Η προσέγγιση της θεματικής του διαστήματος αποτελεί έναν συναρπαστικό και πολυδιάστατο κόσμο που προσφέρει πολλές ευκαιρίες για μάθηση και ανάπτυξη στο νηπιαγωγείο, καθώς προάγει τη φαντασία και τη δημιουργικότητα και διδάσκει τη σημασία της εξερεύνησης και της ανακάλυψης. Διαμέσου της αστρονομίας και της εξερεύνησης του διαστημικού χώρου, τα παιδιά μαθαίνουν τη σημασία της περιέργειας και της διάρκειας στην αναζήτηση γνώσης. Επιπλέον , η εξοικείωση με το διάστημα αποτελεί μια βάση για μελλοντικές μαθησιακές εμπειρίες, όπως η φυσική, η χημεία, η τεχνολογία και η μηχανική. Ως εκ τούτου, τα παιδιά ενεπλάκησαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό στην συγκεκριμένη θεματική που προέκυψε από τα ενδιαφέροντά τους και υλοποιήθηκαν ποικίλες δραστηριότητες.
Διαμορφώσαμε το κέντρο μάθησης του διαστήματος, το οποίο περιελάμβανε βιβλία, εικόνες, παιχνίδια με πλανήτες, αστροναύτες και διαστημόπλοια και άλλα εκπαιδευτικά υλικά σχετικά με το διάστημα όπου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αντλήσουν πληροφορίες για το διάστημα και το ηλιακό σύστημα, να πειραματιστούν και να αναστοχαστούν.
Μέσω διαδραστικών δραστηριοτήτων, τα παιδιά έμαθαν για τις ιδιότητες, τα χαρακτηριστικά, τα μεγέθη, τις κινήσεις των πλανητών του ηλιακού μας συστήματος,
Παρακολούθησαν σχετικά εκπαιδευτικά video, προκειμένου να διευρυνθούν οι γνώσεις τους και τα αξιοποιήσαμε διδακτικά. Ενδεικτικά:
Αξιοποιήσαμε διδακτικά παραμύθια και ιστορίες σχετικά με το διάστημα και τους πλανήτες, τις οποίες τα παιδιά αποτύπωσαν με ζωγραφιές. Ένα από αυτά ήταν το παραμύθι “Δεν είμαι μόνη” του Stuart Scott, όπου Η Γη αισθάνεται μοναξιά στην ουράνια πορεία της και ψάχνει να βρει ένα φίλο ή μια φίλη. Βλέπει κι ακούει πολλά που την κάνουν να γνωρίσει καλύτερα τον εαυτό της και να αναμετρηθεί με τις δυνάμεις και τις αδυναμίες της. Και τότε… … μέσα απ’ την πιο μεγάλη δυσκολία γεννιέται μια βαθειά κι αληθινή φιλία… Η Γη χαρίζει απλόχερα τα δώρα της ζωής και περιμένει από εμάς να σεβαστούμε τις ανάγκες της.
Οι μαθητές δημιούργησαν ένα λεξικό με όρους και έννοιες που σχετίζονται με το διάστημα και ενεπλάκησαν σε δραστηριότητες γλώσσας και γραφής.
Τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες και κατασκεύασαν το δικό τους πλανητικό σύστημα, αξιοποιώντας χαρτόνια, τέμπερες, ψαλίδια, χρυσόσκονη, αστεράκια, μαρκαδόρου
Μάθαμε να βάζουμε τους πλανήτες στη σωστή σειρά, ανάλογα με την απόσταση που έχουν από τον Ήλιο!
Χορέψαμε τον “χορό” των πλανητών γύρω από τον ‘Ηλιο με το τραγούδι “η γιορτή των αστεριών” από τον δίσκο του τεμπέλη δράκου
Τα παιδιά. αξιοποιώντας ποικίλα υλικά, κατασκεύασαν τους δικούς τους μοναδικούς πυραύλους, τους οποίους διακόσμησαν με βάση τις δικές τους επιλογές, για να πραγματοποιούν φανταστικά ταξίδια στο διάστημα!
Η θεματική του διαστήματος στο πλαίσιο της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης αποτέλεσε το επίκεντρο της μαθησιακής διαδικασίας και στο μάθημα των αγγλικών, όπου οι μαθητριες/μαθητές παρακολούθησαν σχετικά videos, έπαιξαν παιχνίδια με τους πλανήτες και έμαθαν τα ονόματα τους και λέξεις που σχετίζονται με το διάστημα στην αγγλική γλώσσα, χόρεψαν και τραγούδησαν σχετικά τραγούδια, μαθαίνοντας για το διάστημα με παιγνιώδη και ευχάριστο τρόπο.
Συνδυάσαμε το διάστημα με την διαχείριση των συναισθημάτων και ειδικά του συναισθήματος του θυμού, τον οποίο αποφασίσαμε να βάζουμε σε έναν πύραυλο και να τον εκτοξεύουμε στο διάστημα, αξιοποιώντας το εξαιρετικό “Τραγούδι του θυμού” που συνέθεσε η εκπαιδευτικός Μουσικής κ. Ευαγγελία Μητρογιάννη.
Στο πλαίσιο της επίσκεψης του Φορητού Ψηφιακού Πλανηταρίου, τα παιδιά παρατήρησαν με τηλεσκόπιο τον ήλιο
Συζητήσαμε για το διαστημόπλοιο, τα μέρη που το αποτελούν, τον εξοπλισμό του, τη διαδικασία της εκτόξευσης. Επίσης τα παιδιά παρακολούθησαν σχετικά videos και τέλος αποφάσισαν να φτιάξουν το δικό τους διαστημόπλοιο από ανακυκλωμένα υλικά, όπως κουτιά, χαρτόνι, αλουμινόχαρτο, καπάκια. Αναζήτησαν πληροφορίες στο διαδίκτυο, εργάστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα αποφάσισε σε ποιο στάδιο θα εμπλακεί και ποια υλικά χρειάζονται προκειμένου να ολοκληρωθεί η κατασκευή. Κάθε ομάδα διακόσμησε το διαστημόπλοιο με χρώματα και σχέδια. Μέσα από τη συγκεκριμένη διαδικασία επισημάνθηκε η σημασία της ανακύκλωσης και της δημιουργικότητας.
Το διαστημόπλοιο και το κέντρο μάθησης του διαστήματος αποτέλεσαν το ιδανικό σκηνικό προκειμένου οι μαθητές/μαθήτριες να εμπλακούν σε συνεχή παιχνίδια ρόλων υποδυόμενοι τους αστροναύτες και τους εξωγήινους και πραγματοποιώντας ανεξάντλητα φανταστικά ταξίδια στο Διάστημα.
Και φυσικά μιλήσαμε για την διαδικασία της εκτόξευσης κα παρακολουθήσαμε σχετικά videos
Με τη χρήση ξυδιού και σόδας, τα παιδιά πραγματοποίησαν μια εκτόξευση πυραύλου στην αυλή του σχολείου, παρακολουθώντας έτσι ένα διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό πείραμα.
Μετά την ολοκλήρωση του πειράματος τα παιδιά αποτύπωσαν τις σκέψεις τους με ζωγραφική
Βοηθήσαμε τον Τάκη τον Ταξιδάκη να ολοκληρώσει το ταξίδι του, επιστρέφοντας στον αρχικό του προορισμό, ταξιδεύοντας πάντα προς την ίδια κατεύθυνση
Φτιάξαμε τους δικούς μας χάρτες, τους οποίους στη συνέχεια τους κολλήσαμε σε μπαλόνια και φτιάξαμε τους δικούς μας πλανήτες
Οι φωτογραφίες μπερδεύτηκαν! Βοηθήσαμε τους φωτογράφους να βρουν τις φωτογραφίες τους, εξετάζοντας από ποιο σημείο τραβήχτηκε η κάθε φωτογραφία, με κριτήρια την απόσταση και τις λεπτομέρειες που απεικονίζονται σε κάθε φωτογραφία
Τέλος φτιάξαμε τη Γη με πλαστελίνη πριν και μετά την παρέμβαση
