💻 Γιατί κώδικας στο νηπιαγωγείο;

Ίσως αναρωτηθεί κανείς: «Γιατί να ασχοληθούν παιδιά προσχολικής ηλικίας με τον προγραμματισμό;»
Η απάντηση είναι απλή: γιατί ο προγραμματισμός δεν είναι μόνο υπολογιστές και οθόνες — είναι τρόπος σκέψης!

Στο νηπιαγωγείο, η εισαγωγή στον προγραμματισμό γίνεται μέσα από το παιχνίδι, την κινητική δράση και τη δημιουργία. Δεν μιλάμε για «μαθήματα κώδικα» με τη στενή έννοια, αλλά για δραστηριότητες που καλλιεργούν τη λογική σκέψη, τη συνεργασία, τη φαντασία και την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων.

Τα παιδιά, μέσα από παιχνίδια ρόλων, επιδαπέδιες διαδρομές ή ρομποτάκια όπως το BeeBot, μαθαίνουν:

• να οργανώνουν βήμα-βήμα τις ενέργειές τους,

• να προβλέπουν αιτία και αποτέλεσμα,

• να συνεργάζονται για να πετύχουν έναν κοινό στόχο,

• να χαίρονται τη μάθηση μέσα από την ανακάλυψη και το πείραμα.

Με απλά λόγια, ο «κώδικας» στο νηπιαγωγείο χτίζει τα θεμέλια της υπολογιστικής σκέψης, δηλαδή του τρόπου που ένας άνθρωπος αναλύει προβλήματα, τα χωρίζει σε μικρότερα κομμάτια και βρίσκει λύσεις μεθοδικά.

Κι αυτή η δεξιότητα δεν είναι χρήσιμη μόνο για όσους θα ασχοληθούν κάποτε με την τεχνολογία — είναι ένα εργαλείο ζωής που βοηθά τα παιδιά να κατανοούν τον κόσμο, να παίρνουν αποφάσεις και να μαθαίνουν δημιουργικά.

Ο προγραμματισμός στο νηπιαγωγείο, λοιπόν, δεν είναι στόχος, αλλά μέσο: ένα παιχνίδι σκέψης που καλλιεργεί την περιέργεια, την υπομονή, τη φαντασία και την ικανότητα να προσπαθείς ξανά μέχρι να πετύχεις.

Το Νηπιαγωγείο Ελαφονήσου συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού 2025 (EU Code Week) με το πρόγραμμα «Οι Μικροί Κωδικοκαλλιεργητές».

Στόχος της συμμετοχής μας είναι να φέρουμε τα παιδιά σε επαφή με τον κόσμο του προγραμματισμού και της υπολογιστικής σκέψης, μέσα από παιχνίδι, πειραματισμό και δημιουργία. Άλλωστε ο προγραμματισμός δεν αφορά μόνο τους υπολογιστές, αλλά είναι ένας τρόπος σκέψης που μας βοηθά να λύνουμε προβλήματα, να οργανώνουμε ιδέες και να δημιουργούμε βήμα-βήμα.

💡 Τι θα μάθουν τα παιδιά

Μέσα από τις δραστηριότητες, τα παιδιά θα:

• γνωρίσουν βασικές έννοιες του προγραμματισμού, όπως ακολουθία, επανάληψη και αιτιότητα,

• εξασκηθούν στη λογική και δημιουργική σκέψη,

• συνεργαστούν και θα εκφραστούν μέσα από κινητικά και ψηφιακά παιχνίδια προγραμματισμού,

• συνδέσουν τον προγραμματισμό με τη φύση και την καλλιέργεια, κατανοώντας ότι κάθε διαδικασία έχει στάδια, φροντίδα και υπομονή.

🌱 Οι δράσεις μας – «Από το σποράκι στο δέντρο»

Στο πλαίσιο των δράσεων, τα παιδιά δημιουργούν μια ακολουθία ενεργειών που περιγράφει τη διαδικασία της σποράς — όπως ακριβώς γίνεται και στον προγραμματισμό!

1. Βάζουμε το σποράκι στο χώμα.

2. Το ποτίζουμε και το φροντίζουμε.

3. Το εκθέτουμε στον ήλιο για φως και ζεστασιά.

4. Παρατηρούμε πώς φυτρώνει και βγάζει φυλλαράκια.

5. Το μικρό φυτό μεγαλώνει και γίνεται ένα όμορφο λουλούδι.

Μέσα από αυτή τη βιωματική διαδικασία, τα παιδιά μαθαίνουν να σκέφτονται ακολουθιακά, να προβλέπουν αποτελέσματα και να κατανοούν τη σημασία κάθε βήματος — όπως κάνει κι ένας προγραμματιστής!

🐝 Τρεις τρόποι παιχνιδιού – τρεις εμπειρίες προγραμματισμού

1. Επιδαπέδιο παιχνίδι
   Ένα παιδί γίνεται το «ρομπότ» και ένα άλλο ο «οδηγός». Με εκτυπωμένες εικόνες της σποράς, τα παιδιά δημιουργούν μια επιδαπέδια μακέτα και καθοδηγούν το ρομπότ-φίλο τους από το σποράκι στο δέντρο, περνώντας από όλα τα στάδια της ανάπτυξης του φυτού.

2. Προγραμματισμός με BeeBot
   Χρησιμοποιώντας το χαλάκι της BeeBot, τα παιδιά δημιουργούν τον κώδικα που θα οδηγήσει τη μελισσούλα στη σωστή εικόνα της σποράς, εξασκώντας έτσι την έννοια της ακολουθίας και της αιτιότητας με έναν διασκεδαστικό τρόπο.

3. Φύλλο εργασίας – «Από τον σπόρο στο φυτό»
   Για τα μεγαλύτερα παιδιά, δημιουργούμε ένα φύλλο εργασίας με τη διαδρομή της σποράς. Τα παιδιά σχεδιάζουν τα βήματα του κώδικα που θα οδηγήσουν από την αρχή (σπόρος) στο τέλος (φυτό), καταγράφοντας έτσι τον τρόπο σκέψης τους και εφαρμόζοντας τις βασικές αρχές προγραμματισμού.

🌼 Ο προγραμματισμός… ανθίζει στη μάθηση!

Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά παίζουν, μαθαίνουν, συνεργάζονται και δημιουργούν, καλλιεργώντας τη σκέψη και τη φαντασία τους.
Οι «Μικροί Κωδικοκαλλιεργητές» μας αποδεικνύουν ότι ο προγραμματισμός μπορεί να ανθίσει ακόμη και μέσα σε ένα νηπιαγωγείο — όπως ένα σποράκι που μεγαλώνει και γίνεται δέντρο γεμάτο γνώση! 🌳

προγραμματίζοντας τη μελισσούλα

σχεδιάζοντας βήμα βήμα τη διαδρομή της σποράς

Την Πέμπτη 02/10/2025 είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας την κα. Ασπασία Γκουντούνα, Κοινωνική Λειτουργό και Επιστημονικό στέλεχος  από το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Νομού Λακωνίας , <Δίαυλος> ,  η οποία και μας μίλησε για τα συναισθήματα στα πλαίσια και της θεματικής ενότητας  <<Τα Συναισθήματα ! Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο Νηπιαγωγείο! >>.

Αφού συζητήσαμε για αυτά,  αν τα έχουμε νιώσει,  πότε τα έχουμε νιώσει …παίξαμε βιωματικά παιχνίδια και παιχνίδια παντομίμας για την καλύτερη εμπέδωση τους και  μετά σε 2 ομαδούλες  δημιουργήσαμε το χαλί των συναισθημάτων.    Επίσης,  αξιοποιήθηκε το εκπαιδευτικό υλικό πρόληψης «Το Σπίτι των Παιδιών» το οποίο μέσω των βιωματικών ασκήσεων, μαθαίνει στα παιδιά να αποκτήσουν την ικανότητα να κατανοούν, να εκφράζουν τα δικά τους συναισθήματα και των άλλων, όπως επίσης την ικανότητα να ρυθμίζουν τα συναισθήματά τους, δηλαδή να τα ελέγχουν και να τα ρυθμίζουν ανάλογα με την κατάσταση στην οποία βρίσκονται.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      

Αγαπητοί γονείς,

Σας καλούμε με χαρά στην επιμορφωτική ομιλία με θέμα <<Τα όρια και η αξία τους   στην προσχολική ηλικία >> από το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων & Ψυχοκοινωνικής υγείας Ν. Λακωνίας, <<Δίαυλος >>, την Πέμπτη 02/10/2025 και ώρα 16:30 στην αίθουσα του νηπιαγωγείου .

Την Παρασκευή 26/09/2025 γιορτάσαμε την 12η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού στο πλαίσιο της εναρμόνισης με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με κοινό σύνθημα <Κινούμαι, Ενεργώ, Δημιουργώ> .Η  επικαιρότητα μας έδωσε την ευκαιρία να συζητήσουμε για τα οφέλη και τη σημασία της άθλησης στην υγεία και την ποιότητα ζωής μας .

Αρχικά ακούσαμε το τραγούδι <Ο αθλητισμός είναι ζωή> και μέσα από το φίλο μας , τον  Εgg, παρακολουθήσαμε βίντεο και γνωρίσαμε τα ολυμπιακά αθλήματα .

Έπειτα ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας και στη συνέχεια φιλοτεχνήσαμε αντίστοιχη αφίσα αλλά και ατομικές δημιουργίες με τα αθλήματα της προτίμησής μας.  Στον προαύλιο χώρο του νηπιαγωγείου συμμετείχαμε σε αθλητικές δραστηριότητες ομαδικές και ατομικές και στο τέλος βραβευτήκαμε για τη συμμετοχή μας .

τρέξιμο

αυγοδρομίες

διαδρομή με άλματα και εμπόδια

γκολφ

διαδρομή με άλματα και εμπόδια

μπάσκετ

απονομή μεταλλίων

αγαπημένο άθλημα και τέχνη

Επιστρέφοντας στην τάξη παίξαμε παιχνίδι παντομίμας στο οποίο οι μαθητές χωρίζονταν σε 2 ομάδες. Ο παίκτης κάθε ομάδας τραβούσε μια κάρτα και προσπαθούσε να περιγράψει το άθλημα που έτυχε στο συμπαίκτη .

<<ΚΙΝΟΥΜΑΙ, ΕΝΕΡΓΩ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ >>

Στη συνάντηση θα συζητηθούν τα παρακάτω θέματα :

1. Eσωτερικός κανονισμός λειτουργίας σχολικής μονάδας
2. Συνεργασία σχολείου- οικογένειας και ψηφιακά εργαλεία
3. Σχέδιο δράσης σχολικής μονάδας για το σχολικό έτος 2025- 2026
4. Νέο πρόγραμμα σπουδών για το Νηπιαγωγείο
5. Πρακτικές προτάσεις για επέκταση της μάθησης στο σπίτι
6. Εργαστήρια δεξιοτήτων
7. Δράσεις Ενεργού Πολίτη
8. Βιωματική δράση με θέμα τα συναισθήματα < Ο Πυξιδούλης και η Πυξιδούλα στο νηπιαγωγείο> από το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής υγείας Νομού Λακωνίας <Δίαυλος>
9. Ενδοσχολική επιμόρφωση για γονείς από το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής υγείας Νομού Λακωνίας <Δίαυλος>
10. Ανταλλαγή απόψεων και επίλυση αποριών