Αξιολόγηση μέσα από ψηφιακά παιχνίδια
Για την αξιολόγηση των γνώσεων ή των δεξιοτήτων των παιδιών αξιοποιούμε συχνά ψηφιακά παιχνίδια, μέσα από τα οποία και τα ίδια τα παιδιά αυτοαξιολογούνται. Ενδεικτικά παραδείγματα:
Θέατρο Σκιών “Ο Καραγκιόζης και η ειρήνη”
Οι μαθητές και οι μαθήτριες επισκέφθηκαν το Δημοτικό Σχολείο Διδύμων, για να παρακολουθήσουν μαζί το θέατρο σκιών “Ο Καραγκιόζης και η ειρήνη“.
Εκπαιδευτική Επίσκεψη στο Ναύπλιο (22 Μαΐου 2025)
Η επίσκεψή μας στο Ναύπλιο ξεκίνησε με τη συμμετοχή των παιδιών στο πρόγραμμα “Η Θάλασσα, Εσύ (e-sea) κι Εγώ: Μια κουβέντα για τρεις” της Δημόσιας Κεντρικής Βιβλιοθήκης Ναυπλίου “Παλαμήδης”. Το πρόγραμμα έχει ως κύριο στόχο την ενημέρωση των μαθητών/-τριών για την πρόληψη της θαλάσσιας ρύπανσης. Απευθύνεται σε μαθητές όλων των βαθμίδων καθώς και σε παιδιά ειδικών σχολείων.
(Εκπονήθηκε και υλοποιείται από τον κ. Σπυρίδωνα Μαρίνο, Πλοίαρχο Λ. Σ. (ε. α.)
Στη διάρκεια του προγράμματος τα παιδιά παρακολούθησαν το σχετικό οπτικοακουστικό υλικό, απάντησαν και διατύπωσαν ερωτήματα, εξέφρασαν τις ιδέες και τις γνώσεις τους. Αλληλεπίδρασαν, επίσης, με συμμαθητές/-τριες από άλλο νηπιαγωγείο και έπαιξαν μαζί τους ένα επιδαπέδιο παιχνίδι.
Έπειτα, για ένα ευχάριστο διάλειμμα επισκεφθήκαμε μια παιδική χαρά του Ναυπλίου.
Η εκδρομή μας έκλεισε με την επίσκεψη μας στο Μουσείο Παιδικής Ηλικίας Ναυπλίου. Εκεί τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ταξιδέψουν στον χρόνο και να γνωρίσουν τα παιχνίδια από παλιά έως σήμερα. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε σε ένα από τα πρώτα παιχνίδια: την κούκλα. Αφού παρατηρήσαμε διάφορες μορφές και υλικά κατασκευής, σε μικρές ομάδες γίναμε γλύπτες και κούκλες-αγάλματα, δίνοντας μορφές και μορφασμούς στο παιδί-κούκλα. Τέλος, κατασκευάσαμε τις δικές μας κούκλες και παίξαμε με αυτές.
Ευχαριστούμε πολύ τις μητέρες που μας συνόδευσαν!
H γιορτή της μητέρας (11 Μαΐου 2025)
Με αφορμή τη γιορτή της μητέρας τα παιδιά δημιούργησαν από πηλό χειροποίητα δώρα, για να δείξουν την αγάπη τους.
Διαβάσαμε, επίσης, το παραμύθι “Θα σ’ αγαπώ ό,τι κι αν γίνει” της Debi Gliori (Εκδόσεις Πατάκη) και ζωγραφίσαμε τους δικούς μας πίνακες με έμπνευση τον πίνακα του Γκούσταφ Κλιμτ “Μητέρα και παιδί” (Mother and Child).
Επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο Διδύμων-Παράσταση Κουκλοθεάτρου
Με τους μαθητές και τις μαθήτριές μας επισκεφθήκαμε το Δημοτικό Σχολείο Διδύμων στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης των νηπίων στο δημοτικό. Τα παιδιά ξεναγήθηκαν στους χώρους του σχολείου από τη διευθύντρια και άλλους/-ες μαθητές/-τριες.
Παρακολούθησαν, ύστερα, από κοινού την παράσταση κουκλοθεάτρου “Θρασύβουλος. Ένας ποντικός με καρδιά από παρμεζάνα” από τη θεατρική ομάδα “Καρυδότσουφλο“. Τα παιδιά τη λάτρεψαν!
Εκπαιδευτική Ρομποτική-Λιλιπούτειοι Μηχανικοί
Οι μαθητές και οι μαθήτριές μας παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Λιλιπούτειοι Μηχανικοί» του STEM Education (Οργανισμός Εκπαιδευτικής Ρομποτικής, Επιστήμης, Τεχνολογίας & Μαθηματικών) που είναι σχεδιασμένο για μαθητές Νηπιαγωγείου (4 και 5 ετών), κάνοντας τα πρώτα βήματά τους στον κόσμο των Θετικών Επιστημών, της Τεχνολογίας και της Μηχανικής.
Μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες τα παιδιά εξερευνούν έννοιες και φαινόμενα από τον κόσμο γύρω τους, δημιουργώντας μια ή περισσότερες κατασκευές κάθε φορά. Μέσα από τις μοναδικές ιστορίες που εμπλουτίζουν κάθε δραστηριότητα και κρατούν αμείωτο το ενδιαφέρον τους, οι μικροί μηχανικοί καλούνται να αναζητήσουν λύσεις σε συγκεκριμένα προβλήματα.
Το εκπαιδευτικό υλικό της σειράς LEGO DUPLO Education που χρησιμοποιείται, είναι το πλέον κατάλληλο για την ηλικία των παιδιών καθώς απαρτίζεται από μεγάλα κομμάτια εύκολα στον χειρισμό τους από τα μικρά χεράκια των παιδιών μας. Σε συνδυασμό με το σχετικό οπτικοακουστικό υλικό και τα ειδικά διαμορφωμένα φύλλα εργασίας τα παιδιά παρακινούνται να κάνουν παρατηρήσεις, να επαληθεύουν τις προβλέψεις τους και να εξάγουν συμπεράσματα (Λιλιπούτειοι Μηχανικοί).
Τα παιδιά συνεργάστηκαν μεταξύ τους χρησιμοποιώντας τα Lego και μέσα από την κατάλληλη καθοδήγηση των εκπαιδευτών κατασκεύασαν μια γκαραζόπορτα που ανοίγει χειροκίνητα και έπειτα με μπαταρία.
Εργαστήρια Δεξιοτήτων: “Μελισσοπεριπέτειες” (3ος Κύκλος) 2024-2025
Το πρόγραμμα με τίτλο “Μελισσοπεριπέτειες” εντάσσεται στη θεματική κατηγορία “Δημιουργώ και Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία” με δραστηριότητες “STEM-Εκπαιδευτική Ρομποτική” χρησιμοποιώντας τη BeeBot. Η BeeBot αποτελεί ένα διασκεδαστικό και αποτελεσματικό εργαλείο για την εισαγωγή του προγραμματισμού στην προσχολική ηλικία. Στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων που σχεδιάσαμε τα παιδιά προγραμμάτισαν τη BeeBot, ώστε να πραγματοποιήσει διαδρομές, ενδυναμώνοντας τις χωροταξικές τους δεξιότητες και τις προμαθηματικές δεξιότητες μέσω της επίλυσης προβλημάτων, αναπτύσσοντας αλγοριθμική σκέψη και γνωρίζοντας την έννοια της ακολουθίας.
1ο Εργαστήριο: “Ας παρατηρήσουμε τη BeeBot”
Στο εργαστήριο αυτό τα παιδιά παρατήρησαν το ρομπότ και εξοικειώθηκαν με τη χρήση και τον προγραμματισμό του. Χρησιμοποιήσαμε τα διαθέσιμα τετραγωνισμένα περιβάλλοντα-πλέγματα και μέσα από σενάρια που αφηγήθηκαμε στα παιδιά κλήθηκαν να κατευθύνουν το ρομπότ στο αντίστοιχο σημείο του πλέγματος.
2ο Εργαστήριο: “Τι άλλο μπορώ να κάνω;”
Στο εργαστήριο αυτό τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να πειραματιστούν με τη BeeBot αξιοποιώντας τη δυνατότητα σχεδίασης που συμβαίνει χάρη στη βάση μαρκαδόρου που κουμπώνει πάνω της. Μέσα από παιγνιώδη τρόπο ήρθαν σε επαφή με έννοιες, όπως δεξιά-αριστερά ή πάνω-κάτω, με τον προσανατολισμό μέσα στο χαρτί και την κριτική σκέψη για τις οδηγίες που πρέπει να δώσουμε στη BeeBot, ώστε να δημιουργηθεί το σχέδιο που επιθυμούμε (κύκλος, ευθεία γραμμή).
3ο & 4ο Εργαστήριο: “Επίλυση προβλημάτων”
Σε αυτά τα δύο εργαστήρια τα παιδιά κλήθηκαν να βοηθήσουν την Πασχαλίτσα της Αγάπης να συγκεντρώσει διακοσμητικά, για να φτιάξει λαμπάδες του Πάσχα που θα δοθούν σε όσα παιδιά δεν έχουν (ενόψει του Πάσχα). Αυτό αποτέλεσε ένα σενάριο δράσης. Παρακολούθησαν πρώτα το παραμύθι “Η πασχαλίτσα της αγάπης” και ύστερα ξεκίνησε η δράση.
https://youtu.be/thAGDl0uCu0
Μέσα από ένα παιχνίδι κρυμμένου θησαυρού στην τάξη, τα παιδιά συγκέντρωσαν κάρτες που απεικόνιζαν διάφορα διακοσμητικά στοιχεία.
Έπειτα, κάθε παιδί τοποθετούσε στο τετραγωνισμένο χαρτί όποιες κάρτες επιθυμούσε και έπρεπε να προγραμματίσει τη BeeBot, ώστε να ταξιδέψει στα τετράγωνα με τις κάρτες και να τις συγκεντρώσει. Για να διευκολύνουμε τη διαδικασία δημιουργήσαμε καρτέλες αναφοράς με τα πλήκτρα της BeeBot, τις οποίες έβαζαν στη σειρά, για να την καθοδηγήσουν να συγκεντρώσει όλες τις κάρτες με τα διακοσμητικά. Ύστερα, προγραμμάτιζαν το ρομπότ με βάση τις καρτέλες αναφοράς. Η αξιολόγηση της ορθότητας των επιλογών τους ήταν άμεση, αφού η BeeBot είτε κατάφερνε να συγκεντρώσει τις κάρτες είτε ξεστράτιζε. Έτσι, με τη βοήθεια των συμμαθητών/-τριών, κάθε παιδί διόρθωνε τον αλγόριθμο που είχε δημιουργήσει και επαναπρογραμμάτιζε το ρομπότ, μέχρι να τα καταφέρει.
5ο Εργαστήριο: “Ώρα για προτάσεις”
Μέσα από μία σχεδιαστική δραστηριότητα τα παιδιά κλήθηκαν να αποτυπώσουν τις ιδέες τους για νέες δυνατότητες που θα μπορούσε να αποκτήσει η BeeBot. Σχεδίασαν, με άλλα λόγια, τις προτάσεις τους στους κατασκευαστές της και κάθε παιδί παρουσίασε την ιδέα του στην ολομέλεια της τάξης.
Πασχαλινές δημιουργίες
Μιλήσαμε για το Πάσχα μέσα από διάφορα σχετικά παραμύθια και εκπαιδευτικά βίντεο που παρακολουθήσαμε. Γνωρίσαμε τα Πάθη του Χριστού, τα διάφορα έθιμα αυτή της μεγάλης γιορτής του Χριστιανισμού και τους συμβολισμούς τους και συζητήσαμε τις λέξεις “αγάπη”, “συγχώρεση”, “ανάσταση”.
Ξεκινήσαμε δημιουργώντας τις δικές μας λαμπάδες, γεμάτες με κορδέλες και στολίδια.
Φτιάξαμε πασχαλινές κάρτες γεμάτες με γλυκές ευχές για τις οικογένειές μας!
Παίρνοντας έμπνευση από τα ανοιξιάτικα λουλούδια, κατασκευάσαμε πασχαλινά καλάθια!
Παίξαμε το κυνήγι των “πασχαλινών” αυγών στην αυλή του σχολείου. Οι δασκάλες μας έκρυψαν σε ολόκληρη την αυλή σοκολατένια αυγά και με τη συνοδεία μουσικής τα βρήκαμε και τα μοιραστήκαμε, τοποθετώντας τα στα καλαθάκια μας. Εεεε…. κάναμε και μια δοκιμή!
Βάψαμε πασχαλινά αυγά χρησιμοποιώντας γκοφρέ χαρτιά στα αγαπημένα μας χρώματα!
Μαγειρέψαμε, βέβαια, τα πιο νόστιμα πασχαλινά κουλουράκια!
Φιλοτεχνήσαμε, τέλος, τις σακούλες μέσα στις οποίες αποθηκεύσαμε όλα όσα φτιάξαμε.
Περίπατος στο γήπεδο του Ποσειδώνα Διδύμων
Ο περίπατός μας προς το γήπεδο του Ποσειδώνα Διδύμων ήταν μια ευκαιρία για να παρατηρήσουμε και να απολαύσουμε την άνοιξη! Μόλις φτάσαμε, κάναμε πικ-νικ και χαλαρώσαμε. Έπειτα, ξεκινήσαμε αγώνες δρόμου και παραδοσιακά παιχνίδια, όπως τα “μήλα” και οι “ψείρες”. Παίξαμε και συμβολικά παιχνίδια με τις δασκάλες μας με το στοιχείο του κυνηγητού, όπως “Ο Δρακουμέλ, η Ψιψινέλ και τα στρουμφάκια”, καθώς και ποδόσφαιρο.
Συμμετοχή στο “Κίνημα της αγκαλιάς”
Το σχολείο μας ανταποκρίθηκε στο ευγενικό κάλεσμα του Δημοτικού Σχολείου Σοφικού να συμμετάσχει στη δράση με τίτλο «Το κίνημα της αγκαλιάς». Σκοπός της δράσης είναι, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Αγκαλιάς 21.01, να μάθουμε στους μαθητές/τριες μας τη δύναμη της αγκαλιάς, να γίνουμε αυτοί που αγκαλιάζονται και όχι αυτοί που χτυπιούνται, να δράσουμε ενάντια στην ενδοσχολική βία, να γεμίσουμε αγκαλιές που τόσο μας έλειψαν με την πανδημία!
Στην παρακάτω παρουσίαση πατώντας στην Πελοπόννησο και στον Νομό Αργολίδας θα βρείτε τη συμμετοχή του σχολείου μας!