Την ημέρα της καλοκαιρινής γιορτής δόθηκε η ευκαιρία στους γονείς και στους/στις καλεσμένους/-ες να παρατηρήσουν τα έργα των παιδιών που αποτέλεσαν μέρος του Project με θέμα “Δεινόσαυροι”. Κατά τη διάρκεια της χρονιάς έγινε έντονα φανερό το ενδιαφέρον των παιδιών για τα αρχαία αυτά πλάσματα κι έτσι επιλέχθηκε το θέμα αυτό.

Η φετινή καλοκαιρινή γιορτή βασίστηκε σε ένα παραμύθι που έγραψαν τα παιδιά με τις εκπαιδευτικούς μέσα από μια δραστηριότητα δημιουργικής γραφής. Ζητήθηκε από τα παιδιά να αναφέρουν λέξεις σχετικές με τους δεινόσαυρους (οι δεινόσαυροι αποτέλεσαν θέμα του Project που αναπτύχθηκε κατά την άνοιξη) και λέξεις που δε σχετίζονται με αυτούς. Ύστερα, μέσα από διάφορες ερωτήσεις γράφτηκε σιγά σιγά το παραμύθι, το οποίο διασκευάστηκε από τις νηπιαγωγούς σε θεατρικό έργο. Κάθε παιδί διάλεξε τον ρόλο που επιθυμούσε και πάνω σε κάθε ρόλο, βασιζόμενες στην πλοκή, οι νηπιαγωγοί έγραψαν τα ποιήματα.

Περιληπτικά: Τρεις παλαιοντολόγοι ταξιδεύουν με το αυτοκίνητό τους στο Βουνό των Δεινοσαύρων για να βρουν απολιθώματα, παίρνοντας μαζί το κατοικίδιο ζώο τους, τη χρωματιστή κότα. Αντί για απολιθώματα αντικρίζουν μια μεγάλη φωλιά με ένα αυγό, το οποίο και εξετάζουν με ανορθόδοξα εργαλεία: μια κάλτσα, ένα βρακί, ένα σπασμένο βάζο κ.ά. Ξαφνικά, ένας βρυχηθμός κάνει τους παλαιοντολόγους να κρυφτούν μαζί με το αυγό και ένας Στεγόσαυρος εμφανίζεται και το αναζητά. Αμέσως, ένας πεινασμένος Τυραννόσαυρος ετοιμάζεται να του επιτεθεί, όμως οι παλαιοντολόγοι τους κοιμίζουν με υπνωτικά βελάκια. Καθώς οι παλαιοντολόγοι ελέγχουν τους δύο κοιμισμένους δεινόσαυρους, ένας Διλοφόσαυρος βρίσκει την ευκαιρία να επιτεθεί στην κότα που προστάτευε το αυγό. Ένα τρελό κυνηγητό ξεκινά ανάμεσα στον Διλοφόσαυρο, την κότα και τους παλαιοντολόγους, μέχρι που δύο Σπινόσαυροι εμφανίζονται και διεκδικούν να φάει ο καθένας όλους. Τότε, η κότα με ένα δελεαστικό χορευτικό τραβά την προσοχή όλων των Δεινοσαύρων και δίνει χρόνο στους παλαιοντολόγους να τρέξουν στο αυτοκίνητο, για να γλιτώσουν. Την τελευταία στιγμή η κότα προλαβαίνει να μπει στο αυτοκίνητο κι έτσι γλιτώνουν απο τα κοφτερά δόντια!

Τα κοστούμια και τα αξεσουάρ των παιδιών δημιουργήθηκαν από τις νηπιαγωγούς αξιοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά.

Συγχαίρουμε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας για την υπέροχη προσπάθεια τους!!!

Δημιουργώντας με την πλαστελίνη.

Ζωγραφίζοντας με νερομπογιές στο καβαλέτο.

Το αυθόρμητο συνεργατικό σχέδιο των παιδιών αποτελεί εξαιρετική ευκαιρία για αλληλεπίδραση, συνεργασία και από κοινού δημιουργία.

Φτιάχνοντας παζλ και διαβάζοντας βιβλία μαζί!

Παίζοντας “σχολείο” μέσα στο σχολείο… μια ευκαιρία για την ανάπτυξη του γραμματισμού των παιδιών που προκύπτει κατά το ελεύθερο παιχνίδι.

“Κυρία, πώς διαβάζονται αυτοί οι αριθμοί;”… “Κυρία, πόσο κάνει δύο και εννιά;”… Παρατηρώντας τα παιδιά κατά το ελεύθερο παιχνίδι μάς δίνονται εξαιρετικές ευκαιρίες να προωθήσουμε τη μάθησή τους με κατάλληλες ερωτήσεις.

Όταν τα στρώματα του ολοημέρου γίνονται στεριά (πράσινο) και θάλασσα (μπλε), τότε αρχίζουν τα παιχνίδια.

Δημιουργώντας φάρμες και κατασκευές με τα τουβλάκια και τα ζώα!

Παιχνίδια με το χώμα και την άμμο… δύο υλικά που χαρίζουν εξαιρετικές αισθητηριακές εμπειρίες στα παιδιά!

Η κάμπια μεταμορφώνεται σε πειρατικό καράβι και τα παιδιά σε πειρατές που δημιουργούν χάρτες και ψάχνουν θησαυρούς.

Ας παίξουμε “σπίτι”… Ας φτιάξουμε μπουφέ…

Μια πισίνα δροσερή με χρωματιστό νερό και γκλίτερ, γεμάτη γοργόνες και γοργόνους!

Τραμπάλα και τραμπολίνο!

Ας σώσουμε μια νυχτοπεταλούδα!

Πίστες με γρανάζια!

Συμβολικό παιχνίδι στην τάξη!

Οι μαθητές/-τριες του νηπιαγωγείου μας συμμετείχαν με πολύ ενθουσιασμό και χαρά στους Παννηπιακούς Αγώνες Ερμιονίδας “ΒΡΕΤΤΑΚΕΙΑ 2024”.

Συγχαρητήρια όχι μόνο στα παιδιά του σχολείου μας, αλλά σε όλα τα παιδιά που συμμετείχαν και φυσικά στους/στις διοργανωτές/-τριες αυτού του θεσμού!