Επειδή πολλά παιδάκια απουσίαζαν από το σχολείο μας λόγω ιώσεων, αποφασίσαμε να μη κάνουμε ανοιχτή τη γιορτούλα μας, μιας και ήμασταν λίγοι.
Για το λόγο αυτό, για εκείνη την ημέρα ετοιμάσαμε να πούμε ορισμένα τραγούδια για την 25η Μαρτίου και να φτιάξουμε και το πρόσωπο του τσολιά.
Και του χρόνου!
Με αφορμή την εθνική μας επέτειο, αναφερθήκαμε στο 1821 και την ηρωϊκή μας επανάσταση.
Είδαμε σχετικά βίντεο και τα συζητήσαμε στην τάξη, γνωρίσαμε κάποιους από τους ήρωες της επανάστασης, μάθαμε τραγούδια γι’ αυτούς και φυσικά συζητήσαμε εικόνες σχετικά με τα γεγονότα της επανάστασης παίζοντας.
Ξεκινήσαμε και τις κατασκευές μας, ενώ παράλληλα μάθαμε και τραγούδια και εθνικό ύμνο για τη γιορτούλα μας.
Φτιάξαμε τη φορεσιά του τσολιά, τα τσαρούχια, το γιλέκο και το πουκάμισο.
Τέλος, διαβάσαμε το παραμύθι “τα ελληνάκια”, το ζωγραφίσαμε για να το βάλουμε στη βιβλιοθήκη μας και να το διαβάζουμε, φτιάξαμε την ομαδική μας κατασκευή για την 25η Μαρτίου, κάνοντας ο καθένας τον δικό του τσολιά και τη δική του Αμαλία.
Κατασκευάσαμε επίσης και τις δικές μας σημαιούλες.
Μιας και μιλάμε για τα λουλούδια της άνοιξης και τα χρώματά της, μάθαμε τη φωνούλα “Λλ” από την οποία ξεκινάει το λουλούδι.
Είπαμε λέξεις που ξεκινάνε από τη συγκεκριμένη φωνούλα, τις βάλαμε σε προτάσεις, φτιάξαμε το γραμματάκι με το σώμα μας και στο τέλος το φτιάξαμε με πλαστελίνη, δημιουργώντας από δίπλα του και ένα αντικείμενο που να ξεκινάει από τη φωνούλα “Λλ”.
(Ακολουθούν ενδεικτικές φωτογραφίες).
Και αφού την άνοιξη τη συνδέσαμε κατά κύριο λόγο με τα λουλούδια, φτιάξαμε το πρόσωπό της, βάζοντάς της στα μαλλιά της λουλούδια και οτιδήποτε είναι σχετικό με εκείνη.
Έτσι φτιάξαμε δυο πρόσωπα της άνοιξης, μιας και όλα αυτά που φτιάξαμε δε χωρούσαν μόνο σε μια.
Έφτασε η ώρα να μιλήσουμε και για τα χελιδόνια.
Είδαμε βίντεο με τα χελιδόνια, τα περιγράψαμε, είπαμε με τι μοιάζουν, συζητήσαμε για το πότε έρχονται, πώς φτιάχνουν τις φωλιές τους και αναζητήσαμε πολλές πληροφορίες γι’ αυτά.
Στη συνέχεια, μάθαμε το αίνιγμα: “από πάνω σαν τηγάνι, από κάτω σαν βαμβάκι και από πίσω σαν ψαλίδι, τι είναι;”
Έπειτα, φτιάξαμε τα πουλάκια τους και τις φωλιές τους και τα χελιδονάκια αυτά καθ’ αυτά.
Λόγω της ημέρας της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, διαβάσαμε το παραμύθι με τίτλο “ο νταής του σχολείου μας”. Συζητήσαμε το παραμύθι, τι συναισθήματα μας προκάλεσε, πώς μπορεί να ένιωσαν οι ήρωές του και με ποιες συμπεριφορές ήμασταν σύμφωνοι.
Στη συνέχεια, μιλήσαμε για το πώς μπορούμε να αντιμετωπίσουμε αντίστοιχες καταστάσεις και δώσαμε έμφαση στο σεβασμό, τη βοήθεια και στο πώς μπορούμε να λειτουργήσουμε καλύτερα ως ομάδα.
Για το λόγο αυτό, φτιάξαμε την αντίστοιχη αφίσα μας, παίρνοντας ιδέα από ένα ακόμη βιβλίο που διαβάσαμε “τα χέρια δε χτυπάνε τα χέρια αγαπάνε”.
Μάθαμε το αντίστοιχο σύνθημα και φτιάξαμε το εξώφυλλο του βιβλίου μας για να το πάρουμε στο σπίτι.
Μιλώντας όλες αυτές τις ημέρες για την άνοιξη, συζητήσαμε τι συμβαίνει στη φύση μας, και μιλήσαμε για τα λουλούδια.
Αναφερθήκαμε για το πώς φυτρώνουν τα λουλούδια, τι χρειάζονται τα φυτά για να μεγαλώσουν και τι άλλο υπάρχει στη φύση μας κατά τη διάρκεια της άνοιξης.
Τα παιδιά αναπαράστησαν με το δικό τους τρόπο την άνοιξη, αποτυπώνοντάς τη φαντασία τους σε πέταλα λουλουδιών, όπου στο τέλος τα συνθέσαμε όλα μαζί και φτιάξαμε το “λουλούδι της τάξης μας”.
Η δραστηριότητα αυτή αποσκοπούσε περισσότερο στην ενίσχυση της συνεργασίας στη τάξη μας, τη συμμετοχή και την ομαδικότητα. Το αποτέλεσμα ενθουσίασε τα παιδιά.
