Using an image creation platform the students think what they imagine they would like to see outside the school window and create with AI tools a fiction landscape!
We make a collaborative virtual exhibition with our creations and the process take the form of a school competition, with the school team creating the most liked image winning.
Με αφορμή τα χελιδονίσματα- τα κάλαντα της Άνοιξης πραγματοποιήσαμε δύο δραστηριότητες ρομποτικής με τη βοήθεια του beebot μας.
Στην πρώτη, πάνω στο ταμπλό είχε προκαθορισμένες διαδρομές σηματοδοτημένες
με διαφορετικό χρώμα. Κάθε διαδρομή κατέληγε σε μία εικόνα, χαρακτηριστική κάθε εποχής. Επίσης στο πλάι του ταμπλό υπήρχαν τέσσερις εικόνες με χελιδόνια & καθένα είχε κάποιο αξεσουάρ ταιριαστό σε κάποια εποχή. Ο κάθε μαθητής έπρεπε να διαλέξει πρώτα μία εποχή, να βρει και να τοποθετήσει το αντίστοιχο χελιδόνι στην αρχή της σωστής διαδρομής και να προγραμματίσει το ρομποτάκι να την ακολουθήσει.
Στη δεύτερη, υπήρχαν στο ταμπλό διάφορα γράμματα. Τα παιδιά έπρεπε να οδηγήσουν το ρομποτάκι με τη σειρά στα γράμματα που σχηματίζουν τη λέξη ΑΝΟΙΞΗ, τοποθετώντας τα ένα ένα στη σωστή σειρά.
Επιμέλεια: Αγγουρά Δήμητρα
Το Νηπιαγωγείο μας, τη φετινή χρονιά υποστηρίζει την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου. Πρόκειται για μία παγκόσμια προσπάθεια που δίνει την ευκαιρία να αναδείξουμε τις θετικές χρήσεις της τεχνολογίας και να διερευνήσουμε το ρόλο που όλοι διαδραματίζουμε συμβάλλοντας στη δημιουργία μιας καλύτερης και ασφαλέστερης διαδικτυακής κοινότητας.
Χάρτης υποστηρικτών Safer Internet Day 2023:
Ενώνουμε τις φωνές μας με την παγκόσμια εκπαιδευτική κοινότητα για ένα ασφαλέστερο και ποιοτικότερο διαδίκτυο για εμάς και τα παιδιά μας!
2. Δίνουμε στα παιδιά ανοιχτού τύπου φύλλο εργασίας με θέμα: “τι μου αρέσει να παίζω/ ασχολούμαι στο τάμπλετ/ υπολογιστή;” στόχος είναι να μοιραστούν οι μαθητές τις εμπειρίες τους σχετικά με τη χρήση του διαδικτύου στις ψηφιακές συσκευές.
3. Διαβάζουμε την ιστορία ” Η μεγάλη απόφαση του @Παπάκη” , που πραγματεύεται τα συναισθήματα των παιδιών στο διαδίκτυο και πόσο εύκολα μπορεί κάτι το οποίο εμείς θεωρούμε αστείο τελικά να πληγώσει τους φίλους μας.
4. Συζητάμε τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε για να είμαστε ασφαλείς στο διαδίκτυο.
5. ” Στον υπολογιστή, το τάμπλετ ή το κινητό όταν βρεθώ, πριν μπω στο διαδίκτυο εγώ, τη μαμά και τον μπαμπά έχω πάντα πολύτιμο βοηθώ!”
Δίνουμε ανοιχτού τύπου φύλλο εργασίας για να αποδώσουν εικαστικά την προηγούμενη πρόταση.
6. Διαβάζουμε την ιστορία ¨ Με μόνο φίλο τον υπολογιστή” Τζένιφερ-Μουρ-Μαλινος
Επιμέλεια: Αγγουρά Δήμητρα
Πηγές:
Βδομάδα με έντονο μουσικό ενδιαφέρον από την ομαδούλα του διευρυμένου. Έτσι τα παιδιά εκτός από τα μουσικά όργανα του σχολείου δοκίμασαν και το εικονικό πιάνο….
Επιμέλεια: Σαρμανιώτη Μαρία
Τον Οκτώβριο διεξάγεται η Εβδομάδα Κώδικα….με τα παιδιά του διευρυμένου ολοήμερου λάβαμε μέρος και εμείς. Το θέμα μας ήταν να δημιουργήσουμε μια άλλη εκδοχή του κλασσικού παραμυθιού της Κοκκινοσκουφίτσας. Είχαμε εικόνες από τρία παραμύθια και ένα ταμπλό. Το “γέμισμα” του ταμπλού έγινε με την φιλοσοφία του πίνακα της διπλής εισόδου.
Η διαδρομή που ακολούθησε η Κοκκινοσκουφίτσα μας δημιούργησε την καινούργια ιστορία…την οποία αφηγήθηκαν τα παιδιά!
Έτοιμη η καινούργια εκδοχή της Κοκκινοσκουφίτσας απο την απογευματινή ομαδούλα….https://blogs.sch.gr/nipgal/files/2022/11/Η-Σύγχρονη-Κοκκινοσκουφίτσα.pdf
Επιμέλεια: Σαρμανιώτη Μαρία
Η απογευματινή παρεούλα έχει την ευκαιρία να κάνει επιπλέον δραστηριότητες. Μια απο αυτές είναι ο προγραμματισμός χρησιμοποιώντας κατάλληλο υλικό για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Η εξοικείωση έγινε σταδιακά όπου τα παιδιά πρώτα με απλά φύλλα εργασίας κατανόησαν την έννοια της κατεύθυνσης….
Στην συνέχεια χρησιμοποίησαμε ένα ταμπλό με αντικείμενα όπου τα παιδιά επέλεγαν θέση έναρξης, αντικείμενο στο οποίο θέλουν να φτάσουν και τοποθετώντας βελάκια έδειχναν την διαδρομή….
Επόμενο στάδιο ήταν η χρήση του διαδραστικού πίνακα και η καθοδήγηση μια διαδικτυακής μελισσούλας για να εξοικειωθούν τα παιδιά με τα κουμπιά καθοδήγησης…τα παιδιά έδειξαν να απολαμβάνουν ιδιαίτερη την όλη διαδικασία!
Επιμέλεια: Σαρμανιώτη Μαρία