Τον Ιανουάριο του 2025 ασχοληθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας με τα φυσικά φαινόμενα που γνωρίζουμε ενώ συζητήσαμε για τις φυσικές καταστροφές που έχουμε βιώσει ή δει στην τηλεόραση. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, επιδιώχθηκε:

• Η διερεύνηση πρότερων γνώσεων των παιδιών για τα φυσικά φαινόμενα μέσα από συζητήσεις και ανοιχτές ερωτήσεις και η δημιουργία αρχικής εννοιολογικής χαρτογράφησης.

• Η καταγραφή εμπειριών και βιωμάτων των παιδιών σχετικών με φυσικές καταστροφές (σεισμοί, φωτιές, πλημμύρες, ηφαίστεια,κ.α)

• Παρουσίαση εικόνων, βίντεο και βιβλίων σχετικών με το φυσικό περιβάλλον και τα φυσικά φαινόμενα.

Καλωσορίσαμε την νέα χρονιά, γράφοντας τους στόχους μας και τις αναμνήσεις μας απο την προηγούμενη! Στην συνέχεια, γνωρίσαμε τον γέρο χρόνο, τα 12 παιδιά του (τους μήνες) και τα 4 σπιτάκια στα οποία μένουν (τις 4 εποχές). Διαβάσαμε το βιβλίο «Η κυρά- Καλή και οι 12 μήνες», ζωγραφίσαμε τους μήνες και παίξαμε μαζί τους με το ρομπότ bee-bot.

Μιλήσαμε για την γη και για το πώς οι κινήσεις της γύρω από τον εαυτό της και γύρω από τον ήλιο δημιουργούν την μέρα και τη νύχτα και τις εποχές. Φυσικά γνωρίσαμε και τους υπόλοιπους πλανήτες που γυρίζουν γύρω από τον ήλιο και γίναμε και εμείς  αστροναύτες ταξιδεύοντας στο ηλιακό μας σύστημα. Κάναμε μετρήσεις στην αυλή τους σχολείου μας, υπολογίζοντας (κατά αναλογία) την απόσταση των πλανητών από τον ήλιο. Μας εντυπωσίασε η απόσταση των πιο ψυχρών πλανητών (ουρανός, ποσειδώνας), οι οποίοι ήταν τόσο μακριά από τον ήλιο που δεν χώραγαν καν στην φωτογραφία μας!