Με την απαρχή της νέας χρονιάς, του 2025, όχι μόνο άλλες 5 γάτες επισκέπτονται το Νηπιαγωγείο μας, αλλά και η γραμμή της ιστορικής αναδρομής των ζωγραφικών ρευμάτων και τεχνοτροπιών στήθηκε στον τοίχο του Νηπιαγωγείου μας.

        Κάθε νέα “γατούλα” που θα την επεξεργαζόμαστε, θα παίρνει τη θέση της στην ιστορική ….σειρά. Φυσικά, η ιστορική αυτή αναδρομή, θα ολοκληρωθεί την επόμενη σχολική χρονιά, με την εισαγωγή των υπόλοιπων τεχνοτροπιών- γατών.

       Η δεύτερη γάτα για το 2025, που επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο μας, αφορά την τεχνοτροπία του “Νεοπλαστικισμού” με κύριο εκπρόσωπο του τον Πίτ Μοντριάν.

       Ο Πητ (Πίιτ) Μοντριάν (Piet Mondrian, πραγματικό όνομα Pieter Cornelis Mondriaan, 7 Μαρτίου 1872 – 1 Φεβρουαρίου 1944) ήταν Ολλανδός ζωγράφος, ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους της μοντέρνας τέχνης και συνιδρυτής του κινήματος του νεοπλαστικισμού μαζί με τον Theo van Doesburg. Θεωρείται από τους πλέον επιδραστικούς ζωγράφους του 20ου αιώνα.

      Το 1912 ο Μοντριάν επισκέπτεται το Παρίσι όπου εστιάζει ακόμα περισσότερο στον κυβισμό. Είναι επίσης η περίοδος κατά την οποία υπογράφει ως “Mondrian” αντί του πραγματικού του ονόματος “Mondriaan”. Η παραμονή του για περίπου δύο χρόνια στο Παρίσι σημαδεύεται από την επαφή του με το έργο του Ζωρζ Μπρακ, του Πικάσο αλλά και του Σεζάν και η σημαντική επίδραση που ασκούν οι συγκεκριμένοι ζωγράφοι στο προσωπικό του έργο. Τα έργα του σταδιακά αποκτούν πιο έντονα γεωμετρικά χαρακτηριστικά ενώ τείνουν να γίνουν περισσότερο αφηρημένα, χρησιμοποιώντας στοιχεία του κυβισμού, χωρίς όμως να τον υιοθετεί πλήρως.

    Σε αντίθεση με τους κυβιστές, ο Μοντριάν αναζητούσε τον συγκερασμό της ζωγραφικής με τους πνευματικούς και φιλοσοφικούς του στοχασμούς, με αποτέλεσμα να έρθει τελικά σε οριστική ρήξη με την εικονική ζωγραφική των ρεαλιστικών αναπαραστάσεων.

        Τα λούτρινα ζωάκια των παιδιών “στόλισαν” το κουκλόσπιτό μας, το οποίο παίρνει πάντα το όνομα των παιδιών που παρουσιάζουν τα λούτρινά τους και την τεχνοτροπία της γάτας που έχουν επιλέξει.

      Οι χαρακτηριστικές κάθετες και οριζόντιες γραμμές και η επιλογή τετραγώνων και ορθογωνίων, άρεσε στα παιδιά γιατί τους θύμισε τις διαδρομές της αγαπημένης τους φίλης, που συχνά επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο  μας, που δεν είναι άλλη από τη Μελισσούλα Bee Bot, το ρομποτάκι.

        Τα επιτραπέζια παιχνίδια των παιδιών δραστηριοποίησαν και άρεσαν στα παιδιά, που τα έπαιξαν καθ΄ όλη την εβδομάδα.

      Οι φωτογραφίες των παιδιών  μας έδωσαν πολλά στοιχεία για την οικογένεια των παιδιών, καθώς και για τα ενδιαφέροντά τους και η επιλογή των αγαπημένων τους τραγουδιών μας παρέσυρε σε χορό με όλη την τάξη.

       Φυσικά, η αναμενόμενη επίσκεψη των γονιών γέμισε με χαρά τα παιδιά που έπαιξαν μα τη ψυχή τους τα παιχνίδια που επιλέχθηκαν , με βάση την ζωγραφιά των παιδιών, στην οποία αναπαριστούν την οικογένειά τους με την μορφή ζώων.

              Και με τον απόλυτα δικό τρόπο και μοναδικότητα οι μικροί μας ζωγράφοι απέδωσαν ζωγραφικά τη γατούλα του “Νεοπλαστικισμού”.

         Και οι φίλοι τους με ιδιαίτερη χαρά ζωγράφισαν  για τα σπιτάκια των παιδιών για να τους ευχαριστήσουν για το “ταξίδι” στην τέχνη που έκαναν μαζί τους.

       Και το 2025 το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ” Η Ιστορία Τέχνης του 21ου Νηπιαγωγείου με τις 21 γάτες” συνεχίζει με άλλες 5 γάτες, που θα επισκεφτούν το Νηπιαγωγείο μας.

      H πρώτη γάτα για το 2025 που επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο μας αφορά την τεχνοτροπία του “Φοβισμού” με κύριο εκπρόσωπό της τον Ανρί Ματίς.

      Ο Ανρί Εμίλ Μπενουά Ματίς (γαλλικά: Henri Émile Benoît Matisse‎‎· 31 Δεκεμβρίου 1869, Λε Κατό-Καμπρεζί – 3 Νοεμβρίου 1954, Νίκαια) ήταν ένας από τους σημαντικότερους Γάλλους ζωγράφους του 20ού αιώνα. ^[14]Θεωρείται ιδρυτής του καλλιτεχνικού κινήματος του φωβισμού καθώς και μία από τις σημαντικότερες μορφές της μοντέρνας τέχνης.

        Ο Ματίς παράγει τους πρώτους του πίνακες επηρεασμένος από τα έργα των Σεζάν, Γκωγκέν, Βαν Γκογκ, αλλά και από την παραδοσιακή ιαπωνική τέχνη. Η μεθοδολογία του περιλαμβάνει, σύμφωνα με τον ίδιο, αρχικά την ανεξάρτητη επεξεργασία επιμέρους στοιχείων του πίνακα και στο τελικό μόνο στάδιο την ανάμιξή τους για την παραγωγή της τελικής σύνθεσης. Η τεχνοτροπία του Ματίς είναι αυτή που χαρακτηρίζει το κίνημα των φωβιστών. Η θεματολογία του ήταν διανθισμένη συνήθως με έντονα, φωτεινά χρώματα και αποτελείται κυρίως από προσωπογραφίες, εσωτερικούς χώρους και θέματα νεκρής φύσης.

    Τα λούτρινα ζωάκια των παιδιών “στόλισαν” το κουκλόσπιτό μας, το οποίο παίρνει πάντα το όνομα των παιδιών που παρουσιάζουν τα λούτρινά τους και την τεχνοτροπία της γάτας που έχουν επιλέξει.

       Τα χαρακτηριστικά μεγάλα μάτια της γάτας του “Φοβισμού”  είναι αυτά που ενθουσίασαν τα παιδιά, καθώς και το πως μπορεί το κάθε ζώο (όπως μπορεί να συμβαίνει και στους ανθρώπους) να μεταμορφωθεί από ήρεμο σε “Θηρίο” ,ανάλογα με τις καταστάσεις στις οποίες θα βρεθεί, σύμφωνα με την παρατήρηση του ίδιου του Ανρί Ματίς.

       Τα επιτραπέζια παιχνίδια των παιδιών δραστηριοποίησαν και άρεσαν στα παιδιά, που τα έπαιξαν καθ΄ όλη την εβδομάδα. Οι φωτογραφίες των παιδιών  μας έδωσαν πολλά στοιχεία για την οικογένεια των παιδιών, καθώς και για τα ενδιαφέροντά τους και η επιλογή των αγαπημένων τους τραγουδιών μας παρέσυρε σε χορό με όλη την τάξη.

       Φυσικά, η αναμενόμενη επίσκεψη των γονιών γέμισε με χαρά τα παιδιά που έπαιξαν μα τη ψυχή τους τα παιχνίδια που επιλέχθηκαν , με βάση την ζωγραφιά των παιδιών, στην οποία αναπαριστούν την οικογένειά τους με την μορφή ζώων.

         Και φυσικά οι μικροί μας ζωγράφοι με το δικό τους μοναδικό τρόπο ζωγράφισαν τη γάτα του “Φοβισμού”.

 Και οι φίλοι τους με ιδιαίτερη χαρά ζωγράφισαν  για τα σπιτάκια των παιδιών για να τους ευχαριστήσουν για το “ταξίδι” στην τέχνη που έκαναν μαζί τους.

Την Παρασκευή 31 Ιανουαρίου πραγματοποιήθηκε κάτι όμορφο, κάτι νέο, κάτι συναρπαστικό!!!

Στα πλαίσια του ολοήμερου προγράμματος, τα παιδιά μας και οι εκπαιδευτικοί μας, έγιναν “μικροί ζαχαροπλάστες” και έφτιαξαν…..μα τι άλλο…. από ΒΑΦΛΕΣ. Ναι….καλά ακούσατε!!!

Βάφλες με μερέντα , με μπισκότα….κ.τ.λ

Τα παιδιά μας περίμεναν με πολύ ενθουσιασμό αυτή τη δραστηριότητα!!!

Και η ζαχαροπλαστική ξεκίνησε…..!!!

Μάζεψαν τα υλικά!!!

Τσέκαραν τη συνταγή τους, αν έχουν όλα τα υλικά!!!

Πήραν ένα μεγάλο μπολ, και ξεκίνησαν το μαγικό ταξίδι της ανάμειξης των υλικών!!! Έμαθαν και ένα τραγουδάκι, με σκοπό να απομνημονεύσουν τη συνταγή, διασκεδάζοντας!!!

Το μείγμα ετοιμάστηκε….και οι βαφλιέρες έψηναν!!!

Όταν ετοιμάστηκαν οι βάφλες, όπως ήταν ζεστές, περιχύθηκαν με μερέντα και μπισκότα.!!!

Μμμ….τι νόστιμες που έγιναν!!! 

Βέβαια, όλη αυτή την εμπειρία δε θα μπορούσαν, να μην την μοιραστούν με τους γονείς τους. Γι αυτό τους κάλεσαν λίγο πριν τη λήξη του ολοήμερου προγράμματος, για να τραγουδήσουν το μαγικό τραγούδι της” βάφλας” στους γονείς τους και φυσικά να τους κεράσουν!!!

Οι γονείς όχι μόνο απόλαυσαν αυτή την εμπειρία, αλλά τραγούδησαν και αυτοί με τα παιδιά τους το …..τραγούδι ….της ΒΑΦΛΑΣ!!!

Στα πλαίσια του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, με τίτλο “Μαθαίνω για τη φροντίδα των ζώων”, ασχοληθήκαμε με τα κατοικίδια ζώα και την φροντίδα τους.

Αφορμή στάθηκε ένα γνωστό κλασικό παραμύθι “Οι Μουσικοί της Βρέμης”, των αδελφών Γκριμ.

Οι “μουσικοί της Βρέμης” (γερμανικά: Die Bremer Stadtmusikanten‎‎), γνωστό και ως “Η συναυλία των ζώων“, είναι δημοφιλές παραμύθι που ανακτήθηκε και καταγράφηκε από τους αδελφούς Γκριμ. Δημοσιεύτηκε για πρώτη φορά στα παραμύθια των Γκριμ το 1819. Μιλάει για την ιστορία τεσσάρων ηλικιωμένων κατοικίδιων ζώων, τα οποία μετά από μια σκληρή δουλειά έχουν παραμεληθεί και υφίστανται κακομεταχείριση από τους πρώην ιδιοκτήτες τους. Τελικά αποφασίζουν να αποδράσουν και να γίνουν μουσικοί στην πόλη της Βρέμης. Σε αντίθεση με τον τίτλο της ιστορίας οι ήρωες δεν φθάνουν ποτέ στη Βρέμη καθώς καταφέρνουν να εξαπατήσουν και να τρομοκρατήσουν μια ομάδα ληστών, να πάρουν τα κλοπιμαία τους και να εγκατασταθούν στο σπίτι τους.

Αφού διαβάσαμε το υπέροχο αυτό παραμύθι, το δραματοποιήσαμε με ηθοποιούς τα παιδιά μας.

Έπειτα, χωριστήκαμε σε 4 ομάδες εργασίας, όπως ακριβώς και τα 4 ζώα-μουσικοί της Βρέμης. Έτσι, χωριστήκαμε σε ομάδα των Γαϊδάρων, ομάδα των σκύλων, ομάδα των γατών και ομάδα των κοκόρων. 

Η κάθε ομάδα έχει τη δική της μουσική (μουσικό κομμάτι) και το δικό της μουσικό όργανο.  Σύμφωνα με τα παραπάνω πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες σχετικές με τις ομάδες εργασίας. Στις δραστηριότητες αυτές μας βοήθησε και ένα μικρό…..ρομποτάκι, που είναι φίλη του Νηπιαγωγείου μας, η BeeBot η μελισσούλα.

Σήμερα ήρθε η φίλη μας , ένα νήπιο, το οποίο ήταν λυπημένο γιατί η μητέρα του θα γεννούσε σήμερα και είχε αγωνία και άγχος.

Μέσα από το παιχνίδι καταφέραμε να εκφράσουμε τα συναισθήματα μας να θυμηθούμε τι μας έχουν πει οι γονείς μας για τη βρεφική μας ηλικία και πως ήμασταν ως μωρά (πχ ότι καθόμασταν όλο το βράδυ και κοιμόμασταν την ημέρα, ότι κλαίγανε πολύ, ήμασταν ήρεμο μωρό κ.α.)

Αξιοποιήσαμε το καινούριο παιχνίδι ενός άλλου νηπίου που έφερε ένα σπιτάκι με ποντικάκια που γεννιούνται σε αυτό και την κυρία ποντικίνα ενός άλλου νηπίου.

Στην δραματοποίηση της αυτοσχέδιας ιστορίας των παιδιών, οι δύο μανούλες μοιράστηκαν τις αγωνίες τους πριν τη γέννα και η κυρία καμηλοπάρδαλη. η γιατρός, τις βοήθησε σε αυτή τη διαδικασία. Οι αγωνίες των δύο μητέρων ήταν διαφορετικές, αφού η μία μητέρα είχε ήδη ένα μεγαλύτερο ποντικάκι που έπρεπε να αποχωριστεί για λίγες μέρες μέχρι να επιστρέψει στο σπίτι.

Αυτό το συμβολικό παιχνίδι βοήθησε και τη συμμαθήτριά μας να εκφράσει τα συναισθήματα της και να την καθησυχάσουμε!!! για τα καινούρια ….γεγονότα που έρχονται και την αγχώνουν!!!

Πολλές φορές στο Νηπιαγωγείο χρησιμοποιούμε συμβολικά παιχνίδια , για να αντιμετωπίσουμε κάποιες καταστάσεις που δημιουργούνται….

Το συμβολικό παιχνίδι είναι μια φυσική διαδικασία που είναι ζωτικής σημασίας για την υγιή ανάπτυξη του παιδιού. Είναι ο τρόπος έκφρασης των παιδιών όταν καλούνται να αναπαραστήσουν διάφορους ρόλους με φανταστικά σενάρια χρησιμοποιώντας αντικείμενα με διαφορετική χρήση από την συνηθισμένη.

Τα παιδιά χρησιμοποιούν το ευφάνταστο παιχνίδι για να εκφράσουν τα συναισθήματα και τις συναισθηματικές τους ανάγκες και να παίξουν τις εμπειρίες τους από τον κόσμο.
Είναι μια πολύ υγιής και απαραίτητη διαδικασία καθώς είναι ο τρόπος με τον οποίο δίνουν νόημα στον κόσμο που ανακαλύπτουν.!!!

Και ….ναι …είναι γεγονός!!! Η Ιστορία Τέχνης του 21ου Νηπιαγωγείου Δράμας…. με τις 21 γάτες προχωρά!!!

Η πέμπτη γάτα που επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο μας, αφορά την τεχνοτροπία του Συμβολισμού, με κύριο εκπρόσωπό της τον Γκούσταβ Κλίμτ.

Γκούσταβ Κλιμτ (Gustav Klimt, 14 Ιουλίου 1862 – 6 Φεβρουαρίου 1918) ήταν Αυστριακός ζωγράφος και ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους του κινήματος της Απόσχισης (Sezession) της Βιέννης που διαδραμάτισε σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της Αρ Νουβό (Art Nouveau). Είχε σημαντική συμβολή στη διεθνή αναγνώριση της αυστριακής τέχνης και υπήρξε από τους πρώτους που κατάφεραν να συνδυάσουν την εικονιστική με την αφηρημένη ζωγραφική.

Το ύφος του Κλιμτ υπήρξε εν γένει ξεχωριστό και καινοτόμο, συνδυάζοντας στοιχεία του συμβολισμού και της Αρ Νουβό, με παράλληλες επιρροές από την αρχαία ελληνική, μυκηναϊκή και αιγυπτιακή αγγειογραφία, ενώ συχνά θεωρήθηκε προκλητικό για την εποχή του και υπέστη σκληρή κριτική ή αποδοκιμασία. Ο ερωτισμός που κυριαρχεί στα έργα του προκάλεσε αρκετές φορές αντιδράσεις, όπως στην περίπτωση των πινάκων που φιλοτέχνησε για το Πανεπιστήμιο της Βιέννης.

Τα λούτρινα ζωάκια των παιδιών “στόλισαν” το κουκλόσπιτό μας, το οποίο παίρνει πάντα το όνομα των παιδιών που παρουσιάζουν τα λούτρινά τους και την τεχνοτροπία της γάτας που έχουν επιλέξει.

Η τεχνοτροπία του  Συμβολισμού, με κύριο εκπρόσωπο τον Γκούσταβ Κλιμτ, απλά άρεσε στα παιδιά και ιδιαίτερα τα χρώματά που χρησιμοποιούνται. Η εναλλαγή του αρχοντικού χρυσού χρώματος είναι αυτό που τράβηξε την προσοχή των παιδιών.

Τα επιτραπέζια παιχνίδια των παιδιών δραστηριοποίησαν και άρεσαν στα παιδιά, που τα έπαιξαν καθ΄ όλη την εβδομάδα. Οι φωτογραφίες των παιδιών  μας έδωσαν πολλά στοιχεία για την οικογένεια των παιδιών, καθώς και για τα ενδιαφέροντά τους και η επιλογή των αγαπημένων τους τραγουδιών μας παρέσυρε σε χορό με όλη την τάξη.

Φυσικά, η αναμενόμενη επίσκεψη των γονιών γέμισε με χαρά τα παιδιά που έπαιξαν μα τη ψυχή τους τα παιχνίδια που επιλέχθηκαν , με βάση την ζωγραφιά των παιδιών, στην οποία αναπαριστούν την οικογένειά τους με την μορφή ζώων.

Και φυσικά με τον δικό τους μοναδικό τρόπο ζωγράφισαν την γάτα του Συμβολισμού!!!…….

Και οι φίλοι τους με ιδιαίτερη χαρά ζωγράφισαν  για τα σπιτάκια των παιδιών για να τους ευχαριστήσουν για το “τάξίδι” στην τέχνη που έκαναν μαζί τους.

Ναι….ακόμα συνεχίζει το πρόγραμμα “Η ιστορία Τέχνης του 21ου Νηπιαγωγείου με τις 21 γάτες”……

Η τέταρτη γάτα που επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο μας, αφορά την τεχνοτροπία του Μετα-Ιμπρεσιονισμού, με κύριο εκπρόσωπο τον Βίνσεντ Βαν Γκογκ.

Ο Βίνσεντ βαν Γκογκ (1853 –1890) ήταν Ολλανδός ζωγράφος. Εν ζωή, το έργο του δεν σημείωσε επιτυχία ούτε ο ίδιος αναγνωρίστηκε ως σημαντικός καλλιτέχνης. Ωστόσο, μετά το θάνατό του, η φήμη του εξαπλώθηκε πολύ γρήγορα και σήμερα αναγνωρίζεται ως ένας από τους σημαντικότερους ζωγράφους όλων των εποχών.

Χρησιμοποίησε συχνά τεχνικές των ιμπρεσιονιστών αλλά διαμόρφωσε παράλληλα και ένα προσωπικό ύφος, το οποίο διακρίνεται από την χρήση συμπληρωματικών χρωμάτων που οι ιμπρεσιονιστές αποφεύγουν.

Επινόησε μία ιδιαίτερη τεχνική των στροβιλισμάτων με το πινέλο ενώ στους πίνακές του κυριαρχούν έντονα χρώματα, όπως κίτρινο, πράσινο και μπλε, με χαρακτηριστικά δείγματα τα έργα Έναστρη νύχτα’ και μία σειρά πινάκων που απεικονίζουν ηλιοτρόπια. Επίσης ο βαν Γκογκ είναι διάσημος για τις πινελιές του οι οποίες πολλές φορές παρουσιάζουν μια κίνηση.

Και πάλι φυσικά τα λούτρινα των παιδιών πήραν τη θέση τους στο κουκλόσπιτό μας, έπαιξαν μαζί μας, δέχθηκαν την αγκαλιά μας …….

Η τεχνοτροπία του Μετα- Ιμπρεσιονισμού, με εκπρόσωπο τον Βινσεντ Βαν Γκογκ, ενθουσίασε τα παιδιά. Αποτελεί έναν από τους πιο αγαπητούς ζωγράφους στα παιδιά. Οι πληροφορίες που παρουσίασαν τα παιδιά ήταν πολλές και κατατοπιστικές για το ρεύμα αυτό. Τους έκανε εντύπωση η φωτογραφία του καλλιτέχνη που τον παρουσιάζει με κομμένο αυτί. …..

Για άλλη μια φορά τα επιτραπέζια των παιδιών μας κράτησαν συντροφιά και διασκεδάσαμε παίζοντάς τα. Χορέψαμε με τα αγαπημένα τραγούδια των παιδιών και γνωρίσαμε την οικογένειά τους μέσα από φωτογραφίες τους.

Όμως τα παιδιά, εκείνο που περιμένουν πάντα με μεγάλη χαρά, είναι η επίσκεψη των γονιών των παιδιών στο Νηπιαγωγείο μας. Μπαίνουν στην μικρή μας παρεούλα και γίνονται παιδιά…..Παίζουν μαζί μας και διασκεδάζουν….αφού πρώτα τα παιδιά τους ζωγράφισαν την οικογένειά τους με τη μορφή ζώων.

Και….. φυσικά οι μικροί μας δημιουργοί έκαναν το θαύμα τους…..ζωγράφισαν σε καμβά τη γάτα του Μετα-Ιμπρεσιονισμού.

Τέλος, οι φίλοι τους τους ευχαρίστησαν για το μαγικό ταξίδι στην τέχνη, με ζωγραφιές …..

Η “Ιστορία Τέχνης του 21ου Νηπιαγωγείου με τις 21 γάτες” …..συνεχίζει!!!

Η τρίτη γάτα που επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο μας είναι η γάτα που ανήκει στην τεχνοτροπία του Γκράφιτι, με κύριο εκπρόσωπο τον Φουτούρα 2000. 

Ο Leonard McGurr, γνωστός επαγγελματικά ως Futura 2000, είναι μια κομβική φυσιογνωμία στην ανάπτυξη της τέχνης του δρόμου από τα αναδυόμενα στάδια της στις αρχές της δεκαετίας του 1970 έως τη σημερινή της θέση ως σεβαστό είδος στην παγκόσμια καλλιτεχνική σκηνή.

Ως καλλιτέχνης, το Futura 2000 συνέβαλε καθοριστικά στην προώθηση της αισθητικής του γκράφιτι και της τέχνης του δρόμου πέρα ​​από τα αστικά τοπία και στη σφαίρα των καλών τεχνών. Η προσέγγισή του στην τέχνη χαρακτηρίζεται από μια μοναδική εικαστική γλώσσα που χρησιμοποιεί μια συγχώνευση αφηρημένων μορφών, ζωντανών χρωμάτων και μια αίσθηση κινητικής ενέργειας που αντικατοπτρίζει τα γρήγορα αστικά περιβάλλοντα από τα οποία αναδύθηκε η τέχνη του.

Και αυτή την εβδομάδα τα λούτρινα των παιδιών, που ανέλαβαν να παρουσιάσουν την παραπάνω τεχνοτροπία, μας συντρόφεψαν μέσα από το κουκλόσπιτο και μας κράτησαν παρέα.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με αυτή την τεχνοτροπία και βρήκαν σημαντικές πληροφορίες που αφορούν το Γκράφιτι . Τις παρουσίασαν με ιδιαίτερη χαρά στην μικρή μας παρεούλα. Ιδιαίτερα , γιατί πρόκειται για τέχνη του δρόμου, γιατί ο καμβάς είναι οτιδήποτε (τοίχος, τρένο, πόρτα, κτλ) και γατί αντί για πινέλα χρησιμοποιούν σπρευ.

Διασκεδάσαμε και προβληματιστήκαμε με τα αγαπημένα επιτραπέζια των παιδιών. Χορέψαμε με τα αγαπημένα τους μουσικά κομμάτια, γνωρίσαμε μέσα από φωτογραφίες την οικογένειά τους και τις αγαπημένες τους συνήθειες.

Και φυσικά….. με χαρά δεχθήκαμε την επίσκεψη των γονιών στο Νηπιαγωγείο μας. Γίνανε για λίγο παιδιά και παίξανε μαζί μας αγαπημένα ομαδικά παιχνίδια και δραματοποιήσεις, αφού πρώτα μας παρουσίασαν τα παιδιά πως ζωγράφισαν τους γονείς τους με την μορφή ζώων.

….. και με το δικό τους δημιουργικό και ευφάνταστο τρόπο, ζωγράφισαν τη γάτα του Γκράφιτι !!!

Τέλος, πήραν ως επιβράβευση το σπιτάκι τους με ζωγραφιές από τους φίλους τους!!!

Η “Ιστορία Τέχνης του 21ου Νηπιαγωγείου  με 21 γάτες” συνεχίζει……

Η δεύτερη γάτα που επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο μας είναι η γάτα που ανήκει στην τεχνοτροπία του “Πουαντιγισμού” , με κύριους εκπροσώπους τους  ζωγράφους Ζωρζ Σερά και Πωλ Σινιάκ.

Στην τεχνοτροπία αυτή τα χρώματα δεν αναμειγνύονται στην παλέτα αλλά τοποθετούνται μεμονωμένα, κουκίδα κουκίδα, και απευθείας πάνω στον καμβά. Το αποτέλεσμα είναι να συγχωνεύονται οι λεπτομέρειες των χρωμάτων ως σύνολο με τη βοήθεια του εγκεφάλου και όχι της όρασης, όταν κοιτά κανείς τον πίνακα από απόσταση. Βασίζεται στην τεχνοτροπία κατά την οποία απορρίπτεται η χρήση γραμμών και γεννάται ένα αποτέλεσμα από κουκίδες βασικών χρωμάτων (π.χ. κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί, μπλε).

Για άλλη μια εβδομάδα τα λούτρινα των παιδιών πήραν τη θέση τους στο κουκλόσπιτο με αναρτημένο το όνομα του παιδιού της εβδομάδας, για να γίνουν “φίλοι” με τα υπόλοιπα παιδιά της τάξης.

Οι πληροφορίες που βρήκαν τα παιδιά αυτής της εβδομάδας, για τον “Πουαντιγισμό” και τους εκπροσώπους του, ήταν καταπληκτικές και παρουσιάστηκαν στην ολομέλεια των παιδιών.  Παράλληλα, γνωρίσαμε μέσα από φωτογραφίες και τα μέλη της οικογένειας των παιδιών , καθώς και τα ενδιαφέροντά τους.

Παίξαμε με τα επιτραπέζιά τους και χορέψαμε και διασκεδάσαμε με τις αγαπημένες τους μουσικές.!!!

Και ……φυσικά….αφού ζωγράφισαν την οικογένειά τους με τη μορφή ζώων, υποδεχτήκαμε μέλη της οικογένειάς τους στο Νηπιαγωγείο μας για να παίξουμε μαζί τους παιχνίδια ρόλων καθώς και ομαδικά! Η χαρά των παιδιών  ήταν μεγάλη καθώς και των γονέων τους που έγιναν…..για λίγο ….παιδιά…..και παίξανε μαζί μας.

Φυσικά, με τον δικό του μοναδικό τρόπο ζωγράφισαν την γάτα…..του Πουαντιγισμού, χωρίς πινέλα……αλλά με ….μπατονέττες.

Δημιουργώντας το παρακάτω υπέροχο αποτέλεσμα……!!!

Και η επιβράβευση;     Ένα σπιτάκι γεμάτο με ζωγραφιές των φίλων τους και συμμαθητών τους για την υπέροχη εβδομάδα που πέρασαν……