Στις αρχές του Οκτωβρίου το νηπιαγωγείο μας κατέκλυσαν τα χρώματα, και έτσι αρχίσαμε να τα μελετάμε.Tα χρώματα ομορφαίνουν τον κόσμο μας.

Μάθαμε ότι τα 3 πιο σημαντικά χρώματα είναι το κόκκινο, το κίτρινο και το μπλε και για αυτό το λόγο λέγονται ΒΑΣΙΚΑ γιατί χωρίς αυτά δεν θα μπορούσαν να υπάρχουν τα υπόλοιπα χρώματα τα οποία ονομάζονται ΣΥΝΘΕΤΑ καθώς προκύπτουν από τη μίξη των βασικών χρωμάτων.

Διαβάσαμε το παραμύθι με τα χρώματα,φτιάξαμε ουράνιο τόξο,συμπληρώσαμε φύλλο εργασίας και παίξαμε το παιχνίδι “Μάγε ,μάγε τι χρώμα ζητάς” όπου ένα παιδί που προσποιείται τον μάγο αναφέρει ένα χρώμα και τα υπόλοιπα παιδιά πρέπει να βρούνε ένα αντικείμενο με το συγκεκριμένο χρώμα.Τελος ακούσαμε το τραγούδι ” Τα επτά ποταμάκια”

Η αποκριά είναι μια απο τις αγαπημένες γιορτές μικρών και μεγάλων.Είναι μια ευκαιρία για διασκέδαση και ξενοιασιά.Μιλήσαμε για τα έθιμα τις Αποκριάς της Καθαράς Δευτέρας και της Σαρακοστής.Τα παιδιά μεταμφιέστηκαν,χόρεψαν ,ακούσαμε αποκριάτικα τραγούδια ,διαβάσαμε παραμύθια,παίξαμε παιχνίδια και φτιάξαμε κατασκευές και φυσικά στολίσαμε τον χώρο του σχολείου.

Την Τσικνοπέμπτη αφού μιλήσαμε για το έθιμο παίξαμε το παιχνίδι “Φτιάξε το τραπέζι της Τσικνοπέμπτης ” και μεταμφιεστήκαμε σε φανάρια.

Μιλήσαμε για τους κλόουν,παίξαμε παιχνίδια και φτιάξαμε κατασκευή

Αναφερθήκαμε στα έθιμα της Καθαράς Δευτέρας ,τον χαρταετό και τα σαρακοστιανά φαγητά και προσεγγίσαμε το θέμα μέσα απο τον πίνακα του Σ.Βασιλείου “Το τραπέζι της Καθαρας Δευτέρας”. Τέθηκαν ερωτήματα όπως “Ποια είναι τα χρώματα που κυριαρχούν στον πίνακα;”,

“Ποια φαγητά διακρίνεις πάνω στο τραπέζι;”,”Πόσους χαρταετούς βλέπεις;”

Tέλος μιλήσαμε για την Κυρά Σαρακοστή, φτιάξαμε κατασκευή και παίξαμε παιχνίδι όπου τα παιδιά έπρεπε να ομαδοποιήσουν τα φαγητά σε νηστίσιμα και αρτυσιμα

Με αφορμή μια φωτογραφία που έφερε μαθήτρια μας αποφασίσαμε να μιλήσουμε για τα φανάρια.Ειδαμε φανάρια και αναφερθηκαμε στα χρώματα του και τι σημαίνει το καθένα .Παίξαμε κινητικό παιχνίδι ώστε τα νήπια να κατανοήσουν με βιωματικό τρόπο πως πρέπει να κινηθούν ανάλογα με το χρώμα του φαναριου.

Φτιάξαμε μια κατασκευη και καθώς πλησίαζαν και οι απόκριες αποφασίσαμε να ντυθούμε φανάρια.

Τέλος φτιάξαμε αυτοκίνητα και μια μακέτα με δρόμο και φανάρια και την τοποθετήσαμε στην γωνία της κυκλοφοριακής αγωγής ώστε να παίζουν τα νήπια στις ελεύθερες δραστηριότητες.

Σε συνέχεια του εργαστηρίου δεξιοτήτων για την κυκλοφοριακή αγωγή διαβάσαμε το βιβλίο της Ελένης Πιτσιδοπουλου  “Καλώς τον κύριο ΚΟΚ”. Ακολούθως αποφασίσαμε να κάνουμε μια βόλτα στο χωριό ώστε να εντοπίσουμε πινακίδες που ρυθμίζουν την κυκλοφορία.

Αφού εντοπίσαμε κάποιες πινακίδες και μιλήσαμε για αυτές αποφασίσαμε να γυρίσουμε στην τάξη και φτιάξουμε τις δικές μας.

Στην συνέχεια ομαδοποιησαμε τις πινακίδες σε προειδοποιητικές,απαγορευτικές, ρυθμιστικές

Συμπλήρωσαμε σχετικό φύλλο εργασίας και παίξαμε κινητικά παιχνίδια.

Μιλήσαμε για τις διαβάσεις πεζών και τονίσαμε τους βασικούς κανόνες που πρέπει να ακολουθήσουμε πριν να περάσουμε τον δρόμο.( Σταματω- Βλεπω- Ακούω – Περνώ)

Τέλος με αφορμή το βιβλίο για τον κύριο ΚΟΚ μάθαμε την φωνουλα Κ,κ.Βρηκαμε λέξεις που ξεκινάνε από Κ,κ,σχηματίσαμε το γράμμα με πλαστελίνη και συμπλήρωσαμε σχετικό φύλλο εργασίας

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων μιλήσαμε για το ποδήλατο καθώς όλα τα παιδιά διαθέτουν και μάλιστα περνούν πολύ χρόνο κάνοντας βόλτες.Τα παιδιά αφηγήθηκαν  τις εμπειρίες τους και έτσι μας δόθηκε η ευκαιρία να αναφερθουμε στους κανόνες της σωστής χρήσης του ποδηλάτου.Διαβασαμε το βιβλίο ” Ο φίλος μου ο ποδηλατακιας”  είδαμε εποπτικό υλικό,μάθαμε για τα μέρη του ποδηλάτου τονίσαμε ότι ποδήλατο πρέπει να κάνουμε σε πλατείες ,πάρκα κυκλοφοριακής αγωγής και ποδηλατοδρόμους και πως οφείλουμε πάντα να φοράμε τον εξοπλισμό του ποδηλάτη(κράνος,επιαγκωνιδες,επιγονατίδες,φωτεινό γιλέκο το βραδυ).Τελος επισημάναμε τους κινδύνους που ελλοχεύουν από την μη τήρηση των κανόνων.

Μάθαμε για τον εξοπλισμό του ποδηλάτη

Στην συνέχεια φτιάξαμε μια ομαδική κατασκευή

Ακούσαμε το τραγούδι του Γ.Κοτσιρα ” Το ποδήλατο”, συζητήσαμε και φτιάξαμε μια ομαδική ζωγραφιά σχετική με το θέμα.

Οι αμυγδαλιές άρχισαν σιγά σιγά να ανθίζουν και να προαναγγέλουν τον ερχομό της Ανοιξης. Ετσι λοιπόν αφού μιλήσαμε για την αμυγδαλιά είδαμε το έργο του V.V.Gogh  “Άνθη Αμυγδαλιάς” και φτιάξαμε τον δικό μας πίνακα.

Ο Χειμώνας είναι εδώ και εμείς αποφασίσαμε να τον γνωρίσουμε καλύτερα.Ετσι λοιπόν μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά του,τα ρούχα του χειμώνα,τα ζώα που πέφτουν σε χειμέρια νάρκη,διαβάσαμε διάφορα βιβλία όπως το “Λιγουλάκι Χειμώνας”, “Αουτς” κ.τ.λ.Μιλήσαμε για τον μύθο της Αλκυόνας και τις αλκυονίδες μέρες ,γνωρίσαμε το Α της Αλκυόνας.Αναφερθήκαμε στην νυφούλα του Χειμώνα την αμυγδαλιά με τα πανέμορφα άνθη της η οποία προαναγγέλει τον ερχομό της Ανοιξης

Φτιάξαμε διάφορες κατακευές, συμπληρώσαμε σχετικά φύλλα εργασίας και παίξαμε κινητικά παιχνίδια.

Τα Χριστούγεννα πλησιάζουν και εμείς στολίσαμε την τάξη με όμορφες κατασκευές ατομικές και ομαδικές.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Αγια Νύχτα”που μας μιλάει για την ιστορία της Γέννησης του Χριστού,βάλαμε στην σειρά τις εικόνες της ιστορίας,μάθαμε το γράμμα Χ των Χριστουγέννων,παίξαμε χριστουγεννιάτικα παιχνίδια .

Τα παιδιά έκαναν πλήθος ατομικών και ομαδικών κατασκευών όπως στολίδια,χριστουγεννιάτικο δέντρο ,καρτες ,Αγιο Βασίλη κτλ.

Με αφορμή το δεκατιανό των παιδιών που πολλές φορές περιλάμβανε σταφύλια καθώς είναι  της εποχής αποφασίσαμε να μιλήσουμε για το αγαπημένο φρούτο.Δείξαμε εποπτικό υλικό ,μιλήσαμε για το αμπέλι,για την κληματαριά ,για τι μας δίνει το σταφύλι(κρασί,σταφίδα,τσίπουρο,πετιμέζι) και δημιουργήσαμε μια γωνιά σχετική με το σταφύλι με προιόντα που μας έφεραν οι γονείς.Μάθαμε για την διαδικασία του τρύγου,την δραματοποιήσαμε,διαβάσαμε τον μύθο του Αισώπου “Η αλεπού και τα σταφύλια” και φτιάξαμε κατασκευές.Τέλος παίξαμε γλωσσικά και μαθηματικά παιχνίδια  και μάθαμε το τραγούδι “Η αλεπού και τα σταφύλια”.

Τα χρώματα υπάρχουν παντού και ομορφαίνουν τον κόσμο μας. Μιλήσαμε για τα βασικά και για αυτά που παράγονται από αναμείξεις άλλων χρωμάτων. Πειραματιστήκαμε με τα βασικά χρώματα και ανακαλύψαμε νέα χρώματα μετά απο ανάμειξη βασικών χρωμάτων.