Άρθρα κατηγορίας Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας

Το λουλούδι της φιλίας- Ετήσιο Σχέδιο Δράσης “φίλοι όλοι μαζί για να γεμίσει χαμόγελα όλη η Γη”

Μόλις γυρίσαμε από τις διακοπές του Πάσχα υποδεχτήκαμε τον μήνα των λουλουδιών, τον Μάιο.

Στην τάξη μας όμως φύτρωσε ένα διαφορετικό λουλούδι “το λουλούδι της φιλίας”. Κάθε πέταλο και ένα μέλος της ομάδας μας.

λουλο φιλία 1

και όπως τα φυτά χρειάζονται φροντίδα για να μεγαλώνουν, να ανθίζουν και να μένουν ζωντανά έτσι και η φιλία χρειάζεται τη δική της φροντίδα.

Πήραμε λοιπόν τα ποτιστήρια μας και ρίξαμε στο λουλούδι μας τις λέξεις που θα το έκαναν να ανθίσει!

ποτιστήρι 6 ποτιστήρι 5 ποτιστήρι 4 ποτιστήρι 3 ποτιστήρι 2 ποτιστήρι 1

Το παγκάκι της φιλίας- Σχέδιο Δράσης “φίλοι όλοι μαζί για να γεμίσει χαμόγελα όλοι η Γη”

Στα πλαίσια του ετήσιου σχεδίου δράσης “φίλοι όλοι μαζί για να γεμίσει χαμόγελα όλοι η Γη” διαβάζουμε με τους μαθητές/τριες το βιβλίο “Το παγκάκι της φιλίας” της Γουέντι Μεντούρ και προχωρούμε στη διδακτική αξιοποίησή του.

το παγκάκι εξώφυλλοΠερίληψη:

Η Τίλυ και ο σκύλος της, ο Σκιάς, είχαν μόλις μετακομίσει στο καινούριο τους σπίτι στο ακρωτήρι. Έχει άγχος για το καινούριο της σχολείο. Λογικό. Δε θα γνωρίζει κανέναν εκεί. Και ο Σκιάς δεν μπορεί να έρθει μαζί της. Στο διάλειμμα δεν έχει κανέναν να παίξει. “Γιατί δεν δοκιμάζεις το Παγκάκι της Φιλίας;” της λέει ο δάσκαλος. “Εκεί βρίσκουν τα παιδιά καινούριους φίλους για να παίξουν“.

Η Τίλυ πήγε στο παγκάκι. Ήταν ήδη πιασμένο. Καθόταν ένα αγόρι. Πέρασε ώρα αλλά ο καθένας κοιτούσε αλλού γι’ αλλού. “Δε δουλεύει”, είπε η Τίλυ. “Μήπως είναι χαλασμένο;” διερωτήθηκε το αγόρι. Άρχισαν να προσπαθούν να το επισκευάσουν. Θα δουλέψει τελικά;

 

Γιατί λοιπόν να μην έχουμε και εμείς στην αυλή μας ένα αντίστοιχο παγκάκι;

Οι μαθητές/τριες παίρνουνε πινέλα & χρώματα και διακοσμούν το δικό τους παγκάκι και όταν κάποιος έχει ανάγκη από ένα φίλο μπορεί να κάτσει σε αυτό και κάποιος/κάποιοι θα βρεθούν δίπλα του να σχεδιάσουν μαζί ένα παιχνίδι, να λύσουν τις διαφορές τους, να ξεκουραστούν παρέα!

το παγκάκι 1 το παγκάκι 2 το παγκάκι 3 το παγκάκι 4 το παγκάκι 5

Ημέρα σχολικού εκφοβισμού-η κούπα της καλοσύνης

Στις 06 Μαρτίου, Παγκόσμια ημέρα του ενδοσχολικού εκφοβισμού και της σχολικής βίας πραγματοποιήθηκαν δράσεις για την προώθηση της αποδοχής, του αλληλοσεβασμού και της προσφοράς βοήθειας προς το συμμαθητή/τρια, φίλο/φίλη.

Αρχικά έγινε συζήτηση και καταιγισμός ιδεών για την έννοια της καλοσύνης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες έδωσαν τις δικές τους ερμηνείες και παραδείγματα για το τι είναι καλοσύνη.

Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε μία ιστορία με τίτλο “Εσύ γέμισες ένα κουβαδάκι σήμερα”; με θέμα την καλοσύνη.

Ακολούθησε ένα επιδαπέδιο παιχνίδι με ζάρι και βήματα- καρδούλες. Κάθε μαθητής/τρια έριχνε το ζάρι και ανάλογα με την καρδούλα στην οποία έφτανε αναπαριστούσε ότι έγραφε (π.χ. κάλεσε ένα φίλο σου να παίξετε ένα παιχνίδι, δείξε σε κάποιο/α πόσο τον αγαπάς, πρόσφερε σε κάποιον/α βοήθεια, ζήτησε κάτι με ευγένεια κ.α.)

Τέλος φτιάξαμε όλοι μαζί την κούπα της καλοσύνης, επιλέγοντας γλυκά λόγια που λέμε στους φίλους μας.

η κούπα της καλοσύνης

ΚΕΔΑΣΥ Φωκίδας -Ετήσιο σχέδιο δράσης “φίλοι όλοι μαζί για να γεμίσει χαμόγελα όλη η Γη”

Στα πλαίσια του ετήσιου σχεδίου δράσης της σχολικής μας μονάδας με θέμα “φίλοι όλοι μαζί για να γεμίσει χαμόγελα όλη η Γη” υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας δύο μέλη της διεπιστημονικής ομάδας του ΚΕΔΑΣΥ Φωκίδας. Η εκπαιδευτική δράση που πραγματοποίησαν με τους μαθητές/τριες αφορούσε “συμπεριληπτικά παιχνίδια- δραστηριότητες συνεργασίας” με στόχο τη βελτίωση των σχέσεων των μαθητών, την αποδοχή της διαφορετικότητας και τη συνεργασία.

κεδασυ 1 κεδασυ 2 κεδασυ 3 κεδασυ 4

Αειφόρο σχολείο- Ανακύκλωση στην πηγή Β’

Ανάγνωση ιστορίας με τίτλο ” Γκαζόζα ΑΑΑ” (Τ. Κουτσουδημητροπούλου, εκδ. Ελληνοεκδοτική)

Μιας ιστορίας με κεντρικούς ήρωες έναν αδιάφορο μαθητή & ένα γυάλινο μπουκάλι γκαζόζας που φέρνει τους μαθητές σε επαφή με τα υλικά, την έννοια και την αναγκαιότητα της ανακύκλωσης.

γκαζόζαΓκαζόζα 2 1 γκαζόζα 3 1

Με αφορμή την ιστορία τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος φτιάχνουν τη δική τους αφίσα δημιουργώντας με μεταλλικά & πλαστικά καπάκια και ρολά χαρτί υγείας, το σήμα της ανακύκλωσης και αναρτάται σε εμφανές σημείο στην είσοδο του σχολείου.

κολάζ υλικά 1

 

Οι μαθητές του 2ου πρωινού τμήματος δημιουργούν ατομικές κατασκευές- δραστηριότητα εμπέδωσης των υλικών που μπαίνουν στον μπλε κάδο.

κατασκευή κάδοι 1 κατασκευή κάδοι 1.jpg 2 1

και μία ομαδική αφίσα- κολάζ με το σύνθημα “Η Γη είναι στα χέρια μας’

αφίσα χεράκια γη

Επιμέλεια: Αγγουρά Δήμητρα, Κρομμύδα Γεωργία

Αειφόρο σχολείο- Ανακύκλωση στην πηγή

Στα πλαίσια της εσωτερικής αξιολόγησης σχολικής μονάδας επιλέχθηκε και υλοποιήθηκε το σχέδιο με τίτλο “Αειφόρο σχολείο- διαλογή ανακυκλώσιμων υλικών στην πηγή”, από τον 6ο άξονα: Ηγεσία- Οργάνωση & διοίκηση σχολικής μονάδας.

Α’ Δράση- δημιουργία σταθμών ανακύκλωσης στο σχολικό χώρο.

Σε προσβάσιμους από τους μαθητές χώρους του σχολείου δημιουργήθηκαν τρεις σταθμοί ανακύκλωσης υλικών.

1ος σταθμός- ανακύκλωση πλαστικού/ χαρτιού / μετάλλων

Για τη δημιουργία κάδου τριών θέσεων ανακύκλωσης υλικών χρησιμοποιήθηκε μία μεταλλική συρταριέρα γραφείου. Τα παιδιά με αυτό τον τρόπο διαπίστωσαν πρακτικά πως ένα αντικείμενο μπορεί αντί να πεταχτεί να επαναχρησιμοποιηθεί με διαφορετικό & χρηστικό τρόπο. ταμπέλα πλαστικό

κάδος 1  κάδος 2

 

2ος σταθμός- ανακύκλωση μπαταριών

Σε συνεργασία με την εταιρία ανακύκλωσης μπαταριών “ΑΦΗΣ” αντικαταστήσαμε τον παλιό κύλινδρο συλλογής μπαταριών με καινούριο και τον τοποθετήσαμε στη είσοδο του σχολείου, ώστε να είναι προσβάσιμος τόσο στους μαθητές όσο και στους γονείς.

ταμπέλα μπαταρίες μπαταρίες

 

3ος σταθμός- κομποστοποίσηση

κομποστοποιητής

 

Έτησια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2021-2022)



Λήψη αρχείου

Πρώτη Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2020-2021)



Λήψη αρχείου