Η πέμπτη και τελευταία γάτα, για τη σχολική χρονιά 2024-2025, που επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο μας, αφορά την τεχνοτροπία της Αναγέννησης, με κύριο εκπρόσωπο τον Γιοχάνες Βερμέερ.

     Ο Γιοχάνες Βερμέερ, γνωστός και ως Γιαν Βερμέερ (η σωστή προφορά είναι Φερμέιρ) (Johannes Vermeer, 31 Οκτωβρίου 1632 – 15 Δεκεμβρίου 1675), ήταν Ολλανδός ζωγράφος που ειδικεύτηκε στην απεικόνιση καθημερινών σκηνών από τη ζωή της μεσαίας τάξης. Έζησε και εργάστηκε στην περιοχή του Ντελφτ της Νότιας Ολλανδίας κατά τον 17ο αιώνα. Μαζί με τον Ρέμπραντ αποτελεί έναν από τους σημαντικότερους ζωγράφους της “Χρυσής εποχής” στην ολλανδική ζωγραφική (1584-1702).

     Ο Βερμέερ διακρίνεται κυρίως ως ζωγράφος ρωπογραφιών, καθημερινών ρεαλιστικών σκηνών και ηθογραφιών. Κατά το μεγαλύτερο ποσοστό οι πίνακες του προσαρμόζονται στην κυρίαρχη τάση της ολλανδικής ηθογραφικής ζωγραφικής, σύμφωνα με την οποία έπρεπε να καταδικάζονται η αμαρτία και τα ανθρώπινα πάθη, με απώτερο στόχο τη διαπαιδαγώγηση και την ανάδειξη της «ενάρετης» ζωής.

           Με τη γάτα της Αναγέννησης, ολοκληρώνεται για τη φετινή σχολική χρονιά (2024-2025), το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Η ιστορία Τέχνης του 21ου Νηπιαγωγείου, με τις 21 γάτες”.  Όλα τα νήπια της φετινής σχολικής χρονιάς ανέλαβαν και μια παρουσίαση, εμπλέκοντας δημιουργικά το σύνολο της τάξης σε ένα ταξίδι στο σαγηνευτικό κόσμο της Τέχνης.

          Τα λούτρινα ζωάκια των παιδιών “στολίζουν” το κουκλόσπιτό μας, το οποίο παίρνει πάντα το όνομα των παιδιών που παρουσιάζουν τα λούτρινά τους και την τεχνοτροπία της γάτας που έχουν επιλέξει.

        Η απλότητα και η …αρχοντιά της γάτας της Αναγέννησης, ήταν αυτή που άρεσε στα παιδιά, καθώς και το γεγονός ότι πρόκειται για ένα κορίτσι από την Ευρώπη, που φοράει εξωτικό φόρεμα, ένα ανατολίτικο τουρμπάνι και ένα απίθανα μεγάλο μαργαριταρένιο σκουλαρίκι.

          Τα επιτραπέζια παιχνίδια των παιδιών δραστηριοποίησαν και άρεσαν στα παιδιά, που τα έπαιξαν καθ΄ όλη την εβδομάδα.

       Οι φωτογραφίες των παιδιών  μας έδωσαν πολλά στοιχεία για την οικογένεια των παιδιών, καθώς και για τα ενδιαφέροντά τους και η επιλογή των αγαπημένων τους τραγουδιών μας παρέσυρε σε χορό με όλη την τάξη.

       Φυσικά, η αναμενόμενη επίσκεψη των γονιών γέμισε με χαρά τα παιδιά που έπαιξαν με τη ψυχή τους τα παιχνίδια που επιλέχθηκαν , με βάση την ζωγραφιά των παιδιών, στην οποία αναπαριστούν την οικογένειά τους με την μορφή ζώων.

      Και με τον απόλυτα δικό  τους τρόπο και μοναδικότητα οι μικροί μας ζωγράφοι απέδωσαν ζωγραφικά τη γατούλα της ” Αναγέννησης”.

 Και οι φίλοι τους με ιδιαίτερη χαρά ζωγράφισαν  για τα σπιτάκια των παιδιών που παρουσίαζαν, για να τους ευχαριστήσουν για το “ταξίδι” στην τέχνη που έκαναν μαζί τους.

           Η τέταρτη γάτα, που επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο μας, αφορά την τεχνοτροπία του Αφηρημένου Εξπρεσιονισμού, με κύριο εκπρόσωπο τον Τζάκσον Πόλοκ.

            Ο Τζάκσον Πόλοκ (Paul Jackson Pollock, 28 Ιανουαρίου 1912 – 11 Αυγούστου 1956) ήταν Αμερικανός ζωγράφος και ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους του κινήματος του αφηρημένου εξπρεσιονισμού. Αποτελεί έναν από τους μείζονες αλλά και δημοφιλέστερους ζωγράφους της Αμερικής.

       Ο Πόλοκ γεννήθηκε στο Κόντυ του Ουαϊόμινγκ και μεγάλωσε στην Αριζόνα.

            Τα πρώτα έργα του Πόλοκ θεωρούνται επηρεασμένα από τους Μεξικανούς ζωγράφους Νταβίντ Αλφάρο Σικέιρος και Ντιέγο Ριβέρα, ωστόσο μετά από την πρώτη του επαφή με έργα του Πικάσο και των υπερρεαλιστών, οι πίνακες γίνονται περισσότερο συμβολικοί.

          Επινοεί την τεχνική του dripping. Οι τεχνικές που αναπτύσσει καλούνται συχνά και με τον ευρύτερο όρο action painting. Παρά τον φαινομενικά τυχαίο χαρακτήρα που εμπεριέχεται στην τεχνική του, ο Πόλοκ επεξεργάζεται σχολαστικά τους πίνακές του, οι οποίοι αποτελούν ως επί το πλείστον αφηρημένες συνθέσεις μεγάλων διαστάσεων (murals).

            Τα λούτρινα ζωάκια των παιδιών “στολίζουν” το κουκλόσπιτό μας, το οποίο παίρνει πάντα το όνομα των παιδιών που παρουσιάζουν τα λούτρινά τους και την τεχνοτροπία της γάτας που έχουν επιλέξει.

         Η απλότητα του σχεδίου της γάτας και η μέθοδος dripping ενθουσίασαν τα παιδιά από την πρώτη παρουσίαση της γάτας από τα παιδιά που την ανέλαβαν.

            Τα επιτραπέζια παιχνίδια των παιδιών δραστηριοποίησαν και άρεσαν στα παιδιά, που τα έπαιξαν καθ΄ όλη την εβδομάδα.

       Οι φωτογραφίες των παιδιών  μας έδωσαν πολλά στοιχεία για την οικογένεια των παιδιών, καθώς και για τα ενδιαφέροντά τους και η επιλογή των αγαπημένων τους τραγουδιών μας παρέσυρε σε χορό με όλη την τάξη.

       Φυσικά, η αναμενόμενη επίσκεψη των γονιών γέμισε με χαρά τα παιδιά που έπαιξαν μα τη ψυχή τους τα παιχνίδια που επιλέχθηκαν , με βάση την ζωγραφιά των παιδιών, στην οποία αναπαριστούν την οικογένειά τους με την μορφή ζώων.

        Και με τον απόλυτα δικό  τους τρόπο και μοναδικότητα οι μικροί μας ζωγράφοι απέδωσαν ζωγραφικά τη γατούλα του “Αφηρημένου Εξπρεσιονισμού”.

         Και οι φίλοι τους με ιδιαίτερη χαρά ζωγράφισαν  για τα σπιτάκια των παιδιών για να τους ευχαριστήσουν για το “ταξίδι” στην τέχνη που έκαναν μαζί τους.

           Η τρίτη γάτα για το 2025,  που επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο μας, αφορά την τεχνοτροπία του Ροκοκό , με κύριο εκπρόσωπο τον Φρανσουά Μπουσέ.

          Ο Φρανσουά Μπουσέ (François Boucher, 29 Σεπτεμβρίου 1703 — 30 Μαΐου 1770) ήταν Γάλλος ζωγράφος, αντιπροσωπευτικός του ροκοκό, γνωστός για τους ειδυλλιακούς και ηδονικούς πίνακές του σε κλασικά θέματα και για τις διακοσμητικές αλληγορίες του που παρίσταναν τις τέχνες ή τα αγροτικά επαγγέλματα.

       Ήταν γιος του επίσης ζωγράφου Νικολά Μπουσέ. Το 1720 έγινε μαθητευόμενος του Φρανσουά Λε Μουάν. Το 1723 κέρδισε το βραβείο της Ρώμης της Γαλλικής Ακαδημίας Καλών Τεχνών με έπαθλο μια τετράχρονη υποτροφία στη Ρώμη. Από το 1734 εργαζόταν για την βασιλική αυλή του Λουδοβίκου ΙΕ΄, και από το 1746 για τη μεγάλη προστάτιδά του, την μαρκησία ντε Πομπαντούρ. Επίσης, εκτός από ζωγράφος εργάστηκε και ως διακοσμητής, ενώ το 1755 μάλιστα ανέλαβε τη διοίκηση του βασιλικού εργοστασίου ταπισερί Γκομπλέν.

              Επίσημος ζωγράφος του βασιλιά έγινε το 1765. Δούλευε σκληρά και παρήγαγε εκατοντάδες πίνακες, ενώ απέκτησε και διεθνή φήμη στην Ευρώπη.

             Τα λούτρινα ζωάκια των παιδιών “στόλισαν” το κουκλόσπιτό μας, το οποίο παίρνει πάντα το όνομα των παιδιών που παρουσιάζουν τα λούτρινά τους και την τεχνοτροπία της γάτας που έχουν επιλέξει.

        Η νωχελική στάση και η περίτεχνη φορεσιά της ( με το επιβλητικό φόρεμα και τα φτερά στο κεφάλι),μεταφέρουν τα παιδιά σε μια άλλη εποχή…..!!! που τους θυμίζει το βενετσιάνικο καρναβάλι.

            Τα επιτραπέζια παιχνίδια των παιδιών δραστηριοποίησαν και άρεσαν στα παιδιά, που τα έπαιξαν καθ΄ όλη την εβδομάδα.

      Οι φωτογραφίες των παιδιών  μας έδωσαν πολλά στοιχεία για την οικογένεια των παιδιών, καθώς και για τα ενδιαφέροντά τους και η επιλογή των αγαπημένων τους τραγουδιών μας παρέσυρε σε χορό με όλη την τάξη.

       Φυσικά, η αναμενόμενη επίσκεψη των γονιών γέμισε με χαρά τα παιδιά που έπαιξαν μα τη ψυχή τους τα παιχνίδια που επιλέχθηκαν , με βάση την ζωγραφιά των παιδιών, στην οποία αναπαριστούν την οικογένειά τους με την μορφή ζώων.

Και με τον απόλυτα δικό τους τρόπο και μοναδικότητα οι μικροί μας ζωγράφοι απέδωσαν ζωγραφικά τη γατούλα του “Ροκοκό”.

           Και οι φίλοι τους με ιδιαίτερη χαρά ζωγράφισαν  για τα σπιτάκια των παιδιών για να τους ευχαριστήσουν για το “ταξίδι” στην τέχνη που έκαναν μαζί τους.

Την Πέμπτη 6 Μαρτίου ήρθε στο Νηπιαγωγείο μας ο κ. Καρακατσάνης Δημήτρης, γυμναστής και προπονητής τένις, για να δείξει στα παιδιά μας τις βασικές κινήσεις του αθλήματος αυτού και φυσικά να παίξουμε….. μαζί του.

Τα παιδιά μας, ενθουσιασμένα από αυτή την πρωτόγνωρη εμπειρία, ακολουθούσαν τις οδηγίες του προπονητή τους, και διασκέδασαν με τη καρδιά τους.

Η αντισφαίριση, αλλιώς τένις, όπως κατά κανόνα αναφέρεται στα ελληνικά και είναι κοινώς γνωστό, είναι σύγχρονο αθλητικό παιχνίδι. Οι παίκτες χρησιμοποιούν ρακέτες για να χτυπήσουν μια λαστιχένια σφαίρα που καλύπτεται με χνουδωτό ύφασμα πέρα από ένα δίχτυ στο γήπεδο του αντιπάλου.

Απολαύστε την προσπάθεια των παιδιών μας……

Τον ευχαριστούμε πάρα πολύ για αυτήν την υπέροχη εμπειρία !!!

       Με την απαρχή της νέας χρονιάς, του 2025, όχι μόνο άλλες 5 γάτες επισκέπτονται το Νηπιαγωγείο μας, αλλά και η γραμμή της ιστορικής αναδρομής των ζωγραφικών ρευμάτων και τεχνοτροπιών στήθηκε στον τοίχο του Νηπιαγωγείου μας.

        Κάθε νέα “γατούλα” που θα την επεξεργαζόμαστε, θα παίρνει τη θέση της στην ιστορική ….σειρά. Φυσικά, η ιστορική αυτή αναδρομή, θα ολοκληρωθεί την επόμενη σχολική χρονιά, με την εισαγωγή των υπόλοιπων τεχνοτροπιών- γατών.

       Η δεύτερη γάτα για το 2025, που επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο μας, αφορά την τεχνοτροπία του “Νεοπλαστικισμού” με κύριο εκπρόσωπο του τον Πίτ Μοντριάν.

       Ο Πητ (Πίιτ) Μοντριάν (Piet Mondrian, πραγματικό όνομα Pieter Cornelis Mondriaan, 7 Μαρτίου 1872 – 1 Φεβρουαρίου 1944) ήταν Ολλανδός ζωγράφος, ένας από τους σημαντικότερους εκπροσώπους της μοντέρνας τέχνης και συνιδρυτής του κινήματος του νεοπλαστικισμού μαζί με τον Theo van Doesburg. Θεωρείται από τους πλέον επιδραστικούς ζωγράφους του 20ου αιώνα.

      Το 1912 ο Μοντριάν επισκέπτεται το Παρίσι όπου εστιάζει ακόμα περισσότερο στον κυβισμό. Είναι επίσης η περίοδος κατά την οποία υπογράφει ως “Mondrian” αντί του πραγματικού του ονόματος “Mondriaan”. Η παραμονή του για περίπου δύο χρόνια στο Παρίσι σημαδεύεται από την επαφή του με το έργο του Ζωρζ Μπρακ, του Πικάσο αλλά και του Σεζάν και η σημαντική επίδραση που ασκούν οι συγκεκριμένοι ζωγράφοι στο προσωπικό του έργο. Τα έργα του σταδιακά αποκτούν πιο έντονα γεωμετρικά χαρακτηριστικά ενώ τείνουν να γίνουν περισσότερο αφηρημένα, χρησιμοποιώντας στοιχεία του κυβισμού, χωρίς όμως να τον υιοθετεί πλήρως.

    Σε αντίθεση με τους κυβιστές, ο Μοντριάν αναζητούσε τον συγκερασμό της ζωγραφικής με τους πνευματικούς και φιλοσοφικούς του στοχασμούς, με αποτέλεσμα να έρθει τελικά σε οριστική ρήξη με την εικονική ζωγραφική των ρεαλιστικών αναπαραστάσεων.

        Τα λούτρινα ζωάκια των παιδιών “στόλισαν” το κουκλόσπιτό μας, το οποίο παίρνει πάντα το όνομα των παιδιών που παρουσιάζουν τα λούτρινά τους και την τεχνοτροπία της γάτας που έχουν επιλέξει.

      Οι χαρακτηριστικές κάθετες και οριζόντιες γραμμές και η επιλογή τετραγώνων και ορθογωνίων, άρεσε στα παιδιά γιατί τους θύμισε τις διαδρομές της αγαπημένης τους φίλης, που συχνά επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο  μας, που δεν είναι άλλη από τη Μελισσούλα Bee Bot, το ρομποτάκι.

        Τα επιτραπέζια παιχνίδια των παιδιών δραστηριοποίησαν και άρεσαν στα παιδιά, που τα έπαιξαν καθ΄ όλη την εβδομάδα.

      Οι φωτογραφίες των παιδιών  μας έδωσαν πολλά στοιχεία για την οικογένεια των παιδιών, καθώς και για τα ενδιαφέροντά τους και η επιλογή των αγαπημένων τους τραγουδιών μας παρέσυρε σε χορό με όλη την τάξη.

       Φυσικά, η αναμενόμενη επίσκεψη των γονιών γέμισε με χαρά τα παιδιά που έπαιξαν μα τη ψυχή τους τα παιχνίδια που επιλέχθηκαν , με βάση την ζωγραφιά των παιδιών, στην οποία αναπαριστούν την οικογένειά τους με την μορφή ζώων.

              Και με τον απόλυτα δικό τρόπο και μοναδικότητα οι μικροί μας ζωγράφοι απέδωσαν ζωγραφικά τη γατούλα του “Νεοπλαστικισμού”.

         Και οι φίλοι τους με ιδιαίτερη χαρά ζωγράφισαν  για τα σπιτάκια των παιδιών για να τους ευχαριστήσουν για το “ταξίδι” στην τέχνη που έκαναν μαζί τους.

       Και το 2025 το εκπαιδευτικό πρόγραμμα ” Η Ιστορία Τέχνης του 21ου Νηπιαγωγείου με τις 21 γάτες” συνεχίζει με άλλες 5 γάτες, που θα επισκεφτούν το Νηπιαγωγείο μας.

      H πρώτη γάτα για το 2025 που επισκέπτεται το Νηπιαγωγείο μας αφορά την τεχνοτροπία του “Φοβισμού” με κύριο εκπρόσωπό της τον Ανρί Ματίς.

      Ο Ανρί Εμίλ Μπενουά Ματίς (γαλλικά: Henri Émile Benoît Matisse‎‎· 31 Δεκεμβρίου 1869, Λε Κατό-Καμπρεζί – 3 Νοεμβρίου 1954, Νίκαια) ήταν ένας από τους σημαντικότερους Γάλλους ζωγράφους του 20ού αιώνα. ^[14]Θεωρείται ιδρυτής του καλλιτεχνικού κινήματος του φωβισμού καθώς και μία από τις σημαντικότερες μορφές της μοντέρνας τέχνης.

        Ο Ματίς παράγει τους πρώτους του πίνακες επηρεασμένος από τα έργα των Σεζάν, Γκωγκέν, Βαν Γκογκ, αλλά και από την παραδοσιακή ιαπωνική τέχνη. Η μεθοδολογία του περιλαμβάνει, σύμφωνα με τον ίδιο, αρχικά την ανεξάρτητη επεξεργασία επιμέρους στοιχείων του πίνακα και στο τελικό μόνο στάδιο την ανάμιξή τους για την παραγωγή της τελικής σύνθεσης. Η τεχνοτροπία του Ματίς είναι αυτή που χαρακτηρίζει το κίνημα των φωβιστών. Η θεματολογία του ήταν διανθισμένη συνήθως με έντονα, φωτεινά χρώματα και αποτελείται κυρίως από προσωπογραφίες, εσωτερικούς χώρους και θέματα νεκρής φύσης.

    Τα λούτρινα ζωάκια των παιδιών “στόλισαν” το κουκλόσπιτό μας, το οποίο παίρνει πάντα το όνομα των παιδιών που παρουσιάζουν τα λούτρινά τους και την τεχνοτροπία της γάτας που έχουν επιλέξει.

       Τα χαρακτηριστικά μεγάλα μάτια της γάτας του “Φοβισμού”  είναι αυτά που ενθουσίασαν τα παιδιά, καθώς και το πως μπορεί το κάθε ζώο (όπως μπορεί να συμβαίνει και στους ανθρώπους) να μεταμορφωθεί από ήρεμο σε “Θηρίο” ,ανάλογα με τις καταστάσεις στις οποίες θα βρεθεί, σύμφωνα με την παρατήρηση του ίδιου του Ανρί Ματίς.

       Τα επιτραπέζια παιχνίδια των παιδιών δραστηριοποίησαν και άρεσαν στα παιδιά, που τα έπαιξαν καθ΄ όλη την εβδομάδα. Οι φωτογραφίες των παιδιών  μας έδωσαν πολλά στοιχεία για την οικογένεια των παιδιών, καθώς και για τα ενδιαφέροντά τους και η επιλογή των αγαπημένων τους τραγουδιών μας παρέσυρε σε χορό με όλη την τάξη.

       Φυσικά, η αναμενόμενη επίσκεψη των γονιών γέμισε με χαρά τα παιδιά που έπαιξαν μα τη ψυχή τους τα παιχνίδια που επιλέχθηκαν , με βάση την ζωγραφιά των παιδιών, στην οποία αναπαριστούν την οικογένειά τους με την μορφή ζώων.

         Και φυσικά οι μικροί μας ζωγράφοι με το δικό τους μοναδικό τρόπο ζωγράφισαν τη γάτα του “Φοβισμού”.

 Και οι φίλοι τους με ιδιαίτερη χαρά ζωγράφισαν  για τα σπιτάκια των παιδιών για να τους ευχαριστήσουν για το “ταξίδι” στην τέχνη που έκαναν μαζί τους.

Την Παρασκευή 31 Ιανουαρίου πραγματοποιήθηκε κάτι όμορφο, κάτι νέο, κάτι συναρπαστικό!!!

Στα πλαίσια του ολοήμερου προγράμματος, τα παιδιά μας και οι εκπαιδευτικοί μας, έγιναν “μικροί ζαχαροπλάστες” και έφτιαξαν…..μα τι άλλο…. από ΒΑΦΛΕΣ. Ναι….καλά ακούσατε!!!

Βάφλες με μερέντα , με μπισκότα….κ.τ.λ

Τα παιδιά μας περίμεναν με πολύ ενθουσιασμό αυτή τη δραστηριότητα!!!

Και η ζαχαροπλαστική ξεκίνησε…..!!!

Μάζεψαν τα υλικά!!!

Τσέκαραν τη συνταγή τους, αν έχουν όλα τα υλικά!!!

Πήραν ένα μεγάλο μπολ, και ξεκίνησαν το μαγικό ταξίδι της ανάμειξης των υλικών!!! Έμαθαν και ένα τραγουδάκι, με σκοπό να απομνημονεύσουν τη συνταγή, διασκεδάζοντας!!!

Το μείγμα ετοιμάστηκε….και οι βαφλιέρες έψηναν!!!

Όταν ετοιμάστηκαν οι βάφλες, όπως ήταν ζεστές, περιχύθηκαν με μερέντα και μπισκότα.!!!

Μμμ….τι νόστιμες που έγιναν!!! 

Βέβαια, όλη αυτή την εμπειρία δε θα μπορούσαν, να μην την μοιραστούν με τους γονείς τους. Γι αυτό τους κάλεσαν λίγο πριν τη λήξη του ολοήμερου προγράμματος, για να τραγουδήσουν το μαγικό τραγούδι της” βάφλας” στους γονείς τους και φυσικά να τους κεράσουν!!!

Οι γονείς όχι μόνο απόλαυσαν αυτή την εμπειρία, αλλά τραγούδησαν και αυτοί με τα παιδιά τους το …..τραγούδι ….της ΒΑΦΛΑΣ!!!

Στα πλαίσια του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, με τίτλο “Μαθαίνω για τη φροντίδα των ζώων”, ασχοληθήκαμε με τα κατοικίδια ζώα και την φροντίδα τους.

Αφορμή στάθηκε ένα γνωστό κλασικό παραμύθι “Οι Μουσικοί της Βρέμης”, των αδελφών Γκριμ.

Οι “μουσικοί της Βρέμης” (γερμανικά: Die Bremer Stadtmusikanten‎‎), γνωστό και ως “Η συναυλία των ζώων“, είναι δημοφιλές παραμύθι που ανακτήθηκε και καταγράφηκε από τους αδελφούς Γκριμ. Δημοσιεύτηκε για πρώτη φορά στα παραμύθια των Γκριμ το 1819. Μιλάει για την ιστορία τεσσάρων ηλικιωμένων κατοικίδιων ζώων, τα οποία μετά από μια σκληρή δουλειά έχουν παραμεληθεί και υφίστανται κακομεταχείριση από τους πρώην ιδιοκτήτες τους. Τελικά αποφασίζουν να αποδράσουν και να γίνουν μουσικοί στην πόλη της Βρέμης. Σε αντίθεση με τον τίτλο της ιστορίας οι ήρωες δεν φθάνουν ποτέ στη Βρέμη καθώς καταφέρνουν να εξαπατήσουν και να τρομοκρατήσουν μια ομάδα ληστών, να πάρουν τα κλοπιμαία τους και να εγκατασταθούν στο σπίτι τους.

Αφού διαβάσαμε το υπέροχο αυτό παραμύθι, το δραματοποιήσαμε με ηθοποιούς τα παιδιά μας.

Έπειτα, χωριστήκαμε σε 4 ομάδες εργασίας, όπως ακριβώς και τα 4 ζώα-μουσικοί της Βρέμης. Έτσι, χωριστήκαμε σε ομάδα των Γαϊδάρων, ομάδα των σκύλων, ομάδα των γατών και ομάδα των κοκόρων. 

Η κάθε ομάδα έχει τη δική της μουσική (μουσικό κομμάτι) και το δικό της μουσικό όργανο.  Σύμφωνα με τα παραπάνω πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες σχετικές με τις ομάδες εργασίας. Στις δραστηριότητες αυτές μας βοήθησε και ένα μικρό…..ρομποτάκι, που είναι φίλη του Νηπιαγωγείου μας, η BeeBot η μελισσούλα.

Σήμερα ήρθε η φίλη μας , ένα νήπιο, το οποίο ήταν λυπημένο γιατί η μητέρα του θα γεννούσε σήμερα και είχε αγωνία και άγχος.

Μέσα από το παιχνίδι καταφέραμε να εκφράσουμε τα συναισθήματα μας να θυμηθούμε τι μας έχουν πει οι γονείς μας για τη βρεφική μας ηλικία και πως ήμασταν ως μωρά (πχ ότι καθόμασταν όλο το βράδυ και κοιμόμασταν την ημέρα, ότι κλαίγανε πολύ, ήμασταν ήρεμο μωρό κ.α.)

Αξιοποιήσαμε το καινούριο παιχνίδι ενός άλλου νηπίου που έφερε ένα σπιτάκι με ποντικάκια που γεννιούνται σε αυτό και την κυρία ποντικίνα ενός άλλου νηπίου.

Στην δραματοποίηση της αυτοσχέδιας ιστορίας των παιδιών, οι δύο μανούλες μοιράστηκαν τις αγωνίες τους πριν τη γέννα και η κυρία καμηλοπάρδαλη. η γιατρός, τις βοήθησε σε αυτή τη διαδικασία. Οι αγωνίες των δύο μητέρων ήταν διαφορετικές, αφού η μία μητέρα είχε ήδη ένα μεγαλύτερο ποντικάκι που έπρεπε να αποχωριστεί για λίγες μέρες μέχρι να επιστρέψει στο σπίτι.

Αυτό το συμβολικό παιχνίδι βοήθησε και τη συμμαθήτριά μας να εκφράσει τα συναισθήματα της και να την καθησυχάσουμε!!! για τα καινούρια ….γεγονότα που έρχονται και την αγχώνουν!!!

Πολλές φορές στο Νηπιαγωγείο χρησιμοποιούμε συμβολικά παιχνίδια , για να αντιμετωπίσουμε κάποιες καταστάσεις που δημιουργούνται….

Το συμβολικό παιχνίδι είναι μια φυσική διαδικασία που είναι ζωτικής σημασίας για την υγιή ανάπτυξη του παιδιού. Είναι ο τρόπος έκφρασης των παιδιών όταν καλούνται να αναπαραστήσουν διάφορους ρόλους με φανταστικά σενάρια χρησιμοποιώντας αντικείμενα με διαφορετική χρήση από την συνηθισμένη.

Τα παιδιά χρησιμοποιούν το ευφάνταστο παιχνίδι για να εκφράσουν τα συναισθήματα και τις συναισθηματικές τους ανάγκες και να παίξουν τις εμπειρίες τους από τον κόσμο.
Είναι μια πολύ υγιής και απαραίτητη διαδικασία καθώς είναι ο τρόπος με τον οποίο δίνουν νόημα στον κόσμο που ανακαλύπτουν.!!!