”Ρομπότ γίνομαι εγώ και διαλέγω τρόφιμο υγιεινό”
4ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
Εκπαιδευτική Ρομποτική
ΤΙΤΛΟΣ:
Ρομπότ γίνομαι εγώ και διαλέγω τρόφιμο υγιεινό
Επιστήμη:
1 ο πείραμα: Αξιοποιώντας τις ρουτίνες σκέψης, τα παιδιά παρατηρούν, κάνουν
υποθέσεις και δίνουν απαντήσεις
«Όταν προσπαθούμε να περιστρέψουμε ένα άβραστο αυγό παρατηρούμε ότι αυτό
δύσκολα περιστρέφεται ενώ όταν προσπαθούμε να περιστρέψουμε ένα βρασμένο
αυγό, αυτό κάνει εύκολες και πιο γρήγορες περιστροφές. Γιατί γίνεται αυτό; Το
βρασμένο αυγό είναι στερεό, σχετικά ομοιογενές και έτσι περιστρέφεται πιο
εύκολα από το άβραστο αβγό που είναι υγρό στο εσωτερικό του»
ΒΡΑΣΜΕΝΟ ΑΥΓΟ ΚΑΙ ΑΒΡΑΣΤΟ ΑΥΓΟ
2ο πείραμα: Επιπλέει ή βυθίζεται;
Γεμίζουμε ένα βάζο με νερό, μέχρι τη μέση. Ρίχνουμε απαλά το αυγό μέσα το νερό.
Παρατηρούμε πως το αυγό βυθίζεται. Σε ένα άλλο βάζο θα ρίξουμε αρκετό αλάτι
στο νερό, θα το ανακατέψουμε καλά για να διαλυθεί και έπειτα θα βάλουμε το
δεύτερο αυγό. Τι συμβαίνει με αυτό το αυγό; Βυθίζεται; Όχι, αυτό το
αυγό… επιπλέει!
Γιατί έγινε αυτό; Η άνωση εξαρτάται και από την πυκνότητα του υγρού μέσα στο
οποίο είναι βυθισμένο το σώμα. Όταν ρίξαμε αλάτι, αυξήθηκε η πυκνότητα του
νερού, αυξήθηκε η άνωση και το αβγό αναδύθηκε! Γι αυτό και επιπλέουμε
ευκολότερα στο νερό της θάλασσας παρά στο νερό της πισίνας!
ΠΕΙΡΑΜΑ :
Χωρίς αλάτι βυθίζεται ! Με αλάτι επιπλέει!
3ο Πείραμα:
Πώς μπορούμε να φτιάξουμε ένα μαλακό λαστιχένιο αυγό που χοροπηδά; Σε ποιο
υγρό θα διαβρωθεί το τσόφλι; Κάνουμε τις υποθέσεις μας και τις καταγράφουμε.
Στη συνέχεια ρίχνουμε σε 4 διαφανή ποτήρια, διαφορετικά υγρά: Λάδι, ξύδι, νερό,
κόκα κόλα. Τοποθετούμε μέσα σε κάθε ποτήρι από ένα αυγό. Περιμένουμε 24 ώρες,
παρατηρούμε και βγάζουμε τα συμπεράσματά μας (το ξύδι είναι ένα οξύ που
διαλύει το τσόφλι του αυγού, το κάνει πιο μαλακό και λαστιχένιο!) Τα
καταγράφουμε!
4ο Πείραμα:
Βάφουμε πασχαλινά αυγά με διάφορες τεχνικές όπως χαρτί γκοφρέ,ζωγραφική με λαδοπαστέλ και χρώμα ζαχαροπλαστικής . Τι χρώμα θα
αποκτήσουν τα αυγά μας άραγε; Αξιοποιούμε τις ρουτίνες σκέψης: βλέπω,
σκέφτομαι, αναρωτιέμαι και καταλήγω σε συμπεράσματα.
Τεχνολογία:
Εκπαιδευτική ρομποτική: διαδρομές με το ρομποτάκι ποντικάκι
Τα νήπια γνωρίζουν το ποντίκι ρομπότ και την πίστα του. Εισάγονται στην
υπολογιστική σκέψη μέσα από παιγνιώδεις δραστηριότητες και συμμετέχουν στο
επιδαπέδιο παιχνίδι σε δυάδες και θα πρέπει να συνεργαστούν. Το ένα παιδί είναι
ο οδηγός που κωδικοποιεί με συμβολικό τρόπο μια διαδρομή αξιοποιώντας τα βέλη
προσανατολισμού και ο άλλος εκτελεί τη διαδρομή. Μετά τη βιωματική φάση, τα
παιδιά προγραμματίζουν το ποντίκι να ακολουθήσει την ίδια διαδρομή.
On line Παιχνίδια:
- ο Πάσχα της νόνα χελώνας
- Πασχαλινά αυγά
https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=180a8d94ca56
Μηχανική:
Παρασκευή κέικ καρότου.
Τέχνη:
Ζωγραφίζουμε το δικό μας μοτίβο στο πασχαλινό τους αυγό!
Μαθηματικά:
- Συμμετρία:
- Επανάληψη μοτίβου:
- Πίνακας διπλής εισόδου: Σε πόσα παιδιά αρέσουν τα αβγά
