Συνδιοργάνωση ενδοσχολικής επιμόρφωσης

βεβαιωση page 0001 1

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Άννα Μαγκιώση, προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Ριζαριού Τρικάλων που οργάνωσε τον κύκλο σεμιναρίων στο πλαίσιο της ενδοεπιμόρφωσης για ακόμη μία χρονιά. Οι εκπαιδευτικοί του 1ου νηπιαγωγείου Διδυμοτείχου συμμετείχαμε με χαρά στα πολύ ενδιαφέροντα θέματα που έθιξε ο κύκλος αυτός των σεμιναρίων και στα οποία συνέδραμαν επιστήμονες από διάφορους χώρους.

ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2024-2025

Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς.

Screenshot 4 1

  • Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
  • Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές γεννημένοι το 2019 και το 2020.   

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ:

  1. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
    Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
                                        Είσοδος στη σελίδα της  εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
    Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
    Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
    α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
    β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
    γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
    δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
    ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
    στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ.

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ:

  • Αίτηση εγγραφής  ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα (13:00 -16:00) ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου (13:00 – 17:30) ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
  • ΑΙΤΗΣΗ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ Ή ΣΤΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ
  • Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού
  • Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου,  από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
  • Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης του ετέρου γονέα
  • Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας εάν φοιτά σε αυτή άλλο τέκνο
  • Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
  • Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.

ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ

α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.

β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):

  1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
  2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
  3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.

Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται

Τα Προνήπια που κατά το Σχολ. Έτος 2024-2025 θα φοιτήσουν ως νήπια εγγράφονται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Ενημερώστε τη Σχ. Μονάδα σε περίπτωση επιθυμίας εγγραφής ή διαγραφής από το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Σπάμε τη σιωπή, ενώνουμε τις φωνές ενάντια στη βία.

20240311 110806IMG 3e396e752dcd456bccc77c6c08c407be VIMG 41caa4891380ae789521f6e6f3b0f04a VIMG 41caa4891380ae789521f6e6f3b0f04a VIMG ba30655c6a1f92b7556980ed3650cddb VIMG 2489a16a610fd52ece71aa015a5166b4 VIMG d8d5d811ebf9d1128c90f769188b9cb3 VΤην Τετάρτη θα είμαστε όλοι εκεί !!!

Το 1ο Νηπιαγωγείο Διδυμοτείχου, σε συνεργασία το  Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης του Εργαστηρίου ΜΕΚΘΕΜΕ του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και με περισσότερα από 520 σχολεία όλων των βαθμίδων (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια και  Λύκεια) από όλη τη χώρα και ένα από την Ίμβρο, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Θρησκευμάτων, του Δήμου Ιωαννιτών και άλλων Δήμων και Διευθύνσεων Εκπαίδευσης (με τη συμμετοχή περισσότερων από 25.000 μαθητών και πάνω από 1.000 εκπαιδευτικών) διοργανώνει Δράση κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού έχει τίτλο «Σπάμε τη σιωπή, ενώνουμε τις φωνές κατά της βίας»

Το 1ο Νηπιαγωγείο Διδυμοτείχου, σε συνεργασία το  Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης του Εργαστηρίου ΜΕΚΘΕΜΕ του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και με περισσότερα από 520 σχολεία όλων των βαθμίδων (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια και  Λύκεια) από όλη τη χώρα και ένα από την Ίμβρο, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Θρησκευμάτων, του Δήμου Ιωαννιτών και άλλων Δήμων και Διευθύνσεων Εκπαίδευσης (με τη συμμετοχή περισσότερων από 25.000 μαθητών και πάνω από 1.000 εκπαιδευτικών) διοργανώνει Δράση κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού έχει τίτλο «Σπάμε τη σιωπή, ενώνουμε τις φωνές κατά της βίας».

Σκοπός της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών, των μελών της σχολικής κοινότητας και της ευρύτερης κοινωνίας κατά της βίας στο σχολείο αλλά και σε άλλα θεσμικά πλαίσια όπως η οικογένεια, η εργασία, ο αθλητισμός, κ.λπ.

Στόχοι της δράσης είναι οι μαθητές/τριες:

-να ορίζουν τη βία και τον εκφοβισμό

-να αναγνωρίζουν φαινόμενα βίας και εκφοβισμού και τις μορφές τους

-να κατανοούν τα συναισθήματα της βίας και του εκφοβισμού

-να αναφέρουν φαινόμενα βίας και εκφοβισμού

-να αξιολογούν θετικά το σπάσιμο της σιωπής σε φαινόμενα βίας και εκφοβισμού

-να χρησιμοποιούν ειρηνικές πρακτικές επίλυσης των συγκρούσεων.

Στο πλαίσιο της δράσης οι μαθητές/τριες συζητούν για τη βία και τον εκφοβισμό, τις μορφές, τα συναισθήματα της βίας και του εκφοβισμού, την αντιμετώπιση και πόσο σημαντικό είναι να σπάμε τη σιωπή και να αναφέρουμε φαινόμενα βίας και εκφοβισμού.

Αξιολόγηση σχολικής μονάδας, τελική αποτίμηση


Λήψη αρχείου

Εργαστήριο Δεξιοτήτων -Οι μικροί εξερευνητές

352412945 960605268597448 5188273651885517968 n

Στο τελευταίο εργαστήριο της χρονιάς, και σίγουρα το αγαπημένο των παιδιών, ασχοληθήκαμε με τα μνημεία του κόσμου. Ταξιδέψαμε νοερά σε όλες τις γωνιές της Γης, γνωρίσαμε μνημεία γνωστά και αγαπημένα, μεγάλης πολιτιστικής σημασίας, συνεργαστήκαμε, παίξαμε και δημιουργήσαμε σπουδαία έργα τέχνης. Αρχικά δημιουργήσαμε ιστόγραμμα με τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα μνημεία. Στη συνέχεια  τους παρουσιάσαμε μνημεία σε μινιατούρες, καρτ ποστάλ και μαγνητάκια για να τα δουν και να τα επεξεργαστούν  και έπειτα τα τοποθετήσαμε στη χώρα που βρίσκονται πάνω στο χάρτη, αντιστοιχίσαμε τη σημαία με το όνομα της χώρας και το όνομα της πόλης στην οποία μπορούμε να συναντήσουμε το κάθε μνημείο. Παίξαμε στον διαδραστικό πίνακα memory, παιχνίδι αντιστοίχισης, φτιάξαμε παζλ, χωριστήκαμε σε ομάδες και παίξαμε bingo, “έχω, ποιος έχει” και το επιτραπέζιο Γνωρίζω τον κόσμο. Τέλος, προγραμματίσαμε το beebot να ταξιδέψει σε διάφορα μνημεία, διαβάσαμε το “Αλφάβητο ταξίδι”, φτιάξαμε το δικό μας διαβατήριο και δημιουργήσαμε μοναδικά έργα τέχνης με νερομπογιές και την τεχνική του κολλάζ.

348368312 1390136245117385 2849534982304156070 n 348365027 236782335755994 233099630258358009 n 352611606 217835284400957 9190667585305108411 n 351680491 275195651581057 4693932255543283964 n 352469640 748566217007414 6693899617530729696 n 352842404 844860216982262 2994107575108456288 n 352412945 960605268597448 5188273651885517968 nIMG 20230529 124039 350839531 3528496460702239 4160750558179741145 n

Ολοκλήρωση του προγράμματος “Δεσμός για τα σχολεία”.

Δεσμός για τα Σχολεία Logo

ΣΗΜΕΙΩΜΑ ΑΠΟΔΟΧΗΣ ΔΩΡΕΑΣ

Εκφράζουμε τη μεγάλη μας ευγνωμοσύνη στον οργανισμό “ΔΕΣΜΟΣ” που μέσω του προγράμματος δεσμός για τα σχολεία, εμπλούτισε το σχολείο μας με διαδραστικό πίνακα 20 σημείων αφής , με συσκευή φωτοτυπικού που λειτουργεί και ως σκάνερ, με παιχνίδια για την αυλή μας αλλά και με βιβλία και παζλ. Και βέβαια χορήγησε δωρεά μέσω της οποίας ο κ. Ευστάθιος Γκεβρέκης φιλοτέχνησε στην αυλή και στην πρόσοψη του νηπιαγωγείου μας με εξαίσιες τοιχογραφίες που ομόρφυναν τους χώρους του Νηπιαγωγείου  και εξάπτουν την φαντασία των μικρών μας μαθητών.

Ευχαριστούμε ιδιαίτερα την κ. Κατερίνα Μποδούρογλου που χορήγησε μέσω του προγράμματος τα χρήματα της δωρεάς. Επίσης τις θερμές μας ευχαριστίες στην κ. Βάσω Παναγοπούλου που ως εκπρόσωπος του οργανισμού συντόνισε όλη τη δράση.

Ευχαριστούμε ακόμη τον κ. Κωνσταντίνο Αυγίδη που μας διέθεσε τον υπάλληλό του κ. Σπύρο Ιντζέ για να συναρμολογήσουμε τα ογκώδη παιχνίδια της αυλής (τραμπάλα, σπιτάκι με 2 τσουλήθρες, τραπεζάκι πικ νικ με πάγκους και ομπρέλες, κάμπια τούνελ, μπασκέτα, σπιτάκι με νερόμυλο και ψησταριά.) και τον γεωπόνο κ. Χρήστο Καραμανλή που με πολύ μεράκι μερίμνησε για την τοποθέτηση φυτών σε γλάστρες και σύστημα αυτόματου ποτίσματος.

πριν μετά

η μεταμόρφωση της αυλής

 

 

ζωγράφος

ο κ. Στάθης Γκεβρέκης δημιουργεί…

διαδραστικός πίνακας

Εξαιρετικό εποπτικό διαδραστικό μέσο

ο κ. Σπύρος επί τω έργω

ο κ. Σπύρος επί τω έργω

 

αυλη

Η αυλή μας μεαταμορφώθηκε σε όαση χρωμάτων και παιχνιδιών…

1 ΒΙΒΛΙΑ

Βιβλία με υπέροχη εικονογράφηση και θαυμάσια παζλ…

 φυτά

Οι γλάστρες με τα όμορφα φυτά μας.

Ένα συναρπαστικό ταξίδι στην αρχαία ελληνική μυθολογία.

Με αφορμή το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά ” Ο Ηρακλής” που υπήρχε στη βιβλιοθήκη της τάξης, ξεκινήσαμε ένα συναρπαστικό ταξίδι στη χώρα της σπουδαίας αρχαίας ελληνικής μυθολογίας, ανάμεσα σε Θεούς, τέρατα, γίγαντες, κ.α. και ζήσαμε απίθανες περιπέτειες. Με όχημα τη φαντασία μας γίναμε ήρωες της γνώσης καθώς μάθαμε να “διαβάζουμε’ τους χάρτες της Ελλάδας και της Μεσογείου, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας, είδαμε αρχαία έργα τέχνης που απεικονίζουν τους άθλους του Ηρακλή, παίξαμε αριθμητικά παιχνίδια και μάθαμε να βάζουμε τους άθλους σε χρονολογική σειρά, και στο τέλος είχαμε τη χαρά να παρουσιάσουμε στη Σύμβουλο Εκπαίδευσης κ. Ανδριανή Δρίβα που μας επισκέφθηκε στις 20 Μαρτίου, ένα παιχνίδι για το beebot εμπνευσμένο απο το ταξίδι μας αυτό.

Αυτό που θα μας μείνει πάντως αξέχαστο είναι το πόσο διασκεδάσαμε δραματοποιώντας τους άθλους.

‘Ολα ξεκίνησαν όταν ο Ευρυσθέας ανέθεσε τον 1ο άθλο στον Ηρακλή. Να σκοτώσει το φοβερό και τρομερό λιοντάρι της Νεμέας…

1

Είχε κόκκινα μάτια

7

ο Ηρακλής το εντόπισε στη σπηλιά….

4

και το σκότωσε

 

 

 

 

 

 

 

 

 

στη συνέχεια ο Ηρακλής έκανε απο το δέρμα του λιονταριού την περίφημη λεοντή που φορούσε σε όλες τις άλλες αποστολές, και ο Ευρυσθέας του ανέθεσε να εξοντώσει τη Λερναία Ύδρα…

10

η Λερναία Ύδρα

9

ο Ευρυσθέας ανακοινώνει την αποστολή

με τη βοήθεια του Ιόλαου εξόντωσε το τρομερό τέρας

11

ο Ιόλαος καίει με τον πυρσό τα κεφάλια της Λερναίας Ύδρας

12

Ο Ηρακλης τα καταφέρνει εύκολα με τα θηρία και τα τέρατα κι έτσι ο Ευρυσθέας του αναθέτει κάτι … άπιαστο. Να μου φέρεις το ελάφι της Κερύνειας του λέει, που είναι πιο γρήγορο κι απ τον άνεμο…το θέλω ζωντανό

13

ο Ηρακλής κυνηγάει το ελάφι

 

14

είναι πολύ γρήγορο

16

τα παιδιά εναλλάσονται στους ρόλους

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

καταφέρνει να το καθηλώσει ρίχνοντας γύρωτου βέλη (τα παιδιά που έχουν σχηματίσει κύκλο γύρω απ το ελάφι, είναι τα βέλη που έριξε ο Ηρακλής)

17

καθήλωσε το ελάφι

 

 

 

 

 

 

 

 

 

επιστροφή στα θηρία λοιπόν. Αυτή τη φορά όμως ο Ευρυσθέας ζητάει τον κάπρο της Ερύμανθου και μάλιστα τον θέλει ζωντανό!

55

ο κάπρος της Ερύμανθου

 

 

 

 

 

 

 

 

 

για τις ανάγκες της δραματοποίησης αυτού του άθλου κατασκευάσαμε το πιθάρι του Ευρυσθέα αφού παρατηρήσαμε ερυθρόμορφα και μελανόμορφα αγγεία.

19 20

18

 

21

 

έτοιμο το πιθάρι μας

22

όταν ο Ηρακλής έπιασε τον κάπρο και τον πήγε στο παλάτι του Ευρυσθέα ο δειλός βασιλιάς κρύφτηκε απ την τρομάρα του σ ένα πιθάρι…

24

 

 

 

25

 

 

 

 

 

 

 

 

για να ταπεινώσει τον Ηρακλή ο Ευρυσθέας του αναθέτει την πιο βρώμικη αλλά και ακατόρθωτη δουλειά, να καθαρίσει σε μιά μόνο μέρα τους στάβλους του Αυγεία που είχαν να καθαριστούν 30 χρόνια…Ο ήρωάς μας έπρεπε τώρα να βάλει το μυαλό του να δουλέψει μαζί με τα ατσαλένια μπράτσα του. Ένωσε 2 ποτάμια και τα οδήγησε μέσα στους στάβλους .

 

26

μακέτα τα ποτάμια που περνούσαν δίπλα από τους στάβλους

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

27

ένωσε τα ποτάμια

 

28

αναπαράσταση της ροής των ποταμιών

 

επόμενη δοκιμασία οι Στυμφαλίδες Όρνιθες

29

ο Ιόλαος τις τρομάζει με κρόταλα και ο Ηρακλής τις σημαδεύει με τα βέλη του…