ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΓΑΣΙΟΥ

Ξεκινώντας από την ερώτηση “Μα που βρίσκουν νερό οι πυροσβέστες για να γεμίσουν τις δεξαμενές;” Τα παιδιά ανακάλυψαν τον κύκλο που κάνει το νερό από τη γη στην ατμόσφαιρα. Μελέτησαν το νερό της βροχής και πραγματοποίησαν πειράματα με σκοπό να αφομοιώσουν τον τρόπο με τον οποίο ανακυκλώνεται το νερό γύρω μας. Έπαιξαν παιχνίδια στη αυλή, έκαναν “βροχερά” μαθηματικά και παρακολούθησαν το εκπαιδευτικό βίντεο “ Paxi, O κύκλος του νερού” Με αφορμή το βιβλίο “Το μπλε αδιάβροχο” χρησιμοποίησαν καλαμάκια νερομπογιά και τη δύναμη της αναπνοής τους για να φτιάξουν βροχή στο χαρτί. Ολοκληρώνοντας ασχολήθηκαν με το ουράνιο τόξο, και μέσα από εκπαιδευτικά βίντεο (Picou Picou – Το Ουράνιο Τόξο και How Is A Rainbow Formed | The Dr. Binocs Show ) προσπάθησαν να κατανοήσουν το τρόπο δημιουργίας του.

Στα πλαίσια της Θεματικής “Οχήματα Άμεσης Δράσης” με την οποία ασχολήθηκε το ολοήμερο τμήμα του νηπιαγωγείου, πραγματοποιήθηκε στο χώρο του σχολείου επίσκεψη ομάδας Πυροσβεστών με τα αντίστοιχα οχήματα και τον εξοπλισμό, τον οποίο παρουσίασαν στα παιδιά.

Οι μαθητές ενημερώθηκαν για τα βήματα που πρέπει να ακολουθήσουν σε περίπτωση πυρκαγιάς άλλα και για την τρόπο που εργάζονται οι πυροσβέστες και παραμένουν ασφαλείς κάτω από επικίνδυνες συνθήκες. Οι μικροί μαθητές εξέφρασαν τις ερωτήσεις τις οποίες είχαν καταγράψει. Τέλος, με τη βοήθεια των πυροσβεστών συνεργάστηκαν ανά δύο και χρησιμοποίησαν τις μάνικες για να εκτοξεύσουν νερό.

Το νηπιαγωγείο Αργασίου και το διδακτικό προσωπικό ευχαριστεί το Πυροσβεστικό Σώμα για την αξιομνημόνευτη εμπειρία που πρόσφερε στους μικρούς μαθητές!

Στις  8 Νοεμβρίου οι μικροί μαθητές του νηπιαγωγείου Αργασίου πραγματοποίησαν την πρώτη τους εκδρομή και παρακολούθησαν την Θεατρική Παράσταση “Τα ψηλά Βουνά”…

Με αφορμή τα 50 χρόνια από την επέτειο του Πολυτεχνείου, οι μαθητές του νηπιαγωγείου, ήρθαν σε επαφή με τις έννοιες Δημοκρατία και Δικτατορία, παρακολούθησαν εκπαιδευτικά βίντεο για την 17 Νοέμβρη και μέσω φωτογραφικού υλικού γνώρισαν τα γεγονότα εκείνων των καιρών. Σχεδίασαν ερωτήσεις που θα μπορούσαν να κάνουν σε κάποιο φοιτητή που ήταν μέσα στο Πολυτεχνείο και τελικά επικοινώνησαν μέσω βίντεο κλήσης με τον μπαμπά της κ. Ελίνας, νηπιαγωγού του Τμήματος Ένταξης ο οποίος τύχαινε να είναι φοιτητής την περίοδο της Χούντας άλλα και μέσα στο Πολυτεχνείο στις 17 Νοεμβρίου του 1973, μας περιέγραψε τα γεγονότα από τη δική του ματιά και τέλος τα παιδιά πραγματοποίησαν τη συνέντευξη που σχεδίασαν εξ αρχής. Έφτιαξαν την αντίστοιχη κατασκευή με χρήση διαφόρων υλικών και τεχνικών. Έμαθαν να κρατούν το ρυθμό 2/4 τραγουδώντας το τραγούδι “ Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”. Τέλος, έκαναν κολάζ ομαδικά, την εικόνα του στοίχου “Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο δυο καρδιές και έναν ήλιο στη μέση.”  δημιουργώντας αφίσα,. Την ημέρα της επετείου τραγούδησαν τα τραγούδια που έμαθαν και παρακολούθησαν το κουκλοθέατρο “Ντενεκεδούπολη” Έπειτα συνεργάστηκαν και αυτοσχεδίασαν παίζοντας τα ίδια κουκλοθέατρο σε ομάδες των δύο.

Αυτό το μήνα ολοκληρώθηκε το πρώτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο “Νηπίων Παιδεία: Το πρώτο βήμα στη δημοκρατία” από τη Θεματική Ενότητα Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη. Το εργαστήριο εστιάζει στη συμπερίληψης και συγκεκριμένα τον αλληλοσεβασμό και τη διαφορετικότητα. Οι δεξιότητες που ήρθαν σε επαφή τα παιδιά και δουλεύτηκαν μέσω του εργαστηρίου ήταν η ανάπτυξη κριτικής σκέψης, η επικοινωνία, η συνεργασία και η δημιουργικότητα (δεξιότητες μάθησης). Καλλιεργήθηκαν επίσης δεξιότητες κοινωνικής ζωής όπως η ενσυναίσθηση και η ευαισθησία, η πολιτειότητα, η προσαρμοστικότητα, η ανθεκτικότητα και η υπευθυνότητα. Τέλος, η επίλυση συγκρούσεων ήταν από τις βασικές δεξιότητες την οποία προσπάθησαν να χρησιμοποιήσουν τόσο κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου όσο και σε άλλα πλαίσια της καθημερινότητας του σχολείου.

Συγκεκριμένα, τα παιδιά συμμετείχαν στις εξής δράσεις: Έπαιξαν κινητικό παιχνίδι γνωριμίας, κλήθηκαν να συνεργαστούν και να ζωγραφίσουν σε ένα κοινό χαρτί με ένα τυχαίο συμμαθητή τους. Έφτιαξαν ο καθένας το δικό του φθινοπωρινό φύλλο και όλα μαζί τα ένωσαν σε ένα mobile για να διακοσμήσουν την τάξη. Έδωσαν λύση στο πρόβλημα μιας κούκλας που επισκέφθηκε την τάξη και τους αφηγήθηκε την ιστορία της (κοινωνική ιστορία: μετακόμισε σε νέα πόλη και στο σχολείο την κοροϊδεύουν για τον τρόπο που μιλά και για τον αδερφό της που χρησιμοποιεί αναπηρικό καρότσι). Μέσω της δραματοποίησης της έδωσαν συμβουλές για το πως να νιώσει καλύτερα. Έφτιαξαν τις δικές τους κούκλες και έπαιξαν κουκλοθέατρο. Διαβάσαμε την κοινωνική ιστορία για τη διαχείριση των συναισθημάτων και ζωγράφισαν  τι επιλέγουν να κάνουν τα ίδια όταν θέλουν να ηρεμήσουν. Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε το βιβλίο “Σοφία η Αγελαδίτσα τραγουδίστρια”, το οποίο πραγματεύεται θέματα όπως η ταυτότητα, η ένταξη στην ομάδα, η αποδοχή, η απόρριψη και η διαφορετικότητα. Με τη χρήση μουσικών οργάνων αναπαράστησαν  θετικές και αρνητικές συμπεριφορές προς τους άλλους. Έπαιξαν κινητικό παιχνίδι “Συμφωνώ – Διαφωνώ” με διάφορες κοινωνικές συμπεριφορές. Έπαιξαν Jenga της φιλίας με τα αρχικά τους γραμμένα στα τουβλάκια του πύργου. Έπαιξαν το ομαδικό παιχνίδι “Ο κατάσκοπος”, τα παιδιά σε ζευγάρια κατασκόπευαν και έπειτα περιέγραφαν ο ένας τον άλλο με σκοπό να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές  μεταξύ τους. Έφτιαξαν το πορτρέτο του εαυτού τους και έφεραν στην τάξη παιχνίδια και αντικείμενα που αγαπούν και τους αντιπροσωπεύουν έχοντας την ευκαιρία για άλλη μια φορά να διαπιστώσουν πόσο μοιάζουν και ταυτόχρονα διαφέρουν από τους άλλους. Τέλος παρακολούθησαν την ιστορία “Εχθρόπιτα” και με την σειρά τους έφτιαξαν και μοιράστηκαν την “Πίτα της Φιλίας” (κέικ κολοκύθας).

Ενασχόληση κ εκμάθηση των οχημάτων έκτακτης ανάγκης με αφορμή το άκουσμα της σειρήνας του ασθενοφόρου στο νηπιαγωγείο.

Τελειώνοντας ο Οκτώβριος και παίρνοντας σαν έναυσμα τον ενθουσιασμό των παιδιών για την γιορτή του Halloween,  στις 31 Οκτωβρίου ημέρα της γιορτής παίξαμε αντίστοιχα παιχνίδια όπως “τρίλιζα Ηalloween”,  έκαναν “τρομακτικό” face painting της επιλογής τους και έπαιξαν “Φτιάξε μούμια”… τα παιδιά χωρισμένα σε δύο ομάδες έφτιαξαν έναν συμπαίκτη τους μούμια χρησιμοποιώντας ρολό χαρτί.  Με αφορμή το ότι αυτή η γιορτή αποτελεί “τρομακτική” γιορτή με αντίστοιχες μεταμφιέσεις μιλήσαμε για το τι τρομάζει τον καθένα και για τα συναισθήματα γενικότερα. Διαβάσαμε το βιβλίο “Το τερατάκι των χρωμάτων, τα παιδιά κατονόμασαν και άλλα συναισθήματα  που συναντήσαμε στο βιβλίο και αναφέρθηκαν σε στιγμές που έχουν και τα ίδια αντίστοιχα συναισθήματα. Έπαιξαν παιχνίδια δραματοποίησης των συναισθημάτων που κατονόμασαν και σχολίασαν. Έκοψαν φαντασματάκια και τους ζωγράφισαν χαρακτηριστικά προσώπου με το συναίσθημα που το κάθε παιδί αποφάσισε . Τέλος, αφού οι κολοκύθες δεν λείπουν από τη γιορτή αυτή,  γνώρισαν μέσα από τα έργα της, την Γαγιόι Κουσάμα (κολοκύθες γλυπτά και πίνακες ζωγραφικής με κολοκύθες), Γιαπωνέζα εν ζωή ζωγράφο και γλύπτρια γνωστή και ως “πριγκίπισσα του πουά” και μιμήθηκαν τον τρόπο ζωγραφικής της.

Τα παιδιά επεξεργάστηκαν τις έννοιες πόλεμος και ειρήνη. Αφού συζήτησαν τι μπορεί να σημαίνει η κάθε μία από αυτές τις λέξεις και έφτιαξαν αφίσα παρομοιώσεων, έμαθαν με τη βοήθεια φωτογραφικού υλικού τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου αλλά και των επόμενων ετών (γερμανική κατοχή) μέχρι να έρθει και πάλι η ειρήνη στην Ελλάδα. Έπαιξαν με την ελληνική σημαία, έφτιαξαν το μοτίβο μπλε – άσπρο, μέτρησαν τις γραμμές της και είδαν πως ο αριθμός τους προκύπτει από το συλλαβισμό της φράσης ελευθερία ή θάνατος. Τραγούδησαν και άκουσαν επετειακά τραγούδια.

Στις 27 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε η σχολική γιορτή για την επέτειο του Όχι. Οι μαθητές βρέθηκαν μπροστά σε ένα μπαούλο με αντικείμενα “από τον πόλεμο”. Αφού έψαξαν, περιέγραψαν, σχολίασαν και έκαναν υποθέσεις για το ποιος ήταν ο κάτοχος των πραγμάτων αυτών, δημιούργησαν μια φανταστική ιστορία η οποία καταγράφηκε από τους εκπαιδευτικούς και εικονογραφήθηκε από τα παιδιά.

Με αφορμή το βιβλίο “Ο κλέφτης των φύλλων” συζητήσαμε για τις αλλαγές που φέρνει το φθινόπωρο στο περιβάλλον. Τα παιδιά μέσα από την παρατήρηση φωτογραφιών από δάση, έκαναν το διαχωρισμό φυλλοβόλων και αειθαλή δέντρων. Μάζεψαν και έφεραν στην τάξη φθινοπωρινούς θησαυρούς, τους παρατήρησαν με μεγεθυντικό φακό έφτιαξαν τα αποτυπώματα τους στην πλαστελίνη και με τα χρώματα τους δημιούργησαν messy πίνακες ζωγραφικής. Έμαθαν και όσοι ήξεραν θυμήθηκαν το γράμμα “Φ,φ” και το “Ο,ο” αλλά και τους αριθμούς 2 και 3. Μέσα από τραγούδια “Τα παιδιά του Φθινοπώρου” και εκπαιδευτικά βίντεο “Piccou Piccou – Φθινόπωρο” ανακάλυψαν τι συμβαίνει γύρω μας το Φθινόπωρο και τα σημαντικά γεγονότα του Οκτωβρίου. Έκαναν αναγραμματισμό της λέξης Οκτώβριος και τη συμπλήρωσαν στο εξώφυλλο εργασιών του μήνα. Γνώρισαν και έπαιξαν με φρούτα, λαχανικά και καρπούς του Φθινοπώρου μέσα από τον πίνακα ζωγραφικής του Ιταλού ζωγράφου Τζουζέπε Αρτσιμπόλτο “Φθινόπωρο”. Έφτιαξαν φθινοπωρινή φρουτοσαλάτα και  μεταμορφώθηκαν σε ζωγράφους δημιουργώντας τους δικούς τους πίνακες ζωγραφικής.

Ο Οκτώβριος του 2023 αποτέλεσε μήνας εκλογών για τη χώρα μας. “Μα τι είναι οι εκλογές;” αλλά και “Για ποιο λόγο θα μείνει το σχολείο μας κλειστό τόσες πολλές ημέρες;” ήταν κάποιες από τις απορίες των μαθητών. Θέλοντας να λύσουν τα παιδιά τις απορίες τους και να κατανοήσουν τι είναι οι εκλογές με βιωματικό τρόπο, οργάνωσαν τις δικές τους εκλογές. Χωρίστηκαν σε τέσσερα εκλογικά κόμματα, οι αντιπρόσωποι κάθε κόμματος συζήτησαν διάφορες ιδέες για το πώς θα μπορούσε να ανανεωθεί η αυλή του νηπιαγωγείου μας. Έπειτα κατέγραψαν τις ιδέες τους σε αφίσες με σκοπό να προσελκύσουν ψηφοφόρους. Στη συνέχεια, η τάξη διαμορφώθηκε σαν εκλογικό κέντρο, με παραβάν, κάλπη, εφορευτική επιτροπή και όλα τα απαραίτητα… Οι μαθητές πλέον ως πολίτες ψήφισαν το αγαπημένο τους κόμμα, καταμέτρησαν τους ψήφους αφού τους ταξινόμησαν χρωματικά και ανέδειξαν το νικητήριο κόμμα. Τώρα, όλοι αναμένουμε τις αλλαγές που υποσχέθηκε το κόμμα των μαθητών που εκλέχθηκε!