Διαχείριση των κρίσεων θυμού των παιδιών

Παιδικά Τάντρουμ (εκρήξεις θυμού) και tips αντιμετώπισης.????
❗Εν μέσω τάντρουμ το παιδί δεν ακούει, έχει χάσει τον έλεγχο. Κάποια παιδιά επιθυμούν μια αγκαλιά ενώ άλλα δε θέλουν το άγγιγμα. Μπορούμε να τα αφήσουμε, προσέχοντας πάντα να είναι ασφαλή, λέγοντας ‘’είμαι εδώ αν χρειαστείς κατι’’ ή ‘’μπορούμε να αγκαλιαστούμε όταν εισαι ετοιμος/η’’.
❗Το να χάσουμε την ψυχραιμία μας δίνει ακριβώς το αντίθετο από το επιθυμητό μήνυμα στο παιδί: ενθαρρύνει την ανεξέλεγκτη συμπεριφορά
❗Είναι σημαντικό να παρατηρείτε τι προκαλεί τάντρουμ στο παιδί και να το καταγράφετε. Όπως επίσης και την συμπεριφορά του λίγο πριν το ξέσπασμα (πχ μπορεί να αποσύρεται και να είναι σιωπηλό).
Tips αποφυγής και διαχείρισης των εκρήξεων θυμού:
1. Προετοιμαστείτε. Πάρτε μια σακούλα με τα αγαπήμενα παιχνίδια ή/και το σνακ του παιδιού σε περίπτωση που πρέπει να περιμένετε κάπου (πχ στο γιατρό).
2. Επιβεβαιώστε το συναίσθημά του και δώστε του τις λέξεις που χρειάζεται! ‘’Πραγματικά ήθελες πολύ αυτόν το χυμό τώρα!’’ ‘’Ξέρω ότι θέλεις να ασχοληθώ μαζί σου, κι εγώ θέλω. Πρέπει να τελειώσω αυτό το τηλεφώνημα πρώτα.’’
3. Βοηθήστε το να διοχετεύσει προς τη σωστή κατεύθυνση την ενέργειά του. ‘’Δεν μπορώ να σε αφήσω να χτυπάς τον αδερφό σου, αλλά μπορείς να χτυπήσεις αυτό εδώ το τύμπανο/μαξιλάρι’’.
4. Κατεβείτε στο ύψος τους.
5. Ρωτήστε το αν χρειάζεται βοήθεια. Κάντε ένα βήμα πίσω αφού βοηθήσετε και μην το πιέσετε για κάτι που δε θέλει.
6. Δώστε του επιλογές (ιδανικά 2 για παιδιά κάτω από 6 ετών). ‘’Προτιμάςνα φορέσεις πρώτα τα παπούτσια σου ή το κασκόλ σου?’
7. Αφήστε το να δείξει το θυμό του δημιουργικά. ‘’Δείξε μου πόσο θυμωμένος είσαι. Να,πάρε αυτό το χαρτί και τις ξυλομπογιές. Τι μεγάλοι κύκλοι! Είσαι πολύ θυμωμένος λοιπόν.
8. Θεσπίστε ρουτίνες. ‘’Μετά το βραδυνό, θα πάμε στην τουαλέτα, μετά θα διαβάσουμε ένα βιβλίο και μετά θα ξεκουραστούμε.
???? Για τα λίγο μεγαλύτερα παιδιά (άνω των 3) λειτουργεί πολύ θετικά η δημιουργία ενός ‘’δωματίου/γωνιάς χαλάρωσης’’ πχ μια σκηνή όπου τα παιδί θα βρει αγαπημένα μαξιλάρια ή παιχνίδια. (θα αναλυθεί σε επόμενο ποστ).
???? Όταν ηρεμήσουν μπορούμε να τους ζητήσουμε να διορθώσουν μαζί με εμάς κάποια ζημιά που είχαν κάνει νωρίτερα, ώστε να δώσουμε το μήνυμα της ανάληψης ευθύνης.
???? Αν είστε πολύ φορτισμένοι οι ίδιοι μπορείτε:
???? Να ζητήσετε βοήθεια από το σύντροφό σας.
???? Να εξασφαλίσετε ότι τα παιδιά είναι ασφαλή και να μετακινηθείτε για λίγο σε κάππιο άλλο δωμάτιο ώστε να ανακτήσετε την αναπνοή και την ψυχραιμία σας. Μπορείτε να επαναλάβετε και κάποιες θετικές δηλώσεις προς τον εαυτό σας, όπως ” μπορώ να το αντιμετωπίσω”, ”μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου” κλπ
Πηγη και έμπνευση από: themontessorinotebook.com, raisingchildren.net.au.com

Μικρά μαθήματα από τη Σεβίλλη vol.2-Επαναδιατύπωση

Βελτιώνοντας τις σχέσεις μας με τους γονείς, βασικό είναι να θυμόμαστε πόσο σημαντικό είναι να εκφραζόμαστε με τρόπους που να ευνοούν την ομαλή συνύπαρξη μαζί τους, αποφεύγοντας τις συγκρούσεις.  Μέσα από ασκήσεις ψυχοδράματος και συζητήσεις καταλάβαμε πόσο σημαντικά είναι τα παρακάτω:

  1. Εκφράζω τις ανάγκες μου, αντί να επιτίθεμαι.
  2. Εκφράζομαι πολύ συγκεκριμένα, αντι να γενικολογώ.
  3. Δείχνω ενδιαφέρον για να μάθω, αντι για να βγάλω τα δικά μου συμπεράσματα.
  4. Εκφράζομαι θετικά κι όχι αρνητικά.
  5. Μιλάμε για λύσεις από δω και πέρα και δεν προσκολλόμαστε στο παρελθόν.
  6. Δεν επιμένω στις προσωπικές μου αντιλήψεις, και δεν αφήνω να με επηρεάσουν.
  7. Δεν επιμένω στην αποψή μου,αν δεν είμαι βέβαιος ότι έχω δίκιο.
  8. Χρησιμοποιώ εκφράσεις όπως: Πώς θα σας φαινόταν αν; (υποθετικός λόγος) αντι του Πρέπει να κανετε αυτό..(προστακτική)
  9. Δίνουμε έμφαση στο πρόβλημα, και όχι στο πρόσωπο με το οποίο συζητάμε.

Όπως φάνηκε μέσα από τις κουβέντες μας, έχει τεράστια σημασία ο τρόπος με τον οποίο συνομιλούμε με τους ανθρώπους γύρω μας (όχι μόνο τους γονείς).  Μάλιστα, ο τρόπος μας επηρεάζει και τις δικές τους αντιδράσεις.  Συχνά κουβέντες καταλήγουν άδοξα, επειδή έγιναν λάθος χειρισμοί.  Μέσα από ασκήσεις που κάναμε, ζωντάνεψαν ιστορίες που όλοι έχουμε ζήσει με γονείς των παιδιών μας και κατανοήσαμε λάθη και σωστά που έχουν γίνει..

Μικρά μαθήματα από την Σεβίλλη vol. 1! Εμπειρίες από την συμμετοχή στην κινητικότητα στα πλαίσια του προγράμματος Erasmus+

Το σεμινάριο σχετικά με την κινητικότητα του σχεδίου Erasmus+ διήρκησε 5 ημέρες (12-16 Απριλίου).  Ήταν δομημένο πάνω στις αρχές του ψυχοδράματος.  Μέσα από το ψυχόδραμα, ουσιαστικά οι προβληματισμοί μας «ζωντανεύουν», καθώς οι παρευρισκόμενοι αναλαμβάνουν ρόλους και δραματοποιούν προβληματικές καταστάσεις. Έτσι, λοιπόν, η υπεύθυνη του προγράμματος, η γλυκύτατη Christina Dominguez, μας πήγε βήμα-βήμα σε νέα μονοπάτια.

Στο τμήμα μας, ήμασταν συνολικά 7 άτομα. 6 δασκάλες και ψυχολόγοι από τη Ρουμανία και μια εκπρόσωπος του σχολείου μας! Η τυχερή ήταν η κυρία Ελένη (εγώ!). Παρόλο που ήμασταν διστακτικές στην αρχή, γιατί νιώθαμε ότι δεν μας ταιριάζει το ψυχόδραμα, τελικά όσα έγιναν μέσα στην αίθουσα ήταν αποκαλυπτικά για τα συναισθήματά μας.. κάποιες φορές νιώθαμε ότι ήμασταν σε συνεδρία με ψυχολόγο.

Μερικά από τα βασικά μαθήματα που πήραμε από το σύνολο των συναντήσεών μας με την Christina…

  • Προσέχω πρώτα τον εαυτό μου, έτσι ώστε να μπορώ να βοηθήσω και τους γονείς των μαθητών μου. Όπως λένε και στο αεροπλάνο : «Βάλτε πρώτα τη δική σας μάσκα, πριν βοηθήσετε άλλους..».
  • Προετοιμάζω τον εαυτό μου να νιώσει πράγματα. Καμιά φορά το να αφιερώσουμε λίγα λεπτά για να χαλαρώσουμε τον εαυτό μας, αυτόματα μας βοηθάει να δούμε πιο καθαρά. Σε ένα από τα απογευματινά μας μαθήματα, η Christina μας έβαλε να κάνουμε μασάζ η μια στην άλλη! Ενώ λοιπόν, είχαμε έρθει κουρασμένες στο μάθημα, και χωρίς διάθεση να συμμετέχουμε ενεργά, καταφέραμε να ηρεμήσουμε και ίσως κάναμε στη συνέχεια το πιο εποικοδομητικό μας μάθημα!
  • Προσπαθούμε να φέρουμε στο μυαλό μας, οτιδήποτε μας απασχολεί, οτιδήποτε πήγε στραβά με τους γονείς, και προσπαθούμε να βρούμε τη λύση.
  • Αποδεχόμαστε ότι υπάρχουν πολλές πιθανές λύσεις για ότι μας απασχολεί και ίσως να μην βρούμε αμέσως την κατάλληλη.
  • Ακολουθώ τις αρχές της μη βίαιης επικοινωνίας. Νιώθω….., όταν…., επειδή….. Θα πρότεινα…

Φωτογραφίες από ένα μελισσοκόμο!

Οι γονείς του Αντρέα και της Γωγώς μας, που ασχολούνται επαγγελματικά με τη μελισσοκομία, φρόντισαν να βγάλουν μερικές φωτογραφίες από τα μελίσσια τους! Ευχαριστούμε πολύ για όλα! Και να σημειώσουμε ότι τρελαινόμαστε ομαδικώς για το μέλι τους!

Μέλισσα, η σημαντική!

Οταν δουλεύουμε πάνω σε ένα θέμα, καλό είναι να μην φορτώνουμε τα παιδιά με πληροφορίες που θεωρούμε εμείς σημαντικές, αλλά να τα αφήνουμε να εκφράσουν αυτά που νομίζουν ότι ξέρουν κ αυτά που θέλουν να μάθουν..έτσι τα πράγματα κυλάνε όμορφα κ απλά.. Επιτέλους καταφέραμε (μετα από δύο καραντινες) να γνωρίσουμε τον υπέροχο κόσμο της μέλισσας μεσα από την οπτική των παιδιών, να γνωρίσουμε τα μυστικά του μελισσοκόμου (μπαμπάς Γιώργος) κ κυρίως να δούμε πως μπορούμε να προστατέψουμε αυτό το τόσο σημαντικό έντομο. Έγιναν πολλά κ σημαντικά μέσα στην τάξη! Στην κορυφή βάζουμε την επίσκεψη του μπαμπά Γιώργου! Απίστευτη εμπειρία για όλους μας.. Ευχαριστούμε πολυ κ ευχόμαστε να έχει πάντα τις πιο εργατικές μέλισσες!
Υ.γ. στο τέλος πήραμε κ την ‘πιτα’ μας!!

“Γονείς και εκπαιδευτικοί μαζί για μια ποιοτική εκπαίδευση” Πρόγραμμα Erasmus plus-Κινητικότητα ΚΑ1

Με πολύ μεγάλη χαρά εγκρίθηκε για το σχολείο μας, ένα σχέδιο κινητικότητας Erasmus plus με τίτλο: ” Γονείς και εκπαιδευτικοί μαζί για μια ποιοτική εκπαίδευση”.  Μια από τις προτεραιότητες του σχολείου μας, είναι η καλή μας συνεργασία με τους γονείς, έτσι ώστε να βελτιώνεται η ποιότητα των σχέσεων μας αλλά και η εκπαίδευση των παιδιών τους.  Είναι δεδομένο ότι όταν οι γονείς εμπλέκονται με ένα σωστό και υγιή τρόπο στην εκπαίδευση των παιδιών τους, τότε τα οφέλη για τα παιδιά είναι πολλά.

Στόχος μας, λοιπόν, μέσα από την υλοποίηση του προγράμματος αυτού, ήταν η εύρεση τρόπων για μια ουσιαστική και εποικοδομητική συνεργασία με τους γονείς, έτσι ώστε να τους μεταδώσουμε όσο γίνεται γνώσεις και εργαλεία που θα βοηθήσουν τη σχέση τους με τα παιδιά τους.

Το σχέδιο μας διήρκησε ένα χρόνο και περιελάμβανε ανάμεσα στα άλλα κι ένα ταξίδι επιμόρφωσης στη Σεβίλλη της Ισπανίας.  Η κινητικότητα παρόλες τις δύσκολες συνθήκες της πανδημίας covid-19, πραγματοποιήθηκε στις 12-16 Απριλίου 2021, οπλίζοντάς μας με νέες ιδέες..

Πάμε ένα ταξίδι;

Κατά τη διάρκεια της τηλεκπαίδευσης ασχοληθήκαμε με τα μέσα μεταφοράς! Στην παρακάτω παρουσίαση , βρίσκονται όλα όσα συζητήθηκαν μαζί με τα παιδιά! Υποσχόμαστε όταν επιστρέψουμε με το καλό να παίξουμε με τα σήματα Κ.Ο.Κ. στην αυλή του σχολείου μας! Και ποιος ξέρει… ίσως πάρουμε και ‘δίπλωμα’ οδήγησης ποδηλάτου…


Μετάβαση στο sway.office.com.

Φτιάξε το δικό σου παραμύθι!

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου, παίξαμε διαδικτυακά ένα παιχνίδι…Τα παιδιά διάλεξαν ήρωες, τόπο, πρόβλημα και έφτιαξαν το δικό τους παραμύθι! Η παρουσίαση που χρησιμοποιήσαμε, μπορεί να σταθεί αφορμή για χίλια δυο νέες ιστορίες!

Δημιούργησε μια ιστορία…

 

 

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2/4/2021

Μια παρουσίαση που χρησιμοποιήσαμε για να κάνουμε μια εισαγωγή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου στην τηλεκπαίδευση.. Θα μας χρησιμεύσει ως έμπνευση για να φτιάξουμε τις δικές μας αφίσες για το παιδικό βιβλίο! Ευχαριστούμε τον δημιουργό της!


Μετάβαση στο sway.office.com.