8 Μαρτίου, αύριο
Παγκοσμια Ημέρα της Γυναικας
Ημέρα μνήμης των αγώνων για κοινωνικοικονομικα,πολιτικά και πολιτιστικά δικαιώματα .
Η γυναίκα είναι εργαζόμενη, μητέρα κόρη,σύζυγος,νοικοκυρά. Στη σύγχρονη εποχή προσπαθεί να τα συνδυάσει όλα.
Κόπος,άγχος,πίεση…
Με τα παιδάκια μας φτιάξαμε ένα μικρό δωράκι για τις μαμάδες μας με σκοπό να τους θυμίσουμε ότι δεν πρέπει να ξεχνούν το κοριτσάκι μέσα τους, να φροντίζουν τον εαυτό τούς
Χρόνια πολλά, γυναίκες!!!

Αλκυονιδες μερες,οι μέρες που μέσα στο χειμώνα, ξαφνικά βγαίνει ο ήλιος,ο αέρας κοπαζει,η θάλασσα ημερευει.
Γιατί άραγε,τι πίστευαν οι Αρχαίοι Έλληνες?
Μάθαμε την ιστορία της Αλκυόνης κσι φτιάξαμε κατασκευούλα για να τη θυμόμαστε
Αυτή τη φορά, το υλικό μας ήταν το νήμα πλεξίματος

Οι εγγραφές για το σχολικό έτος 2026-2027 ξεκίνησαν. Εγγράφονται τα παιδιά που έχουν γεννηθεί το 2022.
Έντυπα έχουν δοθεί στον Παιδικό Σταθμό Ερυθρών για τους μαθητές/τριες που φοιτούν εκεί
Πληροφορίες στο 2263062287 και ώρες 12:00-14:00 και στο email mail@nip-erythr.att.sch.gr

Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού ,6 Μαρτίου
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, το νηπιαγωγείο μας με την εξαιρετική εκπαιδευτικό του τμήματος ένταξης κα Βασιλική Δερβέντη,η οποία ανέλαβε εξ ολοκλήρου τις δράσεις ,αφιέρωσε αρκετές διδακτικές ώρες μέσα στην εβδομάδα προκειμένου να ενισχυθούν και να καλλιεργηθούν τα αισθήματα της φιλίας, του σεβασμού και της αποδοχής. Μέσα από συζητήσεις, παιχνίδια και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν πόσο σημαντικό είναι να μιλάμε με καλοσύνη, να βοηθάμε ο ένας τον άλλον και να λέμε «όχι» σε κάθε μορφή βίας.
Στόχος μας ήταν να ενισχύσουμε την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία, ώστε το σχολείο μας να είναι ένα ασφαλές και χαρούμενο περιβάλλον για όλους. Μάθαμε ότι η διαφορετικότητα είναι κάτι όμορφο και ότι κάθε παιδί αξίζει σεβασμό, φροντίδα και αγάπη.
Αρχικά, αναφερθήκαμε στην συγκεκριμένη ημέρα αναλύοντας και συζητώντας «τι σημαίνει εκφοβισμός» και σε ποιες μορφές τον συναντάμε στο σχολικό πλαίσιο ή κα εκτός. Σωματικός, Λεκτικός, Κοινωνικός, Διαδικτυακός)(Συζητήσαμε πόσο σημαντικό είναι να σεβόμαστε ο ένας τον άλλον και να χρησιμοποιούμε τις «ευγενικές λεξούλες» μας (με τη μορφή παιχνιδιού). Οι ευγενικές λέξεις και εκφράσεις αποτελούν θεμέλιο της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης, καθώς βοηθούν τα παιδιά να χτίσουν υγιείς σχέσεις και να καλλιεργήσουν την ενσυναίσθηση.
Στη συνέχεια διαβάσαμε το παιδικό βιβλίο που αναφέρεται στον σχολικό εκφοβισμό με τίτλο, «η μέρα που έγινα και εγώ λύκος». Το βιβλίο αυτό περιγράφει τον συναισθηματικό κόμπο του φόβου, την ανάγκη για φίλους και την τελική αντιμετώπιση του εκφοβισμού, αναδεικνύοντας τη δύναμη της φιλίας.
Έπειτα, είδαμε και συζητήσαμε το εκπαιδευτική ταινία μικρού μήκους, η οποία εμβαθύνει στην ευαισθησία του θέματος αποκαλύπτοντας τα αόρατα σημάδια που μπορεί να αφήσει ο εκφοβισμός. Το animation μετατρέπει μια λεκιασμένη στολή σε σύμβολο ενός συχνά σιωπηλού προβλήματος, δείχνοντας πώς ο διάλογος μπορεί να είναι το κλειδί για να δοθεί φωνή σε αυτές τις ιστορίες. Το σύνθημα που αποδόθηκε συζητώντας την ταινία είναι «μίλα»

Ύστερα, για να εμβαθύνουμε ακόμα περισσότερο στο πόσο βαθιά μας πληγώνουν τα λόγια (ή και πράξεις) κάναμε το πείραμα με τα μήλα. Το συγκεκριμένο πείραμα είναι μια ισχυρή, οπτική δραστηριότητα κατά του σχολικού εκφοβισμού που διδάσκει στα παιδιά τις συνέπειες της λεκτικής βίας. Παίρνουμε δύο εξωτερικά όμοια μήλα (αλλά εσωτερικά το ένα είναι ήδη μαυρισμένο), τα παρομοιάζουμε με ανθρώπινες καρδιές και λέμε στα παιδιά να πουν «άσχημα» λόγια στο ένα και κομπλιμέντα στο άλλο. Αφού ολοκληρωθεί αυτή η διαδικασία , κόβουμε τα δύο μήλα για να δούμε πόσο πληγώθηκε η καρδιά (το μήλο) με τα «άσχημα» λόγια. Εσωτερικά, το χτυπημένο μήλο αποδεικνύεται «τραυματισμένο» (μαυρισμένο), δείχνοντας ότι η βία πονάει, ακόμα κι αν δεν φαίνεται εξωτερικά.
Ακολούθησε το πείραμα με το τσαλακωμένο χαρτί (γνωστό και ως Wrinkled Heart Activity). Η συγκεκριμένη δραστηριότητα είναι μια πολύ διαδεδομένη, βιωματική διδακτική μέθοδος που χρησιμοποιείται για να εξηγήσει στα παιδιά τις συνέπειες του σχολικού εκφοβισμού και της λεκτικής βίας. Παρομοιάσαμε και πάλι το χαρτί με καρδιά και είπαμε στα παιδιά να πουν «άσχημα» λόγια σε εκείνο. Το χαρτί άρχισε να τσαλακώνεται μέχρι που έγινε μια χάρτινη μπάλα. Τότε συζητήσαμε ότι ακόμα και να πούμε «συγγνώμη» και το χαρτί να ξετυλιχθεί, δεν πρόκειται ποτέ να γίνει πάλι όπως ήταν στην αρχή. Για αυτό είναι πολύ σημαντικό να σκεφτόμαστε πάρα πολύ πριν πούμε κάτι στους φίλους μας.
Διαβάσαμε το βιβλίο “Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουμε”, το οποίο αποτελεί ένα εκπαιδευτικό εργαλείο για παιδιά, διδάσκοντας ότι τα χέρια προορίζονται για δημιουργικές και θετικές δραστηριότητες (παιχνίδι, χαιρετισμός, βοήθεια και πολλά άλλα) αντί για βία.
Δημιουργήθηκε για το σχολείο μας το «κουτί της καλοσύνης», όπου κάποιοι μαθητές καθημερινά τραβούσαν από μέσα ένα χαρτάκι με «την καλή πράξη της ημέρας», την οποία θα πρέπει να πραγματοποιήσουν μέσα στην μέρα! Κάποιες από τις καλές πράξεις ηταν : βοήθησε κάποιον με την εργασία του, βοήθησε κάποιον να φορέσει το μπουφάν του, βρες ένα παιδάκι στην αυλή που είναι μόνο του και προσκάλεσε τον να παίξετε μαζί, κ.α.
Φτιάξαμε τα λουλούδια μας! Συζητήσαμε ότι ο καθένας μας είναι μοναδικός και ξεχωριστός σαν τα διαφορετικά λουλούδια, αλλά ταυτόχρονα κάποια από τα χαρακτηριστικά μπορεί να ταιριάζουν ,να είναι κοινά με κάποιου φίλου μας,σαν τα ίδια πέταλα των λουλουδιών. Για κάθε παιδί μίλησαν όλοι οι φίλοι του αναφέροντας τα «καλά» του, τα οποία στολίζουν τα πέταλα του λουλουδιού του.
Στις 6 Μαρτίου (επίσημη ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού) συζητήσαμε για τα 5 βήματα που πρέπει να ακολουθούμε όταν κάποιος μας ενοχλεί, κάνοντας και οι ίδιοι οι μαθητές αναπαράσταση ενός περιστατικού εκφοβισμού. Φτιάξαμε την παλάμη μας με τα βήματα αυτά και μάθαμε πότε πρέπει να λέμε «stop!!». Στη συνέχεια, επισκεφθήκαμε το Δημοτικό σχολείο, όπου σε συνεργασία με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Α’ τάξης, φτιάξαμε την αφίσα μας. Συζητήσαμε για την έννοια του σχολικού εκφοβισμού και τα 5 βήματα που ακολουθούμε. Έχοντας ήδη ζωγραφισμένα δύο δέντρα συζητήσαμε ποιο είναι το δέντρο της ΚΑΛΟΣΥΝΗΣ και ποιο το δέντρο του ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ. Γράψαμε συνθήματα, ζωγραφίσαμε αντίστοιχες εικόνες και ψηφίσαμε σε ποιο «δέντρο» θέλουμε να είμαστε βάζοντας με το δάχτυλό μας ένα φυλλαράκι. Τέλος, δωρίσαμε και στα παιδιά της Α’ τάξης ένα «κουτί καλοσύνης» με καλές πράξεις προς αξιοποίηση.
Όλοι μαζί, λοιπόν, στέλνουμε ένα δυνατό μήνυμα: με τη φιλία, την καλοσύνη, την κατανόηση και την αποδοχή μπορούμε να κάνουμε τον κόσμο μας καλύτερο!
Ευχαριστούμε τον Διευθυντή του Δημοτικού Σχολείου Ερυθρών κο Νικόλαο Κουτράκη και την εκπαιδευτικό της Α τάξης κα Σωτηρία Παγώνη για την άψογη συνεργασία!!!Κυρίως ευχαριστούμε την εκπαιδευτικό του τμήματος ένταξης κα Βασιλική Δερβέντη για την εξαιρετική δουλειά που έκανε.

Όλες οι γνώσεις μας μας βοήθησαν να καταλάβουμε ότι αν είμαστε ευγενικά παιδιά και με καλούς τρόπους δε θα χρειάζεται να φτάσουμε ποτέ στο σημείο να αντιμετωπίσουμε σχολικό εκφοβισμό.
Η πρόληψη είναι καλύτερη απ’ τη θεραπεία.
Έτσι με την εκπαιδευτικό Μαρία Λιάπη τα παιδιά δημιούργησαν τους στίχους τους οποίους επεξεργάστηκαν με την τεχνητή νοημοσύνη ώστε να περάσουν απ’ τη θεωρία στην πράξη, απ’ την προτεινόμενη εικόνα στη σχολική πραγματικότητα

Καλό πρώτο μήνα της Άνοιξης!!!
Μάρτης και φυσικά φτιάξαμε το μαρτακι ή μαρτια
Κάθε πρώτη του Μάρτη συνηθίζεται να φοράμε το μαρτακι, ένα κορδόνι από πλεγμένες μεταξύ τους κόκκινη και λευκή κλωστή
Το κόκκινο της αγάπης και το άσπρο της αγνότητας, για να μη μας κάψει ο ήλιος.
Θα το φοράμε μέχρι
Να δούμε το πρώτο χελιδόνι ,οπότε θα το αφήσουμε σε μια τριαντάφυλλα για να το πάρει και να φτιάξει τη φωλιά του ή
Να το αφήσουμε σ ένα οπωροφόρο δεντρο για να έχουμε αφθονία ή
Να το αφήσουμε κάτω από μια πέτρα κι αν την άλλη μέρα δούμε ένα σκουλήκι εκεί, θα είναι εύφορη ή γη ή
Να το κάψουμε το Πάσχα στο σούβλισμα.
Το έθιμο αυτό λέγεται πως έχει τις ρίζες του στα Ελευσίνια μυστήρια.
Η μυθολογία θέλει τον Θεό Ήλιο να έχει μεταμορφωθεί σε νεαρό άνδρα για να πάρει μέρος σε μια γιορτή.
Ένας δράκος τον αιχμαλώτισε και στη γη επικρατούσε σκοτάδι. Ένας νέος με την παρέα του σκότωσαν το δράκο και τον ελευθέρωσα, αλλά ο νέος σκοτώθηκε και το αίμα του έβαψε το χιόνι
Το κόκκινο ενώθηκε με το άσπρο

Με πρωτοβουλία του Νηπιαγωγείου Ερυθρών και με τη συνδιοργάνωση των 1ου,2ου,4ου,8ου,9ου,10ου και 11ου Νηπιαγωγείων Ασπροπύργου,2ου,3ου,4ου,5ου,6ου,7ου,9ου,10ου και 11ου Νηπιαγωγείων Ελευσίνας,3ου,5ου,8ου και 9ου Νηπιαγωγείων Άνω Λιοσίων,1ου,2ου και 3ου Νηπιαγωγείων Μάνδρας, 1ου,και 2ου Νηπιαγωγείων Μαγούλας,3ου και 8ου Νηπιαγωγείων Μεγάρων και του 27ου Νηπιαγωγείου Πατρών
Πραγματοποιήθηκε η πρώτη κοινή ενδοσχολική επιμόρφωση, για φέτος, με θέμα:
Αναγνώριση και Διαχείριση Παιδιών με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες και ομιλητή τον Σύμβουλο Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής και ΄Δ Αθήνας κο Αθανάσιο Χριστόπουλο
Ευχαριστούμε θερμά τον ομιλητή μας για την τόσο σημαντική και ουσιαστική επιμόρφωση!!!!

Οι αμυγδαλιές, οι νυφούλες του χιονιά άνθισαν και μαζί τους φέρνουν την ελπίδα της άνοιξης.Μαζί τους άρχισε να ξυπνάει η φύση. Βγήκαμε βόλτα και τη χαρήκαμε
Τις αμυγδαλιές, τις ανακαλύψαμε , τις μελετήσαμε και τις κατασκευάσαμε για να ομορφύνουμε το σπίτι μας.
Μάθαμε το μύθο της αμυγδαλιάς σε αφήγηση Τάνιας Μάνεση

Τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας είχαν τη χαρά να γίνουν μικροί διασώστες με τη βοήθεια του μοναδικού, καινοτόμου, αναγνωρισμένου απ’ το Υπουργείο Παιδείας προγράμματος <>
Έμαθαν το παγκόσμιο σήμα βοήθειας με τα χέρια, να διατηρούν την ψυχραιμία τους σε δύσκολες καταστάσεις αλλά και να ξέρουν πως να διαχειριστούν μικροατυχήματα.
έμαθαν τον ευρωπαϊκό αριθμό 112
Εξοικειώθηκαν με το εσωτερικό του ασθενοφόρου και τη χρησιμότητά του
Κι όλα αυτά μέσα από σύγχρονα εργαλεία, εποπτικό υλικό ,annimationw,και διαδραστικά στοιχεία.
Μια δράση που αξίζει πραγματικά καθώς μπορεί να σώσει ζωές

Η Σαρακοστή ξεκίνησε και φτιάξαμε το παραδοσιακό ημερολόγιο για την τάξη μας τόσο με ζυμάρι όσο και με ύφασμα.
Τα παιδιά έκαναν το καθένα τη δική του, λίγο πιο μοντέρνα ,με χρώμα

Απόκριες και φυσικά, φτιάξαμε τις κατασκευούλες μας και διασκεδάσαμε στο πάρτι με όλα τα αγαπημένα σνακ( μπισκότα, κέικ, πατατάκια, γαριδάκια κτλ που μας προμήθευσαν οι γονείς μας καθώς και με τραγούδια και χορούς του εξωτερικού.
Η χαρά μας ήταν μεγάλη όταν η φουστίτσα που φτιάξαμε ως στολή, χρησιμοποιήθηκε από παιδί για να ντυθεί