Σήμερα το νηπιαγωγείο μαζί με το δημοτικό σχολείο Δημητσάνας παρακολούθησαν την παράσταση “Χριστούγεννα στην Τεμπελοχώρα”. Το θέμα της αφορούσε στην προετοιμασία ενός χωριού για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή, όπου ο τεμπέλης κυρ-Παύλος ο Πισκολέτος ψάχνει έναν τρόπο να ζήσει πλούσια χωρίς να δουλέψει, μαθαίνοντας για την Τεμπελοχώρα στο Ιμαρέτ. Το ταξίδι του προς το όνειρο κρύβει εκπλήξεις, κρατώντας αμείωτο το ενδιαφέρον για την έκβαση. Η παράσταση μεταφέρει τους θεατές στο γιορτινό κλίμα των Χριστουγέννων, ενώ παράλληλα περνάει στα παιδιά το σημαντικό μήνυμα ότι η τεμπελιά είναι ελάττωμα και πως η δουλειά ανταμείβει.

Με μεγάλη χαρά και επιτυχία ολοκληρώθηκε μια ξεχωριστή δραστηριότητα του Σχεδίου Δράσης του Νηπιαγωγείου Δημητσάνας, με τίτλο «Χέρι-χέρι με την οικογένεια: Μια τάξη ανοιχτή σε όλους». Πρωταρχικός στόχος μας ήταν η ενίσχυση της συνεργασίας, της εμπιστοσύνης και της ενεργού συμμετοχής της οικογένειας στην σχολική ζωή, αναπτύσσοντας ισχυρούς διαύλους επικοινωνίας.

Την αίθουσα του Νηπιαγωγείου μας επισκέφθηκε μια μητέρα μαθητή, η οποία ανέλαβε να καθοδηγήσει τα νήπια σε μια δημιουργική κατασκευή: τη δημιουργία μιας κούκλας που θα συνοδεύει τα παιδιά στην μεσημεριανή τους χαλάρωση.

Τα παιδιά, γεμάτα ενθουσιασμό, δημιούργησαν τη δική τους κούκλα χρησιμοποιώντας πλαστικό μπουκάλι, υφάσματα, μαλλί, κουμπιά, ενώ δεν παρέλειψαν να ζωγραφίσουν το ρούχο της με τις μοναδικές τους ιδέες και τη χαρακτηριστική τους αθωότητα! Ήταν μια εξαιρετική ευκαιρία για βιωματική μάθηση και έκφραση της δημιουργικότητας.

Πέρα από τη δική τους δημιουργία, η μητέρα έκανε μια πολύτιμη δωρεά: μια χειροποίητη πλεκτή κούκλα, τον «Οδυσσέα»! Ο Οδυσσέας θα αξιοποιηθεί από τις εκπαιδευτικούς ως η κούκλα-μασκότ της τάξης, ενισχύοντας στο μέλλον δραστηριότητες που προάγουν την καλή επικοινωνία και τη συνεργασία μεταξύ των νηπίων.

Η δράση αυτή ολοκληρώθηκε με μεγάλη επιτυχία, επιβεβαιώνοντας τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ σχολικής μονάδας και οικογένειας. Τέτοιες πρωτοβουλίες ενισχύουν τους δεσμούς, χτίζουν ένα ανοιχτό και υποστηρικτικό σχολικό περιβάλλον και επιτρέπουν στους γονείς να γίνουν ενεργό μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας των παιδιών τους.

Ευχαριστούμε θερμά τη μητέρα για την πολύτιμη προσφορά της σε χρόνο και υλικό, για τα κεράσματά της, καθώς και για την αγάπη και το μεράκι που έδειξε!

Σήμερα το νηπιαγωγείο μας γέμισε χρώματα, φαντασία και χριστουγεννιάτικη μαγεία, καθώς τα νήπια μας μετατράπηκαν σε μικρούς καλλιτέχνες!

Με μεγάλη χαρά, τα παιδιά μας έβαψαν και διακόσμησαν στολίδια φτιαγμένα από πηλό, δίνοντας ζωή σε μοναδικές δημιουργίες.
Ζωγράφισαν και χρωμάτισαν αγγέλους χρησιμοποιώντας τα δικά τους αγαπημένα χρώματα, εκφράζοντας έτσι την προσωπική τους αισθητική.

Επιπλέον, στόλισαν το λαμπρό Αστέρι του Ουρανού της Βηθλεέμ με πολύχρωμα χαρτάκια, δημιουργώντας έναν εντυπωσιακό νυχτερινό ουρανό γεμάτο λάμψη.

Μέσα από αυτή τη διαδικασία των χριστουγεννιάτικων κατασκευών, επιδιώξαμε την καλλιέργεια της λεπτής κινητικότητας και της οπτικοκινητικής συναρμογής, καθώς τα παιδιά χρησιμοποίησαν τα δάχτυλα και τα χέρια τους με ακρίβεια για να βάψουν, να κολλήσουν και να διακοσμήσουν, ενισχύοντας ταυτόχρονα τη δημιουργικότητα, την έκφραση συναισθημάτων και την εξοικείωση με το χριστουγεννιάτικο πνεύμα και τα σύμβολά του.

Στο Νηπιαγωγείο μας, η μαγεία των Χριστουγέννων ξεκίνησε με τον πιο ουσιαστικό τρόπο. Τα παιδιά άκουσαν με προσοχή την ιστορία για τη Γέννηση του Χριστού, νιώθοντας χαρά και αγάπη για το μήνυμα των ημερών.

Αμέσως μετά, έδωσαν ζωή στην ιστορία, κατασκευάζοντας τη Φάτνη τους πάνω σε στρογγυλό χαρτόνι. Για να δώσουν ζεστασιά και άρωμα Χριστουγέννων, χρησιμοποίησαν δύο ξύλα κανέλας για τη σκεπή της, ενώ οι φιγούρες του νεογέννητου Χριστού, της Παναγίας και του Ιωσήφ φτιάχτηκαν από τσόχα. Φυσικά, από την κατασκευή δεν έλειπε το φωτεινό αστέρι. Η κατασκευή της Φάτνης ολοκληρώθηκε με την προσθήκη μαγνήτη στο πίσω μέρος, μετατρέποντάς την σε ένα αναμνηστικό στολίδι π.χ. ψυγείου.

Οι μικροί μας καλλιτέχνες έπλασαν μοναδικά στολίδια από πηλό για το δέντρο, ενώ παράλληλα ζωγράφισαν ένα Χριστουγεννιάτικο δέντρο με έναν ιδιαίτερο και πρωτότυπο τρόπο.

Τέλος, για να μετρήσουν αντίστροφα τις ημέρες μέχρι την έλευση των Χριστουγέννων, κατασκεύασαν τις δικές τους αγιοβασιλιάτικες μπότες. Επίσης, ένα όμορφο έλατο αναδύθηκε στο παράθυρο της τάξης και στολίστηκε με μπάλες που ζωγράφισαν τα παιδιά.
Όλες αυτές οι υπέροχες δημιουργίες γέμισαν την τάξη με χρώμα, φως και προσμονή, ομορφαίνοντας τον χώρο μας και ανεβάζοντας τη γιορτινή διάθεση!

Το Νηπιαγωγείο Δημητσάνας φιλοξένησε σήμερα, Τετάρτη 3 Δεκεμβρίου 2025, την εκπαιδευτική δράση «Ο πραγματικός μου εαυτός: εργαστήρι ζωγραφικής με ψαλίδι», με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία.

Την υλοποίηση και τον συντονισμό του εργαστηρίου ανέλαβε η εκπαιδευτικός/εμψυχώτρια Ήρα Παπαδοπούλου.

Σκοπός της δράσης υπήρξε η καλλιέργεια της ενσυναίσθησης στα νήπια και η έμπρακτη ενίσχυση της συμπερίληψης.

Τα παιδιά, εμπνεόμενα από τον Henri Matisse που δημιούργησε με ψαλίδι ενώ ήταν καθηλωμένος, προσέγγισαν βιωματικά τη θέση και τις προκλήσεις των Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες (ΑμεΑ).

Η δράση βασίστηκε στην πρωτοποριακή τεχνική της χαρτοκοπτικής, την οποία ο διάσημος ζωγράφος ονόμαζε «ζωγραφική με ψαλίδι».

Μέσα από αυτό το δημιουργικό παιχνίδι, τα νήπια κλήθηκαν να «ζωγραφίσουν» με το ψαλίδι, ανακαλύπτοντας νέους τρόπους έκφρασης.

Εξέφρασαν τον αληθινό τους εαυτό με τρόπο αυθόρμητο και ελεύθερο, πέρα από περιορισμούς, τιμώντας τη δύναμη της ψυχής.

Η συμμετοχή για τους μαθητές του Νηπιαγωγείου υπήρξε δωρεάν. Με την ολοκλήρωσή της, η δράση λειτούργησε ως έναυσμα για την ανάπτυξη της καλλιτεχνικής αντίληψης και του σεβασμού στη διαφορετικότητα.

Λήψη αρχείου

Η πρόσφατη βιωματική μας δράση με επίκεντρο τους παππούδες και τις γιαγιάδες έφτασε στην τελική της φάση, την Επικοινωνία και Διάχυση, ολοκληρώνοντας τον κύκλο της δημιουργικότητας και της συναισθηματικής έκφρασης των παιδιών. Μετά την επιτυχημένη επίσκεψη της γιαγιάς και την αμέσως επόμενη κατασκευή της “Γωνιάς της Αγκαλιάς” με τα σπιτάκια από τουβλάκια και τις οικογενειακές φωτογραφίες, περάσαμε στη διαδικασία της ψηφιακής αποτύπωσης και διάδοσης του έργου μας.

Με άδεια των γονέων, συλλέχθηκε όλο το φωτογραφικό υλικό από τη δράση, καθώς και οι φωτογραφίες των παππούδων και γιαγιάδων που έφεραν τα παιδιά. Με μεγάλη χαρά και ενθουσιασμό, τα νήπια συνέβαλαν ενεργά στη δημιουργία ενός ψηφιακού άλμπουμ και ενός βίντεο με τίτλο: “Οι παππούδες και οι γιαγιάδες μας στην τάξη!”. Οι μικροί μας συνεργάτες μοιράστηκαν τις ιδέες τους για τη διαμόρφωση του ψηφιακού υλικού, εστιάζοντας στην επιλογή χρωμάτων. Μεταξύ πολλών επιλογών, κατέληξαν στις γήινες αποχρώσεις και το ασπρόμαυρο, καθώς, όπως παρατήρησαν, αυτά τα χρώματα ταίριαζαν περισσότερο στις αναμνήσεις και τις παλιές φωτογραφίες των παππούδων που είχαν δει στο σπίτι. Αυτή η επιλογή ανέδειξε με μοναδικό τρόπο τη διαχρονική αξία των οικογενειακών δεσμών και τη σύνδεση με το παρελθόν.

Η διάχυση του αποτελέσματος πραγματοποιήθηκε άμεσα και σε πολλά επίπεδα. Το ψηφιακό άλμπουμ, που αποτελεί έναν θησαυρό συναισθημάτων και αναμνήσεων, αναρτήθηκε στο σχολικό μας blog για να μπορέσει όλη η σχολική κοινότητα να το απολαύσει, ενώ εστάλη και μέσω e-mail στους γονείς, επιτρέποντας σε κάθε οικογένεια να κρατήσει ζωντανή αυτή την όμορφη εμπειρία. Παράλληλα, δημιουργήθηκε μια ψηφιακή αφίσα με φωτογραφίες από την επίσκεψη της γιαγιάς, η οποία αναρτήθηκε στον κεντρικό διάδρομο του Δημοτικού Σχολείου, ώστε το μήνυμα της αγάπης και της σύνδεσης των γενεών να ταξιδέψει σε όλους τους μαθητές και εκπαιδευτικούς του σχολικού μας συγκροτήματος. Η δράση μας επιβεβαίωσε για μία ακόμη φορά πόσο σημαντικό είναι να εντάσσουμε στην εκπαιδευτική διαδικασία θέματα που αγγίζουν την καρδιά των παιδιών.

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος e Twinning “We learn by coding”, οι μικροί μας μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τις θεμελιώδεις έννοιες της κωδικοποίησης (coding) με έναν τρόπο απόλυτα προσαρμοσμένο στην ηλικία τους: μέσα από το παιχνίδι των χρωμάτων και της οπτικής αντιστοίχισης. Η δραστηριότητα αυτή, που αποτυπώνεται στις φωτογραφίες, απαιτούσε από τα νήπια να αναλάβουν τον ρόλο του “προγραμματιστή”, καθώς έπρεπε να διαβάσουν το οπτικό μοτίβο των μπαλονιών, το οποίο λειτουργούσε ως ο αρχικός κώδικας, και να το μεταφράσουν σε μια νέα μορφή. Κάθε ομάδα μπαλονιών αντιστοιχούσε σε μια σειρά από άδεια τετραγωνάκια, και ο στόχος ήταν η πιστή αναπαραγωγή της ακολουθίας των χρωμάτων, χρωματίζοντας τα τετράγωνα με την ίδια σειρά. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά καλλιέργησαν με φυσικό τρόπο δεξιότητες αντιστοίχισης, λογικής ακολουθίας και συμβολικής σκέψης, μαθαίνοντας ουσιαστικά ότι μια πληροφορία μπορεί να μετατραπεί και να αποθηκευτεί σε μια διαφορετική, πιο αφηρημένη μορφή, μια αρχή ζωτικής σημασίας για την κατανόηση του ψηφιακού κόσμου.

Αυτή η πρωτοποριακή μέθοδος “unplugged coding” αποτελεί ένα ισχυρό εργαλείο για την ανάπτυξη της υπολογιστικής σκέψης (computational thinking) από την προσχολική ηλικία. Μέσω της δραστηριότητας, τα νήπια εξασκούνται στην επίλυση προβλημάτων, καθώς πρέπει να σκεφτούν μεθοδικά και να ακολουθήσουν συγκεκριμένα βήματα για να ολοκληρώσουν την εργασία τους επιτυχώς. Η ανάγκη να διατηρήσουν την ακριβή σειρά των χρωμάτων ενισχύει την ικανότητα τους για προσοχή στη λεπτομέρεια και συγκέντρωση, ενώ παράλληλα διασκεδάζουν με τη χρήση έντονων χρωμάτων. Το eTwinning πρόγραμμα, αξιοποιώντας απλά υλικά όπως τα φύλλα εργασίας, αποδεικνύει ότι οι σύνθετες έννοιες της πληροφορικής μπορούν να γίνουν προσβάσιμες και ελκυστικές ακόμη και στους μικρότερους μαθητές, θέτοντας τα θεμέλια για την μελλοντική τους ενασχόληση με τις ψηφιακές τεχνολογίες.

Μετά από μια ιδιαίτερα συγκινητική επίσκεψη στην τάξη μας, αυτή της γιαγιάς ενός συμμαθητή μας, τα παιδιά εξέφρασαν μια αυθόρμητη και δυνατή επιθυμία: να φέρουν την αίσθηση του σπιτιού του παππού και της γιαγιάς μέσα στον χώρο της σχολικής τους ζωής. Αυτή η ανάγκη για οικειότητα και συναισθηματική ασφάλεια μεταφράστηκε σε ένα θαυμάσιο, βιωματικό έργο κατασκευής.

Χρησιμοποιώντας τα τουβλάκια, τα παιδιά ανέλαβαν να κτίσουν τα σπίτια των παππούδων τους. Κάθε κατασκευή ήταν μοναδική, γεμάτη φροντίδα και λεπτομέρεια, αντανακλώντας τη ζεστασιά και την αγάπη που λαμβάνουν στα δικά τους σπίτια. Το πιο συγκινητικό βήμα ήταν η προσθήκη φωτογραφιών των αγαπημένων τους προσώπων μέσα στα σπιτάκια, μετατρέποντας τις άψυχες κατασκευές σε μικρές εστίες συναισθημάτων.

Αναγνωρίζοντας την τεράστια συναισθηματική αξία αυτού του εγχειρήματος, συμφωνήσαμε να διατηρήσουμε τα σπιτάκια σε μια ξεχωριστή γωνιά της τάξης. Ονομάσαμε επίσημα αυτόν τον χώρο “Η Γωνιά της Αγκαλιάς”.

Η “Γωνιά της Αγκαλιάς” δεν είναι απλώς ένα σημείο έκθεσης, αλλά ένα καταφύγιο. Λειτουργεί ως ένας σταθερός χώρος ηρεμίας και αποσυμπίεσης, όπου τα παιδιά, όποτε νιώθουν την ανάγκη για γαλήνη ή ασφάλεια, μπορούν να αποσυρθούν. Εκεί, δίπλα στα σπιτάκια που συμβολίζουν την οικογενειακή θαλπωρή, μπορούν να καθίσουν, να χαλαρώσουν και να βιώσουν στιγμές εσωτερικής ησυχίας, ανανεώνοντας τη διάθεσή τους πριν επιστρέψουν στις δραστηριότητες της τάξης.

Σήμερα η τάξη μας μεταμορφώθηκε σε μια σχολή Υπερηρώων! Με αφορμή την πρόσφατη επίσκεψη της γιαγιάς και τη συζήτηση για τους ανθρώπους που μας προστατεύουν, τα νήπιά μας γνώρισαν τους Ήρωες ΧΟΠΑ 112 και έμαθαν ένα μάθημα ζωής για την άμεση αναγνώριση του εγκεφαλικού επεισοδίου, μια δράση ζωτικής σημασίας για τους αγαπημένους μας παππούδες και γιαγιάδες.

Στο πλαίσιο του βραβευμένου εκπαιδευτικού προγράμματος «Fast Heroes 112» (ΧΟΠΑ Ήρωες), το ακρωνύμιο Χ.Ο.Π.Α. βοηθά τα παιδιά να θυμούνται τα τρία πιο σημαντικά συμπτώματα του εγκεφαλικού επεισοδίου και την άμεση ενέργεια που πρέπει να κάνουν:

• Χ = Χέρι: Το χέρι χάνει ξαφνικά τη δύναμή του και αδυνατεί να σηκωθεί.

• Ο = Ομιλία: Η ομιλία μπερδεύεται και ο άνθρωπος δυσκολεύεται να μιλήσει καθαρά ή να βγάλει νόημα.

• Π = Πρόσωπο: Το πρόσωπο στραβώνει ή «πέφτει» από τη μία πλευρά.

• Α = Άμεσα / Ασθενοφόρο: Μόλις δούμε αυτά τα συμπτώματα, πρέπει να δράσουμε ΑΜΕΣΑ καλώντας Ασθενοφόρο.

Τα παιδιά μαθαίνουν ότι:

1. Η Ταχύτητα Σώζει Ζωές: Το εγκεφαλικό επεισόδιο είναι μια επείγουσα κατάσταση και κάθε λεπτό μετράει. Η άμεση κλήση βοήθειας μπορεί να σώσει τη ζωή του αγαπημένου τους προσώπου και να αποτρέψει μόνιμες βλάβες.

2. Οι Παππούδες/Γιαγιάδες Είναι Υπερήρωες: Το πρόγραμμα είναι άμεσα συνδεδεμένο με την οικογένεια, καθώς η μέση ηλικία εμφάνισης του εγκεφαλικού είναι μεγάλη. Τα παιδιά γίνονται οι μικροί σωτήρες των οικογενειακών τους υπερηρώων.

Ο αριθμός που πρέπει να καλέσουν, αν διαπιστώσουν οποιοδήποτε σύμπτωμα Χ.Ο.Π.Α. στον παππού ή τη γιαγιά τους, είναι ο 112, ο Ενιαίος Ευρωπαϊκός Αριθμός Έκτακτης Ανάγκης.

Για να ολοκληρώσουμε τη δράση μας, τα νήπια:

• Έκοψαν τις μάσκες των Ηρώων ΧΟΠΑ και έγιναν για λίγο οι ίδιοι οι γενναίοι προστάτες, έτοιμοι να δράσουν!

• Ζωγράφισαν με θέμα: «Ποιος είναι ο Ήρωάς σου και γιατί: Ζωγράφισε τον Ήρωά σου με τον εαυτό σου». Μέσα από τη ζωγραφική, εξέφρασαν ποιοι είναι οι δικοί τους ήρωες (συχνά οι γονείς, οι παππούδες ή ένας από τους ΧΟΠΑ) και γιατί τους κάνουν να νιώθουν ασφαλείς, συνδέοντας έτσι τη φροντίδα της οικογένειας με την κοινωνική προστασία.

Ήταν μια ημέρα γεμάτη γνώση, παιχνίδι και μια πολύτιμη δέσμευση: να προστατεύουμε τους ανθρώπους που αγαπάμε!