Ήρθε επιτέλους και η πολυπόθητη στιγμή του στολισμού της τάξης. Βγάλαμε το δέντρο και αρχίσαμε να στολίζουμε ,να στολίζουμε και να στολίζουμε. Με πολύ χορό και τραγούδι. Είπαμε βέβαια και λίγα πράγματα για τον προστάτη των ναυτικών ,τον Άγιο Νικόλαο.
Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου) θεσπίστηκε και τηρείται παγκόσμια από τα Ηνωμένα Έθνη το 1992. Γιορτάζεται σε όλον τον Πλανήτη προωθώντας την κατανόηση σε θέματα αναπηρίας και την κινητοποίηση υπέρ των δικαιωμάτων αξιοπρέπειας και ευημερίας των ατόμων με αναπηρία. Επιδιώκει την αύξηση του βαθμού ένταξης των ατόμων με αναπηρία σε κάθε πτυχή της πολιτικής, κοινωνικής, οικονομικής και πολιτιστικής ζωής.
Εμείς στο νηπιαγωγείο μιλήσαμε για τα παιδιά που έχουν κάποια αναπηρία και προσπαθήσαμε να μπούμε για λίγο στη θέση τους. Κάναμε μια απόπειρα να ”μιλήσουμε” στη νοηματική αναπαριστώντας κάθε παιδί το αρχικό του γράμμα.
http://pythagoreionip.blogspot.com/2016/04/blog- post.html
Κάναμε μια ομαδική αφίσα-κολάζ όπου μαζί με τις εικόνες που κολλήσαν τα παιδιά προσπάθησαν να ζωγραφίσουν μόνο με το στόμα βάζοντας τα χέρια τους πίσω στη μέση τους.
Κόψαμε και μια τρισδιάστατη κάρτα και την πήραμε σπίτι για να μοιραστούμε τη γνώση και τα συναισθήματα με τους γονείς.
Και τέλος ,μετείχαμε στην ημερίδα του
με την αφίσα μας, όπου ακούστηκε το όνομα του σχολείου μας σε όλη την Ελλάδα.
Πάει και το φθινόπωρο. Ξεκίνησε ο χειμώνας. Μιλήσαμε για τις αλλαγές του καιρού ,πως ξεχωρίζουμε την καινούρια εποχή ,τι διαφορετικό φοράμε ,ποια είναι τα ορόσημα και είδαμε και ακούσαμε το τραγούδι Αα Αα Αα αρχίζει η παγωνιά.
Κοντεύει να τελειώσει ο Νοέμβριος και οι γεωργοί έχουν οργώσει από καιρό τα χωράφια τους για να τα σπείρουν. Λόγω των βροχών και της κλιματικής αλλαγής όμως αυτή η διαδικασία καθυστέρησε. Εμείς μιλήσαμε για την σπορά στα παλιά χρόνια αλλά και τη σημερινή εποχή. Είδαμε τα σύγχρονα μηχανήματα και ζωγραφίσαμε τον γεωργό πάνω στο τρακτέρ του.
Παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο με τα στάδια ανάπτυξης του φυτού και κάναμε μια εργασία πάνω σ’ αυτό.
Μετρήσαμε φασόλια και κάναμε τα μαθηματικά μας.
Φυτέψαμε τα δικά μας σποράκια και αποτυπώσαμε αυτή μας την δραστηριότητα στο χαρτί.
Καλή μας σοδειά.
Η ελιά είναι ένα αγαπημένο θέμα . Θυμηθήκαμε τον κότινο ,τον μύθο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα και φτιάξαμε ένα παζλ με αυτό το θέμα. Είπαμε για το περιστέρι της ειρήνης με το κλαδάκι ελιάς στο στόμα του.
Ανάψαμε το καντηλάκι μας ,μυρίσαμε και γευτήκαμε το λάδι όπως και τις ελιές.
Στο πρώτο εργαστήρι δεξιοτήτων ,που έχει να κάνει με το Ευ ζην ,αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με την κυκλοφοριακή αγωγή και την εκπαίδευση των παιδιών ,ώστε να αναγνωρίζουν τα σήματα και να μπορούν να κυκλοφορούν με ασφάλεια.
Αρχικά αναφερθήκαμε στα μέσα μεταφοράς και τα ξεχωρίσαμε σε αυτά της ξηράς ,του αέρα και της θάλασσας. Κατόπιν ,αντιστοιχίσαμε τις καρτέλες με τις λέξεις των μέσων μεταφοράς με τις σωστές εικόνες.
Ό,τι κάναμε με τις πλαστικοποιημένες καρτέλες το μεταφέραμε τώρα σε φύλλο εργασίας ,όπου τα παιδιά έκοψαν και κόλλησαν εικόνες μέσων μεταφοράς στις αντίστοιχες στήλες.
Ζωγραφίσαμε το μεταφορικό μέσο που μας άρεσε.
”Φορτώσαμε” στις καρότσες των φορτηγών μας τουβλάκια.
Κάναμε διαδρομές μέσα στην τάξη κρατώντας στα χέρια ένα μακρόστενο κουτί που στις δύο άκρες του είχε πιάτα και μέσα στα πιάτα πλαστικές μπάλες.
Μιλήσαμε για τον Σταμάτη και τον Γρηγόρη.Παίξαμε με το όνομά τους ,διαβάσαμε παραμύθι γι’ αυτούς και τους ζωγραφίσαμε , ένα παιχνίδι με την κυρία όπου περπατούσαμε ή σταματούσαμε ανάλογα με τι μας έδειχνε.
Ζωγραφίσαμε και κόψαμε αυτοκινητάκια που με τη βοήθεια ενός γλωσσοπίεστρου προχωρούσε σε μια διαδρομή πάνω σε ένα φύλλο χαρτιού.
Μάθαμε για το δεξιά και το αριστερά και πήγαμε βόλτα με το λεωφορείο της τάξης μας.
Μάθαμε την χρησιμότητα των σημάτων της τροχαίας και παίξαμε μαζί τους. Μιλήσαμε επίσης για το ποδήλατο, για τα μέρη που το συνθέτουν και κολλούσαμε το σωστό μέρος με χρατς σε πλαστικοποιημένη εικόνα.
Και τέλος ,με τη βοήθεια της Βeebot ,κάναμε διαδρομές προσπαθώντας να φτάσουμε στο επιθυμητό σήμα.
