ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΓΙΟΥ ΑΡΣΕΝΙΟΥ ΝΑΞΟΥ

Αυτήν την περίοδο οι περισσότεροι κάτοικοι του χωριού μάζευαν τις ελιές τους. Για αυτό και εμείς είπαμε να γνωρίσουμε καλύτερα την Ελιά και το Λάδι.

Αρχικά κάναμε μια πρώτη αναφορά στην Ελιά και εμπλουτίσαμε το λεξιλόγιο μας με καινούργιες λέξεις όπως: ελαιώνας, ελαιοτριβείο, ελιόψωμο, ελαιόλαδο κ.τ.λ. με τη βοήθεια σχετικών εικόνων που συνδύαζαν γραπτό λόγο και εικόνα. Επιπλέον δείξαμε στα παιδιά εικόνες που δείχνουν την πορεία της ελιάς ως την παραγωγή ελαιόλαδου. Ζητώντας από τα παιδιά να τις βάλουν στη σωστή σειρά.

Στη συνέχεια προβάλλαμε ανάλογα βίντεο από το διαδίκτυο. Δηλαδή πως μαζεύονται οι ελιές, πως μεταφέρονται στο Ελαιοτριβείο και πως παράγεται το Λάδι.

Κατόπιν ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν από το σπίτι ότι έχουν σχετικό με τη ελιά και το λάδι. Μας έφεραν ελιές και λάδι. Έτσι σκεφτήκαμε για δεκατιανό να φάμε ψωμί και λάδι καθώς και ψωμί και ελιές.

Μας έφεραν επίσης κλαδιά γεμάτα με ελιές. Για αυτό χωριστήκαμε σε ομάδες και η κάθε ομάδα έβγαλε τις ελιές από το δικό της το κλαδί.

Κατόπιν τις βάλαμε όλες μαζί σε ένα καλαθάκι για να τις χρησιμοποιήσουμε σε μαθηματικές δραστηριότητες.

Αρχικά χωρίσαμε μικρές και μεγάλες ελιές.

Στη συνέχεια μαύρες και πράσινες

Και στο τέλος παίξαμε με τους αριθμούς.

Κατόπιν προχωρήσαμε στα εικαστικά, φτιάχνοντας το κάθε παιδί τη δική του ελιά.

Στο τέλος των δραστηριοτήτων μας για της ελιά, επισκεφθήκαμε με τα πόδια έναν ελαιώνα. Εκεί είδαμε πως τινάζονται οι ελιές από το ελαιόδεντρο.

Στη συνέχεια πως μαζεύονται, βοηθώντας και εμείς…

Και στο τέλος πως καθαρίζονται και μπαίνουν στα τσουβάλια για να πάνε στο ελαιοτριβείο. 

Δε θα μπορούσαμε αυτές τις μέρες να μην κάνουμε αναφορά στα γεγονότα που διαδραματίστηκαν στο Πολυτεχνείο το Νοέμβριου του 1973.

Ξεκινήσαμε με την ιστορία του Πολυτεχνείου με τη βοήθεια σχετικών εικόνων και βίντεο που βρήκαμε από το διαδίκτυο.

Κατόπιν γράψαμε τα συνθήματα των φοιτητών του Πολυτεχνείου και ανασυνθέσαμε τις λέξεις.

Στη συνέχεια φτιάξαμε την πόρτα του Πολυτεχνείου και το κάθε παιδί πρόσφερε – ζωγράφισε  απο ένα γαρύφαλο για τα θύματα εκείνης της νύχτας.

Τελειώνοντας, φτιάξαμε μια κατασκευή για να θυμόμαστε αυτή την ημέρα.

Αφού περάσαμε το χαρτί με ελληνικό καφέ (για να φαίνεται παλιό), στη συνέχεια το κόψαμε και κολλήσαμε πάνω από ένα γαρίφαλο και ένα τανκ.

Αυτές τις μέρες πειραματιστήκαμε με τα χρώματα και με τις μίξεις των χρωμάτων.

Αρχικά φτιάξαμε έναν πίνακα αναφοράς με τα βασικά χρώματα και τα παράγωγα τους.

Στη συνέχεια με τα χρώματα που φτιάξαμε, δημιουργήσαμε το “Το Πολύχρωμο Δέντρο”, γνωρίζοντας και το απόφθεγμα του Ν. Καζαντζάκη “Έχεις τα πινέλα, έχεις τα χρώματα, ζωγράφισε τον παράδεισο και μπες μέσα.”

Και αποφασίσαμε να μεταμορφώσουμε το σχολείο μας, στο δικό μας παράδεισο… για αυτό διακοσμήσαμε την είσοδο του νηπιαγωγείου  μας με πάρα πολλά χρώματα!!!

Μεταμορφωθήκαμε σε ζωγράφοι και απαραίτητο εργαλείο του κάθε ζωγράφου είναι η παλέτα με τα χρώματα. Για αυτό το κάθε παιδί έφτιαξε τη δική του, χρησιμοποιώντας μόνο τα τρία βασικά χρώματα και στη συνέχεια αναμειγνύοντας τα, παρήγαγε τα υπόλοιπα.

Τέλος, με αφορμή το τραγούδι που ακούμε αυτές τις μέρες, “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο” αδράξαμε την ευκαιρία να ζωγραφίσουμε και εμείς κάποια στοιχεία του τραγουδιού που μας άρεσαν!

Στη συνέχεια της εβδομάδας, μιλήσαμε για τα στάδια από τα οποία περνάει το σιτάρι, το οποίο φυτεύεται τώρα, έτσι ώστε να φτάσει να γίνει αλεύρι και μετά το γνωστό σε όλους μας ψωμί.

Ξεκινήσαμε βλέποντας κάποια βίντεο στο YouTube, σχετικά με το πως γινόταν η σπορά και ο θερισμός τα παλιά τα χρόνια και πως γίνεται σήμερα.

Στη συνέχεια βάλαμε στη σειρά τις σχετικές εικόνες και για εμπέδωση κάναμε σχετική εργασία.

Στη συνέχεια ακούσαμε και μάθαμε το γνωστό τραγούδι “Ο γέωργος πάει στον αγρό” κάνοντας τις ανάλογες κινήσεις.

Μιλώντας για την επικείμενη μας επίσκεψη στο φούρνο ή αλλιώς αρτοποιείο, μάθαμε κάποιες νέες λέξεις όπως:

και μιλήσαμε λίγο για τους αριθμούς, όπως για παράδειγμα  1 ψωμί κ.τ.λ.

Κατόπιν ετοιμάσαμε την επίσκεψη μας στο φούρνο του χωριού μας.

Γράψαμε σε ένα χαρτί τις ερωτήσεις που θα κάναμε στο φούρνο…

Μπαίνοντας μέσα διαπιστώσαμε ότι δεν έχει μόνο ψωμί αλλά και διάφορα άλλα φαγώσιμα…

Προχωρώντας στο παρασκευαστήριο μας έδειξε η αρτοποιός ότι υπάρχουν δύο κάδοι που ζυμώνεται το ψωμί, ένας μεγάλος στον οποίο βάζουμε πολύ αλεύρι, για να κάνουμε πολλά ψωμιά και ένα μικρό (τον οποίο και χρησιμοποιήσαμε εμείς).

Αφού βάλαμε τα 4 υλικά που χρειζόμαστε για την παρασκευή του ψωμιού, φτιάξαμε τη δική μας ζύμη και το κάθε παιδί έπλασε το δικό του ψωμάκι.

Όταν τα πλάσαμε, τα βάλαμε στις λαμαρίνες για να τα ψήσει ο φούρνος.

Τέλος τα φάγαμε μαζί με το μεσημεριανό μας φαγητό!!!

Ευχαριστούμε πολύ την κ. Νεκταρία για τη φιλοξενία της και το κέρασμα που έκανε στα παιδιά του νηπιαγωγείου μας!!!

Αυτές τις μέρες στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με τη σπορά. Ξεκινήσαμε  διαβάζοντας ένα βιβλίο που μιλάει για το Κύκλο της ζωής ενός σπόρου.

Στη συνέχεια δραμματοποιήσαμε “την ιστορία του σπόρου”

Αρχικά γίναμε σποράκια που σκεπαστήκαμε κάτω απο το (τούλι) χώμα…

Στη συνέχεια με τη βροχή και τον ήλιο τα σποράκια σιγά – σιγά μεγάλωναν…

Ώσπου έγιναν μεγάλα δεντράκια!

Στη συνέχεια αποφασίσαμε να φυτέψουμε τα δικά μας φυτά, για αυτό το κάθε παιδί διακόσμησε το δικό του γλαστράκι και έβαλε μέσα τους δικούς του σπόρους.

Εκτός όμως απο το ατομικό, φτιάξαμε και το χωράφι της τάξης μας!

Κατόπιν βάλαμε στη σειρά τις εικόνες που δείχνουν τα στάδια εξέλιξης ενός φυτού…

Και για εμπέδωση ζωγράφισε το κάθε παιδί την εξέλιξη ενός φυτού!

Γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης.

Αρχικά μιλήσαμε για την αποταμίευση και την αξία της.

Διαβάσαμε το βιβλίο…  BOOK APOTAMIEYSH

Ταξινομήσαμε τα κέρματα και τα χαρτονομίσματα…

Και φτιάξαμε τους δικούς μας κουμπαράδες!!!

Στο νηπιαγωγείο μας απο την αρχή της εβδομάδας ξεκινήσαμε τα μιλάμε για τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου του 1940 και να ετοίμαζουμε την τάξη μας για τη γιορτή μας, που θα γίνει την Δευτέρα 27 Οκτωβρίου.

Έτσι γράψαμε και φτιάξαμε το “ΟΧΙ” που είπε ο Μεταξάς με διάφορους τρόπους.

Αρχικά το σχηματίσαμε με μπαλάκια απο λευκό γκοφρέ…

Με πηλό….

Και αφού το βάψαμε…

Το τοποθετήσαμε στο καδράκι μας!

Δε θα μπορούσαμε να μην φτιάξουμε Ελληνικές σημαίες!

Και προσκλήσεις για τη γιορτή μας!

Μιλήσαμε για την “ΕΙΡΗΝΗ”  και την αξία της και φτιάξαμε το σύμβολο της!!!

Τραγουδήσαμε για την Ειρήνη, το “Ελάτε να γίνουμε φίλοι” και το δραμματοποιήσαμε…

Στο τέλος αποφασίσαμε να φτιάξουμε όλοι μαζί το σκηνικό για τη γιορτή μας!!!

Πρώτα ζωγραφίσαμε…

Μετά κόψαμε…κολλήσαμε…

Και έτοιμο το σκηνικό μας!!!

Τώρα είμαστε έτοιμοι για να υποδεχτούμε γονείς και φίλους τη Δευτέρα για τη μικρή μας γιορτή!!!

Ο κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός και ξεχωριστός. Αφού μιλήσαμε για τα άτομα με τις Ιδιαίτερες Ανάγκες αλλά και Προσόντα, τονίσαμε ότι το δικαίωμα στη διαφορετικότητα του  κάθε ατόμου είναι σεβαστό. Αφού παρατηρήσαμε τους εαυτούς μας διαπιστώσαμε ότι το κάθε παιδί έχει τα δικά του χαρακτηριστικά που είναι διαφορετικά απο το διπλανό του, για παράδειγμα χρώμα μαλλιών, ύψος κ.τ.λ.

Σε αυτό μας βοήθησε το παρακάτω παραμύθι:

Που μας έδωσε την ιδέα το κάθε παιδί να φτιάξει το δικό του “Διαφορετικό” ελεφαντάκι

Αλλά και μια αφίσα με τον  “Ελμερ”  για να μάθουν όλοι για τη “Διαφορετικότητα”!!!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Υγιεινής Διατροφής, στο νηπιαγωγείο αυτές τις μέρες επικεντρωθήκαμε στο να αποκτήσουν τα παιδιά σωστές διατροφικές συνήθειες. Αυτή η προσπάθεια βέβαια θα συνεχιστεί καθόλη τη διάρκεια της χρονιάς.

Αρχικά φτιάξαμε το ιστόγραμμα μας.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τις διάφορες ομάδες τροφίμων. Τι χωρίσαμε σε 5 ομάδες – οικογένειες και ταξινομήσαμε τα τρόφιμα στην αντίστοιχη οικογένεια που ανήκουν.

Κατόπιν φτιάξαμε ένα παιχνίδι, που τα παιδιά τοποθετούν την ανάλογη εικόνα στη θέση που γράφει την ίδια λέξη με τη λέξη της εικόνας, για παράδειγμα το τετράγωνο με την ετικέτα “ΓΑΛΑΚΤΟΚΟΜΙΚΑ” στο σπιτάκι στη θέση που γράφει “ΓΑΛΑΚΤΟΚΟΜΙΚΑ” κ.ο.κ.

Ακόμα μιλήσαμε για τις υγιεινές και τις ανθυγιεινές τροφές και τις διαχωρίσαμε  ομαδικά…

Αλλά και ατομικά…

Στο τέλος για να κάνουμε και πράξη τα όσα είπαμε, συγκεντρώσαμε πολλά και διάφορα φρούτα…

Τα χωρίσαμε σε ομάδες, για να δούμε ποια φρούτα έχουμε και πόσα απο το καθένα…

Φτιάξαμε μια Τεράααααααααααστια Φρουτοσαλάτα…

Την μοιραστήκαμε…

Και φυσικά την φάγαμε!!!

Αυτήν την εβδομάδα συνεχίσαμε την ενασχόληση μας με το σώμα μας.

Σε αυτό μας βοήθησαν  δύο βιβλία απο τη συλλογή που δωρήθηκε πρόσφατα στο νηπιαγωγείο μας!!!

Και…

Στη συνέχεια μιλήσαμε για τη φροντίδα που πρέπει να έχουν τα δόντια μας. Και σε αυτή τη δραστηριότητα μας βοήθησαν ιδιαίτερα τα δύο παρακάτω βιβλία:

Αφού καταννοήσαμε πόσο απαραίτητο είναι να πλένουμε τα δόντια μας, αποφασίσαμε να φτιάξουμε το “Χαρούμενο & Λυπημένο Δοντάκι”  για να μας το θυμίζει.