Νηπιαγωγείο Αντιγόνου

Τα Χριστούγεννα πλησιάζουν και εμείς στολίσαμε την τάξη με όμορφες κατασκευές ατομικές και ομαδικές.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Αγια Νύχτα”που μας μιλάει για την ιστορία της Γέννησης του Χριστού,βάλαμε στην σειρά τις εικόνες της ιστορίας,μάθαμε το γράμμα Χ των Χριστουγέννων,παίξαμε χριστουγεννιάτικα παιχνίδια .

Τα παιδιά έκαναν πλήθος ατομικών και ομαδικών κατασκευών όπως στολίδια,χριστουγεννιάτικο δέντρο ,καρτες ,Αγιο Βασίλη κτλ.

Δημιουργήσαμε αφίσα με σκοπό να δώσουμε το δικό μας μήνυμα για την συμπερίληψη  ατόμων με αναπηρία στην εκπαίδευση: «Παίζουμε όλοι μαζί»!

Κατά τη διάρκεια των φθινοπωρινών μηνών πραγματοποιήθηκαν διάφορες θεματικές ενότητες στο πλαίσιο της Εισαγωγής της Αγγλικής Γλώσσας στο νηπιαγωγείο (εισαγωγή-γνωριμία με τους μαθητές, εκφράσεις γνωριμίας-διαπροσωπικής επικοινωνίας, εκμάθηση των «γωνιών» της τάξης, οικογένεια, χρώματα, διατροφή, μέρη του σώματος, φθινόπωρο, καιρός, κύκλος του νερού, Halloween).

Παρακάτω θα βρείτε ενδεικτικές θεματικές που υλοποιήθηκαν στην τάξη:

“My family tree!”

Τα παιδιά συνάντησαν την γαντόκουκλα – νέα συμμαθήτριά τους και για να γνωριστούν καλύτερα εισήχθη το θέμα της οικογένειας! Συγκεκριμένα, με βάση το εκπαιδευτικό σενάριο “My family tree” του ΕΑΝ τα παιδιά γνώρισαν την οικογένεια της γαντόκουκλας μέσω flashcards και αντίστοιχου λεξιλογίου. Έκαναν επανάληψη των ημερών της εβδομάδας και στις δύο γλώσσες για να βρουν το όνομα ενός μέλους της οικογένειας. Επιπλέον, παρουσίασε ο καθένας τα μέλη και τα ονόματα της οικογένειάς του προφορικά και τραγούδησαν το τραγούδι “I love my family” για αφομοίωση λεξιλογίου και ζωγράφισαν σε ένα φύλλο εργασίας την οικογένειά τους σε γενεαλογικό δέντρο. Υπήρξε, επίσης, σύνδεση με την Παγκόσμια Ημέρα της Τρίτης Ηλικίας, τα παιδιά είδαν σχετικό εκπαιδευτικό βίντεο κι έκαναν παζλ στην τάξη με τον παππού και την γιαγιά.

“I like the colour of my shoes!”

Έγινε εισαγωγή στα χρώματα στα Αγγλικά διαβάζοντας την ιστορία κι ακούγοντας τα τραγούδια “Pete the Cat: I Love my White Shoes”. Στη συνέχεια, με χρήση flashcards, έπαιξαν ένα παιχνίδι χρονικής ακολουθίας με βάση την ιστορία. Έπειτα, πήραν τη διαφάνεια με τα “παπούτσια” του Pete κι ακολούθησαν την διαδρομή που έκανε. Χόρεψαν και τραγούδησαν και για το χρώμα των δικών τους παπουτσιών. Τέλος, έκαναν φύλλα εργασίας σχετικά με την ιστορία και πήραν από ένα τροχό χρωμάτων για το σπίτι για εξάσκησή τους και στην Ελληνική και στην Αγγλική Γλώσσα.

“Halloween”

Αρχικά, έγινε μια πρώτη γνωριμία του ξένου εορτασμού “Halloween” με αντίστοιχα βιντεάκια από το διαδίκτυο. Ακολούθησε συζήτηση όπου τα παιδιά συνέκριναν το Halloween με τις Απόκριες κι εντόπισαν ομοιότητες και διαφορές. Ταυτόχρονα, τα παιδιά είτε προφορικά είτε με παντομίμα περιέγραψαν τις στολές που τα ίδια θα ήθελαν να φορέσουν, βλέποντας και κάποια flashcards μασκαρέματος ώστε να αντλήσουν ιδέες. Στη συνέχεια, χρησιμοποιήθηκαν γυαλιά-κολοκύθες για να παίξουν τις μουσικές κολοκύθες – τα παιδιά χορεύουν και με το σταμάτημα της μουσικής παίρνουν από μια κολοκύθα, τη στιγμή που το παιδί που μένει με άδεια χέρια και χάνει παίρνει τα γυαλιά-κολοκύθα που κρατάει η εκπαιδευτικός και μένει στην άκρη. Με την ολοκλήρωση του παιχνιδιού τα παιδιά προσπάθησαν να μάθουν το τραγούδι “Trick or treat” από την ομώνυμη ενότητα του ΕΑΝ ώστε να το χρησιμοποιήσουν σε μία αναπαράσταση του “Φάρσα ή Κέρασμα”. Χρησιμοποιώντας βοηθητικό υλικό, καλαθάκι και φαναράκι, τα παιδιά έκαναν βιωματικά το έθιμο “Trick or treat” κι έλαβαν αντίστοιχα κεράσματα τοποθετημένα σε μίνι χάρτινες κολοκύθες (κατασκευή). Τέλος, έπαιξαν το ψηφιακό παιχνίδι του προγράμματος.

“Water cycle”

Η εισαγωγή στην θεματική ενότητα “Ο κύκλος του νερού” έγινε με την προβολή κάποιων εκπαιδευτικών βίντεο και τραγουδιών στην Αγγλική γλώσσα. Εν συνεχεία, διαβάστηκε η ιστορία “The Adventures of Randy the Raindrop” με επεξηγηματικό τρόπο για να γίνει καλύτερη κατανόηση του κύκλου του νερού. Για αυτό τον λόγο ακολούθησε η χρήση flashcards για επανάληψη των σταδίων του κύκλου του νερού καθώς κι ένα παζλ ακολουθίας με βάση την ιστορία. Για καλύτερη αφομοίωση και εμπέδωση, τα παιδιά είδαν ένα πείραμα με πλαστικό μπουκάλι που έδειχνε με πιο απλό τρόπο την διαδικασία που συμβαίνει στον κύκλο του νερού. Τέλος, έκαναν μια αντίστοιχη χρωμοσελίδα.

Ο καιρός θυμίζει πλέον φθινόπωρο και έτσι μας δόθηκε η ευκαιρία να ασχοληθούμε με την συγκεκριμένη θεματική ενότητα.Αρχικά βγήκαμε στην αυλή και παρατηρήσαμε τις αλλαγές στην φύση,μαζέψαμε φθινοπωρινά φύλλα,ξεχωρίσαμε  τα φυλλοβόλα  από τα αειθαλή δέντρα.

Παρατηρήσαμε τον ουρανό να αλλάζει και φυσικά με την ευκαιρία μια βροχερής μέρας μιλήσαμε για τον κύκλο του νερού ,τον ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε ομπρέλες.

Στην συνέχεια μιλήσαμε για τα υπέροχα φθινοπωρινά φρούτα. Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους διάφορα φρούτα και ξηρούς καρπούς και μετά από παρουσίαση επισημάναμε τα οφέλη τους.

Μάθαμε για το Φ του Φθινοπώρου και το σχηματίσαμε με πλαστελίνη και καπάκια ,συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας και φτιάξαμε μια κατασκευή.Παίξαμε παιχνίδια στην γλώσσα και τα μαθηματικά και συμπληρώσαμε σχετικά φύλλα εργασίας.

Τέλος ασχοληθήκαμε με κατασκευές και τα παιδιά δημιούργησαν τον φθινοπωρούλη , φθινοπωρινά φύλλα με στάμπες και φθινοπωρινά δέντρα.

Η επέτειος του ΟΧΙ αποτελεί ημέρα μνήμης και τιμής για τους Ελληνες οι οποίοι με ομοψυχία και σθένος υπερασπίστηκαν τα ιδανικά και την πατρίδα τους.

Στην τάξη μας ήρθε ο κύριος Τάκης ο οποίος μας διάβασε την γνωστή ιστορία της διαμάχης του γίγαντα με τον νάνο και απάντησε σε ερωτήσεις των παιδιών.Στην συνέχεια εξιστορήσαμε τα γεγονότα ,είδαμε σε χάρτη της Ευρώπης τους εμπλεκόμενους και μιλήσαμε για τις σημαίες της Ελλάδας,της Ιταλίας και της Γερμανίας.Σταθήκαμε στην ελληνική σημαία και μάθαμε τι συμβολίζει.Στην συνέχεια φτιάξαμε την δική μας ελληνική σημαία.Τονίσαμε την σημασία του ΟΧΙ,,φτιάξαμε μια σχετική κατασκευή.Επίσης τα παιδιά δημιούργησαν ένα βιβλίο με τα γεγονότα.

Στα πλαίσια της θεματικής για την 28η Οκτωβρίου μιλήσαμε  για τον πολεμο και την ειρήνη.Διαβάσαμε την Ειρήνη του Αριστοφάνη και φτιάξαμε μια ομαδική εργασία με θέμα το σύμβολο της Ειρήνης το περιστέρι.Ακόμα διαβάσαμε το γνωστό παραμύθι “Το κανόνι της Ειρήνης”και κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του κανόνι

Απο την λέξη Οχι εντοπίσαμε το Ο και ψαξαμε να βρούμε λέξεις απο Ο όπως :Ομπρέλα.ομελέτα,οδοντόβουρτσα,όνειρο κτλ.Σχηματίσαμε το Ο με διαφορετικούς  τρόπους όπως με πλαστελίνη και καπάκια και συμπληρώσαμε σχετικό φύλλο εργασίας.

Τέλος πραγματοποιήσαμε την ρουτίνα σκέψης:Χρώμα -Σύμβολο-Εικόνα

Με αφορμή το δεκατιανό των παιδιών που πολλές φορές περιλάμβανε σταφύλια καθώς είναι  της εποχής αποφασίσαμε να μιλήσουμε για το αγαπημένο φρούτο.Δείξαμε εποπτικό υλικό ,μιλήσαμε για το αμπέλι,για την κληματαριά ,για τι μας δίνει το σταφύλι(κρασί,σταφίδα,τσίπουρο,πετιμέζι) και δημιουργήσαμε μια γωνιά σχετική με το σταφύλι με προιόντα που μας έφεραν οι γονείς.Μάθαμε για την διαδικασία του τρύγου,την δραματοποιήσαμε,διαβάσαμε τον μύθο του Αισώπου “Η αλεπού και τα σταφύλια” και φτιάξαμε κατασκευές.Τέλος παίξαμε γλωσσικά και μαθηματικά παιχνίδια  και μάθαμε το τραγούδι “Η αλεπού και τα σταφύλια”.

Τα χρώματα υπάρχουν παντού και ομορφαίνουν τον κόσμο μας. Μιλήσαμε για τα βασικά και για αυτά που παράγονται από αναμείξεις άλλων χρωμάτων. Πειραματιστήκαμε με τα βασικά χρώματα και ανακαλύψαμε νέα χρώματα μετά απο ανάμειξη βασικών χρωμάτων.

Στις 4 Οκτωβρίου γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Ζώων.Η ημέρα αυτή είναι αφιερωμένη στην υπεράσπιση των δικαιωμάτων των ζώων και στην αναγνώριση του σημαντικού ρόλου που έχουν στην ζωή του ανθρώπου.

Αφού διαβάσαμε το βιβλίο “Οι Ουρές δεν είναι για να τις τραβάμε” μιλήσαμε για τα δικαιώματα των ζώων όπως τροφή,νερό,αγάπη ,αναφερθήκαμε στο αγαπημένο μας ζωάκι, επισημάναμε συμπεριφορές που κάνουν δυστυχισμένα τα ζώα.

Ζωγραφίσαμε το αγαπημένο μας ζωάκι,ομαδοποιήσαμε τα ζώα του αγρού και του δάσους,επεξεργαστήκαμε την λέξη “Γάτα” και φτιάξαμε μια κατασκευή