Έχοντας μιλήσει για την αμυγδαλιά, το πρώτο δέντρο που ανθίζει μέσα στο Χειμώνα, αλλά και για τις Απόκριες ήταν ευκαιρία να γνωρίσουμε τη φωνούλα “Α,α”.
Όπως πάντα προσεγγίσαμε τη νέα φωνούλα μέσα από πολλές εικόνες και υλικά. Αυτή τη φορά δοκιμάσαμε και μία καινούρια τεχνική, τη ζωγραφική με πάγο. Μόλις πέρασαν όλο το χαρτονάκι τους με το παγάκι εμφανίστηκε η φωνούλα “Α,α”.
Έφτασε η περίοδος της Αποκριάς και στο νηπιαγωγείο μας το χαρήκαμε πολύ! Στολίσαμε την τάξη μας με πολύχρωμες γιρλάντες και σερπαντίνες και τα παράθυρά μας με μάσκες και κομφετί,
γνωρίσαμε τα έθιμα της Ελλάδας αλλά και άλλων χωρών,
Γνωρίσαμε την πολύ γνωστή ιστορία του Αρλεκίνου και τη φορεσιά του φτιάχνοντας τις δικές μας μάσκες,
για την Τσικνοπέμπτη ζητήσαμε από τους γονείς να φτιάξουν μαζί με τους μικρούς μας μαθητές μια αυτοσχέδια στολή με απλά υλικά, περνώντας ποιοτικό χρόνο μαζί τους και αναπτύσσοντας τη φαντασία τους και τη δημιουργικότητά τους. Δημιουργήθηκαν υπέροχες στολές.
Ο σύλλογος γονέων μας έφερε σουβλάκια και περάσαμε μια όμορφη ημέρα με χορό και τραγούδι, περιγράφοντας τις στολές μας. Όλα τα παιδιά παρέλαβαν ένα βραβείο ανάλογα με τη στολή τους όπως η πιο ευφάνταστη στολή, η πιο αστεία στολή κλπ.
Επίσης, την περίοδο του καρναβαλιού, μιλήσαμε για την ιδιαίτερη στολή του κλόουν, παίξαμε παιχνίδια και φτιάξαμε και μια μαριονέτα κλόουν για να παίζουν και στο σπίτι.
Τα παιδιά ντύθηκαν με όποια στολή ήθελαν την τελευταία μέρα των αποκριών παίζοντας πολλά παιχνίδια που μας έκαναν όλους να διασκεδάσουμε πολύ αλλά και να μάθουμε για το γνωστό γαϊτανάκι.
Τη μέρα της αγάπης (14 Φεβρουαρίου) τη γιορτάσαμε στο σχολείο μας με ανάγνωση βιβλίων που μιλούν για την αγάπη αλλά και με μια όμορφη ξύλινη κατασκευή που ανέλαβε να δημιουργήσει η κυρία Μαρία Σκαλιδάκη, μητέρα μαθητή μας, την οποία και ευχαριστούμε πολύ. Τα παιδιά το χάρηκαν πολύ!
Με αφορμή το κρύο που επικρατεί ακόμη, μιλήσαμε για το νερό και τις μορφές που μπορεί να έχει.
Υγρό – Στερεό – Αέριο
Χρησιμοποιήσαμε απλά υλικά και είδαμε πως μοιάζουν οι πάγοι, ενώ παρατηρήσαμε πως αντιδρά το νερό στις διάφορες θερμοκρασίες.
Καθώς βρισκόμαστε ακόμη στον Χειμώνα και έχοντας μιλήσει αρκετά για τα ζώα που βρίσκονται στους πάγους αλλά και τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, ήταν ευκαιρία να διαβάσουμε μια εξαιρετική ιστορία. Πρόκειται για ένα ουκρανικό παραδοσιακό παραμύθι “Το γάντι”. Το βιβλίο μιλά για το κρύο που βιώνουν τα ζώα τον Χειμώνα και προσφέρεται για πολλές δραστηριότητες μετά την ανάγνωσή του όπως είναι οι τακτικοί αριθμοί (1ος, 2ος, 3ος κλπ.), η σειροθέτηση εικόνων, εξασκεί τη μνήμη αλλά και προσφέρεται για δραματοποίηση. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!
Φτάνοντας στο τέλος του Ιανουαρίου ήταν ευκαιρία να γνωρίσουμε την φωνούλα “ι”. Ένα εύκολο γραμματάκι που το προσεγγίσαμε όπως και τις άλλες φορές με πληθώρα υλικών και εικόνων.
Στις 27 Ιανουαρίου το σχολείο μας, νηπιαγωγείο και δημοτικό μαζί, πραγματοποίησε μία εκπαιδευτική εκδρομή στο πάρκο κυκλοφοριακής αγωγής στην Κίσσαμο με σκοπό να ενημερωθούμε για την οδική συμπεριφορά και την οδική ασφάλεια. Παρακολουθήσαμε μία ξενάγηση στον ειδικά διαμορφωμένο χώρο από εκπαιδευτή οδηγών.
Στη συνέχεια οι μικροί μας μαθητές φόρεσαν ειδικά γυαλιά και βίωσαν πως βλέπει ένας άνθρωπος που βρίσκεται σε κατάσταση μέθης, δίνοντας έμφαση στον κίνδυνο της οδήγησης σε τέτοια κατάσταση. Έπειτα, παρακολούθησαν προσομοίωση ατυχήματος, μαθαίνοντας πόσο σημαντική είναι η χρήση της ζώνης.
Στο τέλος, συνεχίσαμε την εκδρομή μας στο γήπεδο ποδοσφαίρου της Κισσάμου.
Έχοντας μιλήσει τόσο πολύ για τους πάγους και τους πιγκουίνους ήταν μια καλή ευκαιρία να γνωρίσουμε τη φωνούλα “π”. Καταγράψαμε όσες λεξούλες από “π” μπορέσαμε να σκεφτούμε,
τα παιδιά σχημάτισαν με το σώμα τους το “π”,
χρησιμοποιήθηκε πληθώρα υλικών για να το προσεγγίσουμε, όπως φυσικά υλικά (πετσέτα, πιρούνι, ποτήρι), ξύλινα γράμματα, αισθητηριακή καρτέλα και πολλές εικόνες,
ενώ τέλος περπατήσαμε και όπως οι πιγκουίνοι.
Έχοντας μιλήσει για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη ήρθε η ώρα να μιλήσουμε και για τα ζώα που αντέχουν στο κρύο και μάλιστα σε πολύ διαφορετικές συνθήκες από αυτές που βλέπουμε τριγύρω μας. Μιλήσαμε για τα ζώα που ζουν στους δύο πόλους, στην Αρκτική και στην Ανταρκτική, στον Βόρειο και στον Νότιο πόλο. Χρησιμοποιήσαμε την υδρόγειο σφαίρα για να κατανοήσουμε καλύτερα τη θέση τους στη γη, ενώ μας βοήθησε πολύ το πλούσιο οπτικοακουστικό υλικό που παρακολουθήσαμε μέσω καρτών και υπολογιστή.
Γνωρίσαμε καλύτερα αυτά τα ζώα που ζουν τόσο μακριά μας αλλά και τη ζωή των Εσκιμώων. Δημιουργήσαμε μία γωνιά για τα πολικά ζώα με μία μακέτα και μινιατούρες από αυτά τα ζώα στην τάξη μας όπου τα παιδιά φαίνεται πως απόλαυσαν πολύ. Ιδιαίτερη σημασία δόθηκε στους πιγκουίνους και στις πολικές αρκούδες, πολύ εντυπωσιακά ζώα για τα παιδιά.
προσπαθήσαμε να τα ζωγραφίσουμε και γνωρίσαμε τον κύκλο ζωής των πιγκουίνων
Γνωρίσαμε τον αρκτικό λαγό, την αρκτική αλεπού, την κουκουβάγια του χιονιού, τη φάλαινα μπελούγκα και τη φάλαινα όρκα, ενώ προσεγγίσαμε το θέμα διαθεματικά παίζοντας παιχνίδια με αριθμούς και γράμματα, ψαρέψαμε γραμματοψαράκια προσπαθώντας να ελέγξουμε περισσότερο το χεράκι μας,
δοκιμάσαμε την εφαρμογή της google που φέρνει στο χώρο μας ζώα σε 3d μορφή,
στολίσαμε τα παράθυρα της τάξης βάφοντάς τα με εικόνες σχετικές
Στις 21 Ιανουαρίου γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα αγκαλιάς σε συνεργασία με το δημοτικό σχολείο Σοφικού Κορινθίας που καλεί όλα τα σχολεία που επιθυμούν, να πραγματοποιήσουν μία δράση σχετική με την ημέρα της αγκαλιάς. Εμείς διαβάσαμε το βιβλίο “Να σε κάνω μία αγκαλιά;”, συζητήσαμε για τις αγκαλιές που μας κάνουν να χαιρόμαστε και ότι θα πρέπει να ρωτάμε πριν αγκαλιάσουμε κάποιον αλλά και να μην αφήνουμε να μας αγκαλιάσουν άνθρωποι που δεν το επιθυμούμε
και φτιάξαμε μία ομαδική και μία ατομική κατασκευή.
