Αγαπημένο καλοκαιράκι, σε περιμέναμε με ανυπομονησία. Να φάμε τα δροσερά φρουτάκια και να φτιάξουμε σπιτικό παγωτό με γιαούρτι, μέλι, φράουλες, μπανάνα και καρπούζι. Μας δίνεις τόσες ευκαιρίες για παιχνίδια, μάθηση και διασκέδαση….
Μια υπέροχη μέρα στην αυλη!!!
Η χαρά μας απερίγραπτη. Το σχολικό έτος κλείνει με το 3ο βραβείο για το Νηπιαγωγείο Χάρακα στον 10ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Συγγραφής μαθητικού παραμυθιού… Μπράβο αστέρια μου!!!
Στο νηπιαγωγείο μας, η ομαλή μετάβαση των παιδιών στο διπλανό Δημοτικό Σχολείο αποτελεί προτεραιότητα και χτίζεται βήμα-βήμα ήδη από την αρχή του σχολικού έτους μέσα από ένα οργανωμένο πλέγμα κοινών δράσεων. Η πρώιμη αυτή δικτύωση είναι εξαιρετικά σημαντική, καθώς μειώνει το άγχος του αγνώστου, εξοικειώνει τους μαθητές με τους νέους χώρους και καλλιεργεί το αίσθημα της ασφάλειας και της συνέχειας. Συνδιασκεδάζοντας και συνεργαζόμενα με τα μεγαλύτερα παιδιά, τα νήπια αναπτύσσουν την αυτοπεποίθησή τους, ενισχύουν τις κοινωνικές τους δεξιότητες και προετοιμάζονται συναισθηματικά, ώστε να υποδεχτούν τη νέα σχολική βαθμίδα όχι με φόβο, αλλά με ενθουσιασμό και προσμονή. Ένα πολύ μικρό δείγμα από τις κοινές μας δράσεις ….
Οργάνωση και πραγματοποίηση κοινής εορτής για την εθνική επέτειο της 25ης Μαρτίου
Πρόσκληση της Γ και Δ Δημοτικού στο παιχνίδι μας με τον λαβύρινθο του Μινώταυρου
Θέατρο σκιών
Χριστουγεννιάτικη δράση στο ΚΑΠΗ με την Α και Β Δημοτικού
Εορτασμός της 28ης Οκτωβρίου με τις Ε και ΣΤ Δημοτικού
ΚΟινή εκδρομή στη ΜΟνή Επανωσήφη
Παγκόσμια ημέρα με όλο το Δημοτικό Σχολείο
Γυμναστική του Νηπιαγωγείου Χάρακα με τον κύριο Αχιλλέα, εκπαιδευτικό φυσικής αγωγής του Δημοτικό Σχολείο Χάρακα . Έπειτα, το δεκατιανο ήταν ψωμί με μέλι του παππού Βασίλη. Ευχαριστούμε τον κύριο Αχιλλέα για την υπέροχη εμπειρια, τον παππου Βασιλη για το μέλι και φυσικά το Το Προζυμάκι για το φρέσκο ψωμάκι.
Σήμερα, ήρθαν στο Νηπιαγωγείο οι φίλοι μας από την Α Δημοτικού. Αλλά γιατί έχουν στις πλάτες τους αυτές τις τεράστιες τσάντες; Τι έχουν μέσα; Τα ερωτήματα πολλά και οι μικροί μας φίλοι μαζί με την δασκάλα τους την κυρία Αθηνά έγιναν οι καλύτεροι παρουσιαστές . Έπειτα επισκεφτήκαμε και εμείς την τάξη τους, καθίσαμε στα θρανία και αλληλεπιδρασαμε λίγο διαφορετικά, καθώς είμαστε πιο μεγάλοι τώρα.
“Ψίθυροι από το μελίσσι: Μαθαίνουμε, δημιουργούμε,προστατεύουμ娔
Ο παππούς Μιλτιάδης θέλει να γίνει μελισσοκόμος. Το καλοκαίρι που πέρασε, ένα σμήνος από μέλισσες δημιούργησε μια κυψέλη στη μηλιά της αυλής του. Καθώς ήρθε ο χειμώνας και ο καιρός αρχίζει να παγώνει, αποφάσισε να βοηθήσει τις μέλισσες. Όμως, δεν ξέρει και πολλά πράγματα για αυτές, οπότε χρειάζεται βοήθεια για να ξεκινήσει τις έρευνές του.
ΣΤΟΧΟΙ:
Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα:
για τα παιδιά:
Κατανόηση της σημασίας των μελισσών για το οικοσύστημα
Κατανόηση της σημασίας της προστασίας του περιβάλλοντος
Ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και της κατανόησης για τη διαφορετικότητα
Κατανόηση της σημασίας της συνεργασίας και της ομαδικής εργασίας
Ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης και της αυτοπεποίθησης
Ανάπτυξη της δημιουργικότητας και της φαντασίας
Κατανόηση της σημασίας της τέχνης και της δημιουργικής έκφρασης
για τις εκπαιδευτικούς:
Ανάπτυξη της συνεργασίας και της επικοινωνίας
Κατανόηση της σημασίας της ένταξης και της συμπερίληψης
Ανάπτυξη της παιδαγωγικής ικανότητας
Ανταλλαγή εμπειριών και ιδεών
ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΚΑΙ ΧΡΟΝΟΔΙΑΓΡΑΜΜΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ
5 μήνες
1ο Βήμα: Δημιουργία Ομάδας Συντονισμού: Κάθε σχολείο πρότεινε έναν εκπαιδευτικό με σκοπό τον συντονισμό, τη διαχείριση και την επικοινωνία των δραστηριοτήτων της ευρύτερης ομάδας
2ο Βήμα: Καθορισμός Στόχων και θέματος: καθορίστηκαν από κοινού οι στόχοι και το θέμα ενδιαφέροντος που θα απασχολήσουν τα συνεργαζόμενα σχολεία.
3ο Βήμα: Καθορισμός Δραστηριοτήτων και πλαισίου συνεργασίας
4ο Βήμα: Προετοιμασία δραστηριοτήτων : Σχεδιάστηκαν κοινές δραστηριότητες με βάση το αναλυτικό πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου, το πλαίσιο πραγματοποίησης τους, και τα χρονοδιαγράμματα με βάση τις ομάδες (με βάση τα 5Ε)
5ο Βήμα: Υλοποίηση Κοινών Δραστηριοτήτων από τον Ιανουάριο ως τον Μάιο ακολουθώντας τα 5Ε
Θεματολογία:
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: Τοπικό φυσικό περιβάλλον, τοπικά οικοσυστήματα, βιοποικιλότητα, απειλούμενα είδη, ζωική παραγωγή και αγροτική καλλιέργεια, προστατευόμενες περιοχές
Πεδία Σύνδεσης με το ΑΠ
Οι δράσεις που σχεδιάστηκαν να υλοποιηθούν αφορούν όλα τα θεματικά Πεδία του Αναλυτικού προγράμματος του Νηπιαγωγείου (ΑΠ: 2021).
Α. Παιδί και Επικοινωνία, Β. Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία, Γ. Παιδί και Θετικές Επιστήμες, Δ. Παιδί, Σώμα,Δημιουργία και Έκφραση
Μεθοδολογία
Οι μέθοδοι που θα ακολουθηθούν είναι η διαφοροποιημένη συμπεριληπτική μάθηση μέσα από βιωματικές και ομαδοσυνεργατικές δραστηριότητες.. Η μασκότ της ομάδας, ο παππούς Μιλτιάδης αποτελεί τον συνδετικό κρίκο των ομάδων συνεργασίας και με τον δικό του ιδιαίτερο τρόπο προκαλεί τον προβληματισμό των μαθητών/τριων, τους προτρέπει να αναζητήσουν λύσεις, να ερευνήσουν και να εργαστούν συνεργατικά για έναν κοινό σκοπό.
Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε σε συνεργασία με το Ειδικό ΝΗπιαγωγείο Ιεράπετρας και το 15ο ΝΗπιαγωγείο Αγίας Παρασκευής. Σας παρουσιάζουμε ένα πολύ μικρό δείγμα από τις δράσεις μας:
Ο κύκλος ζωής της μέλισσας
Η κυψέλη και το εξάγωνο
Κυψέλη…. αλλά διαφορετική από τις ελληνικές κατασκευές. Ξέρατε εσείς ότι σε κάποιες χώρες κατασκευάζουν κυψέλες σε διάφορα σχήματα ; Μπορεί να είναι μια τρισδιάστατη αρκούδα, να μοιάζει με σπίτι αλλά και πολλες άλλες ιδιαίτερες κατασκευές. Αφού παρουσιάσαμε ο καθένας το δικό του υπέροχο σχέδιο , ξεκίνησε η ψηφοφορία και η πλειοψηφία επέλεξε να μοιάζει με….. μηχανάκι. Ιδού τα αποτελέσματα….
Γνωρίζατε ότι οι μέλισσες μπορούν να διακρίνουν μέχρι 5 διαφορές; Δημιουργία των δικών μας παιχνιδιών “Βρες τις διαφορές”
Ποια φυτά προτιμούν οι μέλισσες; Αυτό το ερώτημα αποτέλεσε ένα μεγάλο κομμάτι της έρευνάς μας…
Ο χορός της μέλισσας: το 0 και το 8 υπό τη συνοδεία μουσικής. Ένα υπέροχο ψυχοκινητικό παιχνίδι…
Σπηλαιογραφίες … καθώς η παρουσία των μελισσών εντοπίζεται ήδη από τα προϊστορικά χρόνια
Αλλά πολύ σημαντική ήταν και η θέση τους στην Αρχαία Αίγυπτο. Μεταξύ άλλων, σχεδιάσαμε και δημιουργήσαμε τα δικά μας κοσμήματα με θέμα τις μέλισσες
Αλλά και αποκρυπτογραφήσαμε τοιχογραφίες ..
Δεν έλειψαν τα παιχνίδια φωνολογικής επίγνωσης στην αυλή , μιας και τα μελισσάκια όπως και εμείς έχουμε ανάγκη το καθαρό οξυγόνο..
Στο πλαίσιο της έρευνάς μας μας επισκέφτηκε και ο παππούς Βασίλης με την ιδιότητα του μελισσοκόμου και απάντησε σε όλες μας τις ερωτήσεις.
Η δημιουργία σταυρόλεξου με τους συνεργάτες μας από τα άλλα σχολεία γιατί στο Νηπιαγωγείο Χάρακα αγαπάμε τα σταυρόλεξα αλλά πιο πολύ αγαπάμε να δημιουργούμε τα δικά μας… Το σταυρόλεξο της μέλισσας…
Αλλά και τις δικής μας ιστορίας
Μια φορά και έναν καιρό ζούσε μια μικρή κιτρινόμαυρη μελισσούλα….
και πετούσε στον ουρανό και έψαχνε να πιει γάλα… – Γάλα, γάλα…. Έλεγε συνεχώς.
Γάλα δεν βρήκε. Κάποια στιγμή κουράστηκε να πετάει, γύρισε στην κυψέλη και κοιμήθηκε…Το επόμενο πρωί, όταν ξύπνησε η κοιλίτσα της δεν σταματούσε να γουργουρίζει. Πεινούσε πάρα πολύ. Ήθελε να πιει γάλα. Έψαξε από εδώ… έψαξε από εκεί αλλά σε κανένα κελί δεν υπήρχε γάλα. “ Μα που είναι το γάλα, πεινάω πολύ;” ρώτησε τις άλλες μελισσούλες
“ Οι αγελάδες έχουν γάλα, όχι οι μελισσούλες γλυκιά μας” απάντησαν οι μέλισσες
Αποφάσισε λοιπόν να πάει στην φάρμα για να ζητήσει από την αγελάδα λίγο γάλα
“ΜΠορείς να μου δώσεις λίγο γαλατάκι: είπε στην αγελάδα
“Μουυυυ μουυυυ θα σου δώσω όσο θέλεις” απάντησε η αγελάδα και της έβαλε λίγο γάλα σε ένα μικρό ποτηράκι.
Όταν η μέλισσα πήγε να πιει πάρα πολύ χαρούμενη , μόλις έβαλε την προβοσκίδα της στο γάλα δεν της άρεσε καθόλου.
Έτσι, λοιπόν, αποφάσισε ότι αφού δεν της αρέσει το γάλα θέλει να πιει τσάι. Και πέταξε μέχρι το διπλανό λιβάδι για να βρει χαμομήλι. Εκεί συνάντησε μια κόκκινη πασχαλίτσα
“ Γεια, με λένε Τίτα και είμαι πασχαλίτσα, πρώτη φορά σε βλέπω στο λιβάδι μας;”
“ Ναι, ήρθα γιατί μου είπαν ότι εδώ έχει χαμομήλια και θέλω να πιω ένα τσάι”
“Νομίζω ότι δεν θα σου αρέσει το τσάι, μήπως να πιεις νέκταρ, τα χαμομήλια έχουν νέκταρ”
“Μπα , εγώ θέλω να πιω τσάι”Έτσι η Τιτα η πασχαλίτσα της έφτιαξε ένα ποτήρι ζεστό τσάι αλλά μόλις η πήγε να πιει δεν της άρεσε καθόλου.
Αποφάσισε λοιπόν ότι τώρα η κοιλίτσα της ήθελε λεμονάδα. Αφού χαιρέτησε την πασχαλίτσα πέταξε μέχρι το διπλανό περιβόλι με τις ΄λεμονιές. Πάνω σε ένα πράσινο φύλλο συνάντησε την Λούλα την Πεταλούδα
“Γεια, είμαι η Λούλα. Πως σε λένε;
“ Με λένε μελισσούλα, θα ήθελα παρακαλώ μερικά λεμόνια για να φτιάξω λεμονάδα”
“ Ναι, να σου δώσω αλλά είναι πολύ ξινά”
“ Δε με πειράζει, θέλω να πιω”
Έτσι, έφτιαξαν μαζί μια δροσερή λεμονάδα και όταν η μελισσούλα πήγε να πιει δεν της άρεσε καθόλου. Έτσι αποφάσισε ότι ήθελε να πιει νερό καιιι…νεκταρ. Δεν ήξερε όμως που θα μπορουσε να βρει. Ρώτησε από εδώ , ρώτησε από εκει και τελικά η βασίλισσα μέλισσα της είπε να την ακολουθήσει στη νέα της φωλιά. Ήταν γεμάτη με πολλές εργάτριες και θα της έδειχναν που θα έβρισκε νέκταρ. Η μελισσούλα χάρηκε, αλλά δεν ήξερε ότι η βασίλισσα είχε ένα κακό σχέδιο για να την πάρει μακριά από το δικό της σπίτι και την οικογένειά της! Πήγε στη νέα κυψέλη , αλλά τελικά όλα ήταν εντάξει. Είχε ωραίο δωμάτιο και όλες οι άλλες μέλισσες τη βοήθησαν να βρίσκει το πιο νόστιμο νέκταρ!
Αυτό ήταν ένα πάρα πολύ μικρό δείγμα από τις έρευνές μας, καθώς ερευνούσαμε 5 ολόκληρους μήνες και μάθαμε τόσα πολλά πράγματα αλλά και το διασκεδάσαμε πολύ.
Αποχαιρετισμός των ομάδων μέσω weebex
Ένα πολύ όμορφο και εποικοδομητικό πρόγραμμα σχολικών δραστηριοτήτων που αφορά στη στοματική υγιεινή πλησιάζει στο τέλος με αποκορύφωμα την επερχόμενη επίσκεψη στο οδοντιατρείο του Κ Υ Χάρακα στο τέλος του μήνα.
Επίσκεψη στο Οδοντιατρείο του Κέντρου ΥΓείας Χάρακα
Και να θυμάστε ότι τα δόντια τα προσέχουμε τόσο καλά όσο τα μάτια μας.
Με αφορμή την εκπαιδευτική μας εκδρομή στο Cretan animal park , αρχίσαμε τις έρευνές μας βασιζόμενοι στη συνεργασία σχολείου οικογένειας. Η διαδρομή που ακολουθήθηκε είναι :
Επίσης, ερευνήσαμε τα πτηνά και τα θηλαστικά, κάναμε συγκρίσεις μεγεθών και αυγών, μας δόθηκαν ευκαιρίες ενασχόλησεις με το εμβαδόν, το ύψος, το βάρος , κάναμε χειροτεχνίες , αριθμητικές μετρήσεις και φωνολογικές ασκήσεις , γράψαμε τα δικά μας παραμύθια και φυσικά δημιουργήσαμε και παίξαμε παρα πολλά παιχνίδια.
Αποκορύφωση αποτέλεσε η εκπαιδευτική μας επίσκεψη :
Ένα μικρό δείγμα από τις έρευνές μας …
Δημιουργώντας και παίζοντας με τα δικά μας πασχαλινά επιτραπέζια και αναζητώντας τα κρυμμένα πασχαλινά αυγά στην αυλή μας.
Ημέρα εκδρομής, μαγειρικής και παιχνιδιού σήμερα. Με τις αγαπημένες μας γιαγιάδες από το ΚΑΠΗ Χάρακα που μάζεψαν χόρτα, μας μίλησαν για αυτά, τα αγγίξαμε, τα μυρισαμε , τα κάναμε νηστίσιμες πιτουλες και φυσικά τα φάγαμε και ήταν πεντανόστιμα. Περάσαμε υπέροχα. Ήταν το καλύτερο ανοιξιάτικο και πασχαλινό μάθημα, γεμάτο αγάπη, φροντίδα και σεβασμό. Να είστε καλά γιαγιάδες και να μας περιμένετε κάθε φορά με τα τόσο γλυκά και μεγάλα χαμόγελα σας!
Η ιστορία του πασχαλινού αβγού από την Γερμανία και τα μέρη του σώματος του…
Δημιουργώντας τραγούδι για τον λαγό σε συνδυασμό με τις δεκάδες
Δημιουργώντας λαμπάδες…
και οι πασχαλινές μας καρτούλες… είναι ένα πολύ μικρό δείγμα από όσα κάναμε αλλά είμαστε ξεχασιάρηδες και δεν βγάλουμε φωτογραφίες… Καλό Πάσχα!
Εθνική επέτειος 25ης Μαρτίου 1821
Αφού επεξεργαστήκαμε τις παραδοσιακές φορεσιές και τις φωτογραφίες των ηρώων, τις δοκιμάσαμε, τραγουδήσαμε και χορέψαμε..
Διαλέξαμε ήρωες και ηρωίδες που μας προκάλεσαν ιδιαίτερα το ενδιαφέρον και οι κυρίες μας έκαναν μια έκπληξη… κούκλες
Ένα από τα βασικά εργαλεία διδασκαλίας και μάθησης στο Νηπιαγωγείο είναι οι κουκλες. Είτε είναι Μάπετ, είτε γαντοκουκλες, είτε κάποιο άλλο είδος. Τις αγαπώ και τις αγαπούν και τα παιδια. Στο παρακάτω βίντεο σας παρουσιάζουμε Κούκλες- ήρωες του 1821, περίπου 40 εκατοστών , που δημιουργήσαμε με απλά οικειακα υλικά και αξιοποιώντας ρούχα αλλά και εργόχειρα γιαγιάδων που είχαν φθαρεί και έτσι αντί να πεταχτούν επαναχρησιμοποιηθηκαν. Η γιορτή μας ήταν ένα κουκλοθέατρο που έπαιξαν τα παιδιά για τους καλεσμένους και μόνο τα χαμόγελα στα πρόσωπα τους απέδειξαν την επίτευξη των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων.
Έτσι, φέτος στη γιορτή μας παίξαμε κουκλοθέατρο και ταξιδέψαμε τους καλεσμένους μας( γονείς, συγγενείς, φίλους από το Δημοτικό σχολείο)στο 1821. Οι ήρωες μας μίλησαν και εμείς ως γνήσιοι κουκλοπαικτες δώσαμε τον καλύτερο εαυτό μας , μάθαμε την ιστορία των προγόνων και της χώρας μας και το διασκεδάσαμε. Ελπίζουμε αύριο να μην βρέχει και όποιος αποφασίσει να έρθει προς τον Χάρακα θα δει μπροστά τους τους ήρωες να παρελαύνουν μαζί με το Νηπιαγωγειο μας . Χρόνια πολλά σε όλους και να θυμάστε ότι η ελευθερία και ο σεβασμός είναι από τα μεγαλύτερα αγαθά!
