Ο φυσικοθεραπευτής/τρια στο Ειδικό Νηπιαγωγείο παρατηρεί και αξιολογεί
- Τους διαφορετικούς τύπους παθολογίας της κίνησης
- Τη βαρύτητα της κατάστασης του παιδιού.
- Τον μυϊκό τόνο
- Τι κάνει το παιδί στις διάφορες θέσεις, Πως το κάνει. Τι δεν κάνει. Γιατί;
- Άλλα προβλήματα που συνοδεύουν το κυρίως κινητικό πρόβλημα
Αξιολογεί
- την φυσιολογική ή μη κινητική ωρίμανση, όσον αφορά στα κινητικά στάδια ανάπτυξης του παιδιού
- την Βάδιση
- την Ισορροπία
- την Λεπτή κινητικότητα (επιδεξιότητα)
- τον Αμφίπλευρο κινητικό συντονισμό (ενεργοποίηση και των δύο πλευρών του σώματος)
- την Νευρομυϊκή συναρμογή: κινήσεις που εκτελούνται μηχανικά , με ασφάλεια και με το χαμηλότερο δυνατό ενεργειακό κόστος
Οδηγεί
- στην προώθηση της φυσιολογικής αισθητικό-κινητικής εμπειρίας στο παιδί (κατευθύνοντας με χειρισμούς το παιδί στη σωστή κινητική εμπειρία, στο σωστό κινητικό πρότυπο, και με τη συνεχή επανάληψη, ώστε να μπορεί μόνο του πια, να κινηθεί όσο γίνεται σωστότερα).
- Εκπαιδεύοντας τους γονείς για την κατάλληλη αντιμετώπιση του παιδιού στο σπίτι (εκπαιδεύονται κάνοντας τις απαραίτητες κινητικές επαναλήψεις-διορθώσεις)
Τα παιδιά μαθαίνουν μέσω της φυσικοθεραπευτικής παρέμβασης
- Να αναγνωρίζουν τα μέρη του σώματός τους.
- Να αναγνωρίζουν στοιχεία του χώρου (προσωπικός και γενικός χώρος), επίπεδα, διαδρομές, κατευθύνσεις
- Να κατανοούν τη σχέση του σώματος με τα αντικείμενα
- Να εκφράζουν στοιχεία του ρυθμού μέσω της κίνησης.
- Να εκτελούν με επιτυχία καθημερινές δραστηριότητες αυτοεξυπηρέτησης
- Να χρησιμοποιούν και τις δύο πλευρές του σώματος.
- Να ακολουθούν δραστηριότητες που απαιτούν συντονισμό ματιού – χεριού και ματιού – ποδιού. (οπτικοκινητικός συντονισμός )
- Να ισορροπούν, στατικά και δυναμικά
- Να κινούνται με ασφάλεια στο περιβάλλον διεξαγωγής των φυσικών δραστηριοτήτων
Ο σχολικός φυσικοθεραπευτής/τρια αποτελεί μέλος της εκπαιδευτικής ομάδας του Ειδικού Νηπιαγωγείου, θέτοντας συγκεκριμένους φυσικοθεραπευτικούς στόχους οι οποίοι επιτυγχάνονται μέσω των εξατομικευμένων προγραμμάτων και σε αρκετές περιπτώσεις μέσω των συνδυαστικών ομαδικών προγραμμάτων, με την αμέριστη προσπάθεια και συνεργασία των μελών του εκπαιδευτικού προσωπικού καθώς και του ειδικού βοηθητικού προσωπικού, έχοντας ως γνώμονα το όφελος των παιδιών μας που φοιτούν στο Ειδικό Νηπιαγωγείο.