Την Πέμπτη 26 Μαΐου υποδεχθήκαμε τις “Μελωδικές Εξερευνήσεις” στο Νηπιαγωγείο μας με το μουσικοκινητικό δρώμενο “Η Μουσική του νερού”. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και συμμετείχαν ενεργά σε όλη τη διάρκεια του μουσικού παραμυθιού!
“STE(A)M & Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού”
Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο «ST(Α)EM και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του Νερού” , έχει σκοπό να έρθουν σε επαφή τα παιδιά με θέματα που αφορούν την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική, την τεχνολογία και τις τέχνες. Στόχος του 4ου εργαστηρίου είναι να να κατανοήσουν τα παιδιά τα χαρακτηριστικά της μάθησης μέσα από τον προβληματισμό, να σχεδιάσουν και να αναπτύξουν ένα πρόγραμμα, να εξασκηθούν στον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης, να αναπτύξουν δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων και να αναζητήσουν λύσεις σε καθημερινά προβλήματα, όπως ο κύκλος του νερού και η υδροδυναμική.
Αρχίσαμε με την ανίχνευση των πρότερων γνώσεων των παιδιών με τη μέθοδο της ιδεοθύελας, την καταγραφή τους και τη δημιουργία εννοιολογικού χάρτη με το λογισμικό Kidspiration.
Τα παιδιά έκαναν αναζήτηση στο διαδίκτυο χρησιμοποιώντας τις λέξεις κλειδιά “ο κύκλος του νερού”, “το ταξίδι της σταγόνας”. Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο για το ταξίδι του νερού https://www.youtube.com/watch?v=StPobH5ODTw. Στη συνέχεια δημιούργησαν ηλεκτρονικά τον κύκλο του νερού χρησιμοποιώντας το λογισμικό kidspiration.
Xωρίστηκαν σε ομάδες και εκφράστηκαν δημιουργικά χρησιμοποιώντας εργαλεία του λογισμικού tux paint και ατομικά δημιούργησαν τα έργα τους με πινέλα και νερομπογιές ακούγοντας τραγούδι για τον κύκλο του νερού εδώ
Συζητήσαμε και προβληματιστήκαμε ανακαλύπτοντας τη δύναμη του νερού και τη χρησιμοποίησή της από τον άνθρωπο. Τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι κάποιες παρεμβάσεις του ανθρώπου μέσα από κατασκευές, είναι αναγκαίες Δημιούργησαν έτσι γέφυρες, φράγματα και εκχιονιστικά μηχανήματα.
Μέσα από το σχεδιασμό τη δοκιμή και τον έλεγχο κατέληξαν στην εύρεση των καλύτερων δυνατών λύσεων
Η νηπιαγωγός με τη βοήθεια των παιδιών δημιούργησε νερόμυλο με πλαστικά κουτάλια και τα παιδιά αντιλήφθηκαν την υδροδυναμική!
Με την βοήθεια των εκπαιδευτικών τα παιδιά κάνουν υποθέσεις και πειράματα για την τήξη και την πήξη του νερού, την εξαέρωση και δημιουργούν σύννεφα. Μια ομάδα νηπίων καταγράφει τα δεδομένα του πειράματος, ενώ τα υπόλοιπα παιδιά παρατηρούν και κάνουν υποθέσεις και προβλέψεις .
Σε αυτό το εργαστήριο ασχοληθήκαμε με την εκπαιδευτική ρομποτική. Η εκπαιδευτικός παρουσίασε στα παιδιά το ρομπότ, τις εντολές που μπορούν να προγραμματίσουν και τις κατευθύνσεις προς τις οποίες μπορεί να κινηθεί. Επίσης, μέσα από μετρήσεις τα παιδιά κατανόησαν τη σταθερότητα του μήκους βήματος του ρομπότ. Η εκπαιδευτικός χρησιμοποίησε καρτέλες με σύμβολα (βελάκια ) για να κατανοήσουν τη χρήση του κάθε συμβόλου. Τα παιδιά αφού έκαναν πρώτα αρκετές δοκιμές, κατάφεραν να προγραμματίζουν το ρομπότ προκειμένου να κάνει τη διαδρομή του κύκλου του νερού.
Tα εργαστήρια ολοκληρώθηκαν με παρουσίαση μέσω της θεατρικής αγωγής. Τα παιδιά οργάνωσαν το μουσικοκινητικό δρώμενο “το ταξίδι της σταγόνας” με βάση τις γνώσεις που απέκτησαν. Δημιούργησαν τα σύμβολα των συντελεστών, σκηνοθέτησαν το δρώμενο και το έντυσαν με την υπέροχη μουσική του Johann Strauss “The Blue Danube Waltz” εδώ
Κατά τη διάρκεια των εργαστηρίων διαβάστηκαν βιβλία τόσο από τη βιβλιοθήκη της τάξης μας όσο και από την ψηφιακή μας βιβλιοθήκη εδώ.
Με το εργαστήριο αυτό ολοκληρώθηκαν οι τέσσερις κύκλοι δεξιοτήτων με ιδιαίτερη επιτυχία, όπως προέκυψε τόσο από το ενδιαφέρον και την ανταπόκριση των μαθητών όσο και από τα αποτελέσματα που καταγράφηκαν από τους εκπαιδευτικούς!
Το σχολείο μας συμμετέχει στον 5ο Πανελλήνιο Σχολικό Διαγωνισμό Bravo Schools 2022 για τους 17 Παγκόσμιους Στόχους, στον οποίο καταγράφονται οι προτάσεις των μαθητών & των μαθητριών για τη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου! Επιλέξαμε μία από τις δράσεις που υλοποιήσαμε στο πλαίσιο του 16ου στόχου “Ειρήνη Δικαιοσύνη & Ισχυροί Θεσμοί”. Μέσω της ανοιχτής ψηφοφορίας του κοινού, τα σχολεία που με τις δράσεις τους γίνονται το κέντρο ενημέρωσης και αφύπνισης των τοπικών κοινωνιών ανακηρύσσονται Πρεσβευτές των 17 Παγκόσμιων Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης!
Τη Δευτέρα 16 Μαΐου και ώρα 16:00, με πρωτοβουλία του συλλόγου διδασκόντων, πραγματοποιήθηκε εξ αποστάσεως επιμορφωτική ημερίδα για τους γονείς του Νηπιαγωγείου μας, από τη διεπιστημονική ομάδα του ΚΕΔΑΣΥ Κορινθίας με θέμα:
“Ζητήματα οριοθέτησης και συμπεριφοράς των παιδιών”
Ευχαριστούμε θερμά το ΚΕΔΑΣΥ Κορινθίας!!! Ιδιαίτερα ευχαριστούμε τις εισηγήτριες:
Νατάσα Γεωργίου, Ειδική Παιδαγωγό Προσχολικής Εκπαίδευσης
Διονυσία Παππά, Ψυχολόγο
Γεωργία Μπέκου, Κοινωνική Λειτουργό
Οι μαθητές μας συμμετέχουν στην κατηγορία “Περιβάλλον” για τις δράσεις τους στο πλαίσιο του 2ου εργαστηρίου δεξιοτήτων με θέμα την Ανακύκλωση https://blogs.sch.gr/nipassou/2022/02/26/quot-anakyklosi-quot-oloklirosi-2oy-kykloy-ergastirioy-dexiotiton/
H Πρόσκληση ενδιαφέροντος όπως μας έχει αποσταλεί από το Κέντρο Δια Βίου Μάθησης του δήμου Κορινθίων
Η δεύτερη Κυριακή του Μάη είναι αφιερωμένη στο πανανθρώπινο σύμβολο της ζωής και της ανιδιοτελούς αγάπης, της αυτοθυσίας και της υπέρβασης: Μάνα, Μητέρα, Μανούλα, Μαμά! “Χρόνια Πολλά μανούλα” “Σ’ αγαπώ μαμά!”
Οι κάρτες μας
Η γιορτή της μητέρας ή ημέρα της μητέρας είναι γιορτή προς τιμήν της μητέρας και της μητρότητας.
Οι πρώτες αναφορές για τη Γιορτή της Μητέρας έρχονται από την Αρχαία Ελλάδα, καθώς η Γαία ήταν σύζυγος του Ουρανού στη Μυθολογία και σε αυτήν προσωποποιείται η Φύση, που γεννά όλο τον κόσμο και λατρευόταν σαν την υπέρτατη θεότητα.
Στην Ελλάδα και σε πολλές άλλες χώρες, γιορτάζεται την δεύτερη Κυριακή του Μάη. Καθιερώθηκε τον 20o αιώνα και προέρχεται από το αγγλικό και το αμερικανικό κίνημα των γυναικών.
Στην Ελλάδα η γιορτή της μητέρας συνδέθηκε με την εορτή της Υπαπαντής (2 Φεβρουαρίου). Τότε η ορθόδοξη εκκλησία γιορτάζει την Παναγία με τον Ιωσήφ που πηγαίνουν τον 40ήμερο Ιησού στο Ναό για ευλογία. Όμως κατά την δεκαετία του 1960, ο εορτασμός ατόνησε και ενισχύθηκε η δυτικόφερτη συνήθεια εορτασμού της 2ης Κυριακής του Μαΐου (πηγή wikipedia).
Happy Mother’ s Day & στα αγγλικά!!!
Βραβείο για τη μαμά, ιδέα από το e-children.blogspot.gr
Μανούλες από το ζωικό βασίλειο εδώ
Ένα εκπαιδευτικό βιντεάκι για παιδιά εδώ
Μάνα, Μητέρα, Μανούλα, Μαμά! “Χρόνια Πολλά!!!”
Τις τελευταίες δύο εβδομάδες τις αφιερώσαμε στο Πάσχα. Είδαμε βίντεο και παρουσιάσεις, με τα θαύματα του Χριστού και διαβάσαμε την Ιστορία του Πάσχα
Έπειτα φτιάξαμε βιβλιαράκι σε σχήμα αυγού, βάζοντας την ιστορία σε σειρά και στολίσαμε το πασχαλινό αυγό μας που έγινε εξώφυλλο
Φτιάξαμε την πασχαλινή μας κάρτα και γράψαμε τις ευχές μας
Ζωγραφίσαμε και συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας
Κάναμε ηλεκτρονικές ασκήσεις από το ιστολόγιο της ΣΕΕ κ.Αλεξάνδρας Νικολάου https://adanikolaou.blogspot.com/2021/04/online.html
“Happy Easter” και κυνήγι του κρυμμένου αυγού που ενθουσίασε τα παιδιά, με τη συνάδελφο των Αγγλικών, την κ. Αγγελική
Τα αγαπημένα μας μουσικοκινητικά σε πασχαλινό πνεύμα…
Μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου και ζυμώσαμε τα παραδοσιακά λαζαράκια. Η βοήθεια της κ. Ντίνας ήταν πολύτιμη.
Τα υλικά
1 κιλό αλεύρι
μισό ποτήρι ζάχαρη
μισό ποτήρι λάδι
2 φακελάκια ξηρή μαγιά
1 ποτήρι ζεστό νερό για να διαλύσουμε τη μαγιά
3 κουταλάκια κανέλα
γαρύφαλλα για τη διακόσμηση
Η εκτέλεση είναι πολύ απλή: ανακατεύουμε όλα μαζί τα υλικά και ζυμώνουμε. Πλάθουμε τα λαζαράκια, τοποθετούμε τα γαρύφαλλα και ψήνουμε σε μέτρια θερμοκρασία για 30 λεπτά. Η διαδικασία ήταν πολύ ευχάριστη για τα παιδιά!
Έτοιμα τα καλαθάκια μας με τα αυγά, τα λαζαράκια και τις σοκολατένιες λιχουδιές!
Η ομαδική μας δημιουργία
Καλό Πάσχα και καλή Πρωτομαγιά!!!
“Εκπαίδευση στα ανθρώπινα δικαιώματα”
Σκοπός του εργαστηρίου είναι να υιοθετήσουν οι µαθητές στάση αποδοχής και κατανόησης µεταξύ τους. Αυτές οι δεξιότητες πρέπει να υιοθετούνται από την πολύ µικρή ηλικία γιατί σε αντίθετη περίπτωση η αλλαγή στάσης είναι πολύ δύσκολη στον ενήλικα. Είναι σηµαντικό εποµένως να ξεκινήσει µια καλή εκπαίδευση στην πολυπολιτισµικότητα και στα ανθρώπινα δικαιώµατα από την προσχολική ηλικία.
Το θέµα για τα δικαιώµατα του εαυτού µας και της οικογένειας, που είναι οικείο και εύκολο για τα µικρά παιδιά µπορεί να αποτελέσει το έναυσµα για την εξερεύνηση νέων ιδεών και την επέκταση της γνώσης. Στο πλαίσιο μίας δημοκρατικής και πολυπολιτισμικής κοινωνίας η ανάγκη για συνεργασία, σεβασμό, αποδοχή του άλλου και επίλυση προβλημάτων καθίσταται απαραίτητη!
Με τη μέθοδο της ιδεοθύελας δημιουργήσαμε ιστόγραμμα με τις πρότερες γνώσεις των παιδιών
Σύνθεση λέξεων που αφορούν στα μέλη της οικογένειας και εμπέδωση της δραστηριότητας με οπτική διάκριση των συμβόλων σε κρυπτόλεξο.
Το κάθε παιδί παρουσιάζει τη φωτογραφία με την οικογένειά του που έχει φέρει από το σπίτι του . Αναφέρει τα μέλη της οικογένειας και το συμβάν που λαμβάνει χώρα στη φωτογραφία. Τα υπόλοιπα παιδιά του απευθύνουν ερωτήσεις. Τα παιδιά κατασκευάζουν το σπίτι τους και ζωγραφίζουν την οικογένειά τους.
Αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο, παρακολουθήσαμε ενδιαφέροντα βίντεο που είναι ασφαλή και ανταποκρίνονται στην ηλικία τους και που αφορούν τα δικαιώματα και τις οργανώσεις που τα στηρίζουν καθώς και ζωγραφίζουν με απλό τρόπο δικαιώματα που γνωρίζουν καλύτερα. Βρήκαμε την οικουμενική διακήρυξη των δικαιωμάτων του ανθρώπου και φτιάξαμε καρτέλες με τα δικαιώματά μας. Μπορείτε να δείτε ένα βίντεο προβληματισμού εδώ
Κατασκευή αφίσας με τα ανθρώπινα δικαιώματα. Το κάθε παιδί διαλέγει ένα δικαίωμα και το ζωγραφίζει.
Διαβάσαμε το διαδικτυακό παραμύθι:»Το μαγικό πανί» https://anyflip.com/hbcij/dsma/
Τα παιδιά κατασκεύασαν τη γη και το μαγικό πανί
Παίξαμε το θεατρικό παιχνίδι :”Η χώρα της χαράς και η χώρα της λύπης”. Συνεργαστήκαμε με την εκπαιδευτικό των αγγλικών και τα παιδιά ζωγράφισαν τα συναισθήματά τους.
‘Εφτιαξαν τον τροχό των συναισθημάτων
Έπαιξαν ηλεκτρονικά παιχνίδια
Την παγκόσμια ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού, παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο “Ο Όλιβερ Μπάτον είναι φλούφλης”.
Tα παιδιά αποτύπωσαν τις ιδέες τους μέσα από το ιχνογράφημα
Διαβάσαμε “Τα μπαλόνια της φιλίας” & “η Μόνα σε καινούριο σχολείο”. (Μπορείτε να το διαβάσετε πατώντας στην εικόνα)
Τα παιδιά έστειλαν ξεκάθαρο μήνυμά : ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ – ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ
Διαβάσαμε το παραμύθι η-ζωή-στη-λουλουδούπολη ( μπορείτε να το διαβάσετε πατώντας τον τίτλο) Έπειτα χωριστήκαμε σε ομάδες και δώσαμε τις δικές μας λύσεις τις οποίες κάθε ομάδα παρουσίασε με παντομίμα.
Αποτυπώσαμε τα συναισθήματά μας με τη δημιουργία ομαδικού έργου
Γνωρίσαμε τις πέντε ηπείρους της γης και τους λαούς που κατοικούν κυρίως σε κάθε ήπειρο. Οι άνθρωποι που κατοικούν στη γη δεν είναι ίδιοι. Είναι διαφορετικοί μεταξύ τους. Έχουν όλοι όμως τις ίδιες ανάγκες και τα ίδια δικαιώματα. Μέσα από τη γνωριμία μας με τους λαούς των πέντε ηπείρων και την αναγνώριση των διαφορετικών συνθηκών κάτω από τις οποίες ζουν τα παιδιά καταλήξαμε ότι η λύση είναι: “Αν όλα τα παιδιά της γης πιάναν γερά τα χέρια”, το τραγουδήσαμε και το κάναμε αφίσα!
Εξάλλου, ο εθελοντισμός, η αξιοπρέπεια, ο αλληλοσεβασμός και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα, η αντιμετώπιση των διακρίσεων, η συνεργασία, η κοινωνική ευαισθησία, η κοινωνική ευθύνη, οι ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, η συμπερίληψη στην εκπαίδευση και η δημοκρατία αποτελούν αξίες, στάσεις και δεξιότητες που έχουν κυρίαρχη θέση στο πρόγραμμά μας από την αρχή του σχολικού έτους. Δράσεις ευαισθητοποίησης έχουν πραγματοποιηθεί στη διάρκεια της φετινής χρονιάς σε συνεργασία με τους γονείς και τα παιδιά έχουν προσφέρει υλικά (Χαμόγελο του παιδιού, Make a wish),και δημιουργικά (συμμετοχή στο Μίλα Τώρα, στη δράση του δήμου Κορινθίων την παγκόσμια ημέρα Παιδικού Βιβλίου, στο padlet της Συντονίστριας Εκπαιδευτικού Έργου).
Τα τραγούδια αποτέλεσαν αναπόσπαστο κομμάτι (πατώντας πάνω στον τίτλο μπορείτε να τα ακούσετε)
Σχετικά βιβλία μπορείτε να βρείτε στην Ψηφιακή μας Βιβλιοθήκη
Συμπληρώσαμε φύλλα εργασίας μαθηματικών και τα παιδιά έκαναν σειροθέτηση
Τραγούδια για τη μανούλα