ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΞΟΥ

year-2020-school-9410014-form-1-synopsis

Με μεγάλη μας χαρά σας ενημερώνουμε ότι το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα με την δραστηριότητα: Ο Cody γνωρίζει τον Robie

Η δραστηριότητα αυτή γίνεται με αφορμή να γνωριστούν τα παιδιά μεταξύ τους και να αναπτύξουν σιγά σιγά τις ψηφιακές τους δεξιότητες. Τα βάζουμε και στέκονται αντίκρυ, καθώς η αποστολή τους είναι να βάλουν τις κάρτες κατεύθυνσης στη σειρά, και ξεπερνώντας τα εμπόδια που έχουμε βάλει στο αφρώδες παζλ δαπέδου της τάξης μας, να συναντήσουν το καινούριο συμμαθητή τους. Αργότερα αφού εξοικειωθούν και οι νέοι μας συμμαθητές με τον ρομποποντικό μας ,επαναλαμβάνουμε το παιχνίδι γνωριμίας με την παραλλαγή να δώσουμε τις σωστές εντολές εμείς στο ρομποποντικό ώστε να βρει τον φίλο μας, ξεπερνώντας τα εμπόδια που του χουμε βάλει.

Πιστοποιητικό συμμετοχής

Έτσι και εμείς δειλά δειλά στο νηπιαγωγείο μας  ξεκινήσαμε αυτήν την περίεργη και όλο εκπλήξεις χρονιά το ταξίδι μας  με την Πλαστικούρα. Η Πλαστικούρα όπως λέει και το όνομα της λατρεύει τα πλαστικά. Αφού λοιπόν της κλείσαμε ραντεβού την αγαπημένη της μέρα την Πέμπτη(που αρχίζει και από την ίδια φωνούλα με το όνομα της), αποφασίσαμε ότι θα μας κάνει εβδομαδιαίες επισκέψεις. Κάθε Πέμπτη λοιπόν διαβάζαμε τις περιπετειές της από το βιβλίο της Μαρίας Καρυωτάκη και συγχρόνως ασχολιόμασταν με τις αποστολές που μας άφηνε η Πλαστικούρα σε φωνητικό μήνυμα στο κινητό. Μέσα από αυτές ασχοληθήκαμε με την Ανακύκλωση, την ξαναχρησιμοποίηση, την μόλυνση του περιβάλλοντος και με εναλλακτικές για τη μείωση της χρήσης των πλαστικών στην καθημερινή μας ζωή. Το ταξίδι μας ξεκίνησε από την ίδια μας την αίθουσα, όπου σύμφωνα με την πρώτη αποστολή της Πλαστικούρας, έπρεπε να εντοπίσουμε αντικείμενα που είναι τα αγαπημένα της, δηλαδή πλαστικά. Έτσι προχωρήσαμε σε μια πρώτη κατηγοριοποίηση με βάση το υλικό πλαστικό. Καθώς ψάχναμε για πλαστικά συνειδητοποιήσαμε και από τι υλικό είναι φτιαγμένα τα παγούρια μας, από αλουμίνιο.

Πρίν κλείσουν τα σχολεία λόγω πανδημίας ίσα που προλάβαμε να φτιάξουμε έναν μικρό σταθμό ανακύκλωσης στην τάξη μας όπου αρχίσαμε να ξεχωρίζουμε τα υλικά που ανακυκλώνονται στον μπλε κάδο(πλαστικά, χάρτινα, αλουμινένια) και καταγράφοντας τα σε έναν πίνακα διπλής εισόδου, όπου περιείχε τις μέρες και τα υλικά που ανακυκλώναμε. Έτσι σιγά σιγά αρχίσαμε να κατανοούμε και να κατηγοριοποιούμε τα υλικά μαθαίνοντας και για τις εξαιρέσεις στην ανακύκλωση όπως π.χ ότι τα πλαστικά καλαμάκια δεν ανακυκλώνονται και ότι τα χαρτιά πρέπει να είναι όσο μεγάλα είναι τα χαρτιά που ζωγραφίζουμε και παραπάνω για να τα βάλουμε στην ανακύκλωση. Μάθαμε επίσης πετώντας και τα περιτυλίγματα του πρωινού μας, ότι αν έχει το χαρτί φαγητά ή είναι λερωμένο, το βάζω στον πράσινο κάδο, όπου βάζω τα λερωμένα. Έτσι βγήκαν σταδιακά και αυθόρμητες σκέψεις των παιδιών ότι στον μικρό μας κάδο τον πράσινο βάζουμε τα μικρά χαρτάκια.

Κατά την περίοδο της πανδημίας, ασχοληθήκαμε και πάλι με παιχνίδια κατηγοριοποίησης, όπου ψάχναμε κάτι γυάλινο, πλαστικό, χάρτινο ή αλουμινένιο σε όλο μας το σπίτι.

Επίσης αποφασίσαμε να φτιάξουμε μουσικά όργανα για να συνοδεύουμε το τραγούδι που μαθαίναμε κάθε βδομάδα κατά την τηλεκπάιδευση, εφαρμόζοντας την έννοια της ξαναχρησιμοποίησης, του αγαπημένου υλικού της Πλαστικούρας ,του πλαστικού.

Επίσης παίξαμε kahoot με ερωτήσεις ανακύκλωσης που αφορούσαν τις εξαιρέσεις, όπως και ένα επιτραπέζιο παιχνίδι που βρήκαμε στο φωτόδεντρο και αφορά την ανακύκλωση, το τι γνωρίζεις για την ανακύκλωση

Κατά την περίοδο πριν τα Χριστούγεννα και αφού επεξεργαζόμασταν την θεματική των Χριστουγέννων, στην προσπάθεια να κάνουμε κατασκευές με απλά υλικά που έχουμε σπίτι μας, αποφασίσαμε να συνδυάσουμε υλικά με ρολά χαρτιού που είχαμε φυλάξει για να ξαναχρησιμοποιήσουμε.

Κατά την περίοδο που τα σχολεία ξανανοιξαν, αποφασίσαμε να δούμε την έννοια της ξαναχρησιμοποίησης σε εφαρμογή στην τάξη μας. Εντοπίσαμε ότι οι μολυβοθήκες μας ήταν αλουμινένια τενεκεδάκια που παλιά είχαν πουράκια. Όπως επίσης και διάφορα κουτιά που παλιά είχαν κάτι άλλο τα οποία εμείς ξαναχρησιμοποιήσαμε για  αποθήκευση.

Προσπαθώντας να δούμε στην πράξη γιατί είναι ανάγκη να περιορίσουμε την υπερβολική χρήση πλαστικού και το πόσος καιρός πρέπει να περάσει για να λιώσει στο χώμα όπου εμείς το πετάξαμε σαν σκουπίδι, κάναμε ένα πείραμα. Θάψαμε στον κήπο του σχολείου μας μια μπανανόφλουδα από το πρωινό μας, ΄ένα γυάλινο βάζο, ένα χαρτί που είχαμε σκουπιστεί, ένα αλουμινένιο τενεκεδάκι και ένα πλαστικό καπάκι. Κρατήσαμε ημερολόγιο και είπαμε ότι μόλις περάσει ένας μήνας, θα πάμε να τα ξεθάψουμε για να δούμε ποια εξαφανίστηκαν και ποια όχι. Αφού είδαμε ότι τα μόνα που δεν βρήκαμε ήταν η μπανανόφλουδα και το χαρτί, προβληματιστήκαμε για το τι έπρεπε να κάνουμε.

Κατά τη διάρκεια της επόμενης διακοπής μαθημάτων λόγω covid 19, παρακολουθήσαμε στο youtube, ενημερωτικά βιντεάκια και παίξαμε παιχνίδια για την ανακύκλωση όπως και για την  κομποστοποίηση. Έτσι αποφασίσαμε να συγκεντρώσουμε και να δείξουμε στους φίλους μας υλικά για κομποστοποίηση που συγκεντρώσαμε μέσα σε λίγες μέρες από το σπίτι μας, καθώς μας το είχε αφήσει σαν αποστολή η Πλαστικούρα.

Καθώς επεξεργαζόμασταν από απόσταση, τη θεματική των ανοιξιάτικων φρούτων, ακολουθώντας τις οδηγίες που μας είχε αφήσει η Πλαστικούρα φτιάξαμε ένα αυτοποτιζόμενο γλαστράκι από μεγάλο πλαστικό μπουκάλι, για να φυτέψουμε τη φραουλιά μας. Επίσης φτιάξαμε λουλούδια από ανακυκλώσιμα υλικά όπως ρολό χαρτί και πλαστικά καλαμάκια.

Συνεχίζοντας τα μαθηματά μας από απόσταση, εξασκηθήκαμε στη γραφή συμπληρώνοντας εικονολέξεις που αφορούν την ανακύκλωση. Μιλώντας για την ανακύκλωση των ρούχων, η Πλαστικούρα μας άφησε οδηγίες για το πώς να μετατρέψουμε ένα παλιό μπλουζάκι σε τσάντα για τα ψώνια μας στο σούπερ μάρκετ.

Όταν γυρίσαμε ξανά στην τάξη μας, κατά την περιήγηση μας  στο νότιο πόλο, φτιάξαμε πιγκουίνους ,χρησιμοποιώντας πλαστικά μπουκαλάκια νερού. Καθώς ασχοληθήκαμε με παιχνίδια που μπορούμε να φτιάξουμε για την τάξη μας από ανακυκλώσιμα υλικά, παίξαμε Bowling με τους πιγκουίνους και τρίλιζα με τα πλαστικά καπάκια από τα μπουκάλια.

Κατά την θεματική των Αποκριών αφού στην ιστορία η Πλαστικούρα ήταν στενοχωρημένη, αποφασίσαμε να της φτιάξουμε ένα αποκριάτικο καπέλο, από το αγαπημένο της υλικό για να της φτιάξουμε τη διάθεση από τα σπασμένα μας ζωάκια και από πλαστικές συσκευασίες που είχαμε συγκεντρώσει στην τάξη μας.

Μάθαμε παραπάνω πράγματα για την ανακύκλωση, διαβάζοντας το παραμύθι: “Η κυρία Ανακύκλωση και οι φίλοι της”,  που βρήκαμε στη βιβλιοθήκη μας, και ζωγραφίζοντας ότι μας έκανε εντύπωση.

Καθώς μας το επέτρεψε ο καλός καιρός, αποφασίσαμε να βάλουμε τα γάντια του γίγαντα( όπως είπαν και τα ίδια τα παιδιά), τα οποία ήταν πολύ μεγάλα για τα χέρια μας και να καθαρίσουμε την αυλή και το γήπεδο μας από τα σκουπίδια. Συγχρόνως κατηγοριοποιήσαμε αυτά που ανακυκλώνονται.

Τέλος, μάθαμε το τραγούδι της ανακύκλωσης και παίξαμε το σκέτσ ΟΙ ΠΕΡΙΠΕΤΕΙΕΣ ΤΗΣ ΠΛΑΣΤΙΚΟΥΡΑΣ ” όπου παίξαμε μια δικιά μας εκδοχή της ιστορίας όπου ενσωματώσαμε όλα όσα είχαμε μάθει και επεξεργαστεί όλη την χρονιά.

Ξεκινήσαμε συζητώντας τι μας έρχεται στο μυαλό όταν ακούμε τη λέξη Πάσχα. Αφού τα καταγράψαμε είδαμε βιντεάκια και παρουσιάσεις με την ιστορία των Παθών και τα έθιμα του Πάσχα στην Ελλάδα σε διάφορες περιοχές. Διαβάσαμε το ραγισμένο κόκκινο αυγό και διασκεδάσαμε χορεύοντας και τέλος κάναμε Μαθηματικά προσθέτοντας αυγά.

Περνώντας στις διαδικτυακές παρασκευές μας όταν κάναμε αναφορά στο Σάββατο του Λαζάρου φτιάξαμε υγιεινά και νηστίσιμα λαζαράκια. Να οι δημιουργίες μας: 

Βάψαμε μαζί αυγά με χρώματα ζαχαροπλαστικής και ρύζι, και τα στολίσαμε λαγουδάκια

Μετά γνωριστήκαμε με τον πασχαλινό λαγό που μας ανάθεσε κάποιες αποστολές . Κυνηγι πασχαλινου αβγου Μια από αυτές ήταν να φτιάξουμε λαγουδομουσούδα και λαγουδοαυτιά για να πάρουμε μέρος στο κυνήγι πασχαλινού αυγού με γρίφους, που μας διοργάνωσε .

Τέλος πήραμε βραβείο συμμετοχής και πασχαλινές λιχουδιές!

Με αφορμή την Παγκόσμια ημέρα αδέσποτων ζώων είπαμε να μάθουμε κάποια παραπάνω πράγματα πάνω σ αυτό το θέμα. Αφού συζητήσαμε για τα δικά μας κατοικίδια κυρίως για τα σκυλάκια μας, διαβάσαμε ένα πολύ ωραίο παραμύθι πάνω στη συγκεκριμένη θεματική το Ξουτ!  το οποίο τυχαίνει και έχουμε και στη δανειστική μας βιβλιοθήκη. Το επεξεργαστήκαμε μέσω της εξής παρουσίασης Ξούτ!!!

Στη συνέχεια φτιάξαμε τα σκυλάκια μας με μια κόλλα χαρτί, μαρκαδόρους και ψαλίδι!

Ξεχωρίσαμε τα Αδέσποτα ζωάκια από τα Δεσποζόμενα με το παιχνίδι αντιστοίχησης

Μιλήσαμε διαδικτυακά με την κυρία Κατερίνα Παπαποστόλου εκπαιδευτικό, συγγραφέα και υπεύθυνη εκπόνησης εκπαιδευτικών προγραμμάτων εγκεκριμένων από το Υπουργείο Παιδείας πάνω στη ζωοφιλία και τα αδέσποτα ζώα και μας γνώρισε και ένα από τα σκυλάκια που διέσωσε τον Πόθο!Μας παρουσίασε τα βιβλία της και εμείς με τη σειρά μας της παρουσιάσαμε τα έργα μας και της δείξαμε σε  μια σύντομη παρουσίαση  τι νομίζουμε ότι πρέπει να κάνουμε όταν βρούμε ένα αδέσποτο ζώο στο δρόμο.

Πως μπορώ να βοηθήσω ένα αδέσποτο

Αφού κάνουμε αναφορά στα φρούτα που είναι πιο νόστιμα την άνοιξη, φυτεύουμε μία φραουλιά σε ένα γλαστράκι που φτιάξαμε από ανακυκλώσιμα υλικά(πλαστικό μπουκάλι) και που ποτίζεται μόνο του, οπότε κάνουμε και οικονομία στο νερό! Επίσης ταιριάζουμε το κάθε φρούτο της άνοιξης με τη φωνούλα του ονόματός του και βάζουμε στη σειρά τα γράμματα για να γράψουμε ΦΡΑΟΥΛΑ

Ο Δόνι χελιδόνι μας έβαλε την αποστολή να δοκιμάσουμε  ανοιξιάτικα φρούτα και να του πούμε τα αγαπημένα μας!

Αφού αρχίσουμε τη συζήτηση μας λύνοντας κάποια ανοιξιάτικα αινίγματα που βρήκαμε εδώ

γνωρίζουμε τον Δόνι το χελιδόνι και τον Ζόρο τον πελαργό από το  Ας παίξουμε με τα λουλούδια της Άνοιξης!! Μας δίνουν πληροφορίες για τα ταξίδια τους και μας βάζουν ανοιξιάτικες αποστολές! Κάνουμε Μαθηματικά με τα λουλούδια και φτιάχνουμε όμορφα λουλούδια με υλικά που βρίσκουμε εύκολα στο σπίτι μας. Θαυμάστε τα έργα μας:

Προχωρώντας τη συζήτηση μας για τα λουλούδια γίναμε οι ίδιοι λουλούδια χρησιμοποιώντας αυτό το βίντεο

καθώς και παρακολουθήσαμε στο αγαπημένο μας Ένα γράμμα μια ιστορία το Λαχανιασμένο λεωφορείο

και ξετρυπώσαμε τα κρυμμένα Λ,λ. Τέλος για εμπέδωση, ψάξαμε μέσα στο σπίτι μας για πράγματα που αρχίζουν από τη φωνούλα Λ και επεξεργαστήκαμε ένα φύλλο εργασίας φωνολογικής επίγνωσης 

Έπειτα πειραματιστήκαμε και γίναμε εμείς μικροί καλλιτέχνες! Ζωγραφίσαμε με….αλάτι! Θαυμάστε τους ανοιξιάτικους μας πίνακες!

Φτιάξαμε και το εξής ανοιξιάτικο πάζλ με τετράγωνα

πηγές: youtube, liveworksheets, learningapps

Προσεγγίζοντας το θέμα της Πρωταπριλιάς και του εθίμου να λέμε ψέματα, παρακολουθούμε τον Πινόκιο και βάζουμε στη σειρά τις εικόνες . Επίσης διασκεδάζουμε παίζοντας με το Πινόκιο memory

Στη συνέχεια φτιάξαμε με μιά κόλλα χαρτί ένα χωνί που το χρησιμοποιήσαμε για μύτη του Πινόκιο. Ο καθένας μας έλεγε από μία φράση και εμείς οι υπόλοιποι αν πιστεύαμε ότι είναι ψέματα βάζαμε τη μύτη μας, ενώ αν πιστεύαμε ότι είναι αλήθεια, βγάζαμε τη μύτη μας.

Αφού δούμε ένα ενδιαφέρον βίντεο για τα στάδια μεταμόρφωσης της πεταλούδας, φτιάχνουμε την κάμπια μας ακoλουθώντας τις οδηγίες του βίντεο και παίζουμε βάζοντας στη σειρά τις εικόνες.

Η επόμενη κατασκευή μας είναι μια πεταλούδα με απλά υλικά που βρίσκουμε στο σπίτι μας, καθώς λόγω της εξ αποστάσεως σύγχρονης εκπαίδευσης δε μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε τα υλικά που έχουμε στο σχολείο μας. Τα υλικά μας είναι τα εξής: 1 μανταλάκι, 1 φίλτρο καφέ, μαρκαδόροι, οδοντογλυφίδες για κεραίες, λίγο νερό για να πιτσιλίσουμε τα φτερά, διακοσμητικά ματάκια, κόλλα υγρή για να τα κολλήσουμε. Απολαύστε τις δημιουργίες μας:

Άλλα παιχνίδια που δημιουργήσαμε είναι τα εξής: Ταίριαξε τη σωστή πεταλούδα και παίξε κρεμάλα με την κάμπια τη χρυσαλίδα και την πεταλούδα  

Και γύρνα τον τροχό για να μάθουμε πληροφορίες για την πεταλούδα

Μαθαίνοντας για τη διπλή γιορτή της 25ης Μαρτίου, μάθαμε και για τους ήρωες της επανάστασης του 1821.

Είδαμε βίντεο με πληροφορίες

Φτιάξαμε πάζλ τσολιαδάκι

Μάθαμε για τα ρούχα του τσολιά και φτιάξαμε τα δικά μας τσολιαδάκια από ανακυκλώσιμα υλικά 

Παίξαμε με τα τσαρούχια του τσολιά

πηγές: youtube, learningapps, jigsawplanet