Συνδιοργάνωση ενδοσχολικής επιμόρφωσης
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Άννα Μαγκιώση, προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Ριζαριού Τρικάλων που οργάνωσε τον κύκλο σεμιναρίων στο πλαίσιο της ενδοεπιμόρφωσης για ακόμη μία χρονιά. Οι εκπαιδευτικοί του 1ου νηπιαγωγείου Διδυμοτείχου συμμετείχαμε με χαρά στα πολύ ενδιαφέροντα θέματα που έθιξε ο κύκλος αυτός των σεμιναρίων και στα οποία συνέδραμαν επιστήμονες από διάφορους χώρους.
ΕΓΓΡΑΦΕΣ 2024-2025
Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς.
- Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
- Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές γεννημένοι το 2019 και το 2020.
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ:
- ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
ΠΡΟΣΟΧΗ: ΠΡΙΝ ΤΗΝ ΤΕΛΙΚΗ ΥΠΟΒΟΛΗ ΤΗΣ ΑΙΤΗΣΗΣ, ΑΠΑΙΤΕΙΤΑΙ Η ΣΥΝΑΙΝΕΣΗ ΤΟΥ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ ΜΕ ΥΠΕΥΘΥΝΗ ΔΗΛΩΣΗ ΤΟΥ.
ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ:
- Αίτηση εγγραφής ΑΝ ΕΠΙΘΥΜΕΙΤΕ το Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα (13:00 -16:00) ή στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου (13:00 – 17:30) ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής.
- ΑΙΤΗΣΗ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ Ή ΣΤΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ
- Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού
- Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
- Υπεύθυνη δήλωση συναίνεσης του ετέρου γονέα
- Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας εάν φοιτά σε αυτή άλλο τέκνο
- Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
- Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».
Σημειώνεται ότι η «αποδοχή» της αίτησης δεν συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα.
Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, η αίτηση μπορεί να γίνει με αυτοπρόσωπη παρουσία στο Νηπιαγωγείο. Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια ή Προϊστάμενος/νη του νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του προσκομίζει ο γονέας/κηδεμόνας.
ΠΡΟΥΠΟΘΕΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΗΣ ΣΤΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ
α. Στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα δύνανται να εγγράφονται οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020, σχετική εγκύκλιο του ΥΠΑΙΘ.
β. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (7:45-8:30):
- Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
- Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα 5 νήπια/προνήπια.
- Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
Πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται
Τα Προνήπια που κατά το Σχολ. Έτος 2024-2025 θα φοιτήσουν ως νήπια εγγράφονται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Ενημερώστε τη Σχ. Μονάδα σε περίπτωση επιθυμίας εγγραφής ή διαγραφής από το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
Σπάμε τη σιωπή, ενώνουμε τις φωνές ενάντια στη βία.






Την Τετάρτη θα είμαστε όλοι εκεί !!!
Το 1ο Νηπιαγωγείο Διδυμοτείχου, σε συνεργασία το Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης του Εργαστηρίου ΜΕΚΘΕΜΕ του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και με περισσότερα από 520 σχολεία όλων των βαθμίδων (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια και Λύκεια) από όλη τη χώρα και ένα από την Ίμβρο, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Θρησκευμάτων, του Δήμου Ιωαννιτών και άλλων Δήμων και Διευθύνσεων Εκπαίδευσης (με τη συμμετοχή περισσότερων από 25.000 μαθητών και πάνω από 1.000 εκπαιδευτικών) διοργανώνει Δράση κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού έχει τίτλο «Σπάμε τη σιωπή, ενώνουμε τις φωνές κατά της βίας»
Το 1ο Νηπιαγωγείο Διδυμοτείχου, σε συνεργασία το Δίκτυο Σχολείων Σχολικής Διαμεσολάβησης του Εργαστηρίου ΜΕΚΘΕΜΕ του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων και με περισσότερα από 520 σχολεία όλων των βαθμίδων (Νηπιαγωγεία, Δημοτικά Σχολεία, Γυμνάσια και Λύκεια) από όλη τη χώρα και ένα από την Ίμβρο, υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Αθλητισμού και Θρησκευμάτων, του Δήμου Ιωαννιτών και άλλων Δήμων και Διευθύνσεων Εκπαίδευσης (με τη συμμετοχή περισσότερων από 25.000 μαθητών και πάνω από 1.000 εκπαιδευτικών) διοργανώνει Δράση κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού έχει τίτλο «Σπάμε τη σιωπή, ενώνουμε τις φωνές κατά της βίας».
Σκοπός της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριών, των μελών της σχολικής κοινότητας και της ευρύτερης κοινωνίας κατά της βίας στο σχολείο αλλά και σε άλλα θεσμικά πλαίσια όπως η οικογένεια, η εργασία, ο αθλητισμός, κ.λπ.
Στόχοι της δράσης είναι οι μαθητές/τριες:
-να ορίζουν τη βία και τον εκφοβισμό
-να αναγνωρίζουν φαινόμενα βίας και εκφοβισμού και τις μορφές τους
-να κατανοούν τα συναισθήματα της βίας και του εκφοβισμού
-να αναφέρουν φαινόμενα βίας και εκφοβισμού
-να αξιολογούν θετικά το σπάσιμο της σιωπής σε φαινόμενα βίας και εκφοβισμού
-να χρησιμοποιούν ειρηνικές πρακτικές επίλυσης των συγκρούσεων.
Στο πλαίσιο της δράσης οι μαθητές/τριες συζητούν για τη βία και τον εκφοβισμό, τις μορφές, τα συναισθήματα της βίας και του εκφοβισμού, την αντιμετώπιση και πόσο σημαντικό είναι να σπάμε τη σιωπή και να αναφέρουμε φαινόμενα βίας και εκφοβισμού.
Η χριστουγεννιάτικη γιορτή μας
Αξιολόγηση σχολικής μονάδας, τελική αποτίμηση
Εργαστήριο Δεξιοτήτων -Οι μικροί εξερευνητές

Στο τελευταίο εργαστήριο της χρονιάς, και σίγουρα το αγαπημένο των παιδιών, ασχοληθήκαμε με τα μνημεία του κόσμου. Ταξιδέψαμε νοερά σε όλες τις γωνιές της Γης, γνωρίσαμε μνημεία γνωστά και αγαπημένα, μεγάλης πολιτιστικής σημασίας, συνεργαστήκαμε, παίξαμε και δημιουργήσαμε σπουδαία έργα τέχνης. Αρχικά δημιουργήσαμε ιστόγραμμα με τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τα μνημεία. Στη συνέχεια τους παρουσιάσαμε μνημεία σε μινιατούρες, καρτ ποστάλ και μαγνητάκια για να τα δουν και να τα επεξεργαστούν και έπειτα τα τοποθετήσαμε στη χώρα που βρίσκονται πάνω στο χάρτη, αντιστοιχίσαμε τη σημαία με το όνομα της χώρας και το όνομα της πόλης στην οποία μπορούμε να συναντήσουμε το κάθε μνημείο. Παίξαμε στον διαδραστικό πίνακα memory, παιχνίδι αντιστοίχισης, φτιάξαμε παζλ, χωριστήκαμε σε ομάδες και παίξαμε bingo, “έχω, ποιος έχει” και το επιτραπέζιο Γνωρίζω τον κόσμο. Τέλος, προγραμματίσαμε το beebot να ταξιδέψει σε διάφορα μνημεία, διαβάσαμε το “Αλφάβητο ταξίδι”, φτιάξαμε το δικό μας διαβατήριο και δημιουργήσαμε μοναδικά έργα τέχνης με νερομπογιές και την τεχνική του κολλάζ.
Ολοκλήρωση του προγράμματος “Δεσμός για τα σχολεία”.

Εκφράζουμε τη μεγάλη μας ευγνωμοσύνη στον οργανισμό “ΔΕΣΜΟΣ” που μέσω του προγράμματος δεσμός για τα σχολεία, εμπλούτισε το σχολείο μας με διαδραστικό πίνακα 20 σημείων αφής , με συσκευή φωτοτυπικού που λειτουργεί και ως σκάνερ, με παιχνίδια για την αυλή μας αλλά και με βιβλία και παζλ. Και βέβαια χορήγησε δωρεά μέσω της οποίας ο κ. Ευστάθιος Γκεβρέκης φιλοτέχνησε στην αυλή και στην πρόσοψη του νηπιαγωγείου μας με εξαίσιες τοιχογραφίες που ομόρφυναν τους χώρους του Νηπιαγωγείου και εξάπτουν την φαντασία των μικρών μας μαθητών.
Ευχαριστούμε ιδιαίτερα την κ. Κατερίνα Μποδούρογλου που χορήγησε μέσω του προγράμματος τα χρήματα της δωρεάς. Επίσης τις θερμές μας ευχαριστίες στην κ. Βάσω Παναγοπούλου που ως εκπρόσωπος του οργανισμού συντόνισε όλη τη δράση.
Ευχαριστούμε ακόμη τον κ. Κωνσταντίνο Αυγίδη που μας διέθεσε τον υπάλληλό του κ. Σπύρο Ιντζέ για να συναρμολογήσουμε τα ογκώδη παιχνίδια της αυλής (τραμπάλα, σπιτάκι με 2 τσουλήθρες, τραπεζάκι πικ νικ με πάγκους και ομπρέλες, κάμπια τούνελ, μπασκέτα, σπιτάκι με νερόμυλο και ψησταριά.) και τον γεωπόνο κ. Χρήστο Καραμανλή που με πολύ μεράκι μερίμνησε για την τοποθέτηση φυτών σε γλάστρες και σύστημα αυτόματου ποτίσματος.
Ένα συναρπαστικό ταξίδι στην αρχαία ελληνική μυθολογία.
Με αφορμή το βιβλίο του Φίλιππου Μανδηλαρά ” Ο Ηρακλής” που υπήρχε στη βιβλιοθήκη της τάξης, ξεκινήσαμε ένα συναρπαστικό ταξίδι στη χώρα της σπουδαίας αρχαίας ελληνικής μυθολογίας, ανάμεσα σε Θεούς, τέρατα, γίγαντες, κ.α. και ζήσαμε απίθανες περιπέτειες. Με όχημα τη φαντασία μας γίναμε ήρωες της γνώσης καθώς μάθαμε να “διαβάζουμε’ τους χάρτες της Ελλάδας και της Μεσογείου, εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιό μας, είδαμε αρχαία έργα τέχνης που απεικονίζουν τους άθλους του Ηρακλή, παίξαμε αριθμητικά παιχνίδια και μάθαμε να βάζουμε τους άθλους σε χρονολογική σειρά, και στο τέλος είχαμε τη χαρά να παρουσιάσουμε στη Σύμβουλο Εκπαίδευσης κ. Ανδριανή Δρίβα που μας επισκέφθηκε στις 20 Μαρτίου, ένα παιχνίδι για το beebot εμπνευσμένο απο το ταξίδι μας αυτό.
Αυτό που θα μας μείνει πάντως αξέχαστο είναι το πόσο διασκεδάσαμε δραματοποιώντας τους άθλους.
‘Ολα ξεκίνησαν όταν ο Ευρυσθέας ανέθεσε τον 1ο άθλο στον Ηρακλή. Να σκοτώσει το φοβερό και τρομερό λιοντάρι της Νεμέας…
στη συνέχεια ο Ηρακλής έκανε απο το δέρμα του λιονταριού την περίφημη λεοντή που φορούσε σε όλες τις άλλες αποστολές, και ο Ευρυσθέας του ανέθεσε να εξοντώσει τη Λερναία Ύδρα…
με τη βοήθεια του Ιόλαου εξόντωσε το τρομερό τέρας
Ο Ηρακλης τα καταφέρνει εύκολα με τα θηρία και τα τέρατα κι έτσι ο Ευρυσθέας του αναθέτει κάτι … άπιαστο. Να μου φέρεις το ελάφι της Κερύνειας του λέει, που είναι πιο γρήγορο κι απ τον άνεμο…το θέλω ζωντανό
καταφέρνει να το καθηλώσει ρίχνοντας γύρωτου βέλη (τα παιδιά που έχουν σχηματίσει κύκλο γύρω απ το ελάφι, είναι τα βέλη που έριξε ο Ηρακλής)
επιστροφή στα θηρία λοιπόν. Αυτή τη φορά όμως ο Ευρυσθέας ζητάει τον κάπρο της Ερύμανθου και μάλιστα τον θέλει ζωντανό!
για τις ανάγκες της δραματοποίησης αυτού του άθλου κατασκευάσαμε το πιθάρι του Ευρυσθέα αφού παρατηρήσαμε ερυθρόμορφα και μελανόμορφα αγγεία.
έτοιμο το πιθάρι μας
όταν ο Ηρακλής έπιασε τον κάπρο και τον πήγε στο παλάτι του Ευρυσθέα ο δειλός βασιλιάς κρύφτηκε απ την τρομάρα του σ ένα πιθάρι…
για να ταπεινώσει τον Ηρακλή ο Ευρυσθέας του αναθέτει την πιο βρώμικη αλλά και ακατόρθωτη δουλειά, να καθαρίσει σε μιά μόνο μέρα τους στάβλους του Αυγεία που είχαν να καθαριστούν 30 χρόνια…Ο ήρωάς μας έπρεπε τώρα να βάλει το μυαλό του να δουλέψει μαζί με τα ατσαλένια μπράτσα του. Ένωσε 2 ποτάμια και τα οδήγησε μέσα στους στάβλους .
επόμενη δοκιμασία οι Στυμφαλίδες Όρνιθες
αλλά μάταια…
(σε αυτή τη δραματοποίηση έπεσε το περισσότερο γέλιο)
κάθε φορά που παίζαμε έναν άθλο ζωγραφίζαμε τις εντυπώσεις μα
ς







































































