4ο Εργαστήρι: Ήλιε, Γη, Σελήνη, μέρα ή νύχτα;

Στα εργαστήρια δεξιοτήτων και στην 4η  Θεματική ενότητα : Δημιουργώ και καινοτομώ (Απρίλιος – Μάιος) , στην Υποενότητα STEAM  Ρομποτική ασχοληθήκαμε με το θέμα STEAM  και η  γη γυρίζει.

4ο Εργαστήρι: Ήλιε, Γη, Σελήνη, μέρα ή νύχτα;

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα

-Να γνωρίσουν την κίνηση της Γης

-Να κατανοήσουν μέσα από πειραματισμό, την εναλλαγή ημέρας και νύχτας

-Να οπτικοποιήσουν την ημέρα τους

-Να κατανοήσουν την πορεία του Ήλιου και τις σκιές στα αντικείμενα

-Να εξοικειωθούν με ψηφιακά εργαλεία

Δραστηριότητες

Α1 .Τα παιδιά καλούνται:

  • να γνωρίσουν την κίνηση της Γης μέσα από βίντεο Artificial Intelligence
  • να κατανοήσουν μέσα από πειραματισμό, την εναλλαγή ημέρας και νύχτας που προκαλείται από την περιστροφή της γης γύρω από τον άξονά της.

Παρακολούθηση εκπαιδευτικού  βίντεο με τον picou picou για την Μέρα, νύχτα

Ακούσαμε το τραγούδι:  Λάχανα Και Χάχανα & Γιάννης Κότσιρας – Ένας Ήλιος, Μια Γη, Ένα Φεγγάρι

 

IMG 20240517 084841

8809576 orig

Α3. Πείραμα με Φακό, Φως και Μέρα – Νύχτα στη Γη

Η γη μας!!! .

   1ο Πείραμα

Χρησιμοποιούμε την υδρόγειο που την κρατά ένα παιδί και το  άλλο παιδί κρατά ένα φακό φωτίζοντας την υδρόγειο σφαίρα.

Με ερωτήσεις όπως ποιο μέρος της γης φωτίζεται;  Τι έχει στο άλλο μισό; Κλπ

IMG 2f2bfec419fe45244df8486d5ce61338 V1 IMG 930bff739127e3a468574e9aafa11109 V1 IMG 77b5ef0cc2358912e8f67186f61dcebf V1

2ο Πείραμα

Παίρνουμε ένα κουτί ανοιχτό από την μια μεριά. Ζωγραφίζουμε το μισό νύχτα και το άλλο μέρα. Στην μεριά του ήλιου ανοίγουμε μια τρύπα . Τοποθετούμε την υδρόγειο στο κέντρο του κουτιού στη γραμμή μεταξύ μέρας και νύχτας. Ένα παιδί κρατάει το φακό στην τρύπα και φωτίζει την  υδρόγειο  ενώ το άλλο γυρίζει την σφαίρα, βλέποντας έτσι βιωματικά την εναλλαγή μέρας νύχτας.

Εικόνα2 Εικόνα1

Μετά το πείραμα συζητήσαμε για τη μέρα και τη νύχτα

Πως περνάει η μέρα μου και πως η νύχτα μου; Τι κάνουμε τη μέρα και τι τη νύχτα;

Ζητάμε από τα παιδιά να διερευνήσουν στο σχολείο  όσα σχετίζονται με την ηλιακή σκιά. Για παράδειγμα, πώς αλλάζουν οι σκιές στην αυλή του σχολείου στη διάρκεια της μέρας; Ποια μέρη της τάξης φωτίζει ο ήλιος το πρωί ή το μεσημέρι; Πότε είναι μικρότερη η σκιά και πότε μεγαλύτερη; Προς ποια κατεύθυνση δείχνει η σκιά σε σχέση με τον Ήλιο;

Α4.  Ζωγραφική για τη μέρα-νύχτα

75184725fd78cd96b8043d99270cec5d IMG 20240517 084841

 

Α5. Ψηφιακά παιχνίδια

1.Ένωσε τα αντικείμενα με τις σκιές τους με το εργαλείο learningapps.

https://learningapps.org/watch?v=p9gyo3xcc22

  1. Αντιστοίχισε το κάθε αντικείμενο με τη σκιά του με το εργαλείο liveworksheets.

https://es.liveworksheets.com/hb1592680vp

  1. Ημέρα-Νύχτα

https://wordwall.net/el/resource/9946132/%CE%B7%CE%BC%CE%AD%CF%81%CE%B1-%CE%BD%CF%8D%CF%87%CF%84%CE%B1

  1. Μέρα ή νύχτα

https://wordwall.net/el/resource/67124441/%cf%86%cf%85%cf%83%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82-%ce%b5%cf%80%ce%b9%cf%83%cf%84%ce%ae%ce%bc%ce%b5%cf%82/%ce%bc%ce%ad%cf%81%ce%b1-%ce%ae-%ce%bd%cf%8d%cf%87%cf%84%ce%b1

 

2ο εργαστήρι: Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά… Υπάρχει ζωή εκεί έξω;

Στα εργαστήρια δεξιοτήτων και στην 4η  Θεματική ενότητα : Δημιουργώ και καινοτομώ (Απρίλιος – Μάιος) , στην Υποενότητα STEAM  Ρομποτική ασχοληθήκαμε με το θέμα STEAM  και η  γη γυρίζει.

2ο εργαστήρι: Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά… Υπάρχει ζωή εκεί έξω;

 Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα

-Να μάθουν τους πλανήτες του Ηλιακού συστήματος

-Να οπτικοποιήσουν τη σκέψη τους

-Να εκφραστούν με δημιουργικό τρόπο

-Με βιωματικό τρόπο να αναπαραστήσουν την τροχιά που έχουν οι πλανήτες και ο Ήλιος εξασκώντας την αισθητηριακή μνήμη

-Να σκεφτούν, να μετρήσουν και να υπολογίσουν προκειμένου να δημιουργήσουν κατασκευές  μηχανικής.

Δραστηριότητες

Α. Γνωρίζουμε  τον Paxi, την εκπαιδευτική μασκότ της ESA ( Ευρωπαϊκή υπηρεσία διαστήματος) : από πού προέρχεται, γιατί του αρέσουν τα διαστημικά ταξίδια, ποιοι είναι οι φίλοι του. Ο  Paxi, είναι ένας μικρός εξωγήινος από τον πλανήτη Ally-O, ο οποίος έχει έρθει στη Γη για να κάνει νέους φίλους και να προσκαλέσει τα παιδιά σε μια περιπέτεια εξερεύνησης του διαστήματος. Υπάρχει ο Paxi; Υπάρχει ζωή έξω από τη γη μας. Πώς λέγονται;

Ποιος είναι ο Paxi;  Παρακολουθώ το βίντεο

https://www.youtube.com/watch?v=24jobfq-024&t=1s

Ακολουθούμε  τον Paxi σε ένα ταξίδι στο ηλιακό μας σύστημα, από τους βραχώδεις εσωτερικούς πλανήτες κοντά στον ήλιο έως πέρα από τους γιγάντιους πλανήτες και την παγωμένη ζώνη, το σπίτι των κομητών.

Paxi | Το ηλιακό σύστημα

https://www.youtube.com/watch?v=HssHbpRwHjg

Β. Κυκλική τροχιάς πλανητών με βιωματικό τρόπο, χρησιμοποιώντας μπαλόνια διαφορετικών χρωμάτων (ένα για κάθε πλανήτη),

Φουσκώσαμε μπαλόνια και μοιράσαμε χρωματιστούς πλανήτες (γράφουμε το όνομά του ή κολλάμε φωτογραφία ή και τα δύο) στα παιδιά και ένα μεγάλο πορτοκαλί που αναπαριστά τον ήλιο. Χορέψαμε σε τροχιά γύρω από τον ήλιο σε ταιριαστό σκοπό: Η γιορτή των αστεριών- Τεμπέλης Δράκος- Σοφία Παπάζογλου. Ακούστε το πατώντας τον παρακάτω σύνδεσμο:

https://www.youtube.com/watch?v=yJ0ZVHaExa0

   IMG 20240405 113005     IMG 20240405 1130101        

    

Γ.  Κατασκευή ηλιακού συστήματος. Κάνουμε φυσαρμόνικα χαρτί κάνσον (μαύρο) ή δυνατόν να μοιάζει με διάστημα ή αστέρια (ψεκάζουμε τέμπερα με οδοντόβουρτσα) ή έτοιμο από βιβλιοπωλείο. Κόβουμε τους έγχρωμους πλανήτες  και τους κολλάμε. Βάζουμε αστέρια , κομήτες, διαστημόπλοια, αστροναύτες κλπ

IMG 20240409 122559  IMG 20240411 125101

  Δ. Κατασκευή διαστήματος και περιήγηση στους πλανήτες.

Σε ζελατίνα έχουμε εκτυπώσει τους πλανήτες μας και  την κολλάμε σε διαφάνεια και με ένα (φακό – διαστημόπλοιο) περιηγούμαστε στους πλανήτες και το ηλιακό μας σύστημα.

IMG 20240409 122200 IMG 20240409 122257

Ε. Κατασκευή  πύραυλου με υλικά  και εκτόξευση πυραύλου

 Υλικά

Χαρτί Α4  ορθογώνιο ( 6εκ  χ 16 εκ)

Χαρτί Α4 κώνος  ( 6 χ 6 ) και το κόβουμε όπου χρειαστεί , σαν καπέλο.

Τυλίγουμε ρολό με το μολύβι ορθογώνιο και κολλάμε. Τυλίγουμε το τετράγωνο για να κάνουμε κώνο. Κόβουμε και κολλάμε σαν καπέλο. Τοποθετούμε καλαμάκι και το κόβουμε όσο χρειάζεται . Κρατάμε ελαφρά τον πύραυλο και φυσάμε «δυνατά για να φύγει μακριά».

IMG 20240411 102017 IMG 20240411 102017 IMG 20240411 113516 IMG 20240412 100625

Εικόνα3   Εικόνα2 Εικόνα1

 ΣΤ. Ένα Τάγκραμ σε σχήμα πυραύλου

IMG 20240412 115456 IMG 20240412 123546

Ζ.  Διαπιστώσαμε το μέγεθος του πλανήτη μας σε σχέση με το σύστημα στο οποίο ανήκουμε!

272416755 624522372174393 3955710213340222992 n

Η. Ψηφιακές ασκήσεις

Ένωσε τους πλανήτες με τη σκιά τους https://www.liveworksheets.com/w/el/ergastiria-dexiotiton/177743

Ένωσε με βελάκι τον πλανήτη με το όνομά του

https://www.liveworksheets.com/w/el/fysikes-epistimes/706567

Πλανήτες και σκιές

https://www.liveworksheets.com/w/el/mathimatika/2042359

https://www.liveworksheets.com/w/el/mathimatika/719524

https://www.liveworksheets.com/w/el/mathimatika/719621

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΠΑΙΔΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ

Από τη Βικιπαίδεια, την ελεύθερη εγκυκλοπαίδεια

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου είναι μια εορτή που γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου. Καθιερώθηκε από την Ι.Β.Β.Υ., τη Διεθνή Οργάνωση Βιβλίων για τη Νεότητα, το 1966, ημέρα των γενεθλίων του γνωστού Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν (2 Απριλίου 1805) και σκοπός της είναι να εμπνεύσει στα παιδιά την αγάπη για το διάβασμα και να κατευθύνει την προσοχή των μεγαλυτέρων στο παιδικό βιβλίο[1]. Ο ετήσιος αυτός εορτασμός βοηθάει στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας και κεντρίζει το ενδιαφέρον των παιδιών και των νέων για τα βιβλία.

Στο πλαίσιο του εορτασμού της συγκεκριμένης ημέρας, παρουσιάσαμε στο νηπιαγωγείο μας, ένα  βίντεο για την παγκόσμια μέρα.

https://www.youtube.com/watch?v=i1Z2gp0Eiyw&t=2s

Ένα παιδικό τραγούδι «ΒΙΒΛΙΑ, ΒΙΒΛΙΑ … ΒΙΒΛΙΟΦΙΛΙΑ»

Μία παρουσίαση από το 1ο Νηπιαγωγείο Βραχναίικων με δημιουργό την Ανδριάνα Καρρά

Τέλος κατασκευάσαμε τους δικούς μας σελιδοδείκτες.

trashed 1714643352 IMG 20240402 124855 1 IMG 20240402 124638

ΤΑ ΕΘΙΜΑ” ΓΑΪΤΑΝΑΚΙ ” ΚΑΙ “ΧΑΣΚΑ” 2024

Δύο από τα πιο γνωστά έθιμα της πατρίδας μας , στις Απόκριες, είναι ” το γαϊτανάκι” και η “Χάσκα”.

Τα παρουσιάσαμε στο Νηπιαγωγείο και τα παίξαμε!

Ας τα γνωρίσουμε.

Το γαϊτανάκι

Από τα πιο γνωστά πανελλαδικά έθιμα, που διατηρούνται αυτούσια ως τις μέρες μας κατά τις απόκριες, είναι το γαϊτανάκι.

Το γαϊτανάκι είναι ένας χορός που έφεραν οι Έλληνες της Μικράς  Ασίας. Δώδεκα άτομα, έξι άντρες και έξι γυναίκες, δεμένοι με χρωματιστές κορδέλες, χορεύουν γύρω από ένα στύλο. Καθώς χορεύουν πλέκουν τις κορδέλες τους γύρω από τον στύλο. Οι κορδέλες αυτές λέγονται γαϊτάνια και δίνουν το όνομά τους στο έθιμο. Όταν πια οι κορδέλες τυλιχτούν στο στύλο και οι χορευτές χορεύουν όλο και πιο κοντά σε αυτόν, τότε ο χορός τελειώνει και το στολισμένο γαϊτανάκι μένει να θυμίζει το αποκριάτικο πνεύμα.

Δεν ξέρουμε πως ακριβώς ξεκίνησε αυτό το έθιμο. Γνωρίζουμε όμως ότι η λατρεία παγανιστικών θεοτήτων γονιμότητας γινόταν συχνά γύρω από έναν ιερό στύλο.

«Πιθανόν, ο κυκλικός αυτός χορός να υποδηλώνει τον κύκλο της ζωής, από τη χαρά στη λύπη, από τον χειμώνα στην άνοιξη, από τη ζωή στον θάνατο και το αντίθετο».

IMG 90c00640f8ff62e97bca06acca0d3099 V1  IMG 27e4e238a7f59932d8ec6b95b74850e3 V1 1

Η “χάσκα” ή ο “χάσκας”, είναι αποκριάτικο έθιμο που τηρείται κατά κύριο λόγο στις περιοχές της Μακεδονίας την τελευταία Κυριακή της Αποκριάς, ήτοι πρώτη μέρα της Σαρακοστής.

Σε έναν λεπτό πλάστη, δένεται κλωστή στην μια άκρη της οποίας κρέμεται ένα ξεφλουδισμένο αυγό. “Με αβγό κλείνει το στόμα το βράδυ της αποκριάς, με αβγό ανοίγει την Ανάσταση” λέει η λαϊκή σοφία. Ο πατριάρχης της οικογένειας (πατέρας, παππούς κτλ) κάθεται στο κέντρο ή στην περιφέρεια ενός κύκλου που αποτελείται από τα νεότερα μέλη της οικογένειας και περνάει πάνω από τα κεφάλια τους την χάσκα καθώς οι νεαροί συμμετέχοντες προσπαθούν με το στόμα μόνο και δίχως να χρησιμοποιήσουν τα χέρια τους να πιάσουν το αυγό! Εκείνος που θα το καταφέρει θεωρείται πολύ τυχερός (ή και ικανός).

Αντί για αυγό  δέσαμε μια γκοφρέτα.

 

IMG 06c3b9fce698ac6a36f45b16e2b8411b V1 IMG 98eacdefbd74a4be5c50e243956167c6 V1

 

ΧΕΛΙΔΟΝΙΣΜΑΤΑ

Χελιδονίσματα ή κάλαντα της  Άνοιξης

Τα χελιδονίσματα είναι ένα από τα πιο χαρακτηριστικά έθιμα της Άνοιξης, η συνήθεια δηλαδή να γυρίζουν το πρωί τα παιδιά της σχολικής ηλικίας τα σπίτια κρατώντας ένα ξύλινο ομοίωμα χελιδονιού και να τραγουδούν για τον ερχομό της ανοίξεως και την επιστροφή των χελιδονιών.

Έτσι κι εμείς λοιπόν ετοιμαστήκαμε για τα δικά μας χελιδονίσματα,

Ετοιμάσαμε το καλάθι με τη χελιδόνα      

ΚΑΛΑΘΙ ΧΕΛΙΔΟΝΑΣ  

Κάναμε την πρόβα μας….

Βγήκαμε φωτογραφία με τις χελιδόνες μας

IMG 20240401 111203

Και … ξεχυθήκαμε στους δρόμους του χωριού τραγουδώντας!

IMG 20240401 112229  IMG 20240401 113821

ΤΟ ΒΙΒΛΙΑΡΑΚΙ ΤΩΝ ΕΘΙΜΩΝ ΤΗΣ ΑΠΟΚΡΙΑΣ 2024

Με αποκριάτικα έθιμα

η πατρίδα μου γεμάτη.

Από την Πάτρα, τη Σκύρο.

       την Ξάνθη,

ως τα Γιάννενα, τη Δράμα,

      την Κοζάνη…..

Ξεφάντωμα , γλέντι και χοροί,

διασκέδαση, γέλια και γιορτή. 

Όλη η Ελλάδα, μια αγκαλιά

στο ρυθμό που δίνει 

η τρελή  ΑΠΟΚΡΙΑ. 

 

Φτιάξαμε το δικό μας βιβλιαράκι και σας το παρουσιάζουμε (πατήστε τον παρακάτω τίτλο-σύνδεσμο)

ΤΟ ΒΙΒΛΙΑΡΑΚΙ ΤΩΝ ΕΘΙΜΩΝ ΤΗΣ ΑΠΟΚΡΙΑΣ

 

 

 

ΚΛΟΟΥΝ ΚΑΙ ΑΡΛΕΚΙΝΟΣ ” ΟΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΕΣ ΤΗΣ ΑΠΟΚΡΙΑΣ

e5b8684a455e36d4fe80dc0201a589adΕίναι η φυσιογνωμία της αποκριάς και όχι μόνο! Είναι ο διασκεδαστής μικρών μεγάλων! Είναι μια φυσιογνωμία διφορούμενη! Είναι μοναχικός…είναι μοναδικός! Τι είναι όμως για τα παιδιά; Είναι αστείος! Κάνει αστείες γκριμάτσες για να γελάμε! Κάνει κόλπα! Κάνει γκάφες! Μας διασκεδάζει! Φοράει αστεία ρούχα και είναι να γελάς!

 

Διαβάσαμε την ιστορία του κλόουν εδώ

 

Παρακολουθήσαμε το εικονόλεξο ο “κλόουν

Ακόμα ένα βίντεο -εικονόλεξο για τον “παλιάτσο”

Τέλος   κατασκευάσαμε τους δικούς μας ξεχωριστούς κλόουν-παλιάτσους!

 

IMG f3eacf45ac28ebcce1f5273b23b83ec9 V1   IMG 20240305 114447

 

ΕΜΕΙΣ ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ: η ιστορια του αρλεκινου-το τραγουδι του κλοουν-το καρναβαλι-το γαιτανακι

Διαβάσαμε την ιστορία του αρλεκίνου σε pdf  της Τάνιας Μάνεση

https://drive.google.com/file/d/1VDKO_0q8J9z4pE8Xsf0_XT72NahLny8a/view

Και σε βίντεο

Οι δικές μας κατασκευές

IMG 50eca17f9d433b6c75122f76dcb83098 V

 

ΜΑΡΤΑΚΙ 1 ΜΑΡΤΙΟΥ 2024

Τον Μάρτη τα παιδιά φορούν στον καρπό του χεριού τους ένα βραχιολάκι, φτιαγμένο από στριμμένη άσπρη και κόκκινη κλωστή, τον «Μάρτη» ή «Μαρτιά».Η κόκκινη κλωστή συμβολίζει την αγάπη για το ωραίο και η άσπρη την αγνότητα του φυτού χιονόφιλος, που ανθίζει τον Μάρτιο . Σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση, ο «Μάρτης» προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης, για να μην καούν. Φτιάχνεται την τελευταία ημέρα του Φεβρουαρίου και φοριέται είτε σαν δαχτυλίδι στα δάχτυλα, είτε στον καρπό του χεριού σαν βραχιόλι. Σε ορισμένες περιοχές  φοριέται και στο μεγάλο δάχτυλο του ποδιού για να μην σκοντάφτουμε! Το βραχιολάκι αυτό το βγάζουν στο τέλος του μήνα, ή το αφήνουν πάνω στις τριανταφυλλιές όταν δουν το πρώτο χελιδόνι, για να το πάρουν τα πουλιά και να χτίσουν τη φωλιά του.

Το δικό μας μαρτάκι

IMG 0f0e26ab1dd3b9b7e2aced314ae3e517 V

«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25»

428409446 951495329661752 8130742734558729212 n 

«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25»

Α.  ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Σύμφωνα με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25), άρχισαν οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής παιδείας, για το σχολικό έτος 2024-2025 θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2024. Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του/της Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Σύμφωνα με το άρθρο 1 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/8-5-2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ, οι εγγραφές στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής παιδείας γίνονται μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης της Δημόσιας Διοίκησης (gov. gr) με υποβολή ηλεκτρονικής αίτησης εγγραφής.

Την Ηλεκτρονική Αίτηση Εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες στο Νηπιαγωγείο που ανήκει το νήπιο-προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους και σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση:

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2024-2025, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2024-25, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2020 .

Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).  Νήπια που δεν έχουν εγγραφεί και φοιτήσει στο Νηπιαγωγείο και έχουν συμπληρώσει την ηλικία των 6 ετών (την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής) εγγράφονται στο δημοτικό με απόφαση του οικείου Διευθυντή Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, που εκδίδεται ύστερα από σύμφωνη γνώμη του οικείου ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή του/της οικείου/ας Συμβούλου Εκπαίδευσης Νηπιαγωγών, διαφορετικά εγγράφονται στο Νηπιαγωγείο.

Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

  1. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ /ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ / ΔΙΚΑΙΟΛΟΦΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου-προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:

  • Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
  • Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

  • Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίουπρονηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,

γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,

 δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,

 ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :

α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.

β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.  (Α.Δ.Υ.Μ.)   https://grafis.sch.gr/index.php/s/bbNXRvrkiA6eDSP

γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Μετά την υποβολή της αίτησης, (παρ. 5 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)), οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής τους για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή τους επιστρέφεται από το Νηπιαγωγείο στους γονείς/κηδεμόνες προκειμένου να γίνουν οι διορθώσεις και να ολοκληρωθεί η υποβολή της μέσω της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr). Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο Νηπιαγωγείο (παρ.7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄1767)). Για τον σκοπό αυτό ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου εισέρχεται στην ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) και καταχωρίζει την αίτηση σύμφωνα με τα δικαιολογητικά που του/της προσκομίζουν οι γονείς/κηδεμόνες.

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)).

Γ.  ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΡΟΩΡΗΣ ΥΠΟΔΟΧΗΣ  ΣΤΟ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟ ΟΛΟΗΜΕΡΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΚΑΙ ΣΤΟ ΝΕΟ ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ.

Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα των Νηπιαγωγείων του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου εγγράφονται οι μαθητές/τριες κατόπιν σχετικής αίτησηςδήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους. Οι Διευθυντές/ντριες και οι Προϊστάμενοι/ες των Νηπιαγωγείων κάνουν δεκτές όλες ανεξαιρέτως τις αιτήσεις των γονέων/κηδεμόνων για φοίτηση των μαθητών/τριών στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα χωρίς προϋποθέσεις, σύμφωνα με όσα ορίζονται στη με αριθ. πρωτ. Φ7/124668/ΦΔ/Δ1/18-9-2020 σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. Επίσης οι εγγραφές των μαθητών/τριών στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου γίνονται κατόπιν σχετικής αίτησης-δήλωσης των γονέων/κηδεμόνων τους και σύμφωνα με τα όσα ορίζονται στη με αρ. πρωτ. 106012/Δ1/01-09-2022 σχετική Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. Προϋποθέσεις συμμετοχής μαθητών /τριών στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής

  1. Στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής δικαίωμα συμμετοχής έχουν προνήπια/νήπια τα οποία είναι εγγεγραμμένα και φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.
  2. Ο ελάχιστος αριθμός για τη λειτουργία του Τμήματος Πρόωρης Υποδοχής είναι τα πέντε (5) προνήπια/ νήπια.
  3. Ο χρόνος προσέλευσης στο συγκεκριμένο τμήμα είναι 7:45-8:00.
  4. Η αποχώρηση των μαθητών/τριών του Προαιρετικού Ολοήμερου Προγράμματος πραγματοποιείται στις 16:00 σύμφωνα με το Ωρολόγιο Πρόγραμμα του Ενιαίου Τύπου Ολοήμερου Νηπιαγωγείου και στις 17.30 για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. Πρόωρη αποχώρηση προνηπίων/νηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Για περισσότερες πληροφορίες στη Διεύθυνση του Νηπιαγωγείου

Η “Ποδηλάτισσα”

Στα πλαίσια του 2ου εργαστηρίου δεξιοτήτων  ζωγραφίσαμε την ¨ποδηλάτισσα” του Οδυσσέα Ελύτη και σας την παρουσιάζουμε .

Σε βιβλίο  (πατάμε τον παρακάτω σύνδεσμο)

Η “Ποδηλάτισσα” του Οδυσσέα Ελύτη

 

Και σε βίντεο