Στα πλαίσια του Φεστιβάλ Ταινιών μικρού μήκους Ολυμπίας, παρακολουθήσαμε τις ταινίες: ” Φοβάμαι” , “Θα σκάσετε απ’ το κακό σας” , κάναμε ανάλυση του σεναρίου, συζητήσαμε, προβληματιστήκαμε και οδηγηθήκαμε σε σχετικά συμπεράσματα. Έπειτα, ακολούθησαν διαθεματικές δραστηριότητες, όπως: δραματοποίηση, εικαστικά, φύλλα εργασίας, παιχνίδια ρόλων.
Τα παιδιά έπαιξαν παιχνίδια για την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, παιχνίδια συνεργασίας, επικοινωνίας, διαχείρισης θυμού. Μέσα από κοινωνικές ιστορίες προβληματίστηκαν, ταυτίστηκαν με ήρωες, προκειμένου να καλλιεργήσουν δεξιότητες που θα τα οδηγήσουν στην επίλυση των διαφορών που προκύπτουν στην καθημερινότητά τους. Στη δράση αυτή συμμετείχαν και οι μαθητές της Α’ και Β’ δημοτικού. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης για την “Επίλυση Συγκρούσεων” σε συνεργασία με το “Καλλίπολις”.
Εργαστήριο 1: Στο εργαστήριο αυτό κάναμε μια εισαγωγή για τον καιρό.
-Τι καιρό έχουμε σήμερα;» Ο καιρός δεν είναι πάντα ο ίδιος. Μπορεί να αλλάξει από τη μία μέρα στην άλλη ή και την ίδια μέρα.
Α. Τα παιδιά παρατήρησαν εικόνες και συζήτησαν για τις αλλαγές του καιρού και πως τις καταλαβαίνουμε. -Ζωγράφισαν το καιρό που είχαμε σήμερα κοιτάζοντας ψηλά τον ουρανό.
Εργαστήριο 2: Πως δημιουργείται η βροχή; Σε αυτό το εργαστήριο μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού.
Α. Διαβάσαμε το Παραμύθι “Δε φοβάμαι το νερό”.
Β. Παρακολουθήσαμε ένα βίντεο και παρατηρήσαμε εικόνες σχετικά με τον κύκλο του νερού και προσπαθήσαμε να δημιουργήσουμε μέσα από ένα ομαδικό παιχνίδι τον κύκλο του νερού και έπειτα απο μια ατομική κατασκευή .
Γ. Κάναμε δραματοποίηση τον κύκλο του νερού.
Το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων του 4ου θεματικού κύκλου έχει τίτλο: Γίναμε μικροί μετεωρολόγοι.
Α. Γνωριμία με το επάγγελμα του μετεωρολόγου. Παρακολουθούμε στον υπολογιστή τη σημερινή πρόβλεψη καιρού από την Ιστοσελίδα ΕΜΥ.
Β. Μελέτη διαφορετικών ειδών θερμομέτρων, μασχάλης, τοίχου, ψηφιακά, μετώπου και μετρήσεις θερμοκρασίας μέσα και έξω από την τάξη, θερμοκρασίας καυτού και παγωμένου νερού και παρατήρηση υδράργυρου στην αλλαγή θερμοκρασίας.
Γ. δραστηριότητα: Ας γίνουμε μετεωρολόγοι. Ομαδική κατασκευή: δημιουργία μιας τηλεόρασης από χαρτόκουτο, όπου θα γίνεται η παρουσίαση του καιρού της ΕΜΥ.
Το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων του 4ου θεματικού κύκλου έχει τίτλο Ρομποτική- Προγραμματισμός
Α. Οι μαθητές έγιναν μικρά «ρομποτάκια» και προσπάθησαν να μετακινηθούμε πάνω σε ειδικά τετράγωνα ακολουθώντας τις εντολές (δεξιά, αριστερά πίσω, μπροστά).
Β. δραστηριότητα φύλλο εργασίας με τη δημιουργία ταμπλό ρομποτικής (οι μαθητές έπρεπε να βάλουν βελάκια για να φτάσουν στην αφετηρία).
5Ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ: ΚΑΙΡΟΣ ΚΑΙ ΕΚΛΟΓΕΣ
Α. Εν όψη του των εκλογών κάναμε και εμείς εκλογές στην σχολική τάξη και ψηφίσαμε το αγαπημένο μας καιρικό φαινόμενο.
Γ. Ψυχοκινητικό παιχνίδι με θέμα τα καιρικά φαινόμενα.
To 6ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων του 4ου θεματικού κύκλου είχε τίτλο «Ρομποτική με το bee bot simulator»
Α. Οδηγήσαμε το bee bot από το σπίτι στο σχολείο αποφεύγοντας παράλληλα τα επικίνδυνα καιρικά φαινόμενα, γιατί αλλιώς θα γινόταν μούσκεμα από τη βροχή ή θα κρύωνε από το χιόνι και το κρύο.
Αξιολόγηση 4ου Εργαστηρίου:
Την Τρίτη 9 Απριλίου το δημοτικό σχολείο και το νηπιαγωγείο Δάφνης Καλαβρύτων πραγματοποίησαν εκπαιδευτική εκδρομή στο χωριό των Καλαβρύτων. Αρχικά, ο πρώτος σταθμός των μαθητών ήταν η επίσκεψη του εργοστάσιο του Συνεταιρισμού Καλαβρύτων στον τομέα της τυροκομίας και των γαλακτοκομικών προϊόντων και από κοντά είδαν πως παράγεται το τυρί μέσα στο εργοστάσιο και έπειτα απόλαυσαν τα γαλακτομικά προϊόντα του συνεταιρισμού. Εν συνεχεία, δεύτεροσ σταθμός ηταν η επίσκεψη των θερμοκηπίων παραγωγής της φράουλας, όπου πληροφορήθηκαν και παρατήρησαν πως παράγεται η φράσουλα. Τρίτος σταθμός ήταν η επίσκψη της μονής της Αγίας Λαύρας. Η Αγία Λαύρα είναι ιστορική μονή στα Καλάβρυτα μια από τις αρχαιότερες μονές του ελληνικού και κυρίως του πελοποννησιακού χώρου, γνωστή ως τόπος έναρξης της Ελληνικής Επανάστασης σύμφωνα με διαδεδομένη την Ελλάδα εξιστόριση. Τέλος, οι μαθητές επισκέπτηκαν το χωριό των Καλαβρύτων όπου έπαιξαν στην παιδική χαρά, έφαγαν και απόλαυσαν τη βόλτα τους στον ήλιο.
