ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΡΑΞΟΥ ΔΙΑΣΠΟΡΑ 116 Π.Μ. ΑΡΑΞΟΥ 

Σήμερα 4-02-2025 στο Νηπιαγωγείο μας επισκέφτηκαν κατόπιν εισήγησης του εκπροσώπου του άτυπου συλλόγου Γονέων, κ. Ιωαννίδη και σχετικής πρόσκλησης του Συλλόγου Διδασκόντων,  μια ομάδα Πυροσβεστών από το Πυροσβεστικό σώμα του Δ. Δ. Αχαΐας . Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το επάγγελμα του Πυροσβέστη βιωματικά, ρωτώντας και ακούγοντας όλες τις πληροφορίες με πολύ ενδιαφέρον , φορώντας τα κράνη, ρίχνοντας νερό με τη μάνικα και…<< οδηγώντας>> το πυροσβεστικό όχημα.

Ευχαριστούμε πολύ το Πυροσβεστικό σώμα Δ. Δ. Αχαΐας και τους Πυροσβέστες, για την επίσκεψη και τις πολύτιμες πληροφορίες που αποκόμισαν οι μαθητές και οι μαθήτριές μας από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα που υλοποιήθηκε.

Προσεγγίσαμε αρχικά το θέμα μέσα από φωτογραφίες και εποπτικό υλικό που αναζητήσαμε το διαδίκτυο και το εμπλουτίσαμε με παιχνίδια και δραστηριότητες… 

….στη συνέχεια υποδεχτήκαμε το Πυροσβεστικό όχημα με τους πυροσβέστες…..

Ζωγραφίσαμε και εκφραστήκαμε δημιουργικά, αποτυπώνοντας την εμπειρία μας στο χαρτί, το κάθε παιδί με τον δικό του μοναδικό τρόπο……

….και αναλάβαμε να φέρουμε σε πέρας μια αποστολή, προγραμματίζοντας το μελισσάκι ρομπότ, που μεταμορφώθηκε σε πυροσβεστικό όχημα,  να σβήσει φωτιές και να απεγκλωβίσει τα ζώα που κινδύνευαν….

<<Εγώ και Εσύ….Δυναμώνουμε μαζί…>>

Τη φετινή χρονιά το σχολείο μας συμμετείχε σε Τοπικό Δίκτυο , σε συνεργασία με το Τμήμα Αγωγής Υγείας της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αχαΐας και το Κέντρο Πρόληψης <<Καλλίπολις>> και υλοποίησε  εκπαιδευτικό πρόγραμμα  με τίτλο «Εγώ και Εσύ… Δυναμώνουμε Μαζί».

Βασικός στόχος του προγράμματος ήταν η διαμόρφωση ενός κλίματος συνεργασίας και επικοινωνίας μέσα στην τάξη τόσο μεταξύ των μαθητών, όσο και μεταξύ των μαθητών με τους εκπαιδευτικούς.

Ένας δεύτερος στόχος ήταν τα παιδιά να μπουν σε μια διαδικασία διερεύνησης του εαυτού τους (δεξιότητες, ικανότητες, δυνατότητες, αδυναμίες), οριοθέτησης των σχέσεων τους με τους άλλους (τρόποι επικοινωνίας, διαχείριση συγκρούσεων, αποδοχή της διαφορετικότητας, έκφραση συναισθημάτων, ενίσχυση της προσωπικής επιλογής) και υιοθέτησης στάσεων, αξιών και συμπεριφορών που τους αντιπροσωπεύουν.

Όλα αυτά προσεγγίστηκαν μέσα από βιωματικά εργαστήρια που έκαναν τη διαδικασία ευχάριστη  δημιουργική και αποδοτική.

Γνωριζόμαστε- Συνεργαζόμαστε-Αποδεχόμαστε

<<Από το άτομο στην ομάδα..>>.Οι βασικοί στόχοι που επιδιώκονται είναι:

•  Να εξοικειωθούν οι μαθητές με πιο απλούς τρόπους συνεργασίας ώστε, να διαμορφωθεί καλή βάση για τη συνοχή στην ομάδα
• Να εξοικειωθούν με τον ομαδικό τρόπο δουλειάς
• Να ενισχυθεί η αίσθηση της εμπιστοσύνης και της ασφάλειας μέσα στην ομάδα.

Συνεργάζομαι …..Βασικοί στόχοι που επιδιώκονται:

• Να εξασκηθούν στη συνεργασία
• Να εντοπίσουν στοιχεία που διευκολύνουν ή δυσκολεύουν μια συνεργασία
• Να αναγνωρίσουν τα οφέλη της συνεργασίας.
• Να προβληματιστούν για το πότε χρειάζεται η συνεργασία
• Να εντοπίσουν στάσεις και συμπεριφορές που διευκολύνουν τη συνεργασία και
• να ενισχύουν την καλή λειτουργία της ομάδας

<<Αναγνωρίζω και εκφράζω τα συναισθήματά μου>> Στόχοι που επιδιώκονται:

• Να μάθουν να αναγνωρίζουν αυτό που νιώθουν
• Να εξοικειωθούν στο να αντιλαμβάνονται πώς νιώθουν οι άλλοι.
• Να εξοικειωθούν με την έκφραση των συναισθημάτων
• Να δοκιμάσουν διαφορετικούς τρόπους έκφρασης των συναισθημάτων

  

  Μαθαίνω για τα συναισθήματα με αφορμή ένα παραμύθι και πάνω σ’ αυτό γίνεται συζήτηση με τα παιδιά της τάξης για τα συναισθήματα που παρουσιάζονται μέσα στην ιστορία, καθώς και πως αισθάνονται τα ίδια τα παιδιά όταν βρίσκονται σε παρόμοιες περιπτώσεις.

  

  Ζωγραφίζω τη Παλέτα των συναισθημάτων και αποτυπώνω κάθε συναίσθημα με το χρώμα που με εκφράζει….

  

  Παρουσιάζουμε στα παιδιά τον πίνακα « Το χαμόγελο των φλεγόμενων φτερών» του Χ. Μιρό και παρατηρούμε ότι το ανθρωπάκι που απεικονίζεται δεν έχει πρόσωπο και δεν καταλαβαίνουμε τι αισθάνεται.  Τι πιστεύουν απεικονίζεται στον πίνακα;  Τα παιδιά προτείνουν να βάλουν χαρακτηριστικά στο κενό προσωπάκι.  Τι τίτλο θα μπορούσαμε να δώσουμε;  Αμέσως μετά διαβάζουμε τον τίτλο του πίνακα και αναρωτιόμαστε γιατί μπορεί να ονομάστηκε έτσι.  Ζωγραφίζουμε και μεις ένα δικό μας πίνακα σαν κι αυτό του Μιρό

  
  

   

« Μαθαίνοντας να διαχειρίζομαι τον θυμό μου»

στόχοι ενότητας:

• Να μάθουν αν αναγνωρίζουν το συναίσθημα του θυμού
• Να ενισχυθούν στον έλεγχο παρόρμησης σχετικά με το θυμό
• Να ανακαλύψουν αποτελεσματικούς τρόπους έκφρασης του θυμού

  

  Δημιουργώ το ΦΑΝΑΡΙ ΤΟΥ ΘΥΜΟΥ Μια ακόμη τεχνική διαχείρισης του θυμού. Αντίστοιχα με το φανάρι που ρυθμίζει την κυκλοφορία των αυτοκινήτων, το φανάρι του θυμού ρυθμίζει το θυμό μας.

  

  « Το θυμόμετρο» • Ένας τρόπος για να μετράμε το θυμό μας και να τον ελέγχουμε είναι να φτιάξουμε ένα σχετικό εργαλείο , το θυμόμετρο.

  

  
  

   

  «Αποδεχόμαστε τη διαφορετικότητα του άλλου» ….Προσεγγίζουμε τη διαφορετικότητα μέσα από την ανάγνωση βιβλίων :<< ο βάτραχος είναι βάτραχος>>, <<το κάτι άλλο>>. Με την ανάγνωση αυτών των  παραμυθιών  εστιάζουμε στο γεγονός ότι όλοι οι άνθρωποι μοιάζουν σε κάποια χαρακτηριστικά και διαφέρουν σε κάποια άλλα. Αυτά μπορεί να είναι τα εξωτερικά μας χαρακτηριστικά , οι ανάγκες μας, οι επιλογές μας, οι ιδέες μας, τα ενδιαφέροντά μας. Όλοι διαφέρουμε κατά κάποιο τρόπο αλλά έχουμε και κοινά. Χάρη όμως στη διαφορετικότητα υπάρχει ποικιλία και χρώμα στη ζωή μας

Μας δόθηκε επίσης η δυνατότητα να μας επισκεφτεί η κ. Βίκυ Κυρίτση, επιστημονικό στέλεχος από το Καλλίπολις για την υλοποίηση μιας δίωρης παρέμβασης με τα παιδιά με θεματολογία <<Εργασία σε ομάδες>>

Παράλληλα  οργανώθηκε και ενημέρωση από τη κ. Θωμαίς Σταύρου, Κοινωνικό Λειτουργό του Κέντρου Πρόληψης Αχαίας ”Καλλίπολις” προς τους γονείς με θέμα:

“Τα όρια και η φροντίδα της σχέσης με τα παιδιά στην καθημερινότητα της οικογένειας”,

σε μια προσπάθεια να επιτευχθεί μια ολιστική προσέγγιση (Μαθητές, Εκπαιδευτικοί, Γονείς). Με αυτόν τον τρόπο, το συγκεκριμένο πρόγραμμα έχει μεγαλύτερες πιθανότητες να είναι αποτελεσματικό καθώς ευαισθητοποιεί και ενεργοποιεί όλους τους σημαντικούς ενήλικες που επηρεάζουν το παιδί στην πορεία του μεγαλώματος.

Διάχυση της κεντρικής ιδέας του προγράμματος<< Εγώ και εσύ…. δυναμώνουμε μαζί>> στην ευρύτερη κοινότητα….

….και ένα τραγούδι εμπνευσμένο και εκτελεσμένο από μια μαθήτρια μας για τη σημασία της Συνεργασίας και της ύπαρξης της ομάδας στο πραγματικό νόημα της ιδέας <<Εγώ και Εσύ ….δυναμώνουμε μαζί..>> και άρα……..

<<Όλοι μαζί….μια αγκαλιά>>

Σε ευχαριστούμε Αναστασία!!!