Αφού διαβάσαμε την ιστορία (παρατίθεται εδώ σε βίντεο), φτιάξαμε σκαντζοχοιράκια-κούκλες για να μπορούν τα παιδιά να παίξουν όποια σκηνή τους άρεσε. Εστιάσαμε την προσοχή των παιδιών στον αριθμό ένα, που επαναλαμβάνεται στο παραμύθι, καθώς στην αγκαθωτή πλάτη του ήρωα πέφτουν 1 μήλο, 1 φύλλο, 1 αχλάδι, 1 χαρτί κλπ. Παίξαμε τη σκηνή στην ολομέλεια της τάξης με την κούκλα-σκαντζόχοιρο, όπου τα παιδιά κλήθηκαν να φέρουν τα αντικείμενα που έπεσαν στην πλάτη του ήρωα στη σωστή ποσότητα. Στη συνέχεια κλήθηκαν την ποσότητα του αριθμού να την εκτελέσουν με το σώμα τους ( 1 βήμα, 1 πηδηματάκι, 1 παλαμάκι, 1 χάδι στο μάγουλο κλπ.) Δείξαμε το σύμβολο του αριθμού 1 και πώς γράφεται. “Περπάτησαν” το σύμβολο του αριθμού που είχαμε φτιάξει με χαρτοταινία στο πάτωμα, ώστε να αποκτήσουν καλύτερη αίσθηση του σχήματός του. Με δική τους πρωτοβουλία (την ώρα των ελεύθερων δραστηριοτήτων) έβαλαν το σκαντζοχοιράκι τους να περπατήσει κι εκείνο το σύμβολο του αριθμού, πράγμα που μαρτυρά και την ιδιαίτερα θετική επίδραση της συγκεκριμένης δραστηριότητας. Στο τέλος, έγραψαν σε φύλλο εργασίας τον αριθμό δίπλα από κάθε αντικείμενο που έπεσε στην πλάτη του σκαντζόχοιρου. Παρατίθενται εδώ οι σχετικές φωτογραφίες:
Κατέγραψαν σε φύλλο εργασίας τον αριθμό των αντικειμένων που επαναλαμβάνονταν στην ιστορία-δείγμα νηπίου
Δείγμα προνηπίου.
Διασκέδασαν αρκετά όταν επιχειρήσαμε να “ζωντανέψουμε” το σύμβολο του αριθμού, δηλ. να του δώσουμε ανθώπινη μορφή αλλά και να παριστάνουν τα ίδια τα παιδιά ότι είναι ο αριθμός.
Παριστάνοντας το σύμβολο του αριθμού 1
