Ψηφιακή Δανειστική Βιβλιοθήκη 2/12/2022
Το μικρό αρκουδάκι ΑΓΑΠΑΕΙ τα Χριστούγεννα, όπως κι οι γονείς του.
Είναι μια εκπληκτική, μαγική γιορτή που ζεσταίνει όλες τις καρδιές!
Άραγε υπάρχει κάτι στον κόσμο που να αγαπάει περισσότερο αυτή η υπέροχη αρκουδο-οικογένεια;
Ένα τρυφερό, εορταστικό βιβλίο για φίλους, την οικογένεια, τα Χριστούγεννα και την αγάπη.
Στο δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων ασχοληθήκαμε με τον αλληλοσεβασμό, την αποδοχή και τη διαφορετικότητα! Στόχος ήταν να κατανοήσουν τα παιδιά ότι όσο διαφορετικοί και αν φαινόμαστε είμαστε ίδιοι, με τις ίδιες ανάγκες και τα ίδια συναισθήματα! Προσπαθήσαμε μέσα από αυτό το εργαστήριο να ενισχυθεί η επικοινωνία, η αλληλεγγύη, ο σεβασμός και η αποδοχή της διαφορετικότητας , ώστε να δημιουργηθεί μια ευχάριστη διάθεση απέναντι σε αυτό που φαίνεται διαφορετικό και ξένο στον καθένα.
Αφορμή για συζήτηση ήταν η ανάγνωση του παραμυθιού “Ο Έλμερ”, ο διαφορετικός , παρδαλός ελέφαντας! Τι ήταν αυτό που τον στεναχωρούσε; Τι
θα του λέγαμε ώστε να διώξει αυτές τις άσχημες σκέψεις; Πώς θα τον κάναμε να νιώσει καλύτερα; Ξεκίνησε μια ιδεοθύελλα και δώσαμε τις συμβουλές μας στον Έλμερ!
Έπειτα με εργαλεία τους μαρκαδόρους , την κόλλα και πολύχρωμα χαρτάκια φτιάξαμε τον δικό μας Έλμερ που στην
προβοσκίδα του είχε τις λέξεις που τον κάνουν χαρούμενο δηλαδή Αγάπη, Φιλία, Αποδοχή και Διαφορετικότητα!
Μάλιστα, κέντρισε τόσο το ενδιαφέρον των παιδιών αυτό το παραμύθι -ίσως ήταν και η αγάπη για τον Έλμερ- που αναπαράστησαν το παραμύθι και με τα ζωάκια της τάξης!
Ως ημερολόγιο για να λέμε την ημερομηνία στην πρωινή ρουτίνα της τάξης μας είχαμε βοηθό τον Έλμερ και τους φίλους του, την Αποδοχή και τον Αλληλοσεβασμό! 
Έπειτα, διαβάσαμε το παραμύθι ¨Η λευκή και η μαύρη σοκολάτα¨! Στο σχολείο της Λευκής έρχεται κάποια μέρα η Σάρα, μια καινούρια μαθήτρια. Είναι μελαμψή. Δε μοιάζει με τα άλλα κορίτσια της τάξης.
“Σαν τη μέρα με τη νύχτα!”, “Γάλα η μια, κακάο η άλλη”, “Το φως και το σκοτάδι” σχολιάζουν τη διαφορά μερικοί μαθητές. 
Γρήγορα κατάλαβαν όμως μέσα από ένα πείραμα με το ουράνιο τόξο ότι τα παιδιά είτε άσπρα είναι είτε μελαμψά είναι γλυκά σαν τη λευκή και τη μαύρη σοκολάτα. Οι ήρωες του παραμυθιού πιασμένοι αγκαλιά φώναξαν δυνανά “ΕΓΩ-ΕΣΥ-ΕΜΕΙΣ είμαστε όλοι μαζί”. Το σύνθημα αυτό το υιοθετήσαμε και εμείς και κάναμε το ομαδικό μας πανό της φιλίας και της αποδοχής.
Στο τέλος ζωγραφίσαμε ότι μας έκανε εντύπωση από το παραμύθι και χορέψαμε το τραγούδι “Αν όλα τα παιδιά της γης”.
Μια έκπληξη μας περίμενε την επόμενη ημέρα στην τάξη μας! Δύο αβγά! Αρχικά αναρωτηθήκαμε τι σχέση έχουν τα αβγά με το μάθημα της διαφορετικότητας; Γρήγορα αντιληφθήκαμε ότι το άσπρο αβγό ήταν η Λευκή ( η πρωταγωνίστρια του παραμυθιού με το λευκό δέρμα) και το σκούρο αβγό ήταν η Σάρα ( με το μελαμψό δέρμα) . Μιλήσαμε για το ποια πράγματα κάνουν και τα δυο κορίτσια χαρούμενα και λυπημένα! Και οι δυο τελικά χαίρονταν,
στεναχωριόνταν, έκλαιγαν και γελούσαν με τα ίδια πράγματα! Μήπως τελικά αν και είμαστε διαφορετικοί εξωτερικά, εσωτερικά είμαστε ίδιοι; Σπάσαμε τα αβγά και όντως ήταν ίδια στο εσωτερικό! Έτσι ακριβώς είναι και οι άνθρωποι.
Διαβάσαμε το παραμύθι “Μοιάζουμε διαφορετικοί αλλά είμαστε ίδιοι”
και 
φτιάξαμε το στεφανάκι της φιλίας με τα παλαμοχεράκια μας και υπόσχεση δώσαμε όλοι μαζί:
” όλοι για έναν και ένας για όλους”!
Ξεκινήσαμε και ασχοληθήκαμε με το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων από την ενότητα Ζω καλύτερα – Ευ ζην, με θέμα την διατροφή. Αφορμή ήταν το παραμύθι “ο ωραίος Δαρείος”. Ένας γατούλης, ο Δαρείος, ζηλεύει τους υπόλοιπους γάτους που μπορούν να τρώνε ό,τι θέλουν. Ο ίδιος τρώει μόνο υγιεινές τροφές, γιατί το αφεντικό του η κυρία Ρούλα η διατροφούλα του έχει ένα πρόγραμμα σωστής διατροφής. Όταν έφυγε για λίγε μέρες το αφεντικό του, ο Δαρείος βγήκε στο δρόμο τρώγοντας όλα όσα ζήλευε με αποτέλεσμα να παχύνει και να χαλάσει το τρίχωμά του.
Μέσα από αυτήν την ιστορία συζητήσαμε τους λόγους που πρέπει να τρώμε υγιεινά, παρομοιάσαμε τον οργανισμό μας με αυτοκίνητο που για να κινηθούμε θέλουμε βενζίνη δηλαδή φαγητό και ο καθένας είπε το αγαπημένο του φαγητό!
Τι και αν έχουμε όλοι μας κάποιο αγαπημένο φαγητό η σνακ; Σημαίνει ότι μπορώ να το τρώω κάθε μέρα; Όχι! Πρέπει η διατροφή μας να είναι ισορροπημένη ώστε να έχουμε σωστή σωματική και πνευματική εξέλιξη.
Για να το καταλάβουμε αυτό καλύτερα διαβάσαμε το βιβλίο¨Η κυρία Διατροφή¨ η οποία με χιούμορ και φαντασία, εξηγεί με ευφάνταστο τρόπο τις βασικές αρχές της καλής διατροφής. H ιστορία βοηθά τα παιδιά να οικειοποιηθούν κανόνες σωστής διατροφής και αποτελεί εφόδιο για να τεθούν τα θεμέλια για σωστές διατροφικές συνήθειες, που συμβάλλουν στην ευεξία και τη καλή υγεία. Μας έμαθε τη ΠΥΡΑΜΙΔΑ ΤΗΣ ΔΙΑΤΡΟΦΗΣ. 
Αποφασίσαμε λοιπόν να φτιάξουμε και εμείς τη δική μας ΠΥΡΑΜΙΔΑ. Στη βάση βάλαμε τα ΔΗΜΗΤΡΙΑΚΑ. Ποιες
τροφές ανήκουν σε αυτήν την οικογένεια; Σιτάρι, πατάτες, ρύζι κ.α. Τα είδαμε και τα περιεργαστήκαμε.
Λίγο παραπάνω όμως ασχοληθήκαμε με το σιτάρι και το δρόμο που ακολουθεί μέχρι να γίνει αλεύρι και μετά ψωμί!
Διαβάσαμε το σχετικό παραμύθι “Η ιστορία ενός καλοψημένου τηγανόψωμου”
και την ¨ κόκκινη κοτούλα¨. 
Είδαμε βίντεο από το πώς το σπέρνει ο γεωργός μέχρι πώς γίνεται ζεστό ψωμάκι!Κάναμε και εμείς τους γεωργούς χορεύοντας το τραγούδι “Ο
γεωργός πάει στον αγρό”. Επίσης, γίναμε και εμείς γεωργοί και φυτέψαμε τους δικούς μας σπόρους!
Συνεχίσαμε στο επόμενο επίπεδο της πυραμίδας και βάλαμε τα φρούτα και τα λαχανικά!
Τα διαχωρίσαμε σε αυτές τις δύο ομάδες, μιλήσαμε για τις βιταμίνες που μας δίνει το καθένα και ακούσαμε το παραμύθι “Τα θυμωμένα λαχανικά”! Στο τέλος ζωγραφίσαμε ο καθένας τα αγαπημένα μας φρούτα και ακούσαμε το τραγουδάκι “Φρούτα- φρουτ”! 
Στο πιο πάνω επίπεδο της πυραμίδας βάλαμε τα γαλακτοκομικά, τα όσπρια, τα κρεατικά και το ψάρι ενώ στην κορυφή
μπήκαν οι τροφές που είναι πολύ νόστιμες αλλά δυστυχώς πρέπει να τα τρώμε μόνο μια φορά τη βδομάδα δηλαδή τα γλυκά!
Στο τέλος, ταΐσαμε το στρουμπουλό τερατάκι μόνο με υγιεινές τροφές
και φτιάξαμε ομαδικά το υγιεινό και το ανθυγιεινό καρότσι του super market! Κόψαμε εικόνες από φυλλάδια και βάζαμε τις υγιεινές τροφές στο χαρούμενο καρότσι και τις ανθυγιεινές τροφές που χαλάνε τα δοντάκια μας στο λυπημένο.
Ως αξιολόγηση, φτιάξαμε το δικό μας γάτο Δαρείο με το πιάτο της σωστής διατροφής ώστε να μας υπενθυμίζει και στο σπίτι πώς πρέπει να τρώμε για να έχουμε γερό σωματάκι!
Ενημέρωση γονέων για τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων αποτελούν καινοτόμο διδακτική και εκπαιδευτική δράση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής -ΙΕΠ η οποία συνίσταται στην προσθήκη νέων θεματικών κύκλων στο Νηπιαγωγείο αξιοποιώντας μεθόδους διερευνητικής – ανακαλυπτικής μάθησης. Στόχος τους είναι η ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων, δεξιοτήτων ζωής και δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στους μαθητές και στις μαθήτριες, σε συνδυασμό με τη διαμόρφωση ενός σύγχρονου πλαισίου προγράμματος με δομή Ανοικτών, Ζωντανών Προγραμμάτων Σπουδών και Διαδικασιών. Τα εργαστήρια δεξιοτήτων απευθύνονται στη γενική κουλτούρα του ατόμου και της σχολικής κοινότητας και επεξεργάζονται τα θέματα της ίδιας της ζωής.
Οι Θεματικοί Κύκλοι που θα αξιοποιηθούν προκύπτουν από τους Παγκόσμιους Δείκτες Αειφόρου Ανάπτυξης:
Κύκλοι Δεξιοτήτων που επιδιώκεται να αναπτυχθούν μέσα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων:
Α) Κύκλος των δεξιοτήτων μάθησης Κριτική σκέψη– Επικοινωνία– Συνεργασία– Δημιουργικότητα-4Cs
Β) Κύκλος των δεξιοτήτων ζωής Αυτομέριμνα– Κοινωνικές Δεξιότητες- Ενσυναίσθηση και ευαισθησία Προσαρμοστικότητα– Ανθεκτικότητα– Υπευθυνότητα– Πρωτοβουλία– Οργανωτική ικανότητα– Προγραμματισμός– Παραγωγικότητα
Γ) Κύκλος των δεξιοτήτων της τεχνολογίας και της Επιστήμης: Δεξιότητες Μοντελισμού και προσομοίωσης Πληροφορικός και Ψηφιακός γραμματισμός Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο
Δ) Κύκλος των δεξιοτήτων του νου Στρατηγική σκέψη– Επίλυση προβλημάτων Μελέτη περιπτώσεων (case studies) Κατασκευές– Πλάγια σκέψη
Εφαρμογή του Προγράμματος:
Η εκπόνηση του σχεδίου δράσης του σχολείου στα εργαστήρια δεξιοτήτων περιλαμβάνει την υλοποίηση προγραμμάτων και από τους τέσσερις (4) Θεματικούς Κύκλους διάρκειας 5-7 εβδομάδων ο καθένας. Κάθε ενότητα θα ολοκληρώνεται σε 5 ως 7 εργαστήρια και κάθε εργαστήριο θα πραγματοποιείται σε 2 ως 3 διδακτικές ώρες.
Ένταξη των εργαστηρίων στο καθημερινό Ωρολόγιο Πρόγραμμα:
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων εντάσσονται στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα της τάξης και υλοποιούνται κατά την πρωινή λειτουργία στις Οργανωμένες Δραστηριότητες και διερευνήσεις με βάση το Αναλυτικό Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου.
Φέτος ο Σύλλογος διδασκόντων για το σχολικό έτος 2022-2023 επέλεξε τα παρακάτω ανά θεματικό κύκλο προγράμματα από την βιβλιοθήκη του ΙΕΠ:
1ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα-Ευ ζην
Θεματική ενότητα « Υγεία:Διατροφή-Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια »
Τίτλος : «Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»»
2ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Θέμα «Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, Διαφορετικότητα»
Τίτλος: «Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο»
3ος θεματικός κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον
Θέμα «Οικολογία- Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά»
Τίτλος: «Οι Νερο…εξερευνητές! η σημασία της σωστής διαχείρισης νερού»
4ος θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ –
Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία
Θέμα: STE(A)Μ-Ρομποτική
Τίτλος: «Μικροί Μετεωρολόγοι».
Συνεργασία με γονείς / κηδεμόνες
Για την επίτευξη των στόχων των προγραμμάτων Δεξιοτήτων αλλά και γενικά του συνολικού προγράμματος του νηπιαγωγείου, η συνεχής ενημέρωση, η συνεργασία και η υποστήριξη των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών μας είναι απόλυτα απαραίτητη μιας και η βασική φιλοσοφία των προγραμμάτων αυτών είναι η διάχυση των δεξιοτήτων ζωής και στους ενήλικες μέσω της ενεργής εμπλοκής τους στις εκπαιδευτικές δράσεις, όποτε και όταν είναι απαραίτητο.