιρία για μας να επισκεφτούμε ξανά το χώρο του Δημοτικού σχολείου και να γνωρίσουμε το χώρο του κλειστού γυμναστηρίου και την αυλή. Ο Διευθυντής και ο δάσκαλος της Α’ τάξης μας υποδέχτηκαν με χαρά και μας έδειξαν το χώρο που θα καθίσουμε για να παρακολουθήσουμε τη διοργάνωση μαζί με τους φίλους μας από την Α’ τάξη. Οι μικροί μαθητές έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό σε ένα ταξίδι στις μουσικοχορευτικές παραδόσεις της Ηπείρου και της Ελλάδας. Καθίσαμε υπομονετικά και παρακολουθήσαμε πολλούς διαφορετικούς χορούς και ενθουσιαστήκαμε πολύ με τις παραδοσιακές στολές και είχαμε την ευκαιρία να τις δούμε από κοντά και να διαπιστώσουμε πόσο όμορφες είναι. Χορέψαμε και μείς και το ευχαριστηθήκαμε. Το φεστιβάλ αυτό αποτελεί μια από τις πιο ουσιαστικές και ζωντανές δράσεις, τα παιδιά μέσα από το χορό μαθαίνουν την ιστορία του τόπου τους ,κοινωνικοποιούνται και αποκτούν βιώματα που τα συνοδεύουν σε όλη τους τη ζωή. Στο διάλειμμα παίξαμε στην αυλή, φάγαμε σάντουιτς και πήγαμε και στην παιδική χαρά. Ήταν μια υπέροχη μέρα και ανυπομονούμε για το επόμενο φεστιβάλ και όταν μεγαλώσουμε να μπούμε και εμείς στη χορευτική ομάδα.

Την προηγούμενη εβδομάδα  την Τετάρτη, 2 Απριλίου 2025, παγκόσμια ημέρα του παιδικού βιβλίου, επισκεφτήκαμε την Α’ τάξη του Δημοτικού , για να παρακολουθήσουμε το μάθημα της γλώσσας αλλά και να ακούσουμε ένα παραμύθι του Αισώπου που μας παρουσίασαν τα παιδιά της Α’ τάξης. Επισκεφθήκαμε τη βιβλιοθήκη τους ,είδαμε τους χώρους του σχολείου , τις τάξεις, το προαύλιο, το γραφείο του Διευθυντή. Είδαμε πως γίνεται το μάθημα, τι έπιπλα έχει η τάξη τους, πως κάθονται, τα πράγματά τους(τσάντα , κασετίνα, τετράδια ,μολύβια στυλό, βιβλία),τι έχουν στους τοίχους. Βρήκαμε διαφορές με τη δική μας τάξη και τα δικά μας πράγματα. Την επόμενη ώρα τα πρωτάκια μας διάβασαν ένα παραμύθι του Αισώπου με τίτλο «ο ψεύτης βοσκός » μιας και την προηγούμενη μέρα ήταν η Πρωταπριλιά. Συζητήσαμε και ζωγραφίσαμε όλοι μαζί για ό,τι μας εντυπωσίασε. Φτιάξαμε ένα ομαδικό κολλάζ τονίζοντας την αξία και τη  σπουδαιότητα του διαβάσματος των βιβλίων και μερικούς σελιδοδείκτες.Όταν γυρίσαμε στο νηπιαγωγείο, ζωγραφίσαμε τι μας άρεσε από την επίσκεψή μας στο Δημοτικό σχολείο.

Παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού σήμερα, 6 Μαρτίου 2025 και σε συνεργασία με την Α’ τάξη του Δημοτικού σχολείου, στα πλαίσια του σχεδίου αξιολόγησης της σχολικής μονάδας με θέμα την μετάβαση στην επόμενη σχολική βαθμίδα, κάναμε μια κοινή δράση με το παραπάνω θέμα  Τα πρωτάκια επισκέφτηκαν το νηπιαγωγείο μας μαζί με τον δάσκαλό τους τον κύριο Γιώργο. Τους υποδεχτήκαμε, τους κεράσαμε σοκολατάκια είδαμε ένα βίντεο  και διαβάσαμε  το βιβλίο «τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε» του Μάρτιν Αγκασι. Συζητήσαμε για τη βία και τον εκφοβισμό, τις μορφές τους, τα συναισθήματα που μας προκαλούν, την αντιμετώπισή τους, πόσο σημαντικό είναι να αναφέρουμε στους μεγάλους, όταν βλέπουμε γύρω μας φαινόμενα βίας και εκφοβισμού και να χρησιμοποιούμε ειρηνικές πρακτικές επίλυσης συγκρούσεων. Συμφωνήσαμε ότι τα χέρια δεν είναι για να χτυπάμε και αρχίσαμε να σκεφτόμαστε κι άλλα όμορφα πράγματα που μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας (χαιρετηθήκαμε-στείλαμε φιλάκια- κάναμε καρδούλες με τα δάχτυλά μας- χάιδευε ο ένας τα μαλλιά του άλλου-χτυπήσαμε παλαμάκια-  κάναμε μια πεταλούδα -γράψαμε το όνομά μας και ζωγραφίσαμε – ενώσαμε τα χέρια μας με τον διπλανό μας (όλοι για έναν κι όλοι για όλους). Στο τέλος όλοι μαζί, φτιάξαμε ένα ομαδικό κολλάζ σχετικό με το θέμα του βιβλίου που διαβάσαμε, χορέψαμε ελεύθερα σε ρυθμούς τραγουδιών, ξεκουραστήκαμε στο άκουσμα του τραγουδιού «Υπάρχουν χέρια» των Λοκομόντο.

Στις 27/01/2025,στα πλαίσια της μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο , πραγματοποιήθηκε κουκλοθεατρική παράσταση με ζωντανή μουσική, πολλές ανατροπές , γέλιο, τραγούδι από το κουκλοθέατρο Αντράλα στο χώρο του Δημοτικού σχολείου με τίτλο « Το πιο όμορφο σπίτι» της Χάρις Μέγα. Η παράσταση πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με το Δημοτικό σχολείο  και Νηπιαγωγείο Παρακαλάμου και για μας ήταν αφορμή να βρεθούμε μαζί με τους φίλους μας στην  Α’ τάξη του δημοτικού σχολείου Καλπακίου.  Λίγα λόγια για την υπόθεση του έργου. Σε έναν τόπο μαγικό υπήρχε ένα πανέμορφο χωριό. Μια μέρα έφτασε ένας πλούσιος άρχοντας και έχτισε εκεί το πιο όμορφο σπίτι του κόσμου. Όμως για να το φτιάξει, καταστράφηκαν πολλά πράγματα στην πλαγιά του βουνού. Και όταν φτιάχτηκε το σπίτι ,τα στοιχεία της φύσης άρχισαν να φέρονται αλλοπρόσαλλα. Αυτό δημιούργησε πολλά προβλήματα  στο χωριό. Θα μπορέσουν οι χωρικοί να λύσουν τα προβλήματα και να ξαναφέρουν τη γαλήνη και την ηρεμία στο χωριό; Η παράσταση μας μιλάει πως η  απληστία του ανθρώπου μπορεί να επιφέρει  την καταστροφή του περιβάλλοντος.

Αφού εκπονήθηκε ο σχεδιασμός της Δράσης και καταρτίστηκε το χρονοδιάγραμμα της υλοποίησής του, έγινε η πρώτη τηλεφωνική επικοινωνία με τον  Διευθυντή και το δάσκαλο της Α’ τάξης  του Δημοτικού σχολείου. Συζητήθηκε και οργανώθηκε το χρονοδιάγραμμα των δράσεων, για την δομή της Δράσης, ορίστηκε από κοινού ένα πρώτο πλάνο συναντήσεων και δράσεων και δρομολογήθηκε  συνάντηση για διεξοδικότερο προγραμματισμό των κοινών δράσεων. Συζήτηση με τα νήπια για την μετάβαση στο Δημοτικό.  Γίνεται ανίχνευση πρότερων γνώσεων για το Δημοτικό ( πως είναι το Δημοτικό, μοιάζει με το Νηπιαγωγείο, σε τι διαφέρει, πόσοι δάσκαλοι, πόσα διαλείμματα κ.λ.π.). Τα παιδιά αναφέρουν όσα γνωρίζουν από τους γονείς και τα αδέρφια τους που ήδη φοιτούν εκεί. συναισθήματα και σκέψεις.  Ετοιμάζουν με αγάπη όμορφες χριστουγεννιάτικες κάρτες για τους φίλους τους της Α΄τάξης του Δημοτικού, γράφουν τις ευχές τους και ετοιμάζουν ένα ημερολόγιο και ένα πρωτοχρονιάτικο στεφάνι ,δώρα για τον Διευθυντή και τον δάσκαλο της Α΄τάξης. Στις 10/12/24  επισκεφθήκαμε πρώτη φορά το Δημοτικό, βρεθήκαμε  με τους παλιούς μας συμμαθητές καθώς και με τα μεγαλύτερα αδέρφια τους. Προσφέραμε τα δωράκια μας, τις χριστουγεννιάτικες κάρτες μας, κεράσαμε σοκολατάκια τους φίλους μας , τον Διευθυντή του σχολείου και τον δάσκαλο της Α΄τάξης και  είπαμε τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα.
Οι μαθητές της Α΄τάξης  μας ευχαρίστησαν και  μας προσκάλεσαν να δούμε την χριστουγεννιάτικη γιορτή τους.

Στις 6/12/24 πραγματοποιήθηκε η πρώτη ενημερωτική συνάντηση με τους γονείς για την πρόοδο των παιδιών αλλά και για την ενημέρωσή τους για το φετινό σχέδιο δράσης με θέμα τη μετάβαση από το Νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο. Στη συζήτηση συμμετείχαν οι γονείς , οι εκπαιδευτικοί του Νηπιαγωγείου και η Ψυχολόγος του σχολείου μας. Έγινε συζήτηση για διάφορα θέματα προσχολικής ηλικίας αλλά περισσότερο επικεντρωθήκαμε στη μετάβαση στην επόμενη εκπαιδευτική βαθμίδα, τι πρέπει να έχουν κατακτήσει τα παιδιά ώστε να γίνει ομαλά  η μετάβαση, χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα προσαρμογής και τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς ώστε να βοηθήσουν τα παιδιά τους στο σπίτι. Τους επιδόθηκε ερωτηματολόγιο για την ανίχνευση των προσδοκιών, προβληματισμών και τυχόν φόβων για την μετάβαση των παιδιών τους στο Δημοτικό Σχολείο.

Λήψη αρχείου