Άρθρα ανά μήνα: Δεκέμβριος 2022
Χριστουγεννιάτικες Δραστηριότητες και Κατασκευές
Τα παιδιά του νηπιαγωγείο στόλισαν το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Για να τοποθετήσει ένα παιδί στολίδι στο δέντρο έπρεπε πρώτα να απαντήσει σε ένα χριστουγεννιάτικο αίνιγμα, στην συνέχεια έπρεπε να επιλέξει έναν/μια συμμαθητή/τρια του και μαζί τα δύο παιδιά τοποθετούσαν από ένα στολίδι στο χριστουγεννιάτικο δέντρο.

” Τα στολίδια μας φέτος διακοσμούν και το χριστουγεννιάτικο δέντρο! Καλές γιορτές! ”
“Χριστουγεννιάτικη δραστηριότητα STEAM : Διακοσμώ τα τρίγωνα και έπειτα τα συνθέτω για να φτιάξω το χριστουγεννιάτικο δέντρο της τάξης μου”
“Στέλνω γράμμα γιορτινό στον Αι -Βασίλη που αγαπώ”
Έτοιμες και οι χριστουγεννιάτικες κάρτες μας! Οι ευχές όλου του κόσμου να γίνουν πραγματικότητα! Καλές γιορτές!
Επιμέλεια: Σαρμανιώτη Μαρία
Χριστουγεννιάτικες κατασκευές
Με τα παιδιά του αναβαθμισμένου ολοήμερου φτιάξαμε χριστουγεννιάτικα δέντρα, χιονάνθρωπους, ρούντολφ, Άγιο – Βασίλη με την παλάμη του χεριού μας….
…φτιάξαμε το χριστουγεννιάτικο μας δέντρο…
….χριστουγεννιάτικη κάρτα….
…το χριστουγεννιάτικο δέντρο με τα σχήματα…
έτοιμα και τα καλικαντζαράκια μας…
Επιμέλεια: Σαρμανιώτη Μαρία
Ο κήπος της αειφορίας 1- Μικροί κηπουροί εν δράση!
Την Τρίτη 29/11 οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν το πρόγραμμα “ο κήπος της αειφορίας” που διοργανώνει το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Άμφισσας.
Σύμφωνα με το πρόγραμμα, ο σχολικός κήπος μπορεί να γίνει το φυσικό εργαστήρι των μαθητών, ο χώρος που θα καλλιεργήσουν πρακτικές και κοινωνικές δεξιότητες, θα αναπτύξουν οικολογική συνείδηση μέσα από τη δραστηριοποίηση και τη συμμετοχή. Τα οφέλη του σχολικού κήπου για την υγιή και ισορροπημένη ανάπτυξη των παιδιών είναι πολλαπλά και αφορούν την κοινωνική αλληλεπίδραση, την συναισθηματική έκφραση, την καλλιέργεια της δημιουργικότητας και την διαμόρφωση αισθητικών αξιών.
Ανατρέχοντας στην ιστορία των σχολικών κήπων, διαπιστώνεται ότι, ο κυριότερος λόγος δημιουργίας τους ήταν η βιωματική διδασκαλία, η οποία ενθαρρύνει το μαθητή να συμμετάσχει ενεργά στη διαδικασία της μάθησης, τον προτρέπει να ερευνά, να ανακαλύπτει, να ενεργοποιεί τη φαντασία του και τη δημιουργικότητα του και του προτείνει την αναζήτηση ή τη δημιουργία νοήματος αντί της απομνημόνευσης πληροφοριών. Παράλληλα, η ποικιλία των γνωστικών αντικειμένων που μπορούν να διδαχθούν σε αυτόν προωθεί τη διεπιστημονική μάθηση, ενώ δημιουργούνται οι προϋποθέσεις, ώστε οι μικροί μαθητές να εξελιχθούν σε ενήλικες ευαίσθητους περιβαλλοντικά
Η δημιουργία και ιδιαίτερα η συντήρηση ενός κήπου στο χώρο του σχολείου, θεωρείται όλο και περισσότερο ωφέλιμη, γιατί:
• παρέχει αισθητική απόλαυση,
• προκαλεί την αλλαγή του μικροκλίματος,
• δίνει τη δυνατότητα για φυσική δραστηριότητα,
• γνωρίζουν οι μαθητές την τροφική αλυσίδα & ενθαρρύνονται να δοκιμάσουν λαχανικά που καλλιέργησαν,
• τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τον φυσικό κόσμο και τις διεργασίες ανάπτυξης των φυτών,
• μπορεί να χρησιμοποιηθεί συνδυαστικά με άλλες δράσεις στην εκπαιδευτική διαδικασία για την επίτευξη των στόχων.
Αρχικά οι μαθητές παρακολούθησαν από τον υπεύθυνο γεωπόνο του ΚΠΕ, μία παρουσίαση για την ανάπτυξη των φυτών, τους τρόπους δημιουργίας & συντήρησης λαχανόκηπου, τα οφέλη των λαχανικών κ.α
Στη συνέχεια περάσαμε στην αυλή και τα παιδιά φύτεψαν σε μεγάλες ζαρντινιέρες, μαρούλια, μπρόκολα, κουνουπίδια, πατζάρια και κρεμμυδάκια φρέσκα. Επεξεργάστηκαν τις ρίζες, διαπίστωσαν ότι για να πάρουμε το τελικό βρώσιμο λαχανικό μας, μπορούμε να φυτέψουμε άλλοτε σπόρους, άλλοτε βολβούς και άλλοτε μικρά φυτά.
Οι μικροί κηπουροί έχουν πλέον υπό την επίβλεψή τους τον λαχανόκηπό τους
Ο καιρός δυστυχώς δεν μας επέτρεψε να φτιάξουμε & το παρτέρι με τα αρωματικά φυτά. Σε επόμενη ανάρτηση η συνέχεια….
https://www.youtube.com/watch?v=9hazEPajtwI
Ώρα για παιχνίδι:
Μεγαλώνει το σποράκι
Europe Code week – Η διαφορετική Κοκκινοσκουφίτσα!
Τον Οκτώβριο διεξάγεται η Εβδομάδα Κώδικα….με τα παιδιά του διευρυμένου ολοήμερου λάβαμε μέρος και εμείς. Το θέμα μας ήταν να δημιουργήσουμε μια άλλη εκδοχή του κλασσικού παραμυθιού της Κοκκινοσκουφίτσας. Είχαμε εικόνες από τρία παραμύθια και ένα ταμπλό. Το “γέμισμα” του ταμπλού έγινε με την φιλοσοφία του πίνακα της διπλής εισόδου.
Η διαδρομή που ακολούθησε η Κοκκινοσκουφίτσα μας δημιούργησε την καινούργια ιστορία…την οποία αφηγήθηκαν τα παιδιά!
Έτοιμη η καινούργια εκδοχή της Κοκκινοσκουφίτσας απο την απογευματινή ομαδούλα….https://blogs.sch.gr/nipgal/files/2022/11/Η-Σύγχρονη-Κοκκινοσκουφίτσα.pdf
Επιμέλεια: Σαρμανιώτη Μαρία





























