Το «Σκεψοστόπ» ήρθε ως ιδέα μέσα από τη θεατρική παράσταση «Δύο ξεροκέφαλες κουτάλες». Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με το ιδιαίτερο αυτό «μηχάνημα» που μπορεί να… καταγράφει και να αναπαράγει σκέψεις! Η ιδέα τα κέρδισε αμέσως και γεννήθηκε η επιθυμία να το κατασκευάσουμε και στη δική μας τάξη.
Αφού συζητήσαμε και ανταλλάξαμε ιδέες, τα παιδιά πρότειναν τρόπους κατασκευής και αποφάσισαν να φέρουν από το σπίτι ανακυκλώσιμα υλικά. Με βάση τα ενδιαφέροντα, τις δεξιότητες και τις προτιμήσεις τους, χωρίστηκαν σε τρεις ομάδες: την ομάδα κατασκευής, την ομάδα ηχογράφησης και την ομάδα QR codes.
Η ομάδα κατασκευής ανέλαβε να δημιουργήσει το «Σκεψοστόπ», αξιοποιώντας τα υλικά που συγκεντρώθηκαν. Τα παιδιά συνεργάστηκαν, πειραματίστηκαν και διακόσμησαν το αντικείμενο με φαντασία και δημιουργικότητα, δίνοντάς του τη δική τους μοναδική ταυτότητα.
Η ομάδα ηχογράφησης αρχικά κατέγραψε τις σκέψεις των παιδιών της τάξης. Στη συνέχεια, κινήθηκε στον χώρο του σχολείου και, με σεβασμό στους κανόνες προστασίας προσωπικών δεδομένων, κατέγραψε σκέψεις εκπαιδευτικών από διαφορετικές μονάδες. Τα παιδιά κατανόησαν στην πράξη τη σημασία της συναίνεσης και των προσωπικών δεδομένων, ενώ παράλληλα εξασκήθηκαν στον προφορικό λόγο και στην επικοινωνία.
Η ομάδα QR codes ασχολήθηκε με τη σύνδεση της τεχνολογίας με το έργο μας. Αρχικά διερεύνησε τον τρόπο ενσωμάτωσης των ηχογραφημένων αρχείων σε QR codes και στη συνέχεια χωρίστηκε σε δύο υποομάδες, όπου κάθε υποομάδα δημιούργησε το δικό της λογότυπο με την εφαρμογή ζωγραφικής Tate Paint, το οποίο ενσωματώθηκε στα QR codes.
Στη συνέχεια, όλες οι ομάδες συνεργάστηκαν για να συνθέσουν το τελικό αποτέλεσμα. Δημιούργησαν ένα «βιβλίο φυσαρμόνικα», όπου τοποθετήθηκαν τα QR codes, και παρουσίασαν το έργο τους στο διπλανό τμήμα, εξηγώντας πώς λειτουργεί το «Σκεψοστόπ» και πώς μπορεί κάποιος να σκανάρει τους κωδικούς για να ακούσει τις σκέψεις που καταγράφηκαν.
Το «Σκεψοστόπ» θα εκτεθεί στη Μονάδα 5, δίνοντας τη δυνατότητα σε γονείς και επισκέπτες να αλληλεπιδράσουν με αυτό και να «ακούσουν» τις σκέψεις παιδιών και εκπαιδευτικών.
Η συγκεκριμένη δράση ακολουθεί τη φιλοσοφία της διαφοροποιημένης παιδαγωγικής, καθώς βασίστηκε στα ενδιαφέροντα των παιδιών και αξιοποίησε τις δεξιότητες και τις ανάγκες τους. Μέσα από τη διαδικασία αυτή, τα παιδιά ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, δημιουργικότητας, ψηφιακού γραμματισμού και επικοινωνίας, ενώ παράλληλα καλλιέργησαν τη φαντασία και την έκφρασή τους.
Γονιός σκανάρει τα QR για να ακούσει τις σκέψεις του Σκεψοστόπ.
Οι εκπαιδευτικοί του 1ου και 2ου Νηπιαγωγείου Α.Τ.Π.Σ.Υ.Τ.Ε.
