Η 9η Φεβρουαρίου, ημέρα μνήμης του εθνικού ποιητή Διονυσίου Σολωμού, έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας με την υπ’ αριθμ. ΑΣ 17889/11-04-2017 Κοινή Υπουργική Απόφαση (Β’ 1384) των Υπουργών Εσωτερικών, Εξωτερικών και Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού.

Η UNESCO, στο πλαίσιο της 43ης Γενικής Συνέλευσης της 12ης Νοεμβρίου 2025, θέσπισε αυτή την ημέρα ως Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας. Μέσω της θέσπισης αυτού του ετήσιου παγκόσμιου εορτασμού, αναγνωρίζεται η συμβολή της ελληνικής γλώσσας στις επιστήμες, στη φιλοσοφία και στον Χριστιανισμό. Πρόκειται για μια γλώσσα που διατηρείται τουλάχιστον 3000 χρόνια, τόσο γραπτά όσο και προφορικά, σπάζοντας το φράγμα του χώρου και του χρόνου. Είναι η γλώσσα στην οποία γράφτηκαν κείμενα που ανέδειξαν τον θεσμό της Δημοκρατίας, δημιούργησαν την Τέχνη του Θεάτρου και αποτέλεσαν το έρεισμα για τους βασικούς όρους της επιστήμης (Ιατρική, Μαθηματικά, Αστρονομία, κ.α.). Η ανάδειξη της αξίας της ελληνικής γλώσσας και η κατανόηση των αρχών που τη διέπουν, αποτελεί πρωταρχικό μέλημα της παιδείας, καθώς διασφαλίζει την πρόσβαση στη γνώση και την επικοινωνία.

Οι μαθητές/τριες μέσα από την εκπαίδευση έρχονται σε επαφή με την ελληνική γλώσσα, τον ελληνικό πολιτισμό και όλα όσα αυτά αντιπροσωπεύουν. Στην εποχή της παγκοσμιοποίησης, της εκτεταμένης χρήσης του διαδικτύου και της διάδοσης της Τεχνητής Νοημοσύνης, ίσως είναι πιο απαραίτητο από ποτέ, ο σύγχρονος μαθητής να εντρυφήσει και να ενστερνίζεται τις προαιώνιες ανθρωπιστικές αξίες που αναπτύχθηκαν σε αυτόν τον τόπο και διαδόθηκαν στα πέντε σημεία του ορίζοντα, μέσα από την ελληνική γλώσσα.

1. Συχνά μέσα στην τάξη μας, δραματοποιούμε τον αγαπημένο μας Μύθο του παππού Αισώπου: «Γάτος και Ποντίκια», τραγουδώντας τον ρυθμικά:
-Γάτος: Είμαι Γάτος πονηρός! Θέλω να ξεγελάσω τα ποντίκια και να τα καταπιώ!
-Γέρος Ποντικός: Θέλεις να ξεγελάσεις κι εμένα τον γέρο Ποντικό; Δεν μπορείς! Δεν μπορείς! Γιατί έχω μυαλό!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ἡμέρα Ἑλληνικῆς Γλώσσης, δημιουργήσαμε ένα δρώμενο, εμπνευσμένο από το ταξίδι της Ελληνικής Γλώσσας στον χώρο και στον χρόνο: μεταφέραμε το τραγούδι μας στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και δραματοποιήσαμε με χαρά τον αγαπημένο μας Μῦθο τοῦ παπποῦ Αἰσώπου, απαγγέλοντάς τον, ως εξής:

Αἴλουρος και Μύες
Αἴλουρος: Αἴλουρος εἰμί μοχθηρός!
Μύες βούλομαι ἐξαπατᾶν καὶ κατεσθίειν!
Γέροντας μῦς: Βούλει ἐξαπατᾶν,
ἐμὲ, τὸν γέροντα μῦν;
Οὐ δύνασαι! Οὐ δύνασαι!
Σοφός, γάρ, εἰμί!

Μετά την δραματοποίηση, ζωγραφίσαμε τον μύθο. Μας άρεσε πολύ που ερχόμασταν σε επαφή με την Αρχαία Ελληνική Γλώσσα.

Στην συνέχεια το επαναλάβαμε και με άλλον Μῦθο τοῦ παπποῦ Αἰσώπου:

«Λαγωός καὶ Χελώνη»:
Λαγωὸς: Λαγωὸς εἰμί καὶ τρέχω ταχέως!
Χελώνη: Χελώνη εἰμί καὶ βαδίζω βραδέως!
Λαγωὸς: Ἀγωνιζώμεθα;
Χελώνη: Ἀγωνιζώμεθα!
Αἴσωπος: Ἄρχεται ὁ ἀγών!
Λαγωὸς: Ἐπ’ ὀλίγον κοιμηθήσομαι.
Χελώνη: Νενίκηκά σε λαγωέ!

Μετά την δραματοποίηση, ζωγραφίσαμε τον μύθο.

Στην συνέχεια δοκιμάσαμε και με άλλον γνωστό μας Μῦθο τοῦ παπποῦ Αἰσώπου:

Τέττιξ καὶ Μύρμηκες
Αἴσωπος: Ψῦχος ἐστὶ καὶ χειμών.
Τέττιξ: Αἰτῶ σε τροφήν.
Μύρμηκας: Τὸ θέρος συνήλεγες τροφήν;
Τέττιξ: Οὐ.
Μύρμηκας: Ἐγκαίρως δεῖ φροντίζειν τῶν ἀναγκαίων.

Δραματοποιήσαμε και ζωγραφίσαμε τον μύθο.

Τέλος, παρακολουθήσαμε και τον Μῦθο τοῦ παπποῦ Αἰσώπου:
Ἀλώπηξ καὶ Λέαινα, από που βγήκε η γνωστή φράση: ΕΝΑΣ, ΑΛΛΑ ΛΕΩΝ!

Στόχοι των δραστηριοτήτων ήταν:
-να αναπτύξουμε αγάπη για την ελληνική γλώσσα
-να εξοικειωθούμε με την Γλώσσα των προγόνων μας, γιατί όταν γνωρίζουμε τα παλαιότερα Ελληνικά, μιλάμε ορθότερα τα Νέα Ελληνικά
-να αντιληφθούμε βιωματικά την συνέχεια και τον ενιαίο διαχρονικό χαρακτήρας της εξελισσόμενης Ελληνικής Γλώσσας
-να κατανοήσουμε ότι η Νέα Ελληνική Γλώσσα δεν απέχει πολύ από την γλώσσα που ακούμε στην Εκκλησία και από την γλώσσα που μιλούσε ο παππούς Αίσωπος, ο Μέγας Αλέξανδρος, ο Ηρακλής και ο Μέγας Βασίλειος.
-να καλλιεργήσουμε την γλωσσική μας παιδεία
-να εισαχθούμε στην ηθική του Αισώπειου μύθου
– να εμβαθύνουμε στην ελληνική γλώσσα μέσα από τους μύθους του παππού Αισώπου
– να εξοικειωθούμε με τη μορφή του διαλόγου στα Αρχαία Ελληνικά
– να προσλάβουμε ενεργά την γλώσσα, μέσω θεατρικής εμπειρίας
– να καλλιεργήσουμε τον φιλοσοφικό στοχασμό και τα ηθικά διλήμματα
-να καλλιεργήσουμε μία βαθύτερη εκτίμηση για τον ελληνικό πολιτισμό

2.Γνωρίσαμε τα ονόματά μας στην Αρχαία Ελληνική Γλώσσα και μάθαμε να χαιρετάμε ο ένας τον άλλον στα Αρχαία Ελληνικά: «Χαίρε Γεώργιε / Σπυρίδων/ Αριστείδη/ Νικόλαε/ Στυλιανέ/ Ευάγγελε…» και να απαντάμε «Χαίρετε!»
Κάναμε χειραψία με το ΔΕΞΙ μας χέρι, όπως έπρατταν στα αρχαία χρόνια και την έλεγαν ΔΕΞΙΩΣΗ.
Σκοπός της δραστηριότητας ήταν να γιορτάσουμε την Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας με έναν ξεχωριστό, βιωματικό και δημιουργικό τρόπο – μέσω των ονομάτων μας.

3. Μάθαμε το ΠΑΤΕΡ ΗΜΩΝ, με θεατρικό παιχνίδι. Οργανώσαμε ένα πικ νικ στην εξοχή και πριν φάμε είπαμε την προσευχή. Τα αποτυπώσαμε όλα αυτά στην ζωγραφιά μας. Έτσι, γνωρίσαμε την ελληνική γλώσσα στην Ελληνιστική περίοδο.

4. Ανακαλύψαμε λέξεις από άλλες χώρες που έχουν ελληνική ρίζα και προσπαθήσαμε να μαντέψουμε τη σημασία τους μόνο από το άκουσμά τους. 
Είδαμε το ΒΙΝΤΕΟ «Η ζωντανή καμπάνια “Ο Kosmos μιλά Ελληνικά” στο Σύνταγμα», που πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα, στο πλαίσιο της καμπάνιας για την «Παγκόσμια Ημέρα Ελληνοφωνίας και Ελληνικού Πολιτισμού», με στόχο την προβολή της Ελληνικής γλώσσας. https://www.youtube.com/watch?v=OciNPBntY54&t=1s

Σκοπός της δραστηριότητας ήταν να προσφέρουμε στα παιδιά ευκαιρίες να αναγνωρίσουν τη σημασία της ελληνικής γλώσσας και να έρθουμε σε επαφή με τον πλούτο και την αξία της γλώσσας μας. Η ελληνική γλώσσα, με ιστορία χιλιάδων χρόνων, αποτελεί θεμέλιο του πολιτισμού, της επιστήμης, της φιλοσοφίας και της λογοτεχνίας και έχει επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό πολλές άλλες γλώσσες του κόσμου.

5. Συζητήσαμε το τρυφερό και συγκινητικό παραμύθι «Ο Ραφτάκος των λέξεων» του Βαγγέλη Παπαθεοδώρου, που μιλά για την αγάπη, την δύναμη των λέξεων, την ανάγκη της ανθρώπινης επικοινωνίας, την παρηγοριά και τη ζεστασιά που προσφέρει ο ανθρώπινος λόγος. 
Εμπνευστήκαμε από το παραμύθι και δημιουργήσαμε την ιστορία μας με τα χειροποίητα ρούχα του Ραφτάκου, που είναι φτιαγμένα από αγάπη και μας ζεσταίνουν τον χειμώνα, ενώ σαν ανάλαφρο πέπλο μας δροσίζουν το καλοκαίρι. Αναζητήσαμε με τα παιδιά το μυστικό του Ραφτάκου και βρήκαμε τις λέξεις ΠΥΡ και ΥΔΩΡ που ήταν καλά κρυμμένες μέσα στην φόδρα των ρούχων μας και μιλούσαν στην καρδιά μας. https://www.youtube.com/watch?v=zd4Gif3Sp9c

Μάθαμε πως γράφονται αυτές οι υπέροχες λέξεις του Ραφτάκου, το ΠΥΡ και το ΥΔΩΡ, και βρήκαμε παράγωγες λέξεις από αυτές πχ ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΗΣ, ΥΔΡΑΥΛΙΚΟΣ και τα γράψαμε.

6. Επιλέξαμε να γνωρίσουμε ένα σπουδαίο Έλληνα ποιητή το Γιάννη Ρίτσο. Διαβάσαμε αποσπάσματα από το ποίημα του “Πρωινό άστρο” και εξηγήσαμε ότι το ποίημα αυτό είναι ένα νανούρισμα που έγραψε ο ποιητής για την κόρη του Έρη. 
Σκοπός της δραστηριότητας ήταν οι μικροί μας μαθητές να αντιληφθούν την αξία της γλώσσας μας και ότι η γλώσσα εκτός από τον επικοινωνιακό της χαρακτήρα είναι και ένα τρόπος έκφρασης συναισθημάτων!

Πρωϊνό άστρο

Κοριτσάκι μου,
θέλω να σου φέρω
τα φαναράκια των κρίνων
να σου φέγγουν στον ύπνο σου.

“Νάτη η νύχτα που σιμώνει
χρυσοπράσινο παγώνι
γαλανόχρυσο παγώνι
σέρνει τη μεγάλη ουρά του
πάνω στα καμπαναριά,
τα πουλιά και τα παιδιά
τα σταυρώνει, τα χρυσώνει…”

Κοιμήσου, κοριτσάκι.
Είναι μακρύς ο δρόμος.
Πρέπει να μεγαλώσεις.
Είναι μακρύς μακρύς
μακρύς ο δρόμος.

Γιάννης Ρίτσος

7. Οργανώσαμε το παιχνίδι λέξεων: «ΌΤΑΝ ΟΙ ΛΕΞΕΙΣ… ΠΑΙΖΟΥΝ!», για να εμπλουτίσουμε το λεξιλόγιό μας και να παρατηρήσουμε το πώς συμβάλουν οι λέξεις στην απόδοση νοημάτων. Διαλέξαμε ενδιαφέρουσες οικογένειες ελληνικών λέξεων: «Λέξεις που αγαπούν» , ‘Λέξεις που χαμογελούν», «Λέξεις που δημιουργούν». Συνδυάσαμε την δραστηριότητα με την δράση μας για τον Σχολικό Εκφοβισμό και προσθέσαμε στις ομάδες λέξεων και τις «Λέξεις που πονούν». 
Με τη δραστηριότητα αυτή επιδιώξαμε να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές ότι διαφορετικές λέξεις συνθέτουν μια ενότητα, ένα σύνολο ή συνδυάζονται για να εκφράσουν κάποιο νόημα.

8. Τέλος, με αφορμή την επέτειο της εθνικής μας εορτής, της 25ης Μαρτίου 1821, μάθαμε τον Εθνικό μας ύμνο και συζητήσαμε για τον δημιουργό του, τον σπουδαίο ποιητή Διονύσιο Σολωμό που ύμνησε την Ελευθερία.

Μέσα από αυτές τις δραστηριότητες μάθαμε, δημιουργήσαμε και εκφραστήκαμε με την ελληνική γλώσσα. Ταξιδέψαμε στον πλούτο και τη μαγεία της, ανακαλύπτοντας τη δύναμη των λέξεων παίζοντας, συνεργαζόμενοι και εκφραζόμενοι ελεύθερα. Η γλώσσα αποτελεί μέσο επικοινωνίας, σκέψης, έκφρασης και πολιτιστικής ταυτότητας και η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας είναι μια υπενθύμιση ότι η αγάπη για τη γλώσσα χτίζεται από τα πρώτα χρόνια της ζωής μας, με εμπειρίες που περιέχουν νόημα και χαρά !