Όπως ήδη γνωρίζετε, από τη φετινή σχολική χρονιά στο υποχρεωτικό Ωρολόγιο Πρόγραμμα Σπουδών του Νηπιαγωγείου καθώς και των άλλων βαθμίδων έχει προστεθεί μία νέα διδακτική ενότητα με τίτλο «Εργαστήρια Δεξιοτήτων». Στα νηπιαγωγεία πραγματοποιούνται 3 φορές την εβδομάδα από μία διδακτική ώρα τη φορά και συγκεκριμένα στο σχολείο μας θα πραγματοποιούνται κάθε Τρίτη, Πέμπτη και Παρασκευή, την τελευταία διδακτική ώρα του πρωινού προγράμματος.
Η υλοποίηση των προγραμμάτων των Εργαστηρίων δεξιοτήτων διακρίνεται σε 4 ενότητες και η υλοποίησή της κάθε ενότητας έχει διάρκεια 2 περίπου μηνών. Σε κάθε ενότητα θα διαπραγματευόμαστε και διαφορετικό θέμα, το οποίο είναι προκαθορισμένο. Για τα νηπιαγωγεία τα προγράμματα παρουσιάζονται στον πίνακα που ακολουθεί.
Στόχος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων είναι η ενίσχυση της καλλιέργειας ήπιων δεξιοτήτων ζωής, δεξιοτήτων τεχνολογίας και επιστήμης στις μαθήτριες και τους μαθητές με σκοπό τη διάπλασή τους σε ελεύθερους και υπεύθυνους πολίτες.
Για την επίτευξη των στόχων που αναφέρθηκαν χρειάζονται εκτός από τις στοιχειώδεις γνώσεις γραφής και ανάγνωσης, θετικών επιστημών και ξένων γλωσσών, και εγκάρσιες δεξιότητες και βασικές ικανότητες, όπως οι ψηφιακές ικανότητες, η κριτική σκέψη, η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και η ικανότητα για μάθηση.
Στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, οι δεξιότητες ομαδοποιούνται και καλλιεργούνται σε τέσσερεις κύκλους στοχοθεσίας ως εξής:
Δεξιότητες 21ου αιώνα (4cs)
- Δεξιότητες μάθησης 21ου αιώνα (4cs) (Κριτική σκέψη, Επικοινωνία, Συνεργασία, Δημιουργικότητα)
- Ψηφιακή μάθηση 21ου αιώνα (4cs σε ψηφιακό περιβάλλον)(Ψηφιακή επικοινωνία, Ψηφιακή συνεργασία, Ψηφιακή δημιουργικότητα, Ψηφιακή κριτική σκέψη, Συνδυαστικές δεξιότητες ψηφιακής τεχνολογίας, επικοινωνίας και συνεργασίας)
- Παραγωγική μάθηση μέσω των τεχνών και της δημιουργικότητας
Δεξιότητες ζωής
- Δεξιότητες της κοινωνικής ζωής(Αυτομέριμνα, Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Πολιτειότητα, Προσαρμοστικότητα, Ανθεκτικότητα, Υπευθυνότητα)
- Δεξιότητες της ψηφιακής ιθαγένειας(Ευχέρεια στην ηλεκτρονική διακυβέρνηση, Ψηφιακή πολιτειότητα, Ασφαλής πλοήγηση στο διαδίκτυο, Προστασία από εξαρτητικές συμπεριφορές στις τεχνολογίες, ανθεκτικότητα)
- Δεξιότητες διαμεσολάβησης και κοινωνικής ενσυναίσθησης(Ενσυναίσθηση και ευαισθησία, Διαμεσολάβηση, Επίλυση συγκρούσεων, Πολιτειότητα)
- Δεξιότητες επιχειρηματικότητας (entrepreneurship)(Πρωτοβουλία, Οργανωτική ικανότητα, Προγραμματισμός, Παραγωγικότητα, Αποτελεσματικότητα)
Δεξιότητες της τεχνολογίας, της μηχανικής και της επιστήμης
- Δεξιότητες της τεχνολογίας(Δεξιότητες δημιουργίας και διαμοιρασμού ψηφιακών δημιουργημάτων, Δεξιότητες ανάλυσης και παραγωγής περιεχομένου σε έντυπα και ηλεκτρονικά μέσα, Δεξιότητες διεπιστημονικής και διαθεματικής χρήσης των νέων τεχνολογιών)
- Δεξιότητες διαχείρισης των Μέσων (media)(Πληροφορικός γραμματισμός, Ψηφιακός γραμματισμός, Τεχνολογικός γραμματισμός, Γραμματισμός στα μέσα, Ασφάλεια στο διαδίκτυο)
- Ρομποτική (Δεξιότητες μοντελισμού και προσομοίωσης, Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη)
Δεξιότητες του νου
- Στρατηγική Σκέψη (Οργανωσιακή σκέψη, Μελέτη περιπτώσεων και Επίλυση προβλημάτων)
- Πλάγια σκέψη(Δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη), Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές)
- Ρουτίνες σκέψεις και αναστοχασμός
- Κατασκευές, παιχνίδια, εφαρμογές
- Δεξιότητες υπολογιστικής σκέψης(Επιστημονική/ υπολογιστική σκέψη διαμεσολάβηση)
Ενδεικτικές δραστηριότητες αποτελούν:
Κατασκευές, παρουσιάσεις, παιχνίδια, δημιουργία παιχνιδιών, θεατρικό παιχνίδι, οργάνωση έρευνας ή συνέντευξης, γνωριμία και συνέντευξη κάποιου επαγγελματία ή προσωπικότητας και διοργάνωση εκδηλώσεων.
Η αξιολόγηση των μαθητών θα είναι περιγραφική. Οι αξιολογήσεις διεξάγονται ανά τρίμηνο και Θεματικό Κύκλο, και έχουν διττό στόχο: την αξιολόγηση του προγράμματος και την αξιολόγηση της ανάπτυξης δεξιοτήτων των μαθητών/τριών. Για το λόγο αυτό θα τηρείται ένας φάκελος επιτευγμάτων (portfolio) από την μαθήτρια και τον μαθητή, τον οποίο θα πάρετε και αυτόν στο τέλος της χρονιάς και στον οποίο θα μπορείτε να έχετε πρόσβαση στα πλαίσια της ενημέρωσής σας στις τακτικές συναντήσεις μας.
Η ενημέρωση για την πορεία των εργαστηρίων, θα γίνεται από τον εκπαιδευτικό του τμήματος.
Η συνεργασίας για την υλοποίηση των εργαστηρίων είναι πολύτιμη και κρίνεται αναγκαία.
ς με μάσκες και αποστάσεις.