Την Παρασκευή 8 Μαΐου, στην είσοδο του νηπιαγωγείου, είχαμε ετοιμάσει μια έκπληξη! 20 φακελάκια, ένα για κάθε μαμά, περιείχαν το καθένα από μια δημιουργία των παιδιών και μια γλυκιά φράση: “MAMA, ΣΕ ΑΓΑΠΩ ΠΟΛΥ!”.
Tα παιδιά έφτιαξαν πολλές ζωγραφιές, για τα πράγματα που κάνουν μαζί με τη μαμά, διαβάσαμε σχετικά παραμύθια και έβαλαν την… καρδούλα τους στις μικρές τους παλάμες, για να τις χαρίσουν στη μαμά τους!!!
Χρόνια πολλά, μανούλες!!!
Στο πλαίσιο των Προγραμμάτων Δράσεων Ενεργού Πολίτη, οργανώσαμε μαζί με την Α’ Δημοτικού Διστόμου επίσκεψη σε ένα όμορφο πάρκο του χωριού μας, για να φυτέψουμε μια ελιά! Η κυρία Χριστίνα και τα παιδάκια της Α’ τάξης, ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμά μας με πολλή χαρά! Οι γονείς των δικών μας μαθητών/τριών έφεραν την ελιά, ο κος Κωνσταντίνος έφτιαξε την πινακίδα, ο κος Γιώργος συνόδευσε τα παιδιά μαζί με την δασκάλα τους και βοήθησε στο φύτεμα, ο κος Γιάννης ο Διευθυντής του Δημοτικού έσκαψε… και όλοι βάλαμε ένα χεράκι, ρίχνοντας χώμα γύρω γύρω απ’ την ελιά και υπόσχεση να την προσέχουμε και να επισκεπτόμαστε συχνά το πάρκο με τους γονείς μας, για να βλέπουμε πως αναπτύσσεται.
Γυρίζοντας περάσαμε μπροστά από την εκκλησία του Αγίου Νικολάου και κάναμε έναν κύκλο γύρω από το επιδαπέδιο ψηφιδωτό, για να βγάλουμε μια αναμνηστική φωτογραφία!
Υποδεχτήκαμε τον Μάη φυτεύοντας λουλούδια, αρωματικά φυτά και φτιάχνοντας στεφάνια. Οι γονείς έφεραν στο νηπιαγωγείο μας, μαργαρίτες, σκυλάκια, αρωματικά και αναλάβαμε δράση!!! Τα ομαδοποιήσαμε, είδαμε τα χρώματά τους, τα φύλλα τους, παρατηρήσαμε τα πέταλα τους, κάναμε αναφορά στα ονόματά τους, μιλήσαμε για τη χρησιμότητά τους, τα μυρίσαμε…
και τα φυτέψαμε!
Φτιάξαμε μαγιάτικα στεφάνια…
και γυρίζοντας θα φτιάξουμε μαγιάτικο στεφάνι με αγριολούλουδα, που θα μαζέψουν τα παιδιά!!!
Όλοι μας πρέπει να καταλάβουμε ότι η γη δεν είναι μόνο των ανθρώπων, αλλά και των των ζώων και των φυτών. Όμως οι άνθρωποι το ξεχνούν, πιστεύουν ότι η γη και ότι υπάρχει πάνω της, τους ανήκει… Η αλόγιστη χρήση φυσικών πόρων, η ρύπανση και η αδιαφορία, έχει οδηγήσει σε καταστάσεις άσχημες και σε ανυπολόγιστες καταστροφές του φυσικού περιβάλλοντος. “Η Γη είναι το σπίτι όλων μας”, πρέπει να τη σεβαστούμε!
Εγώ,
η οικογένειά μου,
το χωριό μου,
η χώρα μου, προσπαθούμε όλοι, ο καθένας απ΄ την μεριά του να κρατήσουμε γερό το σπίτι μας, δηλαδή τη ΓΗ μας!
Ζωγραφίσαμε τη ΓΗ την ώρα των αγγλικών.
Και δώσαμε υπόσχεση να την προσέχουμε, ο καθένας απ’ την πλευρά του!
5ο εργαστήριο: «Συνεργασία σε ομάδες»
Χωριζόμαστε σε ομάδες και δημιουργούμε συνεργατικά.
Την κυρά Σαρακοστή
Μίλα τώρα
Αστεράτες κουβέντες
Το αστέρι της ευχής
Kαι τον δικό μας χαρταετό, που τον πετάξαμε στο λόφο του Μαυσωλείου, στο πλαίσιο Δράσεων Ενεργού Πολίτη.
6ο εργαστήριο: «Η σκάλα της Συνεργασίας»
Διαβάζουμε το βιβλίο «Η σκάλα της αγάπης» και δημιουργούμε τη σκάλα με τα παιδιά.
7ο εργαστήριο: «Αξιολόγηση- τελικές ιδέες παιδιών»
Ζωγραφίζει ο καθένας ένα λουλούδι και φτιάχνουμε αφίσα της συνεργασίας. Σχηματίζουμε γλάστρα με λέξεις που συνδέονται με τη συνεργασία.
Αν η συνεργασία ήταν χρώμα, σύμβολο, εικόνα θα ήταν…
Στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων επιλέξαμε το πρόγραμμα «Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο», το οποίο εντάσσεται στον κύκλο “Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ: Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη”, πιο συγκεκριμένα στην επιμέρους θεματική ενότητα της καλλιέργειας του αλληλοσεβασμού και της συνεργασίας.
Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει την έννοια της συνεργασίας στο νηπιαγωγείο και επιμέρους στόχοι είναι τα παιδιά να συνεργαστούν μέσω δραστηριοτήτων ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας.
Στα εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν, αξιοποιήθηκαν τεχνικές θεάτρου, δραματοποίησης, φύλλα εργασίας, κατασκευές, μουσική και θεατρικό παιχνίδι.
1ο Εργαστήριο: ” Ας παίξουμε”
Επικοινωνία μέσα από την κίνηση. Μη λεκτική επικοινωνία. Τα παιδιά με μουσική κινήθηκαν ελεύθερα στο χώρο. Κάθε φορά που η μουσική σταματούσε, ακολουθούσαν διάφορες οδηγίες όπως να χαιρετήσουν ο ένας τον άλλο, να περπατήσουν χαρούμενα, θυμωμένα, κουρασμένα, σαν γίγαντες, σαν νάνοι, να πετάξουν, να οδηγήσουν, να κόψουν ένα λουλούδι… Μετά σε ζευγάρια να ακουμπήσουν ο ένας τον άλλο, να γίνουν βαρκούλες, να παίξουν δυαδικά παιχνίδια αλληλεπιδρώντας. Έπειτα περισσότερα παιδιά, να προσπαθήσουν να μεταφέρουν αντικείμενα με διάφορους τρόπους. Και όλοι μαζί, να μεταμορφωθούν σε σαρανταποδαρούσα.
Διαβάσαμε το παραμύθι «Εγώ και συ μαζί»
2ο Εργαστήριο: ” Οι κανόνες της συνεργασίας”
Για να είναι πετυχημένη μία συνεργασία, πρέπει να διέπεται από ορισμένους κανόνες τους οποίους πρέπει να ακολουθούμε. Έτσι λοιπόν θυμηθήκαμε τους κανόνες που είχαμε συμφωνήσει στις αρχές της σχολικής χρονιάς και παρακολουθήσαμε σχετικό βίντεο για την αξία της συνεργασίας.
Ακούσαμε το τραγούδι της παιδικής χορωδίας του Σπύρου Λάμπρου με τίτλο ” Συνεργασία”. Τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση από το τραγούδι.
3ο Εργαστήριο: ” Συνεργατική Ζωγραφική”
Σε ζευγάρια που επέλεξαν τα παιδιά, σχεδίασε ο ένας το περίγραμμα της παλάμης του άλλου, για να τις ζωγραφίσουν μαζί «επειδή είναι φίλοι καλοί».
4ο Εργαστήριο: ” Απόκτηση ενσυναίσθησης και επίλυση συγκρούσεων”
Τα παιδιά εμπλέκονται σε δραστηριότητες υποθετικών πραγματικών καταστάσεων, που περιέχουν προβλήματα διαφωνιών, συνεργάζονται σε ομάδες και προσπαθούν να βρουν τρόπους επίλυσης των συγκρούσεων. Αρχικά συζητήθηκαν διάφορα θέματα – συγκρούσεις που παρουσιάζονται καθημερινά στα πλαίσια μιας σχολικής τάξης πχ, παιδιά που δεν παίζουν ένα συμμαθητή τους, παιδιά που κοροϊδεύουν συμμαθητές τους, παιδιά που χαλάνε το παιχνίδι των συμμαθητών τους κτλ. Έπαιξαν με κάρτες επιλογής επίλυσης προβλημάτων,, που δημιουργούν συγκρούσεις.
Θυμηθήκαμε βιβλία σχετικά βιβλία που είχαμε διαβάσει και ζωγραφίσαμε πράγματα που κάνουμε ή δεν κάνουμε με τα χέρια για να έχουμε “καλή συνεργασία”.
Στη συνέχεια, συμφωνήθηκε να δημιουργηθεί από κοινού, γωνιά διαλόγου και χαλάρωσης, για την αποφυγή συγκρουσιακών καταστάσεων, χρησιμοποιώντας ομαδικές εργασίες και κατασκευές.
Τα παιδιά έγραψαν τη λέξη: “ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ”, την ζωγράφισαν και έμαθαν να την λένε στη διάρκεια οργανωμένων και μη δραστηριοτήτων.
Την εβδομάδα πριν κλείσουμε για τις διακοπές του Πάσχα, τα χεράκια δούλευαν συνεχώς για να αποτυπώσουν με διάφορους τρόπους και υλικά, ότι μάθαμε και θυμηθήκαμε από βιώματα, για τις άγιες ημέρες της Μεγάλης Εβδομάδας. Αναφερθήκαμε με ευλάβεια στα Πάθη Του Χριστού, ξεκινώντας από την Ανάσταση του Λαζάρου.
Τα παιδιά μας εργάστηκαν σε ομάδες και αλληλεπίδρασαν, εμπλουτίζοντας τις γνώσεις τους σε όλα τα Θεματικά Πεδία του Προγράμματος Σπουδών Προσχολικής Ηλικίας. Έθιμα, ευχές, αυγά, κοτούλες, κόκορες, λαγοί, και λουλούδια που συνδέονται με τη Σταύρωση, γέμισαν με χρώματα, το νηπιαγωγείο μας.
Και όπως είθισται κάθε χρονιά, προλάβαμε και φτιάξαμε κουλουράκια για να μοσχοβολήσει Πάσχα!!!
“Φύτεψε ιστορίες και ο κόσμος θα ανθίσει!” Ήταν ο τίτλος της αφίσας, για την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Παρατηρώντας την αφίσα, μιλήσαμε για τα στοιχεία που τη συνθέτουν και τα παιδιά εμπνεύστηκαν και δημιούργησαν υπέροχες ατομικές αφίσες!
Σήμερα στολίσαμε το καλαθάκι μας με λουλούδια και πήγαμε να πούμε τα κάλαντα του Λαζάρου στο Δημοτικό Σχολείο. Πήγαμε με τα νήπια, στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης και τα κάλαντα τα τραγούδησε το μοναδικό κορίτσι νήπιο, βγάζοντάς μας ασπροπρόσωπους!!!
Ο Διευθυντής, οι εκπαιδευτικοί και τα παιδιά μας υποδέχθηκαν με ενθουσιασμό, γέμισαν το καλαθάκι μας με λιχουδιές, ανταλλάξαμε ευχές και ανανεώσαμε το ραντεβού μας με τους/τις μαθητές/τριες της πρώτης τάξης και την δασκάλα τους, για τις ημέρες μετά το Πάσχα, για συμμετοχή στο μάθημα και να αλληλεπιδράσουμε.
Μετά την 25η Μαρτίου, μιλήσαμε για την Ειρήνη, το σήμα της Ειρήνης, τα σύμβολά της, συνθέτοντας με αυτά την εικόνα της.
Ζωγραφίσαμε και χελιδόνια στον ανοιξιάτικο ουρανό και βγήκαμε στην αυλή, για να τα ακούσουμε!
Kαι επειδή Μάρτης είναι και ο καιρός αλλάζει…
διαβάσαμε το ποίημα της Ρίτας Μπούμη Παππά, “O Mάρτης και η μάνα του” και αποτυπώσαμε στο χαρτί τον άστατο καιρό του!
