Η δύναμη της προσφοράς: Τα κάλαντα έγιναν… βιβλία και παιχνίδια!

Στο Νηπιαγωγείο Ελαφονήσου, πιστεύουμε στη δύναμη της συλλογικής προσπάθειας και της ενεργού συμμετοχής των παιδιών μας σε δράσεις με ουσιαστικό αντίκτυπο. Έτσι, με μεγάλη μας χαρά ανακοινώνουμε ότι τα χρήματα που συγκεντρώθηκαν από τα κάλαντα των Χριστουγέννων και τα κάλαντα της Άνοιξης, αξιοποιήθηκαν με τον καλύτερο δυνατό τρόπο: για τον εμπλουτισμό της σχολικής μας βιβλιοθήκης και την προσθήκη νέων επιτραπέζιων παιχνιδιών!

Στόχος μας ήταν τα παιδιά που φεύγουν να αφήσουν κάτι πίσω τους, και τα παιδιά που θα έρθουν να βρουν νέους θησαυρούς γνώσης, φαντασίας και δημιουργικής απασχόλησης.

📚 Οι νέοι τίτλοι που προστέθηκαν στη βιβλιοθήκη μας:

  • Ο Μάξιμος είναι δυνατός της Κατσίφη Θεοδώρας
  • Η απίθανη περιπέτεια της τάξης της κυρίας Ξινίδου της Christine Naumann-Villemin
  • Το τέρας μου κι εγώ του Nadiya Hussain
  • Το βήμα που μπορώ! της Φρόσως Φωτεινάκη
  • Το κουτί της Isabella Paglia
  • Το σώμα σου είναι δικό σου της Lucia Serrano
  • Φύγαμε για το κυνήγι της αρκούδας του Michael Rosen
  • Ο παππούς μου κι εγώ του Rocio Bonilla
  • Γκαστόν της Kelly DiPucchio
  • Ο κλέφτης του ήλιου των Alice Hemming & Nicola Slater
  • Η Ελληνική επανάσταση του 1821 – Η πρώτη μου ιστορία του Φίλιππου Μανδηλαρά
  • Η μυστική βιβλιοθήκη της Νουρ της Wafa Tarnowska
  • Θυμωμένα Λαχανικά – Σώστε το περιβάλλον τoυ Claudio Gobbetti
  • Κατακλυσμός του Marajo Illustrado
  • Μαμακίαση της Μάρτα Πράντα
  • Ο κλέφτης των φύλλων των lice Hemming & Nicola Slater
  • Σσσς! Ησυχία! του Νικολά Κινεάρ
  • Στον λαχανόκηπο με τον παππού και τη γιαγιά της Gerta Muller
  • Το χταπόδι το σκασε της Maile Meloy

IMG 0530 IMG 0614

Τα βιβλία αυτά θα συνοδεύσουν τα παιδιά των επόμενων ετών σε ταξίδια φαντασίας, ενσυναίσθησης και γνώσης, ενισχύοντας τη φιλαναγνωσία και την αγάπη για το βιβλίο.

🎲 Παράλληλα, αποκτήθηκαν καινούρια επιτραπέζια παιχνίδια, τα οποία θα αξιοποιούνται στην ελεύθερη και οργανωμένη δημιουργική απασχόληση των παιδιών, ενισχύοντας την κοινωνική αλληλεπίδραση, τη συνεργασία, τη συγκέντρωση και τη χαρά του παιχνιδιού.

  • Μην ξυπνήσεις τον μπαμπά!
  • Κουνελάκι χοπ! χοπ!
  • Σκορ 4
  • Χάλι Γκάλι

IMG 08331

Η χαρά του να μοιράζεσαι, να προσφέρεις και να δημιουργείς για το κοινό καλό ήταν το πολυτιμότερο μάθημα αυτής της συλλογικής προσπάθειας. Θερμά συγχαρητήρια στα παιδιά μας που έγιναν οι μικροί χορηγοί της νέας μας βιβλιοθήκης!

Δράση πολυγλωσσικής Φιλαναγνωσίας στο Νηπιαγωγείο «Η αλεπού που ξεγέλασε την αρκούδα»

Μια ιδιαίτερη εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας την Τετάρτη, 11 Ιουνίου, μέσα από μια πολυγλωσσική δράση αφήγησης που πραγματοποιήθηκε στην τάξη μας. Επισκέφθηκε το σχολείο μας η μητέρα της Ιωάννας, η κυρία Αντρέα, και μας αφηγήθηκε το παραδοσιακό ρουμάνικο παραμύθι «Η αλεπού που ξεγέλασε την αρκούδα» στη μητρική της γλώσσα, τη ρουμανική.

Η αφήγηση συνοδευόταν από ταυτόχρονη μετάφραση στην ελληνική γλώσσα από τη νηπιαγωγό, γεγονός που βοήθησε τα παιδιά να παρακολουθήσουν με προσήλωση την εξέλιξη της ιστορίας. Παρά το γεγονός ότι η πρωτότυπη αφήγηση γινόταν σε ξένη γλώσσα, τα παιδιά επέδειξαν υψηλό βαθμό συγκέντρωσης, κατανόησης και σεβασμού προς τη διαφορετικότητα, επιβεβαιώνοντας τη δυναμική της πολυπολιτισμικότητας στην εκπαίδευση.

IMG 08231 IMG 08241

Στη συνέχεια, τα παιδιά παρακολούθησαν οπτικοποιημένο το παραμύθι σε μορφή βίντεο, γεγονός που ενίσχυσε την κατανόηση της πλοκής και εδραίωσε τις νέες γλωσσικές και πολιτισμικές εμπειρίες που απέκτησαν.

Η δράση αυτή συνέβαλε σημαντικά στην ενίσχυση της αποδοχής της διαφορετικότητας, της γλωσσικής ευαισθητοποίησης και της διαπολιτισμικής επικοινωνίας, ενώ παράλληλα προώθησε τη φιλαναγνωσία μέσα από βιωματικά μέσα.

Ευχαριστούμε θερμά την κυρία Αντρέα για την πολύτιμη συμμετοχή της και την όμορφη αφήγηση που μοιράστηκε με τα παιδιά!

Ολοκλήρωση του Ευρωπαϊκού Προγράμματος Φιλαναγνωσίας: «Η Μικρή μας Βιβλιοθήκη»

Untitled

Με μεγάλη επιτυχία και παιδικό ενθουσιασμό ολοκληρώθηκε η συμμετοχή του Νηπιαγωγείου μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας «Η Μικρή μας Βιβλιοθήκη», το οποίο υλοποιήθηκε καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Στο πλαίσιο του προγράμματος, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν έξι εξαιρετικά επιλεγμένα παιδικά βιβλία από την ευρωπαϊκή λογοτεχνία, να τα αγαπήσουν και να αναπτύξουν μέσα από αυτά δεξιότητες κατανόησης, συνεργασίας, έκφρασης και δημιουργικότητας.

Η δράση κορυφώθηκε με μια διαδικτυακή συνάντηση με τους μαθητές και τις μαθήτριες της Γ΄ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Λέρου. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα διαδραστικό κουίζ γνώσεων, απαντώντας σε ερωτήσεις σχετικές με τα έξι βιβλία που διαβάστηκαν. Οι μικροί μας μαθητές εντυπωσίασαν με τις γνώσεις και την προσοχή που είχαν δείξει καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος, απαντώντας σωστά σε όλες τις ερωτήσεις!

IMG 0524 IMG 0525 IMG 0526 IMG 0528

Ιδιαίτερη χαρά προκάλεσε στα παιδιά η γνωριμία και η αλληλεπίδραση με τους συνομήλικούς τους από το Δημοτικό της Λέρου. Η ανταλλαγή απόψεων, οι κοινές εμπειρίες και η συνεργασία μέσα από το παιχνίδι αποτέλεσαν μια μοναδική ευκαιρία ανοιχτής επικοινωνίας και ανάπτυξης της κοινωνικότητάς τους, ενισχύοντας τη φιλαναγνωσία με τρόπο βιωματικό και ουσιαστικό.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα «Η Μικρή μας Βιβλιοθήκη» δεν αποτέλεσε μόνο μια ευκαιρία για αναγνωστική καλλιέργεια, αλλά και μια δυναμική παιδαγωγική εμπειρία που καλλιέργησε την αγάπη για τα βιβλία και την ευρωπαϊκή πολιτισμική συνείδηση. Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι στήριξαν και πλαισίωσαν τη δράση αυτή, και ιδιαίτερα τους μικρούς μας αναγνώστες που απέδειξαν πως όταν τα παιδιά διαβάζουν, οι ιδέες ταξιδεύουν!

Δράση Φιλαναγνωσίας με τη συγγραφέα Μαρίνα Γιώτη: «Μίλα μου»

1508d1179536b7a9833af8340269f5f4.jpg

Στο πλαίσιο της προώθησης της φιλαναγνωσίας και της ενδυνάμωσης της συναισθηματικής αγωγής, πραγματοποιήθηκε διαδικτυακά την Τρίτη, 10 Ιουνίου, μια ξεχωριστή δράση με τη συμμετοχή της αγαπημένης συγγραφέως παιδικών βιβλίων, Μαρίνας Γιώτη, με αφορμή το βιβλίο της «Μίλα μου». Η δράση απευθυνόταν στα παιδιά του Νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του Δημοτικού, με στόχο την ευαισθητοποίηση γύρω από τη σημασία της έκφρασης συναισθημάτων, του διαλόγου και της διαχείρισης των εσωτερικών φόβων.

Λίγα λόγια για το βιβλίο

Η ΑΝ ήταν πάντα ένα κορίτσι χαμογελαστό. Μια μέρα βρήκε ένα πετραδάκι στον δρόμο και το πήρε μαζί της. Όσο περνούσε ο καιρός το πετραδάκι άρχισε να γίνεται ασήκωτο, την κούραζε πολύ, αλλά δεν ήξερε πώς να το πει στους γύρω της. Τότε όμως γνώρισε έναν υπέροχο καινούριο φίλο, που τη βοήθησε να… μιλήσει για όσα τη βάραιναν. Έτσι η ΑΝ μπόρεσε να αντιληφθεί πως τα μεγαλύτερα βάρη μας γίνονται πιο ελαφριά όταν τα μοιραζόμαστε μ’ αυτούς που μας αγαπούν, μας βλέπουν, μας καταλαβαίνουν. Κι αν βρούμε τρόπο να γίνουν χρήσιμα, δίνουν καρπούς που βοηθούν και τους άλλους. Ένα βιβλίο για τη φιλία αλλά και για τα συναισθήματα που κλείνουμε μέσα μας και με τον καιρό μάς επιβαρύνουν, όπως το άγχος, η θλίψη, ο φόβος.

Η δράση ξεκίνησε με τη γνωριμία των παιδιών με τη συγγραφέα, τον χώρο έμπνευσης και δημιουργίας της, καθώς και με την αφήγηση της συγκινητικής ιστορίας του βιβλίου «Μίλα μου». Μέσα από την αφήγηση, δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά να έρθουν σε επαφή με έννοιες όπως η ενσυναίσθηση, η αυτογνωσία και η δύναμη του λόγου.

IMG 05121 IMG 05102 IMG 05091

Ακολούθησε μια σειρά βιωματικών δραστηριοτήτων, σχεδιασμένων με στόχο την ενίσχυση της συναισθηματικής έκφρασης και της εσωτερικής ηρεμίας. Τα παιδιά συμμετείχαν σε ασκήσεις αναπνοής και χαλάρωσης, οι οποίες συμβάλλουν στην αυτοσυγκέντρωση, τη διαχείριση του άγχους και τη σύνδεση με το σώμα και τα συναισθήματά τους.

IMG 05111

Στη συνέχεια, κάθε παιδί ανέλαβε να ζωγραφίσει την ιστορία της ηρωίδας του βιβλίου, βάζοντας τον εαυτό του στη θέση της. Μέσα από τη φράση-ερώτημα «Αν δεν ήταν πετραδάκι, πώς θα έμοιαζε το δικό σου βάρος;», τα παιδιά κλήθηκαν να αποτυπώσουν οπτικά και λεκτικά τους προσωπικούς τους φόβους. Οι δημιουργίες τους παρουσιάστηκαν στην ολομέλεια, κι έπειτα, συμβολικά, οι φόβοι τσαλακώθηκαν και πετάχτηκαν σε έναν κάδο, όπως έκανε και η ηρωίδα του βιβλίου με το δικό της «Αν».

IMG 0513 IMG 0514 IMG 0515

Η δράση ολοκληρώθηκε με έναν τρυφερό και ενδυναμωτικό τρόπο: κάθε παιδί έλαβε ένα μικρό χάρτινο φιλάκι με μια θετική προτροπή, την οποία μπορεί να διαβάζει κάθε φορά που νιώθει την ανάγκη να αντλήσει δύναμη και να εκφράσει αυτό που το απασχολεί αλλά και με ερωτήσεις στην συγγραφέα.

IMG 0516 IMG 0517

Η εμπειρία αυτή, γεμάτη συναισθήματα, εικόνες και συμβολισμούς, αποτέλεσε ένα πολύτιμο βήμα προς την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας, αλλά και της ψυχοσυναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών. Ευχαριστούμε θερμά τη συγγραφέα Μαρίνα Γιώτη για τη συνεργασία και τη μοναδική της προσέγγιση, που άγγιξε τις παιδικές ψυχές με τρόπο απλό, αλλά βαθιά ουσιαστικό.

Δράση Φιλαναγνωσίας στο Νηπιαγωγείο: «Οχ χταπόδι λάθος πόδι!»

Untitled 1

Στο πλαίσιο της φιλαναγνωσίας και σχεδίου δράσης που υλοποιούνται στο Νηπιαγωγείο μας, μας επισκέφθηκε η μαμά Μαρία και διάβασε στην ολομέλεια της τάξης το ευφάνταστο και πολυεπίπεδο βιβλίο «Ωχ, χταπόδι! Λάθος πόδι!» του Αντώνη Παπαθεοδούλου, σε εικονογράφηση της Ίριδας Σαμαρτζή.

Λίγα λόγια για το βιβλίο: Το χταπόδι ο Γιάννος όπως όλα τα χταπόδια, έχει ένα, δύο, τρία, τέσσερα πέντε, έξι, εφτά… οχτώ πόδια!
Κάποιες φορές όμως… τυχαίνει το χταπόδι ο Γιάννος και στραβοξυπνάει. Μπερδεύει τα οχτώ πόδια του και το ένα στη δουλειά του άλλου πάει!

Η ιστορία του χταποδιού Γιάννου, που μπερδεύει τα πόδια του και κάνει το ένα τη δουλειά του άλλου, αποτέλεσε το έναυσμα για μια πλούσια και δημιουργική μαθησιακή εμπειρία, που συνδύασε τη φιλαναγνωσία με τον επαγγελματικό προσανατολισμό, τη φαντασία και τη συνεργατική μάθηση.

IMG 9856 IMG 9857

Το χιούμορ του κειμένου και οι ανατροπές που προκαλεί η… «λανθασμένη κατανομή εργασιών» του χταποδιού Γιάννου έδωσαν την αφορμή για συζήτηση με τα παιδιά γύρω από τα επαγγέλματα, τις προσωπικές επιθυμίες και τα όνειρά τους για το μέλλον. Μέσα από έναν ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο, τα παιδιά κλήθηκαν να σκεφτούν τι θα ήθελαν να γίνουν όταν μεγαλώσουν και να αποτυπώσουν τις ιδέες τους μέσα από εικαστική έκφραση.

Κάθε παιδί ζωγράφισε ένα από τα πλοκάμια του χταποδιού, προσθέτοντας βεντούζες και χρώματα, ενώ πάνω σε κάθε πλοκάμι έγραψε ή υπαγόρευσε την επιθυμητή επαγγελματική του ιδιότητα. Το κάθε πλοκάμι έγινε έτσι ένα συμβολικό μέσο προβολής των προσδοκιών των παιδιών, αλλά και αναγνώρισης των πολλαπλών ρόλων που μπορεί να έχει κάθε άτομο στην κοινωνία. Ακολούθως, τα παιδιά συνεργάστηκαν για να δημιουργήσουν ομαδικά τον βυθό όπου ζει το χταπόδι Γιάννος, κατασκευάζοντάς τον σε μορφή παζλ. Κάθε κομμάτι του παζλ ζωγραφίστηκε από διαφορετική ομάδα παιδιών, ενώ στο τέλος ενώθηκαν, συνθέτοντας έναν πολύχρωμο, φιλόξενο και ζωντανό υποβρύχιο κόσμο.

IMG 9859 IMG 9858 IMG 9860 IMG 9861 IMG 9862

Η δράση αυτή συνέβαλε στην ενίσχυση της δημιουργικότητας, της συνεργασίας και της κοινωνικής αλληλεπίδρασης των παιδιών. Παράλληλα, τους έδωσε το βήμα να εκφράσουν τις προσωπικές τους επιθυμίες και να προσεγγίσουν με φαντασία την έννοια της επαγγελματικής ταυτότητας, σύμφωνα με τις αρχές της βιωματικής και ολιστικής μάθησης που διέπουν το Αναλυτικό Πρόγραμμα της Προσχολικής Εκπαίδευσης.

IMG 9863

Μέσα από βιβλία όπως το συγκεκριμένο, ενδυναμώνεται η φιλαναγνωσία όχι μόνο ως διαδικασία γλωσσικής καλλιέργειας, αλλά και ως εργαλείο που συνδέει τον λόγο με την πράξη, την αισθητική με τη δημιουργία, και τη φαντασία με την προσωπική έκφραση

Δράση Φιλαναγνωσίας στο Νηπιαγωγείο: «Οικογένεια είναι…»

60cc7218652c292fc4b0029b3826cc20.jpg

Στο πλαίσιο της φιλαναγνωσίας και του σχεδίου δράσης της σχολικής μας μονάδας, υποδεχθήκαμε στην τάξη μας τη μαμά Γεωργία, η οποία μας διάβασε το βιβλίο «Οικογένεια είναι…» της Κατρίνα Τσάνταλη.

Λίγα λόγια για την ιστορία:

Οικογένεια είναι… μια αγκαλιά όπου το παιδί μεγαλώνει με αγάπη και ασφάλεια. Οικογένεια είναι… να ζει με ευτυχισμένους ανθρώπους.

Οικογένεια είναι… άνθρωποι που φροντίζουν ο ένας τον άλλον.

Μια κόκκινη κλωστή συνδέει όλα τα παιδιά του κόσμου, στέλνοντας ένα και μοναδικό μήνυμα…

Κανένα παιδί δεν πρέπει να βιώνει περιθωριοποίηση, απόρριψη, εκφοβισμό, επειδή η οικογένειά του πιθανόν να μη μοιάζει με τις οικογένειες των υπόλοιπων παιδιών. (Από την ιστοσελίδα του εκδοτικού οίκου)

Η μεγαλόφωνη ανάγνωση αυτού του βιβλίου, αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία να ανοίξουμε ένα δημιουργικό και βαθιά συναισθηματικό διάλογο γύρω από την έννοια της οικογένειας. Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την αποδοχή, τη διαφορετικότητα και την ενσυναίσθηση καθώς το βιβλίο προσφέρει μια πολυδιάστατη και περιεκτική προσέγγιση στην έννοια της οικογένειας, τονίζοντας πως δεν υπάρχει μόνο ένας τρόπος να ορίζεται ή να βιώνεται. Κάθε παιδί έχει δικαίωμα να μεγαλώνει μέσα σε ένα περιβάλλον αγάπης, αποδοχής και σεβασμού, ανεξαρτήτως της μορφής της οικογένειάς του.

Εμπνευσμένα από την ιστορία και το συμβολισμό της κόκκινης κλωστής, τα παιδιά δημιούργησαν τις δικές τους καρδιές, τις οποίες ζωγράφισαν με αγάπη και φαντασία, αποτυπώνοντας σε αυτές τις δικές τους οικογένειες. Στη συνέχεια, όλες οι καρδιές ενώθηκαν με μια κόκκινη κλωστή, όπως στο βιβλίο, συμβολίζοντας τη δύναμη της ενότητας, της αγάπης και της αλληλοϋποστήριξης. Η δράση αυτή ενίσχυσε την ενσυναίσθηση των παιδιών και τα βοήθησε να κατανοήσουν πως, ανεξαρτήτως εξωτερικών χαρακτηριστικών, η ουσία της οικογένειας βρίσκεται στη φροντίδα, στην ασφάλεια και στην άνευ όρων αποδοχή.

IMG 9845 IMG 9846 IMG 9847 IMG 9848 IMG 9849 IMG 9850 IMG 9851 IMG 9852 IMG 9853 IMG 9854

Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται στον ευρύτερο στόχο της καλλιέργειας της φιλαναγνωσίας και της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Η λογοτεχνία, και ειδικά η παιδική λογοτεχνία, αποτελεί πολύτιμο εργαλείο διαπαιδαγώγησης και ενδυνάμωσης των αξιών της ισότητας, του σεβασμού και της συμπερίληψης, όπως αναδεικνύεται και από σχετικές παιδαγωγικές έρευνες. Μέσα από την ανάγνωση ποιοτικών βιβλίων, τα παιδιά όχι μόνο ενισχύουν τις γλωσσικές τους δεξιότητες, αλλά και αποκτούν βιωματικά ερεθίσματα για να επεξεργαστούν κρίσιμες κοινωνικές έννοιες.

Η δράση ολοκληρώθηκε με μια σύντομη συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης, κατά την οποία τα παιδιά εξέφρασαν σκέψεις, συναισθήματα και εμπειρίες, συμβάλλοντας έτσι ενεργά στη δημιουργία ενός ασφαλούς και συμπεριληπτικού μαθησιακού περιβάλλοντος.

Μάιος: Ο μήνας της Άνοιξης, της Γιορτής και της Ελπίδας

Με τραγούδι και χαμόγελα καλωσορίσαμε τον Μάιο στην τάξη μας, τραγουδώντας το παραδοσιακό τραγούδι “Ο Μάιος μας έφτασε”:

Ο Μάιος μας έφτασε, εμπρός βήμα ταχύ,
να τον προϋπαντήσουμε παιδιά στην εξοχή.

Δώρα πολλά στα χέρια του και όμορφα κρατεί
και τα μοιράζει γελαστός σε όποιον του τα ζητεί!

Πάμε κι εμείς να πάρουμε, μη χάνουμε καιρό!
Μας φτάνει ένα τριαντάφυλλο κι ένα κλαδί χλωρό!

Αφορμή για τη γνωριμία μας με τον πέμπτο μήνα του χρόνου αποτέλεσε το βιβλίο «Τα παιδιά της Άνοιξης: Μάρτης – Απρίλης – Μάης» της συγγραφέως Λότης Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου, μέσα από το οποίο ξεδιπλώθηκαν πολύτιμες γνώσεις και παραδόσεις γύρω από την άνοιξη και τα έθιμά της.

Ο Μάιος οφείλει το όνομά του στη ρωμαϊκή θεότητα Μαία, μητέρα του Ερμή, η οποία συμβόλιζε τη θρέψη, τη γονιμότητα και την αναγέννηση της φύσης. Κατεξοχήν μήνας της Άνοιξης, θεωρείται σύμβολο της ανανέωσης, της χαράς και της δημιουργίας.

Η Πρωτομαγιά, η πρώτη ημέρα του μήνα, φέρει διπλό χαρακτήρα. Αφενός αποτελεί παραδοσιακή γιορτή της φύσης, με έθιμα που κρατούν έως σήμερα, και αφετέρου είναι ημέρα αφιερωμένη στους αγώνες των εργαζομένων για κοινωνική δικαιοσύνη και καλύτερες συνθήκες εργασίας.

Στα έθιμα της Πρωτομαγιάς ξεχωρίζει η κατασκευή και ανάρτηση του πρωτομαγιάτικου στεφανιού, το οποίο πλέκεται με πολύχρωμα λουλούδια και κρεμιέται στην είσοδο του σπιτιού. Το στεφάνι παραμένει εκεί μέχρι τις 24 Ιουνίου, τη γιορτή του Αγίου Ιωάννη του Κλήδονα, οπότε και καίγεται στις καθιερωμένες φωτιές του εθίμου. Και εμείς κρεμάσαμε το δικό μας, που το φτιάξαμε από ανακυκλώσιμα υλικά, στην είσοδο της τάξης μας!!!

IMG 9836 IMG 9837

Παλιότερα, ιδίως στις αγροτικές περιοχές, ο «Μάης» ήταν ένα μπουκέτο από αγριολούλουδα, παπαρούνες, στάχυα, λυγαριά και μαργαρίτες, που τοποθετούνταν στον τοίχο δίπλα στην πόρτα του σπιτιού, ως ευχή για καλοτυχία και καρποφορία.

Φυσικά, το κάθε παιδί έφτιαξε το ατομικό του στεφάνι με χρωματιστά, χάρτινα λουλούδια, με το οποίο στόλισε τα μαλλιά του την ώρα της αποχώρησης!!

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τις αξίες της παράδοσης, της φύσης και του πολιτισμού, ενισχύοντας τη σύνδεσή τους με τον κύκλο της ζωής και των εποχών.

 

«Ημέρα της Γης»

Untitled

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα της Γης, που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 22 Απριλίου, στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήσαμε μία διαθεματική δραστηριότητα με στόχο την καλλιέργεια περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Η 22 Απριλίου έχει ανακηρυχθεί ως Διεθνής «Ημέρα της Γης». Τη φετινή επέτειο συμπληρώνονται 55 χρόνια από την καθιέρωση του εορτασμού στις ΗΠΑ το 1970.

Η εκπαιδευτική μας προσέγγιση ξεκίνησε με την ανάγνωση του βιβλίου «Ο κύριος Φούσκας και το ιστιοφόρο» της Anna Onichimowska (Εκδόσεις Καλειδοσκόπιο), ένα τρυφερό και συμβολικό αφήγημα για την αγάπη προς τη φύση, τη σημασία της προσωπικής επιλογής και της ελευθερίας. Ο ήρωας του βιβλίου, μέσα από ένα ταξίδι με ιστιοφόρο, μας ενέπνευσε να σκεφτούμε τρόπους με τους οποίους μπορούμε να σεβαστούμε και να προστατέψουμε το πολύτιμο “σπίτι” μας – τον πλανήτη Γη.

Λίγα λόγια για το βιβλίο: Ο κύριος Φούσκας είναι συλλέκτης που του αρέσει να μαζεύει ένα σωρό πράγματα στο τεράστιο σπίτι του. Μια μέρα διαπιστώνει ότι δεν έχει άλλο χώρο, οπότε αποφασίζει να μεταφέρει μερικά πράγματα στο ιστιοφόρο που έχει στον κήπο του. Ξαφνικά ξεσπάει καταιγίδα και το ιστιοφόρο αρχίζει να πλέει στο άγνωστο μαζί με τον κύριο Φούσκα. Τι θ’ απογίνει εκείνος και τα υπάρχοντά του; (Από την παρουσίαση στο οπισθόφυλλο του βιβλίου)

Ακολούθησε συζήτηση με τα παιδιά σχετικά με την έννοια της οικολογικής συνείδησης και την ανάγκη προστασίας του φυσικού περιβάλλοντος. Τα παιδιά πρότειναν δικούς τους τρόπους φροντίδας της Γης, όπως η ανακύκλωση, η φροντίδα των φυτών, η μείωση της σπατάλης, ο καθαρισμός των ακτών μας και η αγάπη για τα ζώα και τη φύση.

Ολοκληρώσαμε τη δράση με μια συμβολική κατασκευή, όπου η Γη, τα χέρια μας και τα λουλούδια ενώθηκαν σε ένα μήνυμα αγάπης, συνεργασίας και ευθύνης απέναντι στον πλανήτη μας. Μια δημιουργία γεμάτη χρώμα, φαντασία και ελπίδα, που αναδεικνύει τη φωνή των παιδιών ως μικρών πολιτών με οικολογική συνείδηση.

IMG 9828 IMG 9827

Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου 2025

05c09a39 f605 424f 8246 4d3a53126c1f

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου τιμάται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, ημερομηνία γέννησης του σπουδαίου Δανού συγγραφέα παραμυθιών, Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Η καθιέρωση αυτής της ημέρας έγινε το 1966 από τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα (International Board on Books for Young People – IBBY) με σκοπό να αναδείξει τη σημασία του παιδικού βιβλίου και της φιλαναγνωσίας.

Κάθε χρόνο, ένα διαφορετικό εθνικό τμήμα της ΙΒΒΥ αναλαμβάνει τη δημιουργία ενός ειδικού μηνύματος και μιας αφίσας, τα οποία διανέμονται διεθνώς, ενισχύοντας τη διάδοση της λογοτεχνίας για παιδιά και νέους. Για το 2025, υπεύθυνο για το υλικό του εορτασμού είναι το τμήμα των Κάτω Χωρών, με τη συγγραφέα και ποιήτρια Rian Visser να επιμελείται το μήνυμα. Στην Ελλάδα, το μήνυμα μεταφράστηκε από τα ολλανδικά από τη Μαργαρίτα Μπονάτσου, η οποία προσέφερε εθελοντικά τη συμβολή της.

Η γλώσσα των εικόνων
Rian Visser / Ριάν Φίσερ

Μπορείς να ζωγραφίσεις κάτι
για τα λόγια
και για τα πράγματα που λέω;

Μετά να ζωγραφίσεις
ένα κενό στην ημέρα,
το κρύο,
τον αέρα,

έναν κόμπο στον λαιμό
ή μια ώρα κακή,
τον βήχα και
τον αναστεναγμό,

τη μυρωδιά απ’ το ζεστό ψωμί,
τον χρόνο,
μια στιγμή,
το τέλος μα και του ονείρου
την αρχή

τον τόπο όπου κάποτε,
τον τόπο όπου ποτέ,
τον τόπο όπου σύντομα
κάτι μεγάλο θα συμβεί,

τον πόνο από μια πληγή,
της θάλασσας τη γεύση
αλμυρή.

Είναι πολλά, πάρα πολλά,
αυτά που θα ήθελα να δω,
τον έρωτα,
μια μέρα που θα ‘ρθει
κάποτε, μπορεί.

Φτιάξε εικόνες
από το ποίημά μου,
ελεύθερα να αισθανθείς,
κι αν από εμένα προέρχονται
τα λόγια αυτά
είναι δικά σου
τώρα πια.

Μετάφραση από τα Ολλανδικά: Μαργαρίτα Μπονάτσου

Στο πλαίσιο αυτής της σημαντικής ημέρας, το Νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε το δημοτικό σχολείο του νησιού προκειμένου να τιμήσει με την παρουσία του τον δάσκαλο και συγγραφέα Γιώργο Μπαρμπαγιάννη ο οποίος μας διάβασε το βιβλίο του «Ο Κεφάτος Καλλιφωνάτος, ένας ξεχωριστός τζίτζικας», από τις εκδόσεις Κομνηνός.

1 IMG 8901 2 5 IMG 8905

Λίγια λόγια για το βιβλίο: Ο Κεφάτος Καλλιφωνάτος είναι ένας μικρός τζίτζικας που ζει στο νησί της Κεφαλονιάς. Μπορεί οι επιδόσεις του στα τζιτζικομαθήματα να μην είναι το δυνατό του σημείο, όμως το ταλέντο του στη μουσική και οι καλλιτεχνικές του ανησυχίες τον φέρνουν συχνά στο επίκεντρο…Μα γιατί να πειράζει τόσο που είναι διαφορετικός από τους υπόλοιπους συμμαθητές του;
Ο Κεφάτος ονειρεύεται έναν καλύτερο κόσμο, όπου τα τζιτζίκια και τα μυρμήγκια θα μπορούν να ζουν ειρηνικά, αφήνοντας πίσω την έχθρα που τα χωρίζει για αιώνες. Άραγε, θα καταφέρει με τη μαγική δύναμη της μουσικής του να ενώσει τις δύο οικογένειες;
Με συμμάχους το μαντολίνο και την κιθάρα του, αυτό το ξεχωριστό τζιτζικάκι, υπερασπίζεται τη διαφορετικότητά του και μας καλεί να το ακολουθήσουμε στις μουσικές του περιπλανήσεις στα γραφικά σοκάκια της Κεφαλονιάς…

0530446

Μετά την ανάγνωση του βιβλίου, παρακολουθήσαμε την ταινία μικρού μήκους «Τα φανταστικά ιπτάμενα βιβλία του κου Μόρις Λέσμορ», η οποία αναδεικνύει τη μαγεία των βιβλίων και την αξία της ανάγνωσης.

Screenshot 2025 04 02 at 18 05 50 Ta fantastika iptamena biblia toy koy Moris Lesmor YouTube

Στο τέλος της ημέρας, τα παιδιά δημιούργησαν τους δικούς τους σελιδοδείκτες, ώστε να τους πάρουν μαζί τους ως ενθύμιο αυτής της ξεχωριστής εμπειρίας.

6 7

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου αποτελεί μια εξαιρετική ευκαιρία για να καλλιεργηθεί η αγάπη των παιδιών για το βιβλίο και να ενισχυθεί η αξία της ανάγνωσης ως μέσου ανάπτυξης, φαντασίας και δημιουργικότητας.

 

6ος Μαραθώνιος Ανάγνωσης για το Νηπιαγωγείο_Οικογένεια: Εκεί που μπορείς να είσαι ο εαυτός σου

487458971 1207082958094000 5041569750116400279 n

Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διοργάνωσαν για έκτη συνεχή χρονιά ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου.

Ο Μαραθώνιος Ανάγνωσης αποτελεί ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει τη φιλαναγνωσία και δίνει αφορμή στους εκπαιδευτικούς να εργαστούν με την ομάδα τους διαθεματικά, ενώ παράλληλα ενθαρρύνει τα παιδιά να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες. (περισσότερα…)