Το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων αφορά την ομαδικότητα, την συνεργασία και το δέσιμο μεταξύ των μαθητών για την υλοποίηση ενός κοινού σκοπού. Οι μαθητές συνεργάζονται αρμονικά μεταξύ τους και έχουν ισότητα για την επίτευξη του στόχου της ομάδας. Οι έννοιες της συνεργασίας και της ομαδικότητας έχουν δουλευτεί μέσα από ψυχοκινητικά ομαδικά παιχνίδια, από πειράματα, από ομαδικές συζητήσεις, καταιγισμό ιδεών κ.α.

Σήμερα όμως οι μαθητές δημιούργησαν ένα ομαδικό παραμύθι όπου έβαλαν τις εικόνες στην σειρά μετά από ομαδική συζήτηση και κατασκεύασαν μία δική τους ιστορία όπου έγιναν συγγραφείς και έγραψαν το κείμενο του παραμυθιού.

Η δανειστική βιβλιοθήκη μας συνεχίζει και λειτουργεί με εντατικούς ρυθμούς. Τα παιδιά είναι πολύ ενθουσιασμένα που κάθε Παρασκευή επιλέγουν όποιο βιβλίο επιθυμούν προς μελέτη για το σπίτι τους. Αυτή η ελευθερία επιλογής κάποιου βιβλίου τα βοηθά να νιώθουν μία ανεξαρτησία. Την Δευτέρα που επιστρέφονται τα βιβλία στο σχολείο οι μαθητές παρουσιάζουν το βιβλίο που διάβασαν στους συμμαθητές τους και τους εξιστορούν τις αγαπημένες τους σκηνές από το παραμύθι αλλά και για ποιο λόγο θεωρούν πως πρέπει κάποιος να δανειστεί το συγκεκριμένο βιβλίο.

Επίσης πλέον ο κάθε μαθητής έχει την δική του τσάντα μεταφοράς των βιβλίων της δανειστικής βιβλιοθήκης προκειμένω να αποφευχθούν φθορές στο βιβλίο.

Στο σχολείο μας έχουμε ξεκινήσει την υλοποίηση πειραμάτων προκειμένω τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με απλά φαινόμενα και αντιδράσεις της ύλης. Τα παιδιά γίνονται μικροί επιστήμονες και πριν την εκτέλεση του πειράματος κάνουν υποθέσεις για το τι θα συμβεί στα υλικά που έχουν στο κάθε πείραμα. Όταν τελειώσει το πείραμα οι υποθέσεις απορρίπτονται ή επιβεβαιώνονται. Με αυτήν την εκπαιδευτική διαδικασία:

• Ενισχύεται η εφευρετικότητα.
• Ενθαρρύνεται ο πειραματισμός
• Ενθαρρύνεται η ομαδική εργασία
• Ενθαρρύνεται η εφαρμογή των γνώσεων
• Διδάσκεται η επίλυση προβλημάτων.
• Ενισχύεται η βιωματική μάθηση.

Και όπως λέμε με τους μαθητές μας μαθητές η λέξη πείραμα σημαίνει πειράζω! Στις παρακάτω φωτογραφίες παρουσιάζονται μερικά πειράματα για την έννοια της απορροφητικότητας αλλά και την αντίδραση κιτρικού οξέος και μαγειρικής σόδας.

Πείραμα απορροφητικότητας.

Πείραμα αντίδρασης σαπουνιού + κιτρικού οξέος + μαγειρικής σόδας.

Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων εκπαιδευτικής ρομποτικής που πραγματοποιούνται τη φετινή χρονιά και έχοντας στη διάθεσή μας τα νέα σετ lego με τα οποία εμπλουτίστηκε το υλικό μας, οι μαθητές μας αυτή τη φορά κλήθηκαν να συνεργαστούν και λύσουν άλλο ένα πρόβλημα που προέκυψε… Τα πολικά ζώα χάθηκαν! Πώς θα τα βοηθήσουμε να φτάσουν ασφαλή στο σπίτι τους;

Αρχικά οι μαθητές μας κατασκεύασαν τα σπίτια των ζώων των πάγων με τουβλάκια lego με πολλή φαντασία!

Στη συνέχεια, με τη βοήθεια του beebot κατάφεραν να τα οδηγήσουν το καθένα στο σπίτι του, ξεπερνώντας τα εμπόδια και χρησιμοποιώντας τη λογικο- μαθηματική τους σκέψη.

Τέλος έπαιξαν και διασκέδασαν με τις κατασκευές τους!