-
Πρόσφατα άρθρα
- Χριστουγεννιάτικο Bazaar – Μια Πράξη Αγάπης από τα Παιδιά μας
- Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Δεν μαλώνω, δεν μαλώνω… μια αγκαλιά μεγάλη απλώνω»
- Η επέτειος του Πολυτεχνείου στο Νηπιαγωγείο μας!
- ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΣΥΝΤΑΓΗ ΓΙΑ ΤΟ BAZAAR GINGERBREAD COOKIES !!!
- ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕ ΤΗ ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ Η ΜΑΘΗΣΗ ΓΙΝΕΤΑΙ… ΠΑΙΧΝΙΔΙ, ΧΑΡΑ ΚΑΙ ΑΝΑΚΑΛΥΨΗ!
Πειραματικές μικρού μήκους ταινίες παιδιών Νηπιαγωγείου» – 23η Camera Zizanio
Σχέδιο Εργασίας: «Το δικό μας Μανάβικο»
«Ας γιορτάσουμε την 28η Οκτωβρίου…»
Άρθρα κατηγορίας 3ος Άξονας. Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών (Σχ. έτος 2024-2025)
«Το Χρηστοαστέρι που έπεσε»: Ένα βιβλίο με υπογραφή από το Κόκκινο Δωμάτιο
«Δασκάλα, αύριο άκουσα πως θα χιονίσει!». Η παρατήρηση αυτή της Αναστασίας στάθηκε η αφορμή να συζητήσουμε στην ομάδα μας για την εποχή στην οποία βρισκόμασταν, τον Χειμώνα. Και … «Τι σας έρχεται στο μυαλό, όταν ακούτε τη λέξη “χειμώνας”;», ρωτήσαμε … Συνέχεια →
Κατηγορίες: 1ος Άξονας. Διδασκαλία, μάθηση, αξιολόγηση (Σχ. έτος 2024-2025), 3ος Άξονας. Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών (Σχ. έτος 2024-2025), 4ος Άξονας. Σχέσεις μεταξύ μαθητών – εκπ/κών (Σχ. έτος 2024-2025), Εκπαιδευτικές δράσεις
|
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο «Το Χρηστοαστέρι που έπεσε»: Ένα βιβλίο με υπογραφή από το Κόκκινο Δωμάτιο
Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στο Νηπιαγωγείο μας
Η Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου γιορτάστηκε με πολλές όμορφες και δημιουργικές δραστηριότητες! Στόχος μας ήταν να καταλάβουμε πόσο σημαντικό είναι να είμαστε καλοί φίλαθλοι, να ενισχύουμε το «ευ αγωνίζεσθαι» και να δείχνουμε σεβασμό στον αντίπαλο και στους κανόνες του παιχνιδιού. Οι … Συνέχεια →
Κατηγορίες: 1ος Άξονας. Διδασκαλία, μάθηση, αξιολόγηση (Σχ. έτος 2024-2025), 3ος Άξονας. Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών (Σχ. έτος 2024-2025)
|
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Πανελλήνια Ημέρα Φιλάθλου στο Νηπιαγωγείο μας
Δράσεις ευαισθητοποίησης κατά του Σχολικού Εκφοβισμού στο Νηπιαγωγείο μας!
Στο πλαίσιο της πρόληψης και ευαισθητοποίησης σε ζητήματα σχολικού εκφοβισμού στο νηπιαγωγείο μας, πραγματοποιήθηκαν παιδαγωγικές δράσεις με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αποδοχής και του σεβασμού στη διαφορετικότητα. Τα παιδιά συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον σε αναγνώσεις παραμυθιών και βιβλίων … Συνέχεια →
Κατηγορίες: 1ος Άξονας. Διδασκαλία, μάθηση, αξιολόγηση (Σχ. έτος 2024-2025), 3ος Άξονας. Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών (Σχ. έτος 2024-2025), 4ος Άξονας. Σχέσεις μεταξύ μαθητών – εκπ/κών (Σχ. έτος 2024-2025), Εκπαιδευτικές δράσεις
|
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Δράσεις ευαισθητοποίησης κατά του Σχολικού Εκφοβισμού στο Νηπιαγωγείο μας!
Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 1ου και 2ου Νηπιαγωγείου Α.Τ.Π.Σ.Υ.Τ.Ε. μεταφέρουν το Μήνυμα των Χριστουγέννων
Μέρες πολλές περίμεναν τη στιγμή ετούτη οι μικροί μαθητές και οι μαθήτριες του Νηπιαγωγείου Α.Τ.Π.Σ.Υ.Τ.Ε., που συνοδευόμενοι από τις εκπαιδευτικούς τους, έφτασαν την Παρασκευή 20 Δεκέμβρη, στο κεντρικό κατάστημα της Ομήρου, για να αναγγείλουν το χαρμόσυνο Μήνυμα της γιορτής των … Συνέχεια →
Κατηγορίες: 1ος Άξονας. Διδασκαλία, μάθηση, αξιολόγηση (Σχ. έτος 2024-2025), 3ος Άξονας. Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών (Σχ. έτος 2024-2025), 4ος Άξονας. Σχέσεις μεταξύ μαθητών – εκπ/κών (Σχ. έτος 2024-2025), 5ος Άξονας. Σχέσεις σχολείου – οικογένειας (Σχ. έτος 2024-2025), Εκπαιδευτικές δράσεις
|
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 1ου και 2ου Νηπιαγωγείου Α.Τ.Π.Σ.Υ.Τ.Ε. μεταφέρουν το Μήνυμα των Χριστουγέννων
“Όταν τα παιδιά γράφουν γράμματα..- Η Συνεργασία Σχολείου και Οικογένειας Μέσα από τη Φωνή τους”
Στο νηπιαγωγείο μας πιστεύουμε βαθιά ότι η ουσιαστική συνεργασία ανάμεσα στο σχολείο και την οικογένεια χτίζεται με σεβασμό, ειλικρίνεια και κυρίως: μέσα από τη φωνή των παιδιών. “Γράφω για ό,τι χρειάζομαι”. Δώσαμε στα παιδιά τον χώρο και τον χρόνο να … Συνέχεια →
Κατηγορίες: 3ος Άξονας. Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών (Σχ. έτος 2024-2025), 4ος Άξονας. Σχέσεις μεταξύ μαθητών – εκπ/κών (Σχ. έτος 2024-2025), 5ος Άξονας. Σχέσεις σχολείου – οικογένειας (Σχ. έτος 2024-2025)
|
Δεν επιτρέπεται σχολιασμός στο “Όταν τα παιδιά γράφουν γράμματα..- Η Συνεργασία Σχολείου και Οικογένειας Μέσα από τη Φωνή τους”



