Κάθε χρόνο, την 1η Οκτωβρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία. Έτσι κι εμείς, αφιερώσαμε αυτή την ημέρα στους παππούδες μας και τις γιαγιάδες μας και τους φτιάξαμε δωράκια.
Επίσης, είχαμε τη χαρά, να δεχτεί την πρόσκλησή μας η κα Σούλα Ρούφα, γιαγιά μαθητή μας, η οποία διάβασε στα παιδιά ένα παραμύθι
και συμμετείχε στις δραστηριότητες που ακολούθησαν.
Η 11η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2024, εορτάστηκε την Παρασκευή 27 Σεπτεμβρίου 2024, στο πλαίσιο εναρμόνισής της με την Ευρωπαϊκή Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού. Κατά την προαναφερόμενη ημέρα, με κοινό σύνθημα: «Αθλούμαστε Μαζί. Δίνουμε ποιότητα στη Ζωή», μιλήσαμε για τον αθλητισμό και φτιάξαμε εργασίες…
… υλοποιήσαμε αθλητικές δραστηριότητες στο προαύλιο του σχολείου μας, προκειμένου να αναδειχθούν τα οφέλη και η σημασία της φυσικής δραστηριότητας, της σωματικής άσκησης και του αθλητισμού για την υγεία και τη βελτίωση της ποιότητας ζωής.
Φυσικά, όλα τα παιδιά πήραν βραβείο για τη συμμετοχή τους.
Οι πρώτες μας μέρες στο νηπιαγωγείο, πέρασαν όμορφα και δημιουργικά…
Με χαρά σας ενημερώνουμε για την απονομή Εθνικής ετικέτας ποιότητας για το eTwinning έργο που υλοποιήσαμε σε ευρωπαϊκό επίπεδο, τη σχολική χρονιά 2023-24, με τίτλο: “Little explorers in action…”
Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες ο Αγιασμός θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα 11/9/2024 και ώρα 8:30 από κοινού με το Δημοτικό Σχολείο Αβύθου ,μετά το πέρας του Αγιασμού θα γίνει μια ενημέρωση σχετικά με την λειτουργία του Νηπιαγωγείου.
Με εκτίμηση οι Νηπιαγωγοί
Το σχολείο μας με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος (05/06/2024) και θέλοντας να ευαισθητοποιήσει τους/τις μαθητές/τριες σχετικά με την προστασία του περιβάλλοντος, οργάνωσε δράση κατά την οποία μεταβήκαμε στην κοντινή παραλία και αφού την καθαρίσαμε από τα σκουπίδια φυτέψαμε συμβολικά ένα δέντρο.
Κατά το σχολικό έτος 2023-24 στο σχολείο μας υλοποιήθηκε πολιτιστικό πρόγραμμα με τίτλο “Τα Μνημεία της Ελλάδας”, διάρκειας τεσσάρων μηνών, με τη συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών. Στα πλαίσια του προγράμματος πραγματοποιήθηκαν οι παρακάτω δραστηριότητες:
Γνωρίσαμε τα μνημεία μέσα από βιβλία. Tα βρήκαμε στο χάρτη της Ελλάδας και παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο βίντεο που παρουσίαζε πώς ήταν τα μνημεία στην αρχαιότητα και πώς είναι σήμερα.
Mε τη βοήθεια της εφαρμογής googlearth εντοπίσαμε τα μνημεία και χρησιμοποιήσαμε τη δυνατότητα της 3D παρουσίασης, ώστε να δούμε τα μνημεία περιμετρικά.
Eίδαμε στο διαδίκτυο εκθέματα του Μουσείου της Ακρόπολης.
Χρησιμοποιώντας την εφαρμογή jigsaw, δημιουργήσαμε παζλ με το μνημείο του Παρθενώνα και στη συνέχεια παίξαμε με αυτό.
Συνομιλήσαμε διαδικτυακά με αρχαιολόγο από το Μουσείο της Ακρόπολης.
Παρακολουθήσαμε βίντεο για τη ζωή στην αρχαία Ελλάδα και παίξαμε διαδικτυακά παιχνίδια στο MuseumKids Acropolis.
Παρακολουθήσαμε στο Φωτόδεντρο διαδραστικό βίντεο ξενάγησης στον Αρχαιολογικό χώρο της Αρχαίας Ολυμπίας και στο Μαντείο των Δελφών.
Γνωρίσαμε το Αρχαίο Θέατρο της Επιδαύρου και παρακολουθήσαμε βίντεο με αποσπάσματα από θεατρικές παραστάσεις.
Ταξιδέψαμε στα μνημεία με τη βοήθεια της Beebot, ακολουθώντας τη διαδρομή, σύμφωνα με το κουίζ.
Επισκεφθήκαμε το Μουσείο της Αρχαίας Ολυμπίας.
Κατά το τρέχον σχολικό έτος, υλοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας Σχέδιο Δράσης με θέμα: “Η ζωή στο σχολείο”. Σκοπός της συγκεκριμένης δράσης είναι να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές/τριες την αξία του σχολείου, της εκπαίδευσης και της μάθησης καθώς και να δημιουργήσουν προσωπικές σχέσεις, να αλληλεπιδρούν θετικά μεταξύ τους και να συνεργάζονται. Στα πλαίσια λοιπόν του προγράμματος υλοποιήθηκαν τα παρακάτω:
Έγινε συζήτηση στην ολομέλεια ώστε να ανιχνευθούν οι γνώσεις των παιδιών σχετικά με το πώς λειτουργεί σωστά μια ομάδα. Οι απόψεις των μαθητών καταγράφηκαν και στη συνέχεια φτιάξαμε μια ομαδική εργασία και την αναρτήσαμε στον τοίχο της τάξης μας.
Παίρνοντας αφορμή από βιβλία που διαβάσαμε και αφορούν στη ζωή στο σχολείο, συζητήσαμε θέματα όπως:
1.Πώς αισθάνεται ένα παιδί που πηγαίνει πρώτη φορά στο σχολείο και τί μπορούμε να κάνουμε εμείς για να αισθανθεί μέλος της ομάδας μας.
2. Όλοι είμαστε διαφορετικοί αλλά το ίδιο όμορφοι
3. Από τα πιο σημαντικά πράγματα στη ζωή είναι η φιλία, η αγάπη και η αποδοχή.
Και κάναμε φύλλα εργασίας
Λειτουργήσαμε τη δανειστική βιβλιοθήκη, όπου κάθε εβδομάδα τα παιδιά δανείζονταν ένα βιβλίο, ζωγράφιζαν αυτό που τους άρεσε περισσότερο και το παρουσίαζε στην ολομέλεια.
Επισκεφθήκαμε το Λαογραφικό Μουσείο…
Συνεργαστήκαμε με τις δασκάλες της πρώτης δημοτικού του Δημοτικού σχολείου Αβύθου, φτιάξαμε χελιδόνια και τραγουδήσαμε μαζί στις υπόλοιπες τάξεις τα κάλαντα της άνοιξης.
Παίξαμε ομαδικά παιχνίδια συνεργασίας στην αυλή του σχολείου.
Συμμετείχαμε στο πασχαλινό παζάρι αγάπης που διοργανώθηκε σε συνεργασία με το Δήμο Αιγιαλείας.
Φτιάξαμε λαζαράκια, μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου και βγήκαμε να τα πούμε στη γειτονιά του σχολείου μας.
Πήγαμε εκπαιδευτική εκδρομή στο μουσείο της Αρχαίας Ολυμπίας.
Δημιουργήσαμε ψηφιακή αφίσα για τη ζωή στο σχολείο.
Οι μαθητές/τριες συμπλήρωσαν φύλλο αξιολόγησης σχετικά με το Σχέδιο Δράσης.
Το “Little explorers in action…” είναι ένα ευρωπαϊκό συνεργατικό πρόγραμμα, στο οποίο συμμετείχαν 9 εκπαιδευτικοί από 7 σχολεία, της Ελλάδας, της Ισπανίας, της Κροατίας και της Βουλγαρίας.
Το πρόγραμμα είχε διάρκεια 7 μήνες, ξεκινώντας το Νοέμβριο του 2023 και τελειώνοντας το Μάιο του 2024. Βασικός σκοπός του προγράμματος ήταν να γνωρίσουν τα παιδιά τί είναι τα μνημεία, γιατί πρέπει να τα σεβόμαστε, γιατί πρέπει να μαθαίνουμε γι’ αυτά και γιατί είναι σημαντικά για όλο τον κόσμο.
Ξεκινήσαμε το πρόγραμμα κάνοντας στα παιδιά τις παρακάτω ερωτήσεις ώστε να δούμε τί γνωρίζουν για τα μνημεία:
Με τις απαντήσεις τους δημιουργήσαμε το παρακάτω ιστόγραμμα:
Στη συνέχεια, κάθε σχολείο συνεργάτης, έπρεπε να αποφασίσει με ποιο μνημείο θα ασχοληθεί. Έτσι, ψάξαμε πληροφορίες και είδαμε φωτογραφίες στο διαδίκτυο. Οι μαθητές/τριες αποφάσισαν με ψηφοφορία να ασχοληθούν με την “Αρχαία Ολυμπία”. Έπειτα, βρήκαμε περισσότερες πληροφορίες για το συγκεκριμένο μνημείο και και αποφασίσαμε ποιες θα μοιραστούμε με τους εταίρους μας.
Συνεχίζοντας το πρόγραμμα και καθώς πλησίαζαν τα Χριστούγεννα, συνεργαζόμενοι με τους εταίρους μας, δημιουργήσαμε μια κοινή χριστουγεννιάτικη κάρτα, για να μοιράσουμε στους μαθητές μας. Η κάρτα είχε ευχές στη γλώσσα του κάθε εταίρου.
Κατόπιν, έπρεπε να βρούμε ένα λογότυπο για το πρόγραμμά μας. Έτσι, το κάθε σχολείο, έφτιαξε ένα λογότυπο…
… και στη συνέχεια ψηφίσαμε ποιο μας αρέσει περισσότερο
Καταλήγοντας σε αυτό με τις περισσότερες ψήφους
Έπειτα, ο κάθε εταίρος, δημιούργησε από ένα ψηφιακό παιχνίδι, για να παίξουν τα παιδιά και μέσα από αυτά να μάθουν περισσότερες πληροφορίες για όλα τα μνημεία. Τόσο για το δικό μας όσο και για των εταίρων μας.
Ύστερα, μάθαμε περισσότερα για την ιστορία των μνημείων και πότε αυτά φτιάχτηκαν και δημιουργήσαμε μια ιστοριογραμμή.
Μετά, μετρήσαμε τις αποστάσεις από το μνημείο της Αρχαίας Ολυμπίας μέχρι τα μνημεία των εταίρων μας με το google earth και αντίστοιχα έκαναν το ίδιο όλα τα σχολεία.
Ασχοληθήκαμε επίσης, με το πώς να παραμένουμε ασφαλής στο διαδίκτυο και φτιάξαμε σε συνεργασία με όλα τα σχολεία μια σχετική αφίσα.
Digital Games for the monuments of all partners We play partners games Storyline for the construction of the monuments Students measure distances 
Στη συνέχεια, ψάξαμε στο διαδίκτυο φωτογραφίες του μνημείου μας, ψηφίσαμε την αγαπημένη μας και με τη βοήθεια μιας εφαρμογής τη μετατρέψαμε σε παζλ. Το ίδιο έκανα και οι εταίροι μας και μετά παίξαμε με όλα τα παζλ που είχαν δημιουργηθεί.
Ταξιδέψαμε στην Ευρώπη με τη Bee Bot, απαντώντας σε ερωτήσεις γνώσεων σχετικά με τα μνημεία.
Ήρθε η ώρα να γνωρίσουμε τους εταίρους μας. Συνδεθήκαμε διαδικτυακά και γνωρίσαμε τους μαθητές και τις μαθήτριες όλων των σχολείων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα. Είπαμε καλημέρα και τραγουδήσαμε ο καθένας στη γλώσσα του.
Αναζητήσαμε στο διαδίκτυο μια τρισδιάστατη παρουσίαση του μνημείου της Αρχαίας Ολυμπίας και παρακολουθήσαμε αντίστοιχα τις τρισδιάστατες παρουσιάσεις όλων των μνημείων. ‘Επειτα, φτιάξαμε τα μνημεία με υλικά που είχαμε στην τάξη μας.
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Πολιτιστικής Κληρονομιάς (18 Απριλίου), δημιουργήσαμε σε συνεργασία με τους εταίρους μας μια αφίσα, και τη στείλαμε σε σχολεία της περιοχής μας για να τους ενημερώσουμε και να τους ευαισθητοποιήσουμε σχετικά με τα μνημεία.
Θέλοντας να αποτυπώσουμε όλα αυτά που μάθαμε, σε συνεργασία με τους εταίρους μας δημιουργήσαμε μια κοινή ιστορία, παρουσιάζοντας όλα τα μνημεία.
Τελειώνοντας το πρόγραμμα, κάναμε στα παιδιά τις ίδιες ερωτήσεις που είχαμε κάνει και στην αρχή. Καταγράψαμε και πάλι τις απαντήσεις και συγκρίναμε τα δύο διαγράμματα.