Τα παιδιά παρακολουθούν τους σπόρους της φιλίας να αναπτύσσονται. Η δράση εντάσσεται στο ετήσιο Σχέδιο Δράση της σχολικής μονάδας “Αγάπη μεταξύ μας” του άξονα σχέσεις μεταξύ μαθητών και μαθητριών. Τα παιδιά κατασκευάζουν τα έντομα που κατοικούν στο δικό τους κουπάκι. Στην τελευταία φάση του Σχεδίου Δράσης αυτοαξιολογούνται.

” Froggy & Friends: Dress me up!”

Τα παιδιά ντύνουν με ζεστά ρούχα έναν καινούριο φίλο, τον Froggy. Σε μία δραστηριότητα καλλιέργειας της ενσυναίσθησης σκέφτονται τρόπους να προστατεύσουν τον φίλο τους από το κρύο. Εργάζονται ομαδικά. Κολλούν και ξεκολλούν τα πλαστικοποιημένα κομμάτια με σκοπό να ντύσουν τον χαρακτήρα και μαθαίνουν λεξιλόγιο χειμωνιάτικων ρούχων στην αγγλική γλώσσα.

“Parts of the flower”

Σε σύνδεση με τη δραστηριότητα “Οι σπόροι της φιλίας” οι μαθητές/-ήτριες εργάζονται ομαδικά. Κολλούν και ξεκολλούν τα κομμάτια του φυτού και επαναλαμβάνουν το σχετικό λεξιλόγιο. Επίσης συνεργάζονται για να τοποθετήσουν με τη σωστή σειρά τα μέρη ενός ομοιώματος λουλουδιού.

“How are you feeling today?”

Δραστηριότητα αναγνώρισης και καταγραφής των συναισθημάτων από τα παιδιά. Χρησιμοποιούνται ήρωες από το παραμύθι “The colour monster”: https://youtu.be/aBPFplfLvZo?feature=shared

Προς τιμήν της μητέρας και της μητρότητας καθιερώθηκε σε πολλές χώρες ανά τον κόσμο η Γιορτή της Μητέρας ή Ημέρα της Μητέρας κάθε δεύτερη Κυριακή του Μαΐου. Γιορτή της μητρότητας και της γονιμότητας καταγράφεται στον ελληνικό χώρο από την αρχαιότητα. Ο πρώτος επίσημος εορτασμός της σύγχρονης εκδοχής της γιορτής ήταν το 1908 προς τιμήν της Άννας Ριβς Τζάρβις, η οποία υπερασπίστηκε και αγωνίστηκε για τα δικαιώματα των μαμάδων. Την ημέρα αυτή τα παιδιά προσφέρουν στη μητέρα τους λουλούδια και δώρα μαζί με κάποιο μήνυμα. Οι μαθητές/-ήτριες κατασκεύασαν ανθοδέσμες – βεντάλιες από χαρτόνι και κορδέλα. Διακόσμησαν τη μπροστινή όψη με διάφορες καρδιές, ενώ στην πίσω όψη πρόσθεσαν ένα μήνυμα αγάπης για τη μητέρα τους στην ελληνική γλώσσα. Ετοίμασαν Επαίνους Καλύτερης Μαμάς στην αγγλική γλώσσα. Παρουσιάστηκαν φωτογραφίες με μητέρες και τα μικρά τους από το ζωικό βασίλειο και έργα σημαντικών ζωγράφων με θέμα τη μητρότητα. Διαβάστηκε το παιδικό βιβλίο “Θα σ’ αγαπώ ό,τι κια αν γίνει” της Debi Gliori. Στον διαδραστικό πίνακα τα παιδιά έβαλαν τις εικόνες του παραμυθιού στη σωστή σειρά: http://<iframe src=”https://learningapps.org/watch?v=pggfpabtc20″ style=”border:0px;width:100%;height:500px” allowfullscreen=”true” webkitallowfullscreen=”true” mozallowfullscreen=”true”></iframe>

Βρίσκουμε τη λέξη μητέρα σε διάφορες γλώσσες

Ελληνικά: Μητέρα, μαμά

Τουρκικά: Anne

Αγγλικά: Mother, mom

Γαλλικά: Mère, maman

Γερμανικά: Mutter

Ιταλικά: Madre

Ισπανικά: Madre

Σουηδικά: Mamma

“Μητέρα και παιδί στην παραλία”, Πάμπλο Πικάσο (1902)

“Μητρική στοργή”, Γεώργιος Ιακωβίδης (1889)

“Παιδί με παιχνίδια”, Πιέρ Ωγκύστ Ρενουάρ (1896)Μητέρες με τα μικρά τους

Ανθοδέσμες – βεντάλιες. Κατασκευές μαθητών/-τριών.

Ανθοδέσμες – βεντάλιες. Κατασκευές μαθητών/-τριών.

Μηνύματα μαθητών/-τριών προς τις μητέρες τους.

Έπαινοι καλύτερης μαμάς.

Οι εκπαιδευτικοί του 1ου Νηπιαγωγείου Διδυμοτείχου συμμετείχαν σε ενδοσχολική επιμόρφωση συνολικής διάρκειας 15 ωρών. Στο πλαίσιο της ενδοεπιμόρφωσης το εκπαιδευτικό προσωπικό ολοκλήρωσε επιτυχώς τον επιμορφωτικό κύκλο σεμιναρίων για Νηπιαγωγούς “Αναγνωρίζω – Προστατεύω” του Σωματείου ΕΛΙΖΑ. Με γνώμονα την υποχρέωση των εκπαιδευτικών να αναφέρονται σε περιστατικά με υποψία παραμέλησης/κακοποίησης (αρ.23 του ν.3500/16), η συμμετοχή στο επιμορφωτικό πρόγραμμα συνέβαλε στην κατανόηση νομικών υποχρεώσεων, στην ενίσχυση της επαγγελματικής επάρκειας, στην απόκτηση κατάλληλων εργαλείων για την αναγνώριση και την διαχείριση περιπτώσεων παιδικής παραμέλησης και κακοποίησης.

«Ανακυκλώνουμε και κάνουμε τη Γη μας χαρούμενη»

Εντάσσεται στους στόχους βιώσιμης ανάπτυξης: α) 11^Ος   Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες και β) 12^Ος  Υπεύθυνη κατανάλωση και παραγωγή.

Τα παιδιά μέσα από δράσεις ευαισθητοποιούνται σε ζητήματα διαχείρισης και ανακύκλωσης των απορριμμάτων και καλλιεργούν οικολογική συνείδηση. Αποκτούν εμπειρίες επαναχρησιμοποίησης ανακυκλώσιμων υλικών και μαθαίνουν με ευχάριστο, ενδιαφέροντα και παιγνιώδη τρόπο.Σύνδεση με τη θεματική ενότητα του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Φροντίζω το περιβάλλον» και την υποθεματική «Ανακυκλώνουμε και φροντίζουμε το περιβάλλον».

Με αφόρμηση το παραμύθι «Είναι μόνο ένα ΣΚΟΥΠΙΔΙ!» (εκδόσεις Πυραμίδα Τσαιμπίρης, συγγραφέας: Neal Corderoy, τα παιδιά έδειξαν ενδιαφέρον παρατηρώντας τις εικόνες και έκαναν ερωτήσεις σχετικά το θέμα των απορριμμάτων και συζητήσαμε τι μπορούμε να κάνουμε για να μην είναι η γη μας λυπημένη.

1. Παρακολουθούμε βίντεο στο διαδραστικό πίνακα της τάξης μας και παίζουμε παιχνίδια στην τάξη (επιτραπέζια  και ομαδικά ψυχοκινητικά) σχετικά με την ανακύκλωση.
2. Επίσκεψη στην τάξη του Κ.Ε.ΠΕ.Α ΣΟΥΦΛΙΟΥ για την υλοποίηση του περιβαλλοντικού προγράμματος στην τάξη «Ανακυκλωχώρα ή Σκουπιδοχώρα».
3. Φτιάχνουμε από ανακυκλώσιμα υλικά το Ρομπότ της τάξης μας (χάρτινα κουτιά από συσκευασίες, αλουμινόχαρτο, καλαμάκια)
4. Δημιουργούμε ανοιξιάτικους πίνακες ζωγραφικής χρησιμοποιώντας σακούλες και τους εκθέτουμε στην τάξη μας (σακούλες, τέμπερες, χαρτί)
5. Παίζουμε ομαδικά παιχνίδια  σχετικά με την ανακύκλωση.

Δημιουργούμε την αφίσα της τάξης μας μέσα από την εφαρμογή Canva Education σχετικά με το σχέδιο δράσης μας και όσων μάθαμε και την αναρτούμε στην είσοδο του σχολείου μας καθώς και στο blog μας.

Τα παιδιά αυτοαξιολογούν σε συσκευή tablet τις γνώσεις και τις εμπειρίες που απέκτησαν  με το ψηφιακό παιχνίδι ταξινόμησης «Ανακύκλωση τώρα!» (https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/3601), όπου ταξινομούν ανακυκλώσιμες συσκευασίες στους κατάλληλους κάδους. Στον διαδραστικό πίνακα με το εκπαιδευτικό ψηφιακό παιχνίδι «Τί γνωρίζεις για την ανακύκλωση;» (https://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/11023)οι μαθητές/-ήτριες διαλέγουν το χρώμα των πιονιών, ρίχνουν το εικονικό ζάρι και τραβούν ψηφιακές κάρτες με καλές πρακτικές ανακύκλωσης οικιακών απορριμμάτων και συνηθισμένα λάθη.

Οι μαθητές/-ήτριες μεταφέρουν τις γνώσεις τους στην πράξη. Η Γωνιά της τάξης «Το μαγαζάκι» ανακαινίζεται και εφοδιάζεται με άδειες συσκευασίες προϊόντων. Τα παιδιά χρησιμοποιούν τις συσκευασίες σε παιχνίδια ρόλων πωλητής – πελάτες.

Ομαδικά παιχνίδια

Ανακυκλωχώρα σε συνεργασία με το Κ.Ε.ΠΕ.Α. Σουφλίου

Επιτραπέζιο παιχνίδι

Το Ρομπότ της τάξης μας!

Καμβάδες Ανακυκλώσιμης Τέχνης

Αφίσα Ενεργού Πολίτη 2024-2025 1oυ  Νηπιαγωγείου Διδυμοτείχου

Το μαγαζάκι της τάξης μας εφοδιάζεται από ανακυκλώσιμα υλικά!

“Μέσα από ένα αυγουλάκι,

βγαίνει κάμπια.

Φτιάχνει μαλακό κουκούλι,

ξεπετιέται πεταλούδι!”

Οι μαθητές/ -ήτριες επεξεργάζονται φωτογραφίες από την Κοιλάδα των Πεταλούδων, βιότοπου και αξιοθέατου του νησιού Ρόδος. Παρακολουθούν βίντεο με τα στάδια ζωής της πεταλούδας. Βάζουν σε σειρά εικόνες από το αυγό έως τη μεταμόρφωση της πεταλούδας. Κατασκευάζουν κάμπιες με τα γράμματα του ονόματός τους. Χρησιμοποιούν κηρομπογιές για τη δημιουργία έργων με θέμα τις σκιές των πεταλούδων. Συμμετέχουν στην κατασκευή αφίσας για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας.

Κάμπιες με τα γράμματα των ονομάτων των μαθητών/ -τριών.

Έργα μαθητών/-τριών με θέμα τη σκιά των πεταλούδων.

Αφίσα για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας.

Η τάξη υποδέχεται τον Μάιο με την κατασκευή ενός μαγιάτικου στεφανιού, εθίμου εορτασμού της Πρωτομαγιάς που διατηρείται μέχρι σήμερα σε κάθε μεριά της χώρας. Τα παιδιά επιλέγουν τα χάρτινα άνθη που θα κολλήσουν στο στεφάνι. Διακοσμούν με πολύχρωμες χρυσόσκονες και ξύλινες αυτοκόλλητες πασχαλίτσες. Έχουν την ιδέα να προστεθούν πεταλούδες. Επίσης προτείνουν εκτός από χάρτινα φύλλα να χρησιμοποιήσουν και φυσικά φύλλα από τα λουλούδια εποχής του βάζου της τάξης. Τα λουλούδια αυτού του μήνα είναι τριαντάφυλλα διαφόρων χρωμάτων. Ο λαός έχει δώσει στον Μάϊο και τις ονομασίες “Τριανταφυλλάς” και “Λουλουδάς”. Το μαγιάτικο στεφάνι κρεμιέται στην πόρτα της εισόδου της τάξης.

Το βάζο της τάξης

Μαγιάτικο στεφάνι

“Flower sequencing”

Ομαδική άσκηση αλληλουχίας με στόχο την κατανόηση των μοτίβων και την εξάσκηση του λεξιλόγιο.