Αυτές τις ημέρες στο νηπιαγωγείο μας ξεκινήσαμε κάτι πολύ ξεχωριστό! 🌟
Ρωτήσαμε τα παιδιά τι θα ήθελαν να μάθουν και μία από τις πιο όμορφες ιδέες που ακούστηκαν ήταν: «Να μάθουμε για το σώμα μας!»

Έτσι, με μεγάλο ενθουσιασμό, ξεκινήσαμε τη νέα μας θεματική ενότητα με θέμα το σώμα μας. Συζητήσαμε για τα μέλη του σώματος, για το τι μπορούμε να κάνουμε με αυτά, πώς κινούμαστε, πώς αισθανόμαστε και πόσο μοναδικοί είμαστε ο καθένας μας. 💛

Δημιουργούμε το σώμα μας!

Για να γνωρίσουμε καλύτερα το σώμα μας, κάναμε μια ξεχωριστή δραστηριότητα:

🖍️ Ξαπλώσαμε πάνω σε χαρτί του μέτρου
✏️ Σχεδιάσαμε το περίγραμμα του σώματός μας
🎨 Το βάψαμε με τα αγαπημένα μας χρώματα

Τα παιδιά διασκέδασαν πολύ βλέποντας το «ομοίωμά» τους σε πραγματικό μέγεθος! Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή ενισχύθηκε η αυτογνωσία τους, η συνεργασία και η δημιουργικότητά τους.

Τα έργα μας είναι πλέον έτοιμα και θα διακοσμήσουν την τάξη μας!

Μείνετε συντονισμένοι για τις επόμενες δράσεις μας, καθώς συνεχίζουμε να ανακαλύπτουμε το σώμα μας και όλα όσα μπορεί να κάνει!

Με αφορμή το παραμύθι «Τη μέρα που έγινα κι εγώ λύκος», ξεκινήσαμε στο νηπιαγωγείο  μας μια πολύ ουσιαστική συζήτηση για τον σχολικό εκφοβισμό.

Οι εκπαιδευτικοί έδειξαν στα παιδιά φωτογραφίες με σκηνές όπου κάποια παιδιά κορόιδευαν, φώναζαν ή άφηναν κάποιο άλλο παιδί έξω από το παιχνίδι. Οι εικόνες αυτές έγιναν η αφορμή για να εκφράσουν τα παιδιά σκέψεις, συναισθήματα και προβληματισμούς:

💬 Πώς νιώθει κάποιος όταν τον κοροϊδεύουν;
💬 Γιατί κάποιος γίνεται «λύκος»;
💬 Τι μπορούμε να κάνουμε για να βοηθήσουμε;

Μέσα από όλη αύτη τη συζήτηση γεννήθηκε η ιδέα να δημιουργήσουμε το δικό μας παραμύθι για τον σχολικό εκφοβισμό. Ακολούθησε ψηφοφορία και η επικρατέστερη ιδέα ήταν η ιστορία ενός «χαλασμένου» φρούτου μέσα σε μια φρουτιέρα. Συγκεκριμένα, μια μπανάνα που σιγά σιγά χάνει τη λάμψη και τη ζωντάνια της και τα υπόλοιπα φρούτα την κοροϊδεύουν και δεν ήθελαν να την κάνουν παρέα. Μέσα από αυτή τη συμβολική ιστορία, τα παιδιά θέλησαν να δείξουν πώς τα λόγια και οι πράξεις μπορούν να πληγώσουν και να επηρεάσουν βαθιά κάποιον. Όλοι οι μαθητές του νηπιαγωγείου και του Δημοτικού σχολείου έγιναν συγγραφείς και εικονογράφοι του πρώτου τους παραμυθιού!

“Οι Απόκριες στο σχολείο μας γέμισαν χρώματα και φαντασία!”

Αρχικά γνωρίσαμε τον ζωγράφο Tadeusz Makowski και παρατηρήσαμε έναν πίνακά του με παιδιά ντυμένα με στολές. Είδαμε τα απλά σχήματα και τα όμορφα χρώματα και φτιάξαμε κι εμείς τις δικές μας αποκριάτικες εικόνες με κολάζ, χρησιμοποιώντας κύκλους, ορθογώνια, τρίγωνα και χρωματιστά χαρτιά.

Στη συνέχεια ανακαλύψαμε τον Πάμπλο Πικάσο. Παρατηρήσαμε ότι τα πρόσωπα που ζωγράφιζε δεν ήταν ίδια από τις δύο πλευρές. Τα λέμε «ασύμμετρα» γιατί το ένα μάτι, η μύτη ή το στόμα μπορεί να είναι διαφορετικά από την άλλη πλευρά. Μας άρεσαν πολύ τα περίεργα σχήματα και τα έντονα χρώματα!

Έτσι δημιουργήσαμε τις δικές μας αποκριάτικες μάσκες, με διαφορετικά μάτια, γραμμές και πολλά χρώματα. Κάθε μάσκα ήταν μοναδική, όπως και κάθε παιδί!

Ο Φεβρουάριος ήρθε στο νηπιαγωγείο γεμάτος χρώματα, γέλια και νέες ανακαλύψεις! ❄️➡️🌸 Μαζί με τα παιδιά αναγνωρίσαμε τις εποχές και παρατηρήσαμε πώς ο χειμώνας σιγά σιγά δίνει χώρο στην άνοιξη. Παράλληλα, επαναλάβαμε τους μήνες του χρόνου και μέσα από ένα διαδικτυακό παιχνίδι τους αντιστοιχίσαμε με τις εποχές. Παίζοντας, τα παιδιά σκέφτηκαν, συνεργάστηκαν και κατανόησαν καλύτερα τη χρονική ακολουθία του έτους.

https://claude.ai/public/artifacts/08e9ff8c-d2d6-464f-bfac-04758ced78b8

Εσείς το ξέρατε ότι ο μήνας Φλεβάρης λέγεται και Κουτσοφλέβαρος; Τι άλλα πράγματα μπορούμε να σας πούμε γι’ αυτό το μήνα;

https://claude.ai/public/artifacts/d5c75ae5-118a-452d-aa0c-c141a0999a19

🎭 Φυσικά, δεν θα μπορούσαν να λείπουν οι Απόκριες! Συζητήσαμε για τα έθιμα, τις στολές  που θα φορέσουμε, τι σημαίνει η λέξη αποκρια και τις μάσκες που θέλουμε να φτιάξουμε. Είδαμε  επίσης το γαϊτανάκι της τάξης μας, μάθαμε πως παίζεται και γνωρίσαμε το γράμμα Α! Το βρήκαμε σε λέξεις, το ζωγραφίσαμε.

🌼 Ιδιαίτερη χαρά μας έδωσε το παιχνίδι αντιστοίχισης με τα αμύγδαλα και το ανθάκι της αμυγδαλιάς. Μάθαμε πως η αμυγδαλιά είναι από τα πρώτα δέντρα που ανθίζουν και το συνδέσαμε με την άνοιξη, παρατηρώντας, ταιριάζοντας και παίζοντας!

https://claude.ai/public/artifacts/83d44e45-e17e-4a26-92d5-9c21988ed85c

Αφού αποχαιρετήσαμε τον Ιανουάριο και ήρθε ο Φεβρουάριος με τις Απόκριες και το πέταμα του χαρταετού, τα παιδιά είχαν την απορία πότε επιτέλους θα φύγει ο Χειμώνας. Έτσι αποφασίσαμε να θυμηθούμε τις εποχές μας. Τα παιδιά έγραψαν τις εποχες και μετά ζωγράφισαν κάτι χαρακτηριστικό για να τις θυμούνται. Η διδασκαλία των εποχών στο νηπιαγωγείο εστιάζει στην κατανόηση των αλλαγών στη φύση, τον καιρό, τις συνήθειες των ανθρώπων και τη ροή του χρόνου μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και παιχνίδι.

Ολοκληρώθηκε σήμερα με χαρά  στο νηπιαγωγείο μας το πρόγραμμα «Βιβλία σε Ρόδες»! Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να διαβάσουν και να γνωρίσουν παραμύθια με θέμα την οικογένεια, βιβλία που δεν υπήρχαν στη βιβλιοθήκη μας. Μέσα από τις ιστορίες ανακαλύψαμε ότι υπάρχουν πολλά και διαφορετικά είδη οικογενειών, όλες μοναδικές και ξεχωριστές.

Αφού ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα, αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε μια αφίσα με όλα τα είδη των οικογενειών που συναντήσαμε μέσα από τα παραμύθια. Με πολλή αγάπη και δημιουργικότητα, ετοιμάσαμε τη δουλειά μας και στείλαμε τη βαλίτσα στο επόμενο σχολείο, για να συνεχίσει το όμορφο ταξίδι των βιβλίων!

Καλά Χριστούγεννα!

Οι ΧΟΠΑ ήρωες είναι μια βραβέμενη εκπαιδευτικη πρωτοβουλία που έχει ως στόχο την αναγνώριση των συμπτωμάτων του εγκεφαλικού επεισοδίου και την ανάγκη για άμεση δράση. Οι μαθητές μας μέσα απο παιγνιώδη τρόπο έμαθαν πως να καλούν ασθενοφόρο και τι να κάνουν σε κρίσιμες καταστάσεις. Μπόρεσαν επίσης να μεταλαμπαδέυσουν τις γνώσεις που απέκτησαν στην υπόλοιπη οικογένεια , ιδιαιτερα στους παππούδες και στις γιαγιάδες τους.