Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «Με συνεργασία και χαρά, η ομάδα πάει μπροστά!» του Νηπιαγωγείου μας, υλοποιήσαμε την 9η Δράση με τίτλο «Ημέρα Ομάδας». Βασική μας επιδίωξη ήταν να φέρουμε τα παιδιά σε επαφή με επαγγελματία του αθλητισμού, βοηθώντας τα να κατανοήσουν βιωματικά πώς η συνεργασία και η καθοδήγηση από ειδικό επιστήμονα αναβαθμίζει τη μαθησιακή εμπειρία και ενδυναμώνει την ομάδα μας.
Είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στον χώρο μας έναν έμπειρο γυμναστή, ο οποίος οργάνωσε μια σειρά από συνεργατικές αθλητικές δραστηριότητες. Το πρόγραμμα ήταν ειδικά σχεδιασμένο για την ηλικία των παιδιών και περιελάμβανε:
• Κινητικούς αυτοσχεδιασμούς και ελεύθερη σωματική έκφραση.
• Παιχνίδια δεξιοτήτων με τη χρήση χρωματιστών κώνων για τον προσανατολισμό στον χώρο και τον χρόνο.
• Ενεργοποίηση της κριτικής σκέψης μέσα από την κίνηση
Η κορύφωση της δράσης ήρθε με το «Πολύχρωμο Αερόστατο»! Μέσα από αυτό το παιχνίδι, τα παιδιά κλήθηκαν να συντονίσουν τις κινήσεις τους και να συνεργαστούν αρμονικά, επιδεικνύοντας απόλυτο σεβασμό στον προσωπικό χώρο των συμμαθητών τους.
🤝 Καλλιεργώντας Αξίες & Δεξιότητες
Μέσα από το ομαδικό παιχνίδι, οι μαθητές και οι μαθήτριες εφάρμοσαν στην πράξη τους «Κανόνες Καλής Συνεργασίας» που έχουμε θεσπίσει από την αρχή της χρονιάς:
• Μοιραζόμαστε & Βοηθάμε: Κατανοούμε ότι η προσπάθεια και τα μέσα είναι κοινά.
• Ακούμε & Σεβόμαστε: Ακολουθούμε τις οδηγίες και προστατεύουμε την ομάδα.
• Λύνουμε Προβλήματα Μαζί: Αντιμετωπίζουμε κάθε πρόκληση με διάλογο και θετική διάθεση.
Εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στον κ. Γιάννη, γυμναστή και προπονητή ποδοσφαίρου⚽, για τον πολύτιμο χρόνο του και την εξαιρετική παιδαγωγική του προσέγγιση. Με τη δημιουργικότητα και το ειλικρινές του ενδιαφέρον, κατάφερε να ενισχύσει την αυτοπεποίθηση των παιδιών και να τους χαρίσει στιγμές γεμάτες γέλιο και ενθουσιασμό.
Ως ένδειξη ευγνωμοσύνης, τα παιδιά του πρόσφεραν μια χειροποίητη κάρτα εμπνευσμένη από το αγαπημένο τους άθλημα, συνοδεύοντάς την με το πιο γλυκό τους χαμόγελο! 🎨🌟
Στο ολοήμερο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε το πρόγραμμα «ΧΟΠΑ Ήρωες», μέσα από το οποίο τα παιδιά γνώρισαν με απλό και παιγνιώδη τρόπο ένα πολύ σημαντικό θέμα: πώς μπορούμε να αναγνωρίσουμε τα βασικά συμπτώματα ενός εγκεφαλικού επεισοδίου και να ζητήσουμε άμεσα βοήθεια.
Η προσέγγιση έγινε μέσα από το παιχνίδι, τη συζήτηση και βιωματικές δραστηριότητες, προσαρμοσμένες στην ηλικία των παιδιών. Οι μικροί μαθητές έμαθαν ότι αν κάποιος: ->δυσκολεύεται να μιλήσει, -> δεν μπορεί να σηκώσει ή να κουνήσει το χέρι του, -> ή αν το πρόσωπό του φαίνεται «πεσμένο»,
τότε είναι σημαντικό να ζητήσουμε βοήθεια από έναν ενήλικα ή να καλέσουμε άμεσα βοήθεια.
Μέσα από παιχνίδια μνήμης και αντιστοίχισης, τα παιδιά εξασκήθηκαν στο να αναγνωρίζουν αυτά τα σημάδια, ενώ παράλληλα καλλιέργησαν την παρατηρητικότητα και τη συνεργασία τους.
Η δημιουργική έκφραση είχε και εδώ πρωταγωνιστικό ρόλο! Τα παιδιά κατασκεύασαν μάσκες «ηρώων», έκοψαν και δημιούργησαν, μπαίνοντας συμβολικά στον ρόλο του «ήρωα» που μπορεί να βοηθήσει σε μια δύσκολη στιγμή.
Το πρόγραμμα βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν ότι, ακόμα και σε μικρή ηλικία, μπορούν να συμβάλουν με τον δικό τους τρόπο στη φροντίδα των άλλων, μαθαίνοντας κάτι που μπορεί να αποδειχθεί πολύτιμο.
👏 Οι μικροί μας «ΧΟΠΑ Ήρωες» απέδειξαν πως η γνώση και η ευαισθητοποίηση μπορούν να ξεκινήσουν από νωρίς!
Το Πάσχα είναι η πιο λαμπρή γιορτή της Χριστιανοσύνης, γεμίζει τις καρδιές μας με χαρά, ελπίδα και αγάπη! Γιορτάζουμε την Ανάσταση του Ιησού Χριστού και θυμόμαστε τη θυσία Του για την ανθρωπότητα γιορτάζοντας τη νίκη της ζωής απέναντι στον θάνατο. Πρόκειται για μια γιορτή γεμάτη φως και αισιοδοξία.
Στο νηπιαγωγείο μας, ετοιμαστήκαμε για τη μεγάλη αυτή γιορτή μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες.
Τα παιδιά συμμετείχαν στο βάψιμο των πασχαλινών αυγών, έφτιαξαν παραδοσιακά λαζαράκια και δημιούργησαν όμορφες πασχαλινές κατασκευές, όπως κάρτες και καλάθια, γεμίζοντας τις τάξεις με χρώματα και ανοιξιάτικη διάθεση.
Στην αυλή του σχολείου παίξαμε το παιχνίδι «κυνήγι πασχαλινών αυγών», το οποίο ενθουσίασε τα παιδιά και πρόσφερε χαρά, συνεργασία και κίνηση.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον είχε και η «Αλφαβήτα του Πάσχα», ένα βιωματικό γλωσσικό παιχνίδι μέσα από το οποίο τα παιδιά ασχολήθηκαν με την αναγνώριση αρχικών φωνημάτων, εμπλούτισαν το λεξιλόγιό τους και ενίσχυσαν δεξιότητες ανάγνωσης και γραφής. Το παιχνίδι συνδέθηκε με ιστορίες, εικόνες και δραστηριότητες από τη σχολική τάξη και εντάχθηκε σε ένα ευρύτερο πλαίσιο μαθησιακής αξιολόγησης. Παράλληλα, συνέβαλε στην κατανόηση πασχαλινών συμβόλων, εθίμων και παραδόσεων, ενισχύοντας τη βιωματική μάθηση και την πολιτισμική επίγνωση των παιδιών.
Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, μια ημέρα αφιερωμένη στην παιδική λογοτεχνίας και στη χαρά της ανάγνωσης. Στο σχολείο μας, η ημέρα αυτή αποτέλεσε μια ξεχωριστή αφορμή για δημιουργικές δράσεις και όμορφες στιγμές.
Στο πλαίσιο του προγράμματος «Φιλαναγνωσίας» είχαμε τη χαρά να υποδεχτούμε τη συγγραφέα Πωλίνα Ζώνκε. Με τη ζωντάνια και τη φαντασία της, ταξίδεψε τα παιδιά στον κόσμο των ιστοριών της και τους σύστησε έναν ιδιαίτερα αγαπητό ήρωα: τον Μπαφ το μπαλόνι.
Τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα τον Μπαφ, άκουσαν την ιστορία του και εμπνεύστηκαν από τις περιπέτειές του. Στη συνέχεια, το κάθε παιδί δημιούργησε τον δικό του «μπαλονοφίλο», τον οποίο ζωγράφισε με πολλή φαντασία. Οι δημιουργίες τους γέμισαν την τάξη χαμόγελα και αισιοδοξία.
Η δράση ολοκληρώθηκε με διασκεδαστικά παιχνίδια με μπαλόνια, που πρόσφεραν γέλιο, συνεργασία και κίνηση. Ήταν μια εμπειρία που συνδύασε τη λογοτεχνία με τη δημιουργικότητα και το παιχνίδι, αφήνοντας στα παιδιά όμορφες αναμνήσεις.
Με ιδιαίτερη χαρά πραγματοποιήθηκε η επίσκεψη του νηπιαγωγείου μας στο Δημαρχείο, στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης» και με θέμα τη συνεργασία με τοπικούς φορείς.
Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συναντήσουν από κοντά τον Δήμαρχο Δράμας και να συνομιλήσουν μαζί του σε ένα ζεστό και φιλικό κλίμα. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, τον ευχαρίστησαν για τη στήριξη που έχει δείξει στο νηπιαγωγείο μας και του παρουσίασαν δράσεις που έχουν υλοποιηθεί για τη βελτίωση της σχολικής μας μονάδας.
Συγκεκριμένα, τα παιδιά έδειξαν εικόνες από τις αλλαγές που έγιναν στον χώρο του σχολείου, δίνοντας ιδιαίτερη έμφαση στους τοίχους της αυλής που ζωντάνεψαν μέσα από πολύχρωμες ζωγραφιές. Στη δράση αυτή συνέβαλαν ενεργά μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς, αποδεικνύοντας τη δύναμη της συνεργασίας.
Στη συνέχεια, χάρισαν στον Δήμαρχο μια ομαδική αφίσα που δημιούργησαν όλα τα παιδιά μαζί, ως ένδειξη ευγνωμοσύνης. Παράλληλα, του εξέφρασαν την επιθυμία τους για περαιτέρω βελτίωση της αυλής του σχολείου, επισημαίνοντας την ανάγκη αντικατάστασης των παλιών και φθαρμένων παιχνιδιών.
Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε μια σημαντική ευκαιρία για τα παιδιά να κατανοήσουν στην πράξη την έννοια του ενεργού πολίτη και τη σημασία της συνεργασίας με την τοπική κοινωνία.
Ευχαριστούμε θερμά τον Δήμαρχο για τον χρόνο και το ενδιαφέρον του, καθώς και τους γονείς που βρίσκονται πάντα δίπλα μας και στηρίζουν κάθε μας προσπάθεια.
Η 25η Μαρτίου αποτελεί μια από τις πιο σημαντικές ημέρες για την Ελλάδα, καθώς συνδυάζει δύο μεγάλες γιορτές: την Εθνική Επέτειο της Επανάστασης του 1821 και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου. Την ημέρα αυτή τιμούμε τον αγώνα των Ελλήνων για ελευθερία, αλλά και ένα σπουδαίο γεγονός της Ορθοδοξίας, γεμάτο ελπίδα και πίστη. Είναι μια ευκαιρία να θυμηθούμε την ιστορία μας, τις αξίες και τα ιδανικά που μας ενώνουν ως λαό.
Στο σχολείο μας, οι μαθητές και οι μαθήτριες τίμησαν τη μέρα αυτή με ιδιαίτερο ενθουσιασμό και δημιουργικότητα. Μέσα από τις ζωγραφιές τους, αποτύπωσαν σημαντικές στιγμές της Ελληνικής Επανάστασης και του Ευαγγελισμού της Θεοτόκου.
Επιπλέον, οι κατασκευές των παιδιών, γεμάτες χρώμα και φαντασία, ανέδειξαν σύμβολα και στοιχεία της παράδοσής μας, όπως η ελληνική σημαία, τα τσαρούχια, οι παραδοσιακές ποδιές, τα φέσια, καθώς και τα κρίνα που συμβολίζουν τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου κ.α.
Ιδιαίτερη θέση στις δράσεις μας είχε και η «Αλφαβήτα της 25ης Μαρτίου 1821», ένα γλωσσικό παιχνίδι με στόχο τα παιδιά να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους, αλλά και να αποκτήσουν γνώσεις, δεξιότητες και στάσεις που σχετίζονται με την εθνική τους ταυτότητα και την ελληνική γλώσσα. Πρόκειται για ένα παιχνίδι φωνητικής ανάλυσης, που βοηθά στην αναγνώριση του αρχικού φωνήματος της λέξης και συμβάλλει ουσιαστικά στην ανάπτυξη της ικανότητας ανάγνωσης και γραφής. Παράλληλα, αποτέλεσε και ένα μέσο αξιολόγησης στο πρόγραμμά μας για την επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821. Η «Αλφαβήτα» δημιουργήθηκε μέσα από τις ιστορίες, τα βίντεο και τις εικόνες που επεξεργαστήκαμε στην τάξη και συνδέθηκε βιωματικά με όλες τις προετοιμασίες μας για τη γιορτή, όπως η ζωγραφική, οι κατασκευές, η μουσική, το τραγούδι, ο χορός, η δραματοποίηση και τα ποιήματα.
Μέσα από αυτές τις δράσεις, τα παιδιά όχι μόνο έμαθαν για την ιστορία, αλλά εξέφρασαν και τα συναισθήματά τους, κρατώντας ζωντανή τη μνήμη και την παράδοσή μας.
Στο πλαίσιο των Σχεδίων Δράσης της σχολικής μας μονάδας, με βασικούς άξονες τον αλληλοσεβασμό, την αποδοχή της διαφορετικότητας και τη συνεργασία, το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Δες τη Ζωή Με Άλλα Μάτια», με συντονίστρια την κ. Δήμητρα Παρασκευοπούλου.
Το πρόγραμμα εστιάζει στη μοναδικότητα κάθε ανθρώπου και προάγει αξίες όπως η αλληλεγγύη και η αλληλοαποδοχή, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση μιας πιο συμπεριληπτικής κοινωνίας. Με άδεια από το Υπουργείο Παιδείας, άτομα με αναπηρία συμμετέχουν ενεργά, συντονίζοντας έναν ελεύθερο και ουσιαστικό διάλογο με τα παιδιά.
Μέσα από μια παιδοκεντρική προσέγγιση, τα νήπια είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν σκέψεις, συναισθήματα και απορίες, να μοιραστούν εμπειρίες και να συμβάλουν τα ίδια στη διαμόρφωση της συζήτησης. Το πρόγραμμα αποτέλεσε μια πολύτιμη εμπειρία ενσυναίσθησης και κατανόησης, ενισχύοντας τη συνεργασία και καλλιεργώντας στάσεις σεβασμού απέναντι στη διαφορετικότητα.
Η δράση αυτή άφησε θετικό αποτύπωμα στη σχολική μας κοινότητα, ενισχύοντας τις αξίες που επιδιώκουμε να μεταδώσουμε καθημερινά στα παιδιά μας.
Με αφορμή τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα της Ε.Ε.Π.Φ. (Ελληνική Εταιρεία Προστασίας της Φύσης) «Οικολογικά Σχολεία», ασχοληθήκαμε με δραστηριότητες που προάγουν την προστασία του περιβάλλοντος και την υιοθέτηση οικολογικών συνηθειών στην καθημερινότητά μας.
Μέσα από συζητήσεις, παιχνίδια και βιωματικές δράσεις, εντοπίσαμε και καταγράψαμε τις εμπειρίες, τις ιδέες και τις στάσεις μας σχετικά με το πώς μπορούμε να μειώσουμε το οικολογικό μας αποτύπωμα και να συμβάλουμε ενεργά στην προστασία του φυσικού περιβάλλοντος.
Έτσι, δημιουργήσαμε τον πρώτο μας «Οικοκώδικα», έναν μικρό αλλά σημαντικό οδηγό με κανόνες και αξίες που θέλουμε να ακολουθούμε όλοι στην καθημερινή μας ζωή στο σχολείο.
Τον κοινοποιήσαμε στους γονείς, αλλά και στην υπόλοιπη σχολική κοινότητα, με στόχο να μοιραστούμε την προσπάθεια που καταβάλλουμε όλοι μαζί — μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί — για ένα πιο καθαρό και βιώσιμο περιβάλλον.
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως η Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, μια σημαντική ημέρα αφιερωμένη στην ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και την προώθηση του σεβασμού και της αποδοχής μέσα στο σχολικό περιβάλλον. Η ημέρα αυτή μας υπενθυμίζει πόσο σημαντικό είναι όλα τα παιδιά να νιώθουν ασφαλή, αγαπητά και αποδεκτά στο σχολείο τους. Μέσα από δράσεις και συζητήσεις, καλλιεργούμε αξίες όπως η φιλία, η καλοσύνη, η συνεργασία και η ενσυναίσθηση.
Στο νηπιαγωγείο μας, αφιερώσαμε χρόνο για να μιλήσουμε για τη δύναμη των όμορφων λέξεων και των καλών πράξεων. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε διάφορες δραστηριότητες που είχαν στόχο να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι να φερόμαστε με αγάπη και σεβασμό στους φίλους μας.
Δημιουργήσαμε όλοι μαζί μια ομαδική αφίσα με τίτλο «Με λόγια γλυκά η καρδιά χαμογελά – Υπόσχομαι να κάνω την καρδιά σου χαρούμενη», όπου τα παιδιά εξέφρασαν με τον δικό τους τρόπο μηνύματα καλοσύνης και φιλίας. Στη συνέχεια, βγήκαμε όλοι μαζί στην αυλή του σχολείου και χορέψαμε, στέλνοντας ένα συμβολικό μήνυμα χαράς, ενότητας και συνεργασίας.
Παράλληλα, τα παιδιά εργάστηκαν σε διάφορα φύλλα εργασίας, ενώ δημιούργησαν και όμορφες κατασκευές εμπνευσμένες από τη φιλία, την αποδοχή και τη δύναμη των θετικών λέξεων.
Η ημέρα αυτή μας θύμισε πως ακόμη και μια μικρή πράξη καλοσύνης μπορεί να κάνει μεγάλη διαφορά στην καρδιά ενός φίλου.
Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονυσίου Σολωμού, έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας με την υπ’ αριθμ. ΑΣ 17889/11-04-2017 Κοινή Υπουργική Απόφαση (Β’ 1384) των Υπουργών Εσωτερικών, Εξωτερικών και Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.
Η UNESCO, στο πλαίσιο της 43ης Γενικής Συνέλευσης της 12ης Νοεμβρίου 2025, θέσπισε αυτή την ημέρα ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Μέσω της θέσπισης αυτού του ετήσιου παγκόσμιου εορτασμού, αναγνωρίζεται η συμβολή της ελληνικής γλώσσας στις επιστήμες, στη φιλοσοφία και στον Χριστιανισμό. Πρόκειται για μια γλώσσα που διατηρείται τουλάχιστον 3000 χρόνια, τόσο γραπτά όσο και προφορικά, σπάζοντας το φράγμα του χώρου και του χρόνου. Είναι η γλώσσα στην οποία γράφτηκαν κείμενα που ανέδειξαν τον θεσμό της Δημοκρατίας, δημιούργησαν την Τέχνη του Θεάτρου και αποτέλεσαν το έρεισμα για τους βασικούς όρους της επιστήμης (Ιατρική, Μαθηματικά, Αστρονομία, κ.α.). Η ανάδειξη της αξίας της ελληνικής γλώσσας και η κατανόηση των αρχών που τη διέπουν, αποτελεί πρωταρχικό μέλημα της παιδείας, καθώς διασφαλίζει την πρόσβαση στη γνώση και την επικοινωνία.
Οι μαθητές/τριες μέσα από την εκπαίδευση έρχονται σε επαφή με την ελληνική γλώσσα, τον ελληνικό πολιτισμό και όλα όσα αυτά αντιπροσωπεύουν. Στην εποχή της παγκοσμιοποίησης, της εκτεταμένης χρήσης του διαδικτύου και της διάδοσης της Τεχνητής Νοημοσύνης, ίσως είναι πιο απαραίτητο από ποτέ, ο σύγχρονος μαθητής να εντρυφήσει και να ενστερνίζεται τις προαιώνιες ανθρωπιστικές αξίες που αναπτύχθηκαν σε αυτόν τον τόπο και διαδόθηκαν στα πέντε σημεία του ορίζοντα, μέσα από την ελληνική γλώσσα.
1. Συχνά μέσα στην τάξη μας, δραματοποιούμε τον αγαπημένο μας Μύθο του παππού Αισώπου: «Γάτος και Ποντίκια», τραγουδώντας τον ρυθμικά:
-Γάτος: Είμαι Γάτος πονηρός! Θέλω να ξεγελάσω τα ποντίκια και να τα καταπιώ!
-Γέρος Ποντικός: Θέλεις να ξεγελάσεις κι εμένα τον γέρο Ποντικό; Δεν μπορείς! Δεν μπορείς! Γιατί έχω μυαλό!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ἡμέρα Ἑλληνικῆς Γλώσσης, δημιουργήσαμε ένα δρώμενο, εμπνευσμένο από το ταξίδι της Ελληνικής Γλώσσας στον χώρο και στον χρόνο: μεταφέραμε το τραγούδι μας στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και δραματοποιήσαμε με χαρά τον αγαπημένο μας Μῦθο τοῦ παπποῦ Αἰσώπου, απαγγέλοντάς τον, ως εξής:
Τέλος, παρακολουθήσαμε και τον Μῦθο τοῦ παπποῦ Αἰσώπου:
Ἀλώπηξ καὶ Λέαινα, από που βγήκε η γνωστή φράση: ΕΝΑΣ, ΑΛΛΑ ΛΕΩΝ!
Στόχοι των δραστηριοτήτων ήταν:
-να αναπτύξουμε αγάπη για την ελληνική γλώσσα
-να εξοικειωθούμε με την Γλώσσα των προγόνων μας, γιατί όταν γνωρίζουμε τα παλαιότερα Ελληνικά, μιλάμε ορθότερα τα Νέα Ελληνικά
-να αντιληφθούμε βιωματικά την συνέχεια και τον ενιαίο διαχρονικό χαρακτήρας της εξελισσόμενης Ελληνικής Γλώσσας
-να κατανοήσουμε ότι η Νέα Ελληνική Γλώσσα δεν απέχει πολύ από την γλώσσα που ακούμε στην Εκκλησία και από την γλώσσα που μιλούσε ο παππούς Αίσωπος, ο Μέγας Αλέξανδρος, ο Ηρακλής και ο Μέγας Βασίλειος.
-να καλλιεργήσουμε την γλωσσική μας παιδεία
-να εισαχθούμε στην ηθική του Αισώπειου μύθου
– να εμβαθύνουμε στην ελληνική γλώσσα μέσα από τους μύθους του παππού Αισώπου
– να εξοικειωθούμε με τη μορφή του διαλόγου στα Αρχαία Ελληνικά
– να προσλάβουμε ενεργά την γλώσσα, μέσω θεατρικής εμπειρίας
– να καλλιεργήσουμε τον φιλοσοφικό στοχασμό και τα ηθικά διλήμματα
-να καλλιεργήσουμε μία βαθύτερη εκτίμηση για τον ελληνικό πολιτισμό
2.Γνωρίσαμε τα ονόματά μας στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και μάθαμε να χαιρετάμε ο ένας τον άλλον στα Αρχαία Ελληνικά: «Χαίρε Γεώργιε / Σπυρίδων/ Αριστείδη/ Νικόλαε/ Στυλιανέ/ Ευάγγελε…» και να απαντάμε «Χαίρετε!» Κάναμε χειραψία με το ΔΕΞΙ μας χέρι, όπως έπρατταν στα αρχαία χρόνια και την έλεγαν ΔΕΞΙΩΣΗ.
Σκοπός της δραστηριότητας ήταν να γιορτάσουμε την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας με έναν ξεχωριστό, βιωματικό και δημιουργικό τρόπο – μέσω των ονομάτων μας.
3. Μάθαμε το ΠΑΤΕΡ ΗΜΩΝ, με θεατρικό παιχνίδι. Οργανώσαμε ένα πικ νικ στην εξοχή και πριν φάμε είπαμε την προσευχή. Τα αποτυπώσαμε όλα αυτά στην ζωγραφιά μας. Έτσι, γνωρίσαμε την ελληνική γλώσσα στην Ελληνιστική περίοδο.
4. Ανακαλύψαμε λέξεις από άλλες χώρες που έχουν ελληνική ρίζα και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τη σημασία τους μόνο από το άκουσμά τους. Είδαμε το ΒΙΝΤΕΟ «Η ζωντανή καμπάνια “Ο Kosmos μιλά Ελληνικά” στο Σύνταγμα», που πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα, στο πλαίσιο της καμπάνιας για την «Παγκόσμια Ημέρα Ελληνοφωνίας και Ελληνικού Πολιτισμού», με στόχο την προβολή της Ελληνικής γλώσσας. https://www.youtube.com/watch?v=OciNPBntY54&t=1s
Σκοπός της δραστηριότητας ήταν να προσφέρουμε στα παιδιά ευκαιρίες να αναγνωρίσουν τη σημασία της ελληνικής γλώσσας και να έρθουμε σε επαφή με τον πλούτο και την αξία της γλώσσας μας. Η ελληνική γλώσσα, με ιστορία χιλιάδων χρόνων, αποτελεί θεμέλιο του πολιτισμού, της επιστήμης, της φιλοσοφίας και της λογοτεχνίας και έχει επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό πολλές άλλες γλώσσες του κόσμου.
5. Συζητήσαμε το τρυφερό και συγκινητικό παραμύθι «Ο Ραφτάκος των λέξεων» του Βαγγέλη Παπαθεοδώρου, που μιλά για την αγάπη, την δύναμη των λέξεων, την ανάγκη της ανθρώπινης επικοινωνίας, την παρηγοριά και τη ζεστασιά που προσφέρει ο ανθρώπινος λόγος. Εμπνευστήκαμε από το παραμύθι και δημιουργήσαμε την ιστορία μας με τα χειροποίητα ρούχα του Ραφτάκου, που είναι φτιαγμένα από αγάπη και μας ζεσταίνουν τον χειμώνα, ενώ σαν ανάλαφρο πέπλο μας δροσίζουν το καλοκαίρι. Αναζητήσαμε με τα παιδιά το μυστικό του Ραφτάκου και βρήκαμε τις λέξεις ΠΥΡ και ΥΔΩΡ που ήταν καλά κρυμμένες μέσα στην φόδρα των ρούχων μας και μιλούσαν στην καρδιά μας. https://www.youtube.com/watch?v=zd4Gif3Sp9c
Μάθαμε πως γράφονται αυτές οι υπέροχες λέξεις του Ραφτάκου, το ΠΥΡ και το ΥΔΩΡ, και βρήκαμε παράγωγες λέξεις από αυτές πχ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΗΣ, ΥΔΡΑΥΛΙΚΟΣ και τα γράψαμε.
6. Επιλέξαμε να γνωρίσουμε ένα σπουδαίο Έλληνα ποιητή το Γιάννη Ρίτσο. Διαβάσαμε αποσπάσματα από το ποίημα του “Πρωινό άστρο” και εξηγήσαμε ότι το ποίημα αυτό είναι ένα νανούρισμα που έγραψε ο ποιητής για την κόρη του Έρη. Σκοπός της δραστηριότητας ήταν οι μικροί μας μαθητές να αντιληφθούν την αξία της γλώσσας μας και ότι η γλώσσα εκτός από τον επικοινωνιακό της χαρακτήρα είναι και ένα τρόπος έκφρασης συναισθημάτων!
Πρωϊνό άστρο
Κοριτσάκι μου,
θέλω να σου φέρω
τα φαναράκια των κρίνων
να σου φέγγουν στον ύπνο σου.
“Νάτη η νύχτα που σιμώνει
χρυσοπράσινο παγώνι
γαλανόχρυσο παγώνι
σέρνει τη μεγάλη ουρά του
πάνω στα καμπαναριά,
τα πουλιά και τα παιδιά
τα σταυρώνει, τα χρυσώνει…”
Κοιμήσου, κοριτσάκι.
Είναι μακρύς ο δρόμος.
Πρέπει να μεγαλώσεις.
Είναι μακρύς μακρύς
μακρύς ο δρόμος.
Γιάννης Ρίτσος
7. Οργανώσαμε το παιχνίδι λέξεων: «ΌΤΑΝ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ… ΠΑΙΖΟΥΝ!», για να εμπλουτίσουμε το λεξιλόγιό μας και να παρατηρήσουμε το πώς συμβάλουν οι λέξεις στην απόδοση νοημάτων. Διαλέξαμε ενδιαφέρουσες οικογένειες ελληνικών λέξεων: «Λέξεις που αγαπούν» , ‘Λέξεις που χαμογελούν», «Λέξεις που δημιουργούν». Συνδυάσαμε την δραστηριότητα με την δράση μας για τον Σχολικό Εκφοβισμό και προσθέσαμε στις ομάδες λέξεων και τις «Λέξεις που πονούν». Με τη δραστηριότητα αυτή επιδιώξαμε να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές ότι διαφορετικές λέξεις συνθέτουν μια ενότητα, ένα σύνολο ή συνδυάζονται για να εκφράσουν κάποιο νόημα.
8. Τέλος, με αφορμή την επέτειο της εθνικής μας εορτής, της 25ης Μαρτίου 1821, μάθαμε τον Εθνικό μας ύμνο και συζητήσαμε για τον δημιουργό του, τον σπουδαίο ποιητή Διονύσιο Σολωμό που ύμνησε την Ελευθερία.
Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες μάθαμε, δημιουργήσαμε και εκφραστήκαμε με την ελληνική γλώσσα. Ταξιδέψαμε στον πλούτο και τη μαγεία της, ανακαλύπτοντας τη δύναμη των λέξεων παίζοντας, συνεργαζόμενοι και εκφραζόμενοι ελεύθερα. Η γλώσσα αποτελεί μέσο επικοινωνίας, σκέψης, έκφρασης και πολιτιστικής ταυτότητας και η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας είναι μια υπενθύμιση ότι η αγάπη για τη γλώσσα χτίζεται από τα πρώτα χρόνια της ζωής μας, με εμπειρίες που περιέχουν νόημα και χαρά !
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
