Οι Απόκριες στο σχολείο μας ήταν γεμάτες χαρά, δημιουργία και παιχνίδι!

Αρχικά, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον μαγικό κόσμο των παραμυθιών. Διαβάσαμε όμορφες ιστορίες όπως «Ο Αρλεκίνος», «Ο Γλεντζοφλέβαρος», «Έχασα τη μύτη μου και ψάχνω να τη βρω», «Η αλεπού η καπελού» και «Οι τρεις αποκριάτικες κορδέλες». Δεν μείναμε όμως μόνο στην ανάγνωση! Μέσα από αυτές τις ιστορίες πραγματοποιήσαμε ποικίλες δραστηριότητες και διασκεδαστικά εκπαιδευτικά παιχνίδια που ενθουσίασαν τα παιδιά.

Στη συνέχεια, η δημιουργικότητα είχε την τιμητική της. Φτιάξαμε αποκριάτικα καπέλα, πολύχρωμους αρλεκίνους, κλόουν και χαρταετούς. Παράλληλα, παρατηρήσαμε εικόνες με χαρταετούς και συζητήσαμε για το όμορφο αυτό έθιμο, μαθαίνοντας περισσότερα για τη σημασία του.

Το αποκορύφωμα όλων ήταν η τελευταία μέρα πριν τις Απόκριες. Τα παιδιά φόρεσαν τις στολές τους, γέμισαν το σχολείο με χρώματα και χαμόγελα, χόρεψαν, έπαιξαν το παραδοσιακό γαϊτανάκι και διασκέδασαν με την ψυχή τους. Η γιορτή ολοκληρώθηκε με νόστιμα εδέσματα που με πολλή αγάπη προσέφεραν οι γονείς.

Ήταν μια αξέχαστη εμπειρία για όλους μας, γεμάτη γέλιο, φαντασία και όμορφες στιγμές!

Μια όμορφη και ξεχωριστή εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν οι μαθητές μας την Τετάρτη 25 Φεβρουαρίου, όταν υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας τη συγγραφέα και καθηγήτρια θεατρικής αγωγής, Τέτη Ζέρβα.

Με αφορμή το ιδιαίτερο βιβλίο της «Παιδί Κουμπί», η κ. Ζέρβα δεν περιορίστηκε σε μια απλή παρουσίαση. Αντίθετα, δημιούργησε μια ζωντανή και διαδραστική εμπειρία, γεμάτη φαντασία, δημιουργικότητα και ενεργή συμμετοχή των παιδιών.

Η δράση ξεπέρασε τα όρια μιας συνηθισμένης ανάγνωσης. Με την κιθάρα της, γέμισε τον χώρο με μουσική και τραγούδια, τα οποία οι μαθητές τραγούδησαν μαζί της, μετατρέποντας τη συνάντηση σε μια χαρούμενη και συγκινητική γιορτή.

Μέσα από το παιχνίδι και τη μουσική, η ιστορία «ζωντάνεψε», αναδεικνύοντας με τον πιο όμορφο τρόπο ότι τα βιβλία δεν περιορίζονται στις σελίδες τους, αλλά συνεχίζουν να ζουν μέσα μας.

Ήταν μια εμπειρία γεμάτη έμπνευση και συναισθήματα, που σίγουρα θα μείνει αξέχαστη σε όλους μας.

Τον Φεβρουάριο ξεκίνησε στο νηπιαγωγείο μας η λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης, μιας οργανωμένης παιδαγωγικής δράσης που στοχεύει στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και στην ενίσχυση της σχέσης των παιδιών με το βιβλίο από την προσχολική ηλικία.

Η διαδικασία δανεισμού πραγματοποιείται σε εβδομαδιαία βάση. Κάθε Παρασκευή, τα παιδιά επιλέγουν ένα βιβλίο από τη βιβλιοθήκη της τάξης, το οποίο καταγράφεται, και το δανείζονται για το σπίτι τους για συγκεκριμένο χρονικό διάστημα. Για την ορθή παρακολούθηση του δανεισμού, κάθε παιδί τοποθετεί την ατομική του καρτέλα δανεισμού στο αντίστοιχο σημείο, ώστε να είναι σαφές ποιο βιβλίο απουσιάζει και για πόσες ημέρες. Με την επιστροφή του βιβλίου, η καρτέλα φυλάσσεται έως τον επόμενο δανεισμό.

Στο οικογενειακό περιβάλλον, το παιδί διαβάζει το βιβλίο σε συνεργασία με τους γονείς του, ενισχύοντας τη μεταξύ τους επικοινωνία. Παράλληλα, συμπληρώνει το συνοδευτικό έντυπο, αποτυπώνοντας εικαστικά το μέρος που του έκανε τη μεγαλύτερη εντύπωση και επιχειρώντας να καταγράψει τον τίτλο, σύμφωνα με το αναπτυξιακό του στάδιο.

Στο σχολικό περιβάλλον, τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να παρουσιάσουν το βιβλίο που δανείστηκαν και να μοιραστούν τις εντυπώσεις τους με την ομάδα. Η διαδικασία αυτή ενισχύει τον προφορικό λόγο, την αυτοπεποίθηση και την ικανότητα έκφρασης, ενώ παράλληλα προάγει το κλίμα συνεργασίας και αλληλοσεβασμού.

Συνολικά, η δανειστική βιβλιοθήκη αποτελεί μια ουσιαστική εκπαιδευτική πρακτική που συμβάλλει στη διαμόρφωση θετικής στάσης απέναντι στο βιβλίο και τη μάθηση, αναδεικνύοντας το βιβλίο ως μέσο γνώσης, φαντασίας και δημιουργικής έκφρασης.

Την Τσικνοπέμπτη του 2026, στο νηπιαγωγείο μας ζήσαμε μια μέρα γεμάτη χαρά, γέλια και αξέχαστες στιγμές! 🎉Τα παιδιά διασκέδασαν με την ψυχή τους, χόρεψαν σε αποκριάτικους ρυθμούς  και συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε ποικίλες παιγνιώδεις δραστηριότητες.

Αξιοποιώντας το face painting, μεταμόρφωσαν τα πρόσωπά τους σε πολύχρωμους ήρωες και φανταστικά πλάσματα 🦸‍♂️🦋.

Η γιορτή μας έγινε ακόμη πιο μαγική με την εντυπωσιακή παράσταση του ταχυδακτυλουργού , που μάγεψε μικρούς και μεγάλους με τα κόλπα του και προκάλεσε αμέτρητα χαμόγελα και χειροκροτήματα .

Ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε η επίσκεψη των σοκολατοριχτρών του Πατρινού Καρναβαλιού , καθώς και της Βασίλισσας  και του Τελάλη, που έφεραν στο σχολείο μας τον αέρα της μεγάλης αυτής γιορτής και ενθουσίασαν τα παιδιά.Οι μικροί μας μαθητές τίμησαν το έθιμο 🎭, συμμετείχαν ενεργά σε όλα τα δρώμενα και απόλαυσαν νόστιμα σουβλάκια.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων  για την άψογη διοργάνωση της εντυπωσιακής γιορτής για τα παιδιά και την ευγενική προσφορά των εδεσμάτων. Η συμβολή τους ήταν καθοριστική για την επιτυχία αυτής της όμορφης γιορτής όπου τιμήσαμε το έθιμο της Τσικνοπέμπτης!

Ένα ταξίδι στη Μακεδονία με χορό, μουσική και παιχνίδια!

Στον όμιλο παραδοσιακών χορών συνεχίσαμε το όμορφο «ταξίδι» μας στην ελληνική παράδοση και αυτή τη φορά γνωρίσαμε την περιοχή της Μακεδονίας μέσα από δραστηριότητες γεμάτες κίνηση, μουσική και δημιουργία.

Αρχικά γνωρίσαμε τις παραδοσιακές φορεσιές της Μακεδονίας. Τα παιδιά τις παρατήρησαν προσεκτικά, συζητήσαμε για τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους και στη συνέχεια ψήφισαν ποια τους άρεσε περισσότερο.

Για να παίξουμε λίγο με τις φορεσιές, κάναμε και ένα παιχνίδι μεγέθους: τα παιδιά έπρεπε να τις τοποθετήσουν από τη μικρότερη στη μεγαλύτερη και αντίστροφα.

Στη συνέχεια τις ζωγραφίσαμε και δημιουργήσαμε μια όμορφη ομαδική εργασία.

Έπειτα γνωρίσαμε δύο παραδοσιακά μουσικά όργανα της Μακεδονίας, τη γκάιντα και τον ζουρνά. Ακούσαμε τον ξεχωριστό ήχο τους και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε πώς ακούγεται το κάθε όργανο. Για να κάνουμε τη δραστηριότητα πιο διασκεδαστική παίξαμε ένα παιχνίδι μουσικής αναγνώρισης: κάθε παιδί είχε μια εικόνα της γκάιντας και μια του ζουρνά και, όταν άκουγε τον ήχο του αντίστοιχου οργάνου, έπρεπε να σηκώσει τη σωστή εικόνα. Στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν το μουσικό όργανο που τους άρεσε περισσότερο και παίξαμε και παιχνίδι μνήμης.

Το ταξίδι μας συνεχίστηκε με τους παραδοσιακούς χορούς της Μακεδονίας. Παρακολουθήσαμε βίντεο με χορούς όπως ο Ράικος και ο Τρεχάτος και φυσικά προσπαθήσαμε να τους χορέψουμε κι εμείς με μεγάλο ενθουσιασμό!

Αφού ολοκληρώσαμε τη γνωριμία μας με την περιοχή, γράψαμε πάνω στο «εισιτήριό» μας τη λέξη «Μακεδονία», κλείνοντας έτσι όμορφα το ταξίδι μας.

Και επειδή στην τάξη πολλές φορές οι πιο ωραίες στιγμές προκύπτουν αυθόρμητα, στο τελευταίο μάθημα ένας μαθητής ρώτησε:
«Κυρία, έχω μουσικά όργανα στο σπίτι μου. Μπορώ να τα φέρω;»

Έτσι μας δόθηκε η ευκαιρία να τα φέρει στην τάξη, να τα παρουσιάσει στους συμμαθητές του, να τα παρατηρήσουμε όλοι μαζί, να τα εξερευνήσουμε και φυσικά να δοκιμάσουμε να παίξουμε!

Ήταν μια υπέροχη εμπειρία μέσα από την οποία τα παιδιά γνώρισαν την παράδοση της Μακεδονίας με χαρά, δημιουργικότητα και πολύ παιχνίδι.

Από την Πέμπτη 12/03/2026 ξεκινά η υποβολή αιτήσεων για εισαγωγή στο Πρότυπα και Πειραματικά Σχολεία. Η υποβολή γίνεται σε ειδική ψηφιακή πλατφόρμα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και είναι προσβάσιμη μέσω του συνδέσμου

https://www.gov.gr/ipiresies/ekpaideuse/eggraphe-se-skholeio/ps-peis-es

Η πλατφόρμα θα παραμείνει ανοιχτή για την υποβολή των αιτήσεων έως και την Πέμπτη 26 Μαρτίου 2026 και ώρα 13:00.

Στον παραπάνω σύνδεσμο είναι αναρτημένες αναλυτικές οδηγίες για τη διαδικασία υποβολής των αιτήσεων καθώς και όλες οι απαραίτητες πληροφορίες και το νομικό πλαίσιο που αφορούν στις διαδικασίες εισαγωγής στα Π.Σ.

H είσοδος στην Υπηρεσία γίνεται με τους κωδικούς TAXISNET του γονέα ή κηδεμόνα ή άλλου προσώπου που έχει την επιμέλεια των μαθητών/τριών και υποβάλει την αίτηση.

Κάθε μαθητής/τρια μπορεί να είναι υποψήφιος/α σε ένα (1) Πειραματικό Νηπιαγωγείο, Δημοτικό, Γυμνάσιο ή Λύκειο

Εισαγωγή στα Πειραματικά Σχολεία- Οδηγίες

Μπορείτε να υποβάλετε αίτηση για τη συμμετοχή μαθητή/τριας για την εισαγωγή του/της σε Πειραματικό Σχολείο (Νηπιαγωγείο-Δημοτικό-Γυμνάσιο-Λύκειο), για το σχολικό έτος 2026-27.

Στα Πειραματικά Σχολεία η εισαγωγή γίνεται με κλήρωση.

Την αίτηση μπορούν να υποβάλλουν είτε:

• ο γονέας / κηδεμόνας του μαθητή /τριας
• τρίτο εξουσιοδοτημένο πρόσωπο

Θα χρειαστεί να:

• συμπληρώσετε τους προσωπικούς σας κωδικούς Taxisnet
• επισυνάψετε Υπεύθυνη Δήλωση του άλλου γονέα ότι συναινεί στην υποβολή της αίτησης
• επισυνάψετε το σχετικό αποδεικτικό δικαιολογητικό για ειδικές κατηγορίες μαθητών
• να επιλέξετε σχολεία

Ημερομηνίες ενδιαφέροντος

• Παρασκευή 24 Απριλίου 2026: δημόσια κλήρωση για εισαγωγή στα Πειραματικά Σχολεία

Με μεγάλη χαρά υλοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας το Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο «Δε μαλώνω, δε μαλώνω αγκαλιά μεγάλη απλώνω», ένα πρόγραμμα που στόχο είχε την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της συνεργασίας και της ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων.

Στην αρχή του προγράμματος διερευνήσαμε τις πρότερες γνώσεις και εμπειρίες των παιδιών σχετικά με τη βία. Μέσα από συζήτηση στην ολομέλεια, τα παιδιά μοιράστηκαν τις σκέψεις τους και αποτύπωσαν τις ιδέες τους σε χαρτάκια post-it, τα οποία συγκεντρώσαμε και ομαδοποιήσαμε. Έτσι, δώσαμε χώρο στη φωνή τους και χτίσαμε πάνω στις δικές τους αντιλήψεις.

Στη συνέχεια, διαβάσαμε και αξιοποιήσαμε διδακτικά το βιβλίο «Ο νταής του σχολικού». Με αφορμή την ιστορία, συζητήσαμε για τη συμπεριφορά του «νταή» και για τα συναισθήματα των παιδιών που τη βιώνουν. Δημιουργήσαμε τα πορτρέτα ενός νταή και ενός φίλου και καταγράψαμε τα χαρακτηριστικά τους. Τα παιδιά εντόπισαν διαφορές στη στάση, στις πράξεις και στα λόγια τους, αναδεικνύοντας τη σημασία της φιλίας, του σεβασμού και της καλοσύνης.Έπειτα, διαβάσαμε το παραμύθι «Η μέρα που έγινα κι εγώ λύκος» και συζητήσαμε για τη δύναμη της ομάδας και τις επιλογές που κάνουμε όταν θέλουμε να ανήκουμε κάπου. Τα παιδιά απεικόνισαν την «αγέλη» της Άγκνες και την παρέα της Σάρλοτ, συγκρίνοντας τις συμπεριφορές και τα συναισθήματα που γεννά η κάθε ομάδα. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον προκάλεσε και η μη εικονογραφημένη ιστορία «Η Μιμή η Κουταλαυτού», την οποία επεξεργαστήκαμε δημιουργικά. Τα παιδιά φαντάστηκαn τους ήρωες, τα σκηνικά και τις εξελίξεις, καλλιεργώντας τη φαντασία και την αφηγηματική τους ικανότητα.

Τέλος, αξιοποιήσαμε το ψηφιακό εργαλείο StoryJumper και δημιουργήσαμε το δικό μας εικονογραφημένο βιβλίο με τίτλο «Η Μιμή η Κουταλαυτού». Τα παιδιά έγιναν μικροί εικονογράφοι, μετατρέποντας τη φαντασία τους σε ένα ολοκληρωμένο ψηφιακό έργο. Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Δε μαλώνω, δε μαλώνω αγκαλιά μεγάλη απλώνω», συνεχίσαμε να εμβαθύνουμε στο θέμα της βίας και της φιλίας, συνδέοντας κάθε νέα δραστηριότητα με όσα ήδη είχαμε ανακαλύψει μέσα από τα βιβλία, τις συζητήσεις και τις δημιουργίες μας. Αφού γνωρίσαμε τους ήρωες από τα βιβλία «Ο νταής του σχολικού» «Η μέρα που έγινα κι εγώ λύκος» και «Η Μιμή η Κουταλαυτού», προχωρήσαμε ένα βήμα παραπέρα: μιλήσαμε πιο συγκεκριμένα για τα διαφορετικά είδη βίας. Συζητήσαμε τι είναι η λεκτική, η ψυχολογική και η σωματική βία, δίνοντας παραδείγματα από την καθημερινότητα των παιδιών αλλά και από τις ιστορίες που είχαμε επεξεργαστεί.

Στη συνέχεια, κατηγοριοποιήσαμε εικόνες βίας στις αντίστοιχες ομάδες, ενισχύοντας την ικανότητα των παιδιών να αναγνωρίζουν και να διακρίνουν τις διαφορετικές μορφές της. Συνδέοντας τη γνώση με τη δράση, αποτυπώσαμε στο χαρτί το σύνθημα «ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ, ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ», μετατρέποντας το μήνυμά μας σε εικόνα. Παράλληλα, δημιουργήσαμε μια ομαδική κατασκευή με κεντρικό άξονα την προώθηση της φιλίας, της συνεργασίας και του σεβασμού.

Η συλλογική αυτή δημιουργία αποτέλεσε σύμβολο της κοινής μας δέσμευσης για ένα σχολείο χωρίς βία, γεμάτο αποδοχή και αγάπη. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η αναστοχαστική μας δραστηριότητα στο τέλος του εργαστηρίου. Τα παιδιά ζωγράφισαν ξανά τις ιδέες τους για το τι είναι η βία, όπως τις αντιλαμβάνονται πλέον. Συγκρίναμε τις αρχικές ζωγραφιές και σκέψεις (που είχαμε καταγράψει σε post-it στην αρχή του προγράμματος) με τις τελικές τους αποτυπώσεις. Μέσα από αυτή τη σύγκριση, διαπιστώσαμε πόσο έχουν εμπλουτιστεί οι γνώσεις τους, πόσο πιο ξεκάθαρα μπορούν να αναγνωρίζουν τις μορφές βίας και, κυρίως, πόσο μεγαλύτερη αξία δίνουν πλέον στη φιλία και στον σεβασμό.

Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, συζήτηση, καλλιτεχνική έκφραση και συνεργατική μάθηση, τα παιδιά ενίσχυσαν τις κοινωνικές τους δεξιότητες και κατανόησαν ότι οι διαφορές λύνονται με λόγια, κατανόηση και… μια μεγάλη αγκαλιά. Γιατί τελικά, τα παιδιά δεν έμαθαν μόνο τι είναι η βία· έμαθαν κυρίως πώς να την αναγνωρίζουν, να την απορρίπτουν και να επιλέγουν συνειδητά τη φιλία. Και αυτό είναι το πιο μεγάλο μας κέρδος.

19-02-2026
Με αφορμή το παραμύθι που παρουσιάστηκε στα παιδιά μέσα από πλαστικοποιημένες κάρτες ΄΄ Τσίκο, ο μικρός κλόουν έχασε το καπέλο του δημιουργήσαμε μία νόστιμη και θρεπτική μακαρονοσαλάτα -κλόουν με αγνά υλικά . Χρησιμοποιήσαμε κοφτό μακαρονάκι, κόκκινες και πράσινες πιπεριές,ντοματίνια,αγγούρι καρότα, καλαμπόκι, γιαούρτι και λίγη μουστάρδα.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τα χρώματα και τις γεύσεις. 26-02-2026. Με αφορμή της έναρξη της Σαρακοστής τα παιδιά αρχικά διαχώρισαν τις νηστίσιμες από τις αρτήσιμες τροφές σε ομαδική εργασία και στη συνέχεια γνωρίσαμε το έθιμο της κυρά Σαρακοστής με τα 7 πόδια φτιάχνοντας την δική μας
κυρά Σαρακοστή από αλατοζύμη( αλεύρι, νερό , αλάτι). Τα παιδιά ανακάτεψαν τα
υλικά , έπλασαν το ζυμάρι και ανέλαβαν το στολισμό της.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Νικολίτσα Αλεξανδροπούλου

Την Τρίτη 2/2/2026 το σχολείο μας πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Επιστημών και Τεχνολογίας του Πανεπιστημίου Πατρών, όπου τα παιδιά συμμετείχαν στο βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Τα ποντικάκια κρύφτηκαν στο μουσείο».

Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε ενδοσχολική δράση με θέμα τη «Διατροφική Αγωγή», σε συνεργασία με φορείς Δημόσιας Υγείας και συγκεκριμένα με το ΤΟΜΥ Ρίου και το Κέντρο Υγείας Βορείου Τομέα Πατρών.

Μας επισκέφθηκαν η κ. Ανδριάννα Παπαδοπούλου και η κ. Φωτεινή Τριάντη, εκπρόσωποι των παραπάνω φορέων, οι οποίες μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και συζήτηση βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της υγιεινής και ισορροπημένης διατροφής 🥗✨.

Ευχαριστούμε θερμά για την πολύτιμη συνεργασία και τη συμβολή τους στην προαγωγή της υγείας των μαθητών μας 💚

Με πολλή χαρά και χαμόγελα υποδεχτήκαμε τη νέα χρονιά στο νηπιαγωγείο μας με την καθιερωμένη κοπή της βασιλόπιτας για το 2026! 🍰✨ Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, ανυπομονώντας να ανακαλύψουν ποιος θα είναι ο τυχερός που θα βρει το φλουρί.

Η βασιλόπιτα προσφέρθηκε με αγάπη από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά για τη συνεχή στήριξη και τη γενναιόδωρη προσφορά του. Οι τυχεροί μαθητές που βρήκαν το φλουρί κέρδισαν ένα υπέροχο δώρο: 🎬 ένα εισιτήριο για δύο άτομα στο σινεμά, χαρίζοντάς τους μια όμορφη εμπειρία γεμάτη χαρά και διασκέδαση!

Στο σχολείο μας τιμήσαμε την εορτή των Τριών Ιεραρχών, αναγνωρίζοντας τη σπουδαία συμβολή τους στα γράμματα και στην εκπαίδευση. Πραγματοποιήθηκε αρτοκλασία στον εορτάζοντα ναό των Τριών Ιεραρχών του Πανεπιστημίου Πατρών, με τη συμμετοχή της διοίκησης των σχολείων μας, και προσφέρθηκε άρτος σε όλους τους μαθητές. Τα παιδιά δημιούργησαν μια όμορφη κατασκευή αφιερωμένη στους Τρεις Ιεράρχες, την οποία πήραν με χαρά στο σπίτι τους.

Ο Ιανουάριος στο νηπιαγωγείο μας ήταν ένας μήνας γεμάτος χειμωνιάτικες εικόνες, δημιουργία, παιχνίδι, πειράματα και πλούσιες μαθησιακές εμπειρίες.

🎉 Καλωσορίζοντας το 2026
Υποδεχτήκαμε το 2026 με χαρά και δημιουργικότητα. Τα παιδιά μοιράστηκαν τις πιο όμορφες αναμνήσεις τους από τις διακοπές των Χριστουγέννων και της αποτύπωσαν με ζωγραφική, γνώρισαν τους αριθμούς που συνθέτουν τη νέα χρονιά, τους τοποθέτησαν στη σωστή σειρά και έπαιξαν παιχνίδια αναγνώρισης και σύγκρισης με διαφορετικές χρονολογίες.

🎨 Ζωγράφισαν, έκοψαν και δημιούργησαν το καπέλο του 2026, κατασκεύασαν ομαδική εργασία κολλάζ για να καλωσορίσουν τη νέα χρονιά, αποτύπωσαν τις ευχές τους και συζήτησαν για το έθιμο της βασιλόπιτας.

❖ Ρομποτική & Νέα Χρονιά ❖

Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων εκπαιδευτικής ρομποτικής, τα παιδιά προγραμμάτισαν το ρομποτάκι Bee-Bot ώστε να τους οδηγήσει στους αριθμούς του 2026 και να τους συνθέσουν σωστά, ενισχύοντας την ακολουθιακή σκέψη, τον προγραμματισμό και τη συνεργασία.

⭐ Στόχοι & Όνειρα για τη νέα χρονιά ⭐

Με αφορμή τη νέα χρονιά, τα παιδιά μίλησαν για τους προσωπικούς τους στόχους και τα όνειρά τους. Με ενθουσιασμό μοιράστηκαν επιθυμίες όπως:

• ✈️ «να πάω ταξίδι με τη μαμά και τον μπαμπά στην Κίνα»

• 🤝 «να κάνω περισσότερους φίλους»

• 🚤 «να πάω βόλτα με τον μπαμπά με μία βάρκα»

• 📚 «να διαβάσω πολλά παραμύθια»

Στη συνέχεια, δημιούργησαν με την τεχνική του κολλάζ μια ξεχωριστή κατασκευή, εμπνευσμένη από το παραμύθι «Ο στόχος του σκίουρου», η οποία λειτουργεί ως υπενθύμιση των στόχων τους και ενισχύει τη θετική σκέψη και την αυτοπεποίθησή τους.
Ακολούθησε η διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού μέσα από συζήτηση και βιωματικές δραστηριότητες.

❄️ Ο Χειμώνας μέσα από παιχνίδι & δημιουργία ❄️

Κατά τη διάρκεια του μήνα ασχοληθήκαμε συστηματικά με τον χειμώνα και τις αλλαγές που επιφέρει στη φύση. Μιλήσαμε για:

• 🌦️ τον καιρό

• 🍊 τα φρούτα και τα λαχανικά του χειμώνα

• 🧥 τα κατάλληλα ρούχα

• 🔥 τα μέσα θέρμανσης

• 🐿️ τη συμπεριφορά των ζώων τον χειμώνα

📚 Επεξεργαστήκαμε λογοτεχνικά κείμενα, και αξιοποιήσαμε διδακτικά πολλά χειμωνιάτικα παραμύθια, όπως “Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει”, “Ένας χιονάνθρωπος χρωματιστός”, “Λιγουλάκι Χειμώνας”, “Το γάντι”, “Η κυρά-Καλή και οι δώδεκα μήνες”, ‘Πετάει πετάει ο χειμώνας”, ‘Ξενοδοχείο η Χειμερία Νάρκη’, ‘Άουτς’, “Καλώς ήρθες χειμώνα”, ‘Η χιονονιφάδα’  τα οποία  δραματοποιήσαμε και επεξεργαστήκαμε διδακτικά με ποικίλες εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Επιπλέον μάθαμε τα τραγούδια «Ένα σπουργιτάκι» και «Α αρχίζει η παγωνιά».

Για την καλύτερη κατανόηση της εποχής αξιοποιήσαμε επιλεγμένα εκπαιδευτικά βίντεο, όπως «Μαθαίνω για τον χειμώνα» – Picou Picou, εκπαιδευτικό βίντεο Kanaliegg, «Χειμώνας: Μια μαγική εποχή», καθώς και βίντεο για τα ρούχα του χειμώνα και τη χειμερία νάρκη.
https://www.youtube.com/watch?v=_rK8-C0g0Zg&list=PLoI84vm7clY5KHdqlvt0pskDBRcmlvtfS
https://www.youtube.com/watch?v=DQO2vJ57oCk

🌕 Ιδιαίτερη έμφαση δώσαμε στην παροιμία
«Το φεγγάρι του Γενάρη μοιάζει σαν μαργαριτάρι»,
την οποία προσεγγίσαμε βιωματικά και καλλιτεχνικά.

Τα παιδιά δημιούργησαν μια εντυπωσιακή χειροτεχνία με νερομπογιές, τέμπερες, χαρτόνι οντουλέ και χρυσόσκονη, αποδίδοντας τη λάμψη του χειμωνιάτικου φεγγαριού. Επιπλέον, επεξεργαστήκαμε τα γράμματα–φωνούλες Γ του Γενάρη, Χ του Χειμώνα και Ι του Ιανουαρίου.

☃️ Πειράματα & επιστημονική σκέψη ☃️

Μιλήσαμε για το χιόνι και τον τρόπο που δημιουργείται (https://www.youtube.com/watch?v=DHx-SBsSKnA&t=1s) 
Πραγματοποιήσαμε πειράματα, όπου τα παιδιά έκαναν προβλέψεις και επαλήθευσαν τα συμπεράσματά τους:

• 🧪 Δημιουργία «χιoνιού» με αφρόλουτρο και σόδα

• ⛄ Κατασκευή χιονάνθρωπου με ξύδι, σόδα και αυγό

Εμπνευσμένοι από το βιβλίο «Ένας χιονάνθρωπος χρωματιστός” της Γιολάντας Τσορώνη-Γεωργιάδη  ο χιονάνθρωπός μας ξεκίνησε λευκός και στη συνέχεια έγινε χρωματιστός, προσθέτοντας χρώμα τέμπερας.

Στόχος των πειραμάτων ήταν η μύηση των παιδιών στην επιστημονική σκέψη και τον πειραματισμό.

🎿 Χιονισμένα τοπία & ψηφιακές δραστηριότητες 🎿

Πραγματοποιήσαμε μια εικονική «βόλτα» στο φυσικό περιβάλλον του χιονιού, συνδεόμενοι με ζωντανή κάμερα του χιονοδρομικού κέντρου Καλαβρύτων, όπου γνωρίσαμε το άθλημα του σκι και τον απαραίτητο εξοπλισμό.

🎨 Δημιουργήσαμε τα δικά μας χιονισμένα τοπία, ενώ συμμετείχαμε σε παιχνίδια γνώσεων, παιχνίδια που προάγουν τον γλωσσικό γραμματισμό, μαθηματικά παιχνίδια, κουίζ γνώσεων για τον χειμώνα, παιχνίδια αναγραμματισμού με λέξεις του χειμώνα, δραστηριότητες για τα χειμωνιάτικα ρούχα, δραστηριότητες κατανόησης της εποχής, μαθηματικές αντιστοιχίσεις, παιχνίδια για τους μήνες και τα φρούτα του χειμώνα. Οι δραστηριότητες αυτές ενίσχυσαν τη μάθηση με παιγνιώδη και ευχάριστο τρόπο.

🎥 Επιλεγμένα εκπαιδευτικά βίντεο:

• «Μαθαίνω για τον χειμώνα»

• «Χειμώνας: Μια μαγική εποχή»

• 

Στο πλαίσιο των εικαστικών δραστηριοτήτων, τα παιδιά δημιούργησαν τους δικούς τους χιονανθρώπους με την τεχνική του κολλάζ, αξιοποιώντας νερομπογιές.

❖ Τέχνη ❖

Παρατηρήσαμε διάσημους πίνακες ζωγραφικής με θέμα τον χειμώνα, τους περιγράψαμε και γνωρίσαμε τους δημιουργούς τους. Δημιουργήσαμε χιονάνθρωπο με την τεχνική puffy paint, αναμειγνύοντας αφρό ξυρίσματος και ατλακόλ, αποκτώντας φουσκωτό εφέ μετά το στέγνωμα.

Παράλληλα, γνωρίσαμε τη σύγχρονη καλλιτέχνη Yayoi Kusama και τα έργα της και εμπνευστήκαμε για τη δημιουργία του δικού μας πίνακα, ακολουθώντας το χαρακτηριστικό καλλιτεχνικό της ύφος.

🐻 Χειμερία νάρκη  🐻

📘 Κατά τη διάρκεια της ενασχόλησής μας με τη χειμερία νάρκη, τα παιδιά γνώρισαν τα ζώα που πέφτουν σε χειμέριο ύπνο και συζήτησαν για τους λόγους που τα οδηγούν σε αυτήν τη συμπεριφορά κατά τους χειμερινούς μήνες. Παρακολουθήσαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο, λύσαμε αινίγματα και διαβάσαμε παραμύθια και βιβλία, όπως το «Άουτς» και το «Ξενοδοχείο η Χειμερία Νάρκη», τα οποία αξιοποιήθηκαν διδακτικά. Παράλληλα, παίξαμε πολλά γλωσσικά παιχνίδια με τα αρχικά γράμματα και τα ονόματα των ζώων που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, καθώς και παιχνίδια αντιστοίχισης και μαθηματικά παιχνίδια, αξιοποιώντας τους χαρακτήρες–ζώα που πρωταγωνιστούσαν στα παραμύθια. Η ενότητα ολοκληρώθηκε με εικαστικές δραστηριότητες, όπου τα παιδιά ζωγράφισαν αυτόνομα τη χειμερία νάρκη, αποτυπώνοντας με φαντασία όσα έμαθαν.

Επίσης, τα παιδιά δημιούργησαν μία κατασκευή-κολλάζ αρκούδας σε χειμέριο ύπνο, κατά την οποία έκοψαν, κόλλησαν, ζωγράφισαν με τέμπερες και μαρκαδόρους και έγραψαν, καλλιεργώντας ποικίλες δεξιότητες, όπως την καλλιέργεια του γραμματισμού,  την λεπτή κινητικότητα, τον οπτικοκινητικό συντονισμό, τη δημιουργική έκφραση και την αυτονομία, ενισχύοντας παράλληλα τη βιωματική μάθηση.

Ο Ιανουάριος ολοκληρώθηκε γεμάτος εμπειρίες, δημιουργία και χαμόγελα. Οι δράσεις μας συνεχίζονται με τον ίδιο ενθουσιασμό, προσφέροντας στα παιδιά νέες ευκαιρίες για μάθηση, ανακάλυψη και δημιουργική έκφραση.

11-01-2026: Διαβάσαμε το παραμύθι της Γιολάντας Τσορώνη- Γεωργιάδη  “Ένας πιγκουίνος όχι και τόσο τέλειος” και δημιουργήσαμε γλυκά πιγκουινάκια με μπανάνα και κουβερτούρα.

22-01-2026! Καλωσορίσαμε το νέο έτος φτιάχνοντας τη δική μας βασιλόπιτα.

29-01-2026: Φτιάξαμε χιονανθρωπάκια με ινδοκάρυδο , γιαούρτι ,μέλι και τυρί κρέμα.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός ομίλου: Νικολίτσα Αλεξανδροπούλου

Την Παρασκευή 23 Ιανουαρίου 2026 πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας η παράσταση Καραγκιόζη με θέμα «Ο Καραγκιόζης βασιλιάς καρναβάλος: Η μεγάλη παρέλαση» 🎉. Η δράση είχε στόχο την προαγωγή της θεατρικής αγωγής και της καλλιτεχνικής ευαισθησίας των μαθητών, οι οποίοι γνώρισαν το ελληνικό Θέατρο Σκιών και τους ήρωές του.Το Θέατρο Σκιών αποτελεί σημαντικό μέρος της πολιτιστικής μας κληρονομιάς και είναι εγγεγραμμένο στο Εθνικό Ευρετήριο Άυλης Πολιτιστικής Κληρονομιάς.

Μέσα από το χιούμορ και τη φαντασία, οι μαθητές απόλαυσαν μια όμορφη και εκπαιδευτική εμπειρία 🎭

🎶 Ταξιδεύοντας στην Ελλάδα μέσα από τη μουσική και τον χορό

Στα πρώτα μας μαθήματα στον Όμιλο Παραδοσιακών Χορών, ξεκινήσαμε ένα δημιουργικό ταξίδι στον κόσμο της παραδοσιακής μουσικής και του χορού, με στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν τον ρυθμό, την κίνηση και τις παραδόσεις της χώρας μας με βιωματικό και παιγνιώδη τρόπο.

Αρχικά, γνωρίσαμε τους ρυθμούς της μουσικής, διακρίνοντας τον γρήγορο και τον αργό ρυθμό. Μέσα από παραδοσιακά τραγούδια, τα παιδιά άκουγαν προσεκτικά τη μουσική και προσπαθούσαν να την αποτυπώσουν στο χαρτί. Όταν ο ρυθμός ήταν γρήγορος, οι κινήσεις του μαρκαδόρου γίνονταν πιο έντονες και γρήγορες, ενώ όταν ο ρυθμός ήταν αργός, οι γραμμές ήταν πιο ήρεμες και απλωτές. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά συνέδεσαν τον ήχο με την κίνηση και την έκφραση.

Στη συνέχεια, πήραμε έναν χάρτη της Ελλάδας και ενημερώσαμε τα παιδιά ότι πρόκειται να ταξιδέψουμε σε όλη τη χώρα μέσα από τη μουσική και τον χορό. Χωρίσαμε την Ελλάδα σε περιοχές: Μακεδονία, Πελοπόννησο, Ήπειρο, Νησιά και Κρήτη. Δείξαμε στα παιδιά παραδοσιακές φορεσιές από κάθε περιοχή και τα χωρίσαμε σε ομάδες. Κάθε ομάδα ζωγράφισε τις φορεσιές μίας περιοχής και έτσι δημιουργήσαμε μια ομαδική κατασκευή, όπου στο κέντρο βρισκόταν η Ελλάδα και γύρω της οι παραδοσιακές φορεσιές των περιοχών που θα μας απασχολήσουν.

Αφού αποφασίσαμε ότι θα ταξιδέψουμε σε όλη την Ελλάδα για να γνωρίσουμε τις μουσικές και τους χορούς κάθε τόπου, φτιάξαμε και τα διαβατήριά μας. Κάθε φορά που ολοκληρώνουμε τη γνωριμία μας με μία περιοχή, συμπληρώνουμε στο «εισιτήριο» το όνομά της, όπως σε ένα πραγματικό ταξίδι.

Πρώτος μας σταθμός ήταν η Κρήτη. Γνωρίσαμε πώς χορεύουν οι Κρητικοί, ποιοι είναι οι βασικοί τους χοροί και ποιες οι παραδοσιακές τους φορεσιές. Τα παιδιά παρατήρησαν εικόνες με χορευτές που χορεύουν σούστα και προσπάθησαν να αποτυπώσουν τον χορό στο χαρτί με τον δικό τους τρόπο. Στη συνέχεια, χορέψαμε κι εμείς, χρησιμοποιώντας απλές κινήσεις, ώστε να κατανοήσουμε καλύτερα τον ρυθμό και το ύφος του κρητικού χορού.

Ακολούθησε η γνωριμία με τα παραδοσιακά μουσικά όργανα της Κρήτης. Τα γνωρίσαμε, τα ακούσαμε, συζητήσαμε τις διαφορές τους και παίξαμε παιχνίδι μνήμης. Στη συνέχεια, τα παιδιά ψήφισαν ποιο όργανο τους άρεσε περισσότερο και το ζωγράφισαν. Τέλος, κατασκευάσαμε το αγαπημένο μας μουσικό όργανο. Η πλειοψηφία των παιδιών επέλεξε το λαούτο.

Αφού ολοκληρώσαμε τη γνωριμία μας με την Κρήτη, σειρά είχε η Μακεδονία. Εντοπίσαμε τη θέση της στον χάρτη και τη συγκρίναμε με την Κρήτη, παρατηρώντας ποια περιοχή βρίσκεται πιο ψηλά και ποια πιο χαμηλά. Ακούσαμε το παραδοσιακό μακεδονικό τραγούδι «Μήλο μου κόκκινο», παρακολουθήσαμε τον χορό και στη συνέχεια τον χορέψαμε κι εμείς. Τέλος, αποτυπώσαμε τον μακεδονικό χορό στο χαρτί και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι πρόκειται για έναν μεγάλο κύκλο, όπου όλοι είναι πιασμένοι μεταξύ τους, σε αντίθεση με την Κρήτη όπου ο χορός συχνά γίνεται σε ζευγάρια.

Το ταξίδι μας στην Ελλάδα συνεχίζεται, με πολλή μουσική, κίνηση, δημιουργία και χαμόγελα!

Υπεύθυνη Ομίλου Παραδοσιακών Χορών:Παπαδάτου Νικολίτσα

Ο μήνας Δεκέμβριος στο νηπιαγωγείο μας ήταν ένας μήνας γεμάτος χαρά, δημιουργία, συγκίνηση και χριστουγεννιάτικη μαγεία. Με την αξιοποίηση παραμυθιών, βιωματικών δραστηριοτήτων, κατασκευών, μουσικής και ψηφιακών εργαλείων, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το νόημα των Χριστουγέννων και προετοιμάστηκαν με ενθουσιασμό για τη νέα χρονιά.

Η Γέννηση του Χριστού
Ξεκινήσαμε τις χριστουγεννιάτικες μας δράσεις μιλώντας για τη Γέννηση του Χριστού.
Με τη βοήθεια μιας διαδραστικής παρουσίασης Sway (https://sway.cloud.microsoft/Y4IntBuB5qVRly1x?ref=Link&loc=play),
τα παιδιά παρακολούθησαν την ιστορία με εικόνες και απλή αφήγηση, κατανοώντας τα βασικά στοιχεία του γεγονότος.

Στη συνέχεια, μέσα από συζήτηση και ερωτήσεις, εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα
και αποτύπωσαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο τη φάτνη και τη Γέννηση του Χριστού,
χρησιμοποιώντας χρώματα, υλικά και τη φαντασία τους.

Ήθη και έθιμα των Χριστουγέννων
Ακολούθησε συζήτηση για τα ήθη και τα έθιμα των Χριστουγέννων στην Ελλάδα.
Μιλήσαμε για τον στολισμό και τους συμβολισμούς του, τα κάλαντα, τα δώρα, τη βασιλόπιτα και τη σημασία της οικογένειας.

Στο πλαίσιο αυτό, στολίσαμε όλοι μαζί το χριστουγεννιάτικο δέντρο της τάξης μας. Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους αγαπημένα χριστουγεννιάτικα στολίδια, τα τοποθέτησαν με χαρά στο δέντρο και, ακούγοντας και χορεύοντας χριστουγεννιάτικα τραγούδια, δημιουργήσαμε μια ζεστή, γιορτινή ατμόσφαιρα.

Τέλος  οι μαθητές έγραψαν γράμμα στον Άγιο Βασίλη, εκφράζοντας τις ευχές και τα δώρα που ονειρεύονται να βρουν κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Αφού ολοκλήρωσαν τα γράμματά τους, τα τοποθέτησαν σε ένα αυτοσχέδιο γραμματοκιβώτιο του Άγιου Βασίλη, συμμετέχοντας με ενθουσιασμό σε αυτή τη χαρούμενη χριστουγεννιάτικη δράση.

Χριστουγεννιάτικα παραμύθια και δραστηριότητες
Τα παραμύθια και οι ιστορίες είχαν πρωταγωνιστικό ρόλο καθ’ όλη τη διάρκεια του μήνα. Διαβάσαμε το παραμύθι «Η μπουγάδα του Άη Βασίλη» της Ιωάννας Κυρίτση Τζιώτη.
Μετά την ανάγνωση, τα παιδιά συμμετείχαν σε εκπαιδευτικό ψηφιακό παιχνίδι σχετικό με την ιστορία (https://wordwall.net/el/resource/8689557), ενισχύοντας τη μνήμη, την παρατηρητικότητα και τη γλωσσική τους έκφραση.

Στη συνέχεια, ασχοληθήκαμε με δραστηριότητες εκπαιδευτικής ρομποτικής, αξιοποιώντας τη μέλισσα ρομπότ Bee-Bot. Τα παιδιά κλήθηκαν να οδηγήσουν τη μελισσούλα προκειμένου να βοηθήσει τον Αγιο Βασίλη να βρει τα χαμένα ρούχα του, στη συνέχεια να  τα ταξινομήσουν από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και αντίστροφα και να ντύσουν τον Άγιο Βασίλη, επιλέγοντας τα κατάλληλα ρούχα. Οι δραστηριότητες αυτές ενίσχυσαν την μαθηματική  και λογική σκέψη, τον προγραμματισμό και τη συνεργασία.

Διαβάσαμε επίσης τα παραμύθια «Το μικρότερο χριστουγεννιάτικο δώρο» του Peter H. Reynolds, μέσα από το οποίο μιλήσαμε για την αξία της προσφοράς και το παραμύθι «Καλά Χριστούγεννα κακέ λύκε» της Κλάρας Κουνιά, με το οποίο αναδέιχθηκε η σημασία της αποδοχής, της ενσυναίσθησης  και της φιλίας. Επίσης, επεξεργαστήκανε διδακτικά τα παραμύθια «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι» του Ευγένιου Τριβιζά και «Χριστούγεννα στο Δάσος» της Σγουρή Β. Γεωργιάδη.

Χριστουγεννιάτικες κατασκευές
Η δημιουργικότητα των παιδιών εκφράστηκε μέσα από πολλές χριστουγεννιάτικες κατασκευές. Τα παιδιά δημιούργησαν τρισδιάστατα χριστουγεννιάτικα δεντράκια

Επιπλέον, έκοψαν, κόλλησαν, διακόσμησαν και ζωγράφισαν τις  δικές τους χριστουγεννιάτικες κάρτες γράφοντας ευχές όπως «Χρόνια Πολλά» και «Καλή Χρονιά».

Επιπλέον, κατασκευάσαμε ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης με τον Ρούντολφ και το καρότο του, στο οποίο τα παιδιά κάθε μέρα διέγραφαν τον αντίστοιχο αριθμό μέχρι τα Χριστούγεννα, 

Επίσης, τα παιδιά δημιούργησαν το δικό τους Ημερολόγιο προκειμένου να καλωσορίσουμε το 2026, αξιοποιώντας ποικιλία υλικών

Χριστουγεννιάτικη γιορτή
Η προετοιμασία της χριστουγεννιάτικης γιορτής αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία συνεργασίας. Τα παιδιά κατασκεύασαν και έγραψαν μόνα τους τη χριστουγεννιάτικη πρόσκληση, συνεργάστηκαν για τη διακόσμηση του σκηνικού και δημιούργησαν μια κατασκευή στην οποία υπήρχε ο ρόλος τους για τη γιορτή.

Ο Δεκέμβριος ολοκληρώθηκε με όμορφες στιγμές, χαμόγελα και έντονα συναισθήματα,
αφήνοντας σε όλους μας γλυκές αναμνήσεις και προσμονή για τη νέα χρονιά

Στο πλαίσιο της διαρκούς και πολυεπίπεδης συνεργασίας του Νηπιαγωγείου μας με το Πανεπιστήμιο Πατρών, πραγματοποιήθηκε μια ιδιαίτερα ξεχωριστή και εορταστική επίσκεψη στην Πρυτανεία του Πανεπιστημίου.

Αντιπροσωπεία μαθητών και μαθητριών του Νηπιαγωγείου μας, σε συνεργασία με αντιπροσωπεία μαθητών των συστεγαζόμενων Πειραματικών Δημοτικών Σχολείων, επισκέφθηκαν την Πρυτανεία του Πανεπιστημίου Πατρών και με πολλή χαρά και ενθουσιασμό έψαλαν χριστουγεννιάτικα κάλαντα, τραγούδια και απηύθυναν θερμές ευχές.

Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μεταφέρουν το γιορτινό τους μήνυμα στον Πρύτανη του Πανεπιστημίου Πατρών, κ. Μπούρα, καθώς και στον Αντιπρύτανη, κ. Βενέτη, οι οποίοι τα υποδέχθηκαν με ιδιαίτερη θέρμη και χαμόγελο.Η δράση αυτή αποτέλεσε μια όμορφη εμπειρία για τους μικρούς μαθητές, ενισχύοντας τη σύνδεση της σχολικής κοινότητας με το Πανεπιστήμιο και καλλιεργώντας αξίες συνεργασίας, εξωστρέφειας και χαράς των Χριστουγέννων.

Στο πλαίσιο των χριστουγεννιάτικων εκδηλώσεων του σχολείου μας, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια ξεχωριστή θεατρική παράσταση με τίτλο “Το τραπεζομάντηλο των Χριστουγέννων” που συνδυάζει την ψυχαγωγία με την εκπαίδευση και την ενεργή συμμετοχή των παιδιών.

Μέσα από το θεατρικό παιχνίδι και τη ζωντανή αφήγηση, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με σημαντικές αξίες και σύγχρονες θεματικές, όπως η συμπερίληψη, η ισότητα, η συνεργασία, η αλληλεγγύη και ο σεβασμός των ανθρωπίνων δικαιωμάτων. Παράλληλα, δόθηκε έμφαση στην καλλιέργεια της συναισθηματικής αγωγής, ενισχύοντας την ενσυναίσθηση, την έκφραση συναισθημάτων και τη δημιουργική σκέψη.

Ιδιαίτερη συμβολή στην επιτυχία της δράσης είχε η θεατρική ομάδα «Μικρό Καραβάνι», η οποία με ευαισθησία, φαντασία και διαδραστικό χαρακτήρα κατάφερε να κερδίσει το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή όλων των μαθητών. Η παράσταση αποτέλεσε μια όμορφη χριστουγεννιάτικη εμπειρία, γεμάτη μηνύματα ανθρωπιάς, σεβασμού και συλλογικότητας.

Με ιδιαίτερη χαρά και συγκίνηση πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της 19ης Δεκεμβρίου η χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου μας με τίτλο «Τα στολίδια του δέντρου ζωντανεύουν», γεμίζοντας τον χώρο με φως, χαμόγελα και γιορτινές μελωδίες. Πριν την έναρξη της θεατρικής παράστασης, τα νήπια συμμετείχαν σε μια υπέροχη χορωδιακή  παρουσίαση. Ακολούθησε η θεατρική παράσταση, όπου τα στολίδια του χριστουγεννιάτικου δέντρου… ζωντάνεψαν! Μέσα από ρόλους γεμάτους φαντασία, χρώμα και κίνηση, τα παιδιά μετέφεραν μηνύματα αγάπης, συνεργασίας, προσφοράς και χαράς, θυμίζοντάς
μας το αληθινό νόημα των Χριστουγέννων. Με απλότητα και αυθεντικότητα, οι μικροί πρωταγωνιστές μάγεψαν το κοινό και απέσπασαν το πιο ζεστό χειροκρότημα.

Η γιορτή αυτή αποτέλεσε το επιστέγασμα της συλλογικής προσπάθειας των παιδιών, των εκπαιδευτικών, αλλά και μια όμορφη ευκαιρία για όλους μας να μοιραστούμε στιγμές χαράς και συγκίνησης λίγο πριν τις άγιες ημέρες των Χριστουγέννων. Ευχόμαστε σε όλους  Καλά Χριστούγεννα και ένα ευτυχισμένο, δημιουργικό και γεμάτο υγεία Νέο Έτος!

Μια ξεχωριστή και γεμάτη χαρά ημέρα ζήσαμε στο σχολείο μας, καθώς μας επισκέφθηκε ο αγαπημένος μας Άη Βασίλης! Μαζί του είχε τα χαρούμενα ξωτικά του, τη γυναίκα του, την Άη Βασιλίνα, καθώς και τα δύο γλυκά τους κουνελάκια, που ενθουσίασαν μικρούς και μεγάλους.

Τα παιδιά τον υποδέχτηκαν με χαμόγελα και πολλή αγάπη. Τον κέρασαν λαχταριστούς κουραμπιέδες, συζήτησαν μαζί του και του τραγούδησαν όμορφα χριστουγεννιάτικα τραγούδια. Με μεγάλη περιέργεια, του έκαναν ερωτήσεις για το μεγάλο του ταξίδι και αν είναι έτοιμος να μοιράσει δώρα σε όλα τα παιδάκια του κόσμου.

Δεν έλειψαν φυσικά και οι ερωτήσεις προς τα ξωτικά: αν είναι κουρασμένα, αν βοήθησαν πολύ τον Άη Βασίλη, αλλά και τι τρώνε τα μικρά κουνελάκια. Τα ξωτικά σύστησαν στα παιδιά τους γλυκούς επισκέπτες, τα κουνελάκια, τα οποία τα παιδιά χάιδεψαν με πολλή προσοχή και ενθουσιασμό.

Στη συνέχεια, ο Άη Βασίλης μοίρασε δώρα σε όλα τα παιδάκια, γεμίζοντας την αίθουσα χαρά και συγκίνηση. Η γιορτή έκλεισε με αναμνηστικές φωτογραφίες, που θα μας θυμίζουν για πάντα αυτή τη μαγική στιγμή.

✨ Η επίσκεψη του Άη Βασίλη θα μας μείνει αξέχαστη και θα ζεσταίνει τις καρδιές μας όλο τον χρόνο! ✨

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου), στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκε μια ιδιαίτερα σημαντική ενδοσχολική δράση σε συνεργασία με την Περιφερειακή Ένωση Τυφλών Δυτικής Ελλάδας του Πανελληνίου Συνδέσμου Τυφλών. Η επίσκεψη αυτή χάρισε στα παιδιά μια πολύτιμη εμπειρία γνώσης, ενσυναίσθησης και σεβασμού.

Η Πρόεδρος της Ένωσης, κα Χορμπά Φένια, μαζί με τη συνεργάτιδά της κα Βέρρα Ζωή, μίλησαν στα παιδιά για το λευκό μπαστούνι, τον ρόλο του στην ασφαλή μετακίνηση των ατόμων με προβλήματα όρασης και για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν στην καθημερινότητά τους. Μέσα από απλά και κατανοητά παραδείγματα, τα παιδιά συνειδητοποίησαν πόσο σημαντικό είναι να μην αφήνουμε εμπόδια στα πεζοδρόμια, να μην τοποθετούμε αντικείμενα στον δρόμο των τυφλών και να σεβόμαστε τους δημόσιους χώρους.

Ακολούθησαν βιωματικά παιχνίδια και δραστηριότητες που ενθουσίασαν τους μικρούς μαθητές. Τα παιδιά αναγνώρισαν αντικείμενα μόνο με την αφή, περπάτησαν με δεμένα μάτια χρησιμοποιώντας λευκό μπαστούνι και μοιράστηκαν τα συναισθήματά τους. Παράλληλα, είχαν την ευκαιρία να κάνουν ερωτήσεις και να λύσουν απορίες της καθημερινότητας, όπως πώς επιλέγουν τα ρούχα τους ή πώς μαγειρεύουν τα άτομα με προβλήματα όρασης. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έδειξαν και για τη γραφή Braille, την οποία γνώρισαν από κοντά και συζήτησαν τη σημασία της.Η δράση ολοκληρώθηκε με μια ζεστή και συγκινητική στιγμή, όταν τα παιδιά πρόσφεραν στους επισκέπτες μας κατασκευές-δώρα, τα οποία έφτιαξαν τα ίδια με αγάπη, ως ένδειξη ευχαριστίας.

Ευχαριστούμε θερμά την Περιφερειακή Ένωση Τυφλών Δυτικής Ελλάδας και τους εκπροσώπους της για την πολύτιμη συμβολή τους στη δράση του νηπιαγωγείου μας. Με τη στάση, τη γνώση και τη βιωματική τους προσέγγιση, βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία του σεβασμού, της αποδοχής και της ενσυναίσθησης. Η παρουσία τους αποτέλεσε πηγή έμπνευσης και ένα σημαντικό μάθημα ζωής για όλους μας.

Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Ατόμων με Αναπηρία, τα Σχολεία μας είχαν τη χαρά και την τιμή να υποδεχτούν τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του 2ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου. Η επίσκεψη αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία για όλους, γεμάτη ουσιαστική αλληλεπίδραση, χαμόγελα και μηνύματα αποδοχής.

Η συνάντηση αυτή δεν ήταν απλώς μια συμβολική δράση, αλλά ένα ουσιαστικό βήμα προς τη δημιουργία μιας σχολικής κοινότητας που αγκαλιάζει τη διαφορετικότητα, την συμπερίληψη και προάγει την ισότητα και τον σεβασμό. Ευχαριστούμε θερμά τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς του 2ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου για την παρουσία και τη συνεργασία τους και ευχόμαστε τέτοιες πρωτοβουλίες να αποτελούν αφετηρία για ακόμη περισσότερες κοινές δράσεις στο μέλλον.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός ομίλου: Χρυσούλα Σταματούκου

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός ομίλου: Νικολίτσα Αλεξανδροπούλου

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός ομίλου: Χρυσούλα Σταματούκου

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός ομίλου: Σταματούκου Χρυσούλα

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός Ομίλου:Χρυσούλα Σταματούκου