ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΝΤΙΠΑΡΟΥ

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, οι μαθητές του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού Σχολείου Αντιπάρου συμμετείχαν σε μια όμορφη κοινή δράση γεμάτη μηνύματα αγάπης, συνεργασίας και αποδοχής.

Στο προαύλιο του σχολείου δημιουργήθηκαν 9 σταθμοί παιχνιδιού, στους οποίους τα παιδιά συνεργάστηκαν, επικοινώνησαν και έπαιξαν μαζί, αναδεικνύοντας σημαντικές αξίες και συναισθήματα όπως ο σεβασμός, η εμπιστοσύνη, η φιλία, η στήριξη, η κατανόηση, η καλοσύνη και η αγάπη.

Μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία, οι μαθητές έστειλαν ένα δυνατό μήνυμα ενάντια στη βία και τον σχολικό εκφοβισμό, θυμίζοντάς μας πως όλοι έχουμε δικαίωμα να νιώθουμε ασφαλείς, αποδεκτοί και χαρούμενοι στο σχολικό περιβάλλον.

Κεντρικό σύνθημα της ημέρας ήταν:
«Η βία σταματά εκεί που ανθίζουν η συνεργασία, ο σεβασμός, η εμπιστοσύνη, η αγάπη, η αποδοχή, η φιλία, η στήριξη, η κατανόηση και η καλοσύνη».

Στο πλαίσιο του 2ου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων τα παιδιά συμμετείχαν σε βιωματικές, δημιουργικές και καλλιτεχνικές δραστηριότητες που στόχο είχαν την ενίσχυση της αυτοεκτίμησης, της ενσυναίσθησης και της αποδοχής του άλλου. Μέσα από παιχνίδια συνεργασίας, εικαστικές δημιουργίες, συζητήσεις και παραμύθια, τα παιδιά γνώρισαν καλύτερα τον εαυτό τους και τους συμμαθητές τους, ανακάλυψαν ομοιότητες και διαφορές και κατανόησαν τη σημασία της συνεργασίας και της ομαδικότητας.

Ιδιαίτερη θέση στο πρόγραμμα είχαν δραστηριότητες όπως το παιχνίδι «Το νησί και ο καρχαρίας»,

η δημιουργία της «αλυσίδας συνεργασίας»,

οι φιλοφρονήσεις μεταξύ των παιδιών, καθώς και η αξιοποίηση της ιστορίας «Ο λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα»,

που έδωσε αφορμή για συζήτηση γύρω από τη μοναδικότητα και την αποδοχή του εαυτού.

Παράλληλα, μέσα από την τέχνη και έργα του Picasso, τα παιδιά εξέφρασαν συναισθήματα και δημιούργησαν μοναδικά πρόσωπα και αγάλματα, ανακαλύπτοντας πως κάθε άνθρωπος είναι ξεχωριστός.

Μέσα από όλες τις δράσεις, τα παιδιά κατανόησαν ότι η διαφορετικότητα αποτελεί δύναμη για την ομάδα και ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, επικοινωνίας, δημιουργικής έκφρασης και σεβασμού, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση ενός θετικού και υποστηρικτικού σχολικού κλίματος.

«Εγγραφές μαθητών/τριών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027»

1.Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία γενικής εκπαίδευσης, για το
σχολικό έτος 2026-2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026.

2. Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2026-2027, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες
που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις
σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α΄ 133). Σύμφωνα με αυτές,
στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους
εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών. Συγκεκριμένα, στα
Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2026-2027 εγγράφονται μαθητές/τριες
γεννημένοι/ες το 2022 και τα Νηπιαγωγεία

3. Η εγγραφή του νηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται
αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109).

Β. ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Ι. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΩΝ/ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)
ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου- προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει
να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
-Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους
στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr)
αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων

της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων
Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης
(taxisnet).
-Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-
eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο
οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
-Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του
στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία
ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού
τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία
της αίτησής του.
-Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες
συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του άρθρου 2
της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται
την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών
και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους
γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα
στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία
εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα
σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι
συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α
για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση
ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει
το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να
εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου- προνηπίου και να
τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση
επιμέλειας, είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας,
με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

-β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία
τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο σε
ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο
ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει
ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
-γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή
σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν και για
το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης
από τον/τη Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής
μονάδας,

ΑΔΑ: ΡΚΨ146ΝΚΠΔ-0ΚΚ

-δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα
Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα
και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
-ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την
προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ
παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την
αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και
αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
-Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης (παρ. 3 του άρθρου 2 της
ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)), οι γονείς/κηδεμόνες
ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη
Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα
παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την
επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα εντός της προθεσμίας που
ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/η του
Νηπιαγωγείου.

Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ)
εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
-α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το
Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για το Αναβαθμισμένο
Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
-β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ.
Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.
(Α.Δ.Υ.Μ.)
-γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από
το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται
και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ.
4 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε
με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν. 4777/2021 (Α΄ 25)).
-δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε
περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές
ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί
προϋπόθεση εγγραφής του/της μαθητή/τριας στο
Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την
υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
-Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση)
απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα
με υπεύθυνη δήλωσή του.

Για οποιαδήποτε άλλη πληροφορία καλέστε στο 2284061354 ή επικοινωνήστε
μέσω mail ηλεκτρονική διεύθυνση του σχολείου: mail@nip-antip.kyk.sch.gr
Ώρες επικοινωνίας 12:00-13:00.

Με εκτίμηση.
Οι εκπαιδευτικοί.

Με ιδιαίτερη χαρά υποδεχτήκαμε στο νηπιαγωγείο μας τον παππού μαθητή μας κ.Κοσμά Βούσουλα, ο οποίος μας έδειξε πώς κατασκευάζεται παραδοσιακά ένας χαρταετός ή αλλιώς στεφανωτός όπως τον λένε στην Αντίπαρο! 🪁

Τα παιδιά παρακολούθησαν με μεγάλο ενδιαφέρον όλα τα στάδια της κατασκευής: πώς δένουμε τα ξύλα (καλάμια), πώς τεντώνουμε το χαρτί, πώς φτιάχνουμε την ουρά και πώς δίνουμε ισορροπία για να μπορέσει ο χαρταετός να πετάξει ψηλά στον ουρανό. Ήταν μια μοναδική βιωματική εμπειρία που έφερε τα παιδιά πιο κοντά στην παράδοση και στη χαρά της δημιουργίας.

Σας ευχαριστούμε από καρδιάς κ.Κοσμά!

Στο τέλος τον βάψαμε και του δώσαμε την δική μας νότα! Δεν παραλείψαμε να φτιάξουμε και τον δικός μας χαρταετό!

Με αφορμή την Καθαρά Δευτέρα, μιλήσαμε με τα παιδιά για την έναρξη της Σαρακοστής και τα όμορφα έθιμα της ημέρας. 🌿

Γνωρίσαμε την Κυρά Σαρακοστή, το παραδοσιακό ημερολόγιο που συμβολίζει τις επτά εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Παρατηρήσαμε ότι δεν έχει στόμα (λόγω νηστείας), έχει σταυρωμένα χέρια (σε στάση προσευχής) και επτά πόδια — ένα για κάθε εβδομάδα της Σαρακοστής.

Στη συνέχεια, κατασκευάσαμε τη δική μας Κυρά Σαρακοστή με χαρτόνια και χρώματα, εξασκώντας τη δημιουργικότητα και τη λεπτή κινητικότητα. Κάθε εβδομάδα θα αφαιρούμε ένα ποδαράκι, μετρώντας αντίστροφα μέχρι το Πάσχα!

Ήταν μια όμορφη βιωματική δραστηριότητα, μέσα από την οποία τα παιδιά γνώρισαν τις παραδόσεις μας και καλλιέργησαν τον σεβασμό για τα ήθη και τα έθιμα του τόπου μας.

Καλά Κούλουμα!

Με πολλή χαρά, γέλια και χρώματα γιορτάσαμε τα Αποκριάτικα στο νηπιαγωγείο μας! 🎉

Τα παιδιά ήρθαν ντυμένα με τις αγαπημένες τους στολές και το σχολείο μας γέμισε πριγκίπισσες, σούπερ ήρωες, ζωάκια και πολλούς ακόμη ξεχωριστούς χαρακτήρες. Χορέψαμε αποκριάτικα τραγούδια, παίξαμε διασκεδαστικά παιχνίδια και συμμετείχαμε σε ομαδικές δραστηριότητες γεμάτες κέφι και συνεργασία.

Μαζί με τα παιδιά:
🎨 Κατασκευάσαμε αποκριάτικες μάσκες!

✂️ Δημιουργήσαμε κλόουν και με διάφορα υλικά, καλλιεργώντας τη φαντασία και τη λεπτή κινητικότητα.

🎯Ψάξαμε την μύτη του κλόουν και καταμετρήσαμε όλοι μαζί!

🎭 Κάναμε θεατρικό παιχνίδι και δραματοποίηση, όπου τα παιδιά παρουσίασαν τον ρόλο της στολής τους.

🎶 Παίξαμε μουσικοκινητικά παιχνίδια όπως «περνά περνά η μέλισσα» και «η σκούπα της Λέρου».

🎯 Συμμετείχαμε σε διασκεδαστικά ομαδικά παιχνίδια, όπως «βάλε την μπάλα στην μύτη του κλόουν» και αποκριάτικες σκυταλοδρομίες με μπάλες.
💃 Φυσικά φάγαμε όλοι μαζί, χορέψαμε και κάναμε αποκριάτικο πάρτι γεμάτο ρυθμό και ενθουσιασμό!

Ήταν μια εορταστική περίοδος γεμάτη ενθουσιασμό, φαντασία και ξεγνοιασιά που θα θυμόμαστε με χαμόγελο!

Με μεγάλο ενθουσιασμό υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας το πλανητάριο της GLOBUS HELLAS, που μας ταξίδεψε στον μαγικό κόσμο του Διαστήματος! 🌍✨

Η GLOBUS HELLAS είναι αποκλειστικός αντιπρόσωπος σε Ελλάδα και Κύπρο της εταιρίας T.A.O.S, η οποία έχει αναλάβει επίσημα την έρευνα και κατασκευή κλειστών οικοσυστημάτων, έπειτα από πειράματα της NASA σχετικά με τη βιολογία του Διαστήματος.

Τα παιδιά γνώρισαν βιωματικά τις βιόσφαιρες για πρώτη φορά και μέσα από αυτές έμαθαν τις κυριότερες λειτουργίες του πλανήτη μας. Είδαν τα υλικά που χρησιμοποιούν οι αστροναύτες στο διάστημα για την δημιουργία τροφής και ατμόσφαιρας ,όπως και το πως πρέπει να προστατεύουμε τον πλανήτη μας μέσα από την καθημερινότητα μας.

Οι μαθητές φόρεσαν στολή αστροναύτη και βγήκαν φωτογραφίες με φόντο τον Νιλ Άρμστρονγκ.

Φύτεψαν το βότανο των Αστροναυτών με την τεχνολογία της NASA.

Είδαν και κράτησαν στα χέρια τους μετεωρίτες, ανάμεσα τους και ο μετεωρίτης Killer.

Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε τη φαντασία, την περιέργεια και το ενδιαφέρον των παιδιών για την επιστήμη και την εξερεύνηση. Ήταν ένα μοναδικό ταξίδι γνώσης που άφησε τις πιο όμορφες εντυπώσεις!

Με μεγάλη χαρά και ευγνωμοσύνη θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τον οργανισμό Library For All για την προσφορά παραμυθιών στο νηπιαγωγείο μας.

Τα νέα βιβλία εμπλούτισαν τη γωνιά της βιβλιοθήκης μας και γέμισαν τα παιδιά με ενθουσιασμό και περιέργεια. Κάθε παραμύθι αποτελεί ένα νέο ταξίδι γνώσης και φαντασίας, βοηθώντας τα παιδιά να καλλιεργήσουν τη γλωσσική τους έκφραση, τη δημιουργική σκέψη και την αγάπη για το διάβασμα.

Μέσα από τις ιστορίες, τα παιδιά θα αναπτύξουν σημαντικές αξίες, όπως η φιλία, ο σεβασμός και η συνεργασία, ενώ παράλληλα θα ενισχύσουν τη συγκέντρωση και τη φαντασία τους.

Σας ευχαριστούμε που στηρίζετε το έργο μας και συμβάλλετε στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας από τόσο μικρή ηλικία!

Με την στήριξη της εκπαιδευτικού των αγγλικών στείλαμε σε εκδοτικούς οίκους ζωγραφιές των παιδιών παροτρύνοντας τους να μας δωρίσουν παραμύθια στα αγγλικά.

Ανταποκρίθηκε άμεσα ο εκδοτικός οίκος Hamilton House. Έστειλε στο σχολείο μας παραμύθια αλλά και ένα interactive pen για να ενισχύσει το μάθημα των αγγλικών.

Λάβαμε συμμετοχή σε διαγωνισμό φιλαναγνωσίας των εκδόσεων Μεταίχμιο, με συγγραφέα την Αγγελική Δαρλάση.

Αφού διαβάσαμε όλα τα παραμύθια και συμπληρώσαμε μαζί με τα παιδιά τα βιβλιαράκια με τις προτεινόμενες δραστηριότητες κάναμε και τις δικές μας!

Παραμύθι 1ο: “Ο γέρο παράξενος και το ασχημόπαπο”.

Φτιάξαμε τη γλάστρα που βρήκε το αυγό ο γεροπαραξενος.

Με χαρά και ενθουσιασμό πραγματοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας την κοπή της βασιλόπιτας! 🥧✨

Μιλήσαμε με τα παιδιά για το έθιμο της βασιλόπιτας και την ιστορία του Μέγα Βασίλειου, εξηγώντας γιατί κρύβουμε το φλουρί μέσα στο γλυκό και τι συμβολίζει η νέα χρονιά που ξεκινά.

Στη συνέχεια, φτιάξαμε όλοι μαζί την βασιλόπιτα των εκπαιδευτικών, ενώ επίσης κόψαμε ξεχωριστά το κάθε τμήμα την δική του βασιλόπιτα μοιράζοντας τα κομμάτια με ανυπομονησία και χαμόγελα! Το παιδί που βρήκε το φλουρί χάρηκε πολύ και του ευχηθήκαμε να έχει μια χρονιά γεμάτη τύχη, υγεία και χαρές! 🎉

Ευχόμαστε σε όλα τα παιδιά και τις οικογένειές τους μια όμορφη, δημιουργική και χαρούμενη χρονιά! Ευχαριστούμε τις μανούλες του νηπιαγωγείου που ετοίμασαν με αγάπη τις βασιλόπιτες των μαθητών καθώς επίσης και τον Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων για τα δώρα των τυχερών!