Στην γωνία των πειραμάτων ως μικροί επιστήμονες τα παιδιά κοίταξαν στο μικροσκόπιο τα βασικά μέρη ενός μήλου το οποίο είχε κοπεί πρώτα στη μέση από την εκπαιδευτικό. Μέτρησαν τα κουκούτσια και ανακάλυψαν τα διαφορετικά χρώματα που είχε η φλούδα του … Συνέχεια →

Στο πλαίσιο του αναδυόμενου γραμματισμού και της φιλαναγνωσίας αναδύθηκε η ανάγκη πολλών μαθητών-τριών της τάξης να δημιουργήσουν το δικό τους βιβλίο. Αφορμή στάθηκε η δημιουργία ενός αυτοσχέδιου παραμυθιού ενός μαθητή το οποίο παρουσιάστηκε στην ‘γωνία της παρεούλας’. Αφού , λοιπόν, … Συνέχεια →

Στο πλαίσιο ανίχνευσης των συναισθημάτων, ως αφόρμηση, πριν την έναρξη της οργανωμένης δραστηριότητας, στο πλαίσιο του ελεύθερου παιχνιδιού αξιοποιήθηκε κάρτα που απεικονίζει διαφορετικά συναισθήματα. Τα παιδιά αναγνώρισαν τα συναισθήματα που εκφράζονται πάνω σε αυτή και προσπάθησαν να τα αναπαραστήσουν με … Συνέχεια →

Στο πλαίσιο της συναισθηματικής αγωγής κατηγοριοποιήσαμε εικόνες Λύπης και Χαράς και φτιάξαμε για τα βασικά συναισθήματα το αρχικό γράμμα με το αντίστοιχο προσωπάκι. Στο φόβο πάνω σε νάιλον με φυσαλίδες ζωγραφίσαμε τους φόβους μας και μετά προσπαθούσαμε να τις σπάσουμε … Συνέχεια →

Στο πλαίσιο του ελεύθερου παιχνιδιού ‘στη γωνιά της γραφής’ κάποια παιδιά με την αξιοποίηση της κάρτας του ονόματος τους ανασχημάτισαν το όνομα τους χρησιμοποιώντας τα μαγνητικά γράμματα όπως φαίνονται στις παρακάτω εικόνες.

Ως συνέχεια των προηγούμενων δραστηριοτήτων που αφορούσαν στις κοινωνικές ιστορίες οι μαθητές-τριες που βρισκόταν στη συγκεκριμένη γωνιά αυτοματοποίησαν τον τρόπο οργάνωσης και παρουσίασης των κοινωνικών ιστοριών με αναδυόμενο τρόπο. Πιο συγκεκριμένα, ομαδοποίησαν τις κάρτες με βάση το χρώμα του πλαισίου … Συνέχεια →

Με αφορμή τον εορτασμό του Πολυτεχνείου τα παιδιά εξοικειωθήκαν με το σύνθημα των φοιτητών ΨΩΜΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ τεμαχίζοντας τις λέξεις , τις συναρμολόγησαν και τις έγραψαν σε πανό . Έφτιαξαν το Π του Πολυτεχνείου δημιουργώντας το Πολυτεχνείο κόβωντας και κολλώντας … Συνέχεια →

Όμορφες στιγμές από την εκδρομή μας στα Χανιά για την παρακολούθηση της μουσικοθεατρικής παράστασης ΛΙΛΙΠΟΥΠΟΛΗ από την παιδική χορωδία του Δήμου Χανίων στον πολυχώρο Μίκης Θεοδωράκης.

Στη γωνία της γραφής, στο πλαίσιο του ελεύθερου παιχνιδιού, αναδύθηκε η δραστηριότητα της τρίλιζας με την παρότρυνση και καθοδήγηση της εκπαιδευτικού να παρουσιάσει ο μαθητής στους συμμαθητές-τριες του τον συλλογισμό του. Η εξέλιξη της σκέψης του μαθητή έγινε σε στάδια … Συνέχεια →

Με αφορμή εκπαιδευτικό υλικό που βρίσκεται στη ‘γωνιά των μαθηματικών’ σχεδιάστηκε δραστηριότητα προς ανίχνευση αλλά και εμπέδωση των γνώσεων των παιδιών, ως ανατροφοδότηση για τον περαιτέρω εμπλουτισμό του προγράμματος με νέες δραστηριότητες. Ακολούθησαν, αναγνώριση αριθμητικών συμβόλων από το 1-5, προγραφική … Συνέχεια →