Άρθρα ανά μήνα: Φεβρουάριος 2026
Αποκριές
Η αγαπημένη γιορτή των παιδιών έφτασε και πάλι και έτσι ξεκινήσαμε την Τσικνοπέμπτη να μιλάμε για τις αποκριές.Λόγω της ημέρας μιλήσαμε για το έθιμο της ημέρας που επιβάλλει την κρεατοφαγία,φτιάξαμε μια ομαδική εργασία και ατομικές και ντυθήκαμε βατραχάκια.Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων μας προσέφερε εδέσματα και έτσι τσικνίσαμε για να τιμήσουμε την ημέρα.
Τις επόμενες ημέρες μιλήσαμε για τα αποκριάτικα έθιμα ανά την Ελλάδα .Τέλος πραγματοποιήσαμε το αποκριάτικο πάρτυ μας με πολλά παιχνίδια ,τραγούδι ,κέφι και έναν υπέροχο μπουφέ που είχαν ετοιμάσει οι γονείς για την περίσταση.
Ορισμένα από τα παοχνίδια που παίξαμε είναι:
α)Χάσκα
Σε πολλά μέρη της Ελλάδας την Κυριακή της Απόκριας έπαιζαν την χάσκα. Έβραζαν ένα αυγό να γίνει σφιχτό και το έδεναν με ένα σπάγκο. Το έπαιρνε ο πατέρας ή ο παππούς της οικογένειας και το κούναγε μπροστά από τα στόματα των παιδιών κυρίως, μέχρι κάποιος να μπορέσει να το πιάσει. Η χάσκα συμβολίζει την αρχή της νηστείας αλλά και το τέλος της με τα πασχαλινά κόκκινα αυγά.
Στο Νηπιαγωγείο αντί για βραστό αυγό μπορούμε να δέσουμε μια καραμέλα ή ένα λουκούμι. Το συγκεκριμένο παιχνίδι ξετρελαίνει τα παιδιά!
β)Μην πέσει το μπαλόνι
Ένα παιχνίδι που παίζεται σε ζευγάρια. Κάθε ζευγάρι βάζει το μπαλόνι ανάμεσά του, να ακουμπά ένα σημείο του σώματος που εμείς θα έχουμε από πριν συμφωνήσει. Μπορεί να είναι το κεφάλι, η κοιλιά , η πλάτη κ.ο.κ. Με το σύνθημα που θα δώσει ο αρχηγός τα ζευγάρια πρέπει να διανύσουν μία συγκεκριμένη απόσταση έως ότου φτάσουν στο τέρμα. Τα χέρια πρέπει να τα έχουν πίσω στην πλάτη και να προσέχουν να μην τους πέσει το μπαλόνι. Κάθε φορά που θα τους πέφτει θα πρέπει να ξαναγυρνούν στην αρχή. Κερδίζει όποιο ζευγάρι φτάσει πρώτο στο τέρμα.
Ένα παιχνίδι που παίζεται σε ζευγάρια. Κάθε ζευγάρι βάζει το μπαλόνι ανάμεσά του, να ακουμπά ένα σημείο του σώματος που εμείς θα έχουμε από πριν συμφωνήσει. Μπορεί να είναι το κεφάλι, η κοιλιά , η πλάτη κ.ο.κ. Με το σύνθημα που θα δώσει ο αρχηγός τα ζευγάρια πρέπει να διανύσουν μία συγκεκριμένη απόσταση έως ότου φτάσουν στο τέρμα. Τα χέρια πρέπει να τα έχουν πίσω στην πλάτη και να προσέχουν να μην τους πέσει το μπαλόνι. Κάθε φορά που θα τους πέφτει θα πρέπει να ξαναγυρνούν στην αρχή. Κερδίζει όποιο ζευγάρι φτάσει πρώτο στο τέρμα.
γ)Αυγοδρομίες
Αρχικά ορίζουμε μία διαδρομή με αρχή και τέλος. Τα παιδιά βάζουν το αυγό πάνω στο κουτάλι. Σκοπός του παιχνιδιού είναι να φτάσουν στο τέρμα χωρίς να πέσει κάτω το αυγό. Αν πέσει κάτω πρέπει να σταματήσουν και να το μαζέψουν. Ο παίκτης που θα φτάσει πρώτος στο τέρμα είναι και ο νικητής.
δ)Γαϊτανάκι
Επίσκεψη υπευθύνου πολιτικής προστασίας
Στο πλαίσιο του προγράμματος “Σεισμός,σεισμός μη σε πιάνει πανικός” που υλοποιεί η σχολική μονάδα ,μας επισκέφτηκε ο υπεύθυνος πολιτικής προστασίας του Δήμου Αμυνταίου κ.Αποστολος Θεοδώρου.Ο κύριος Θεοδώρου ενημέρωσε τα παιδιά για τους τρόπους πρόληψης και προστασίας σε περίπτωση σεισμού.Ευχαριστούμε πολύ!
Συμμετοχή στον 7ο Μαραθώνιο Ανάγνωσης για το Νηπιαγωγείο
Οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ διοργανώνουν για έβδομη συνεχή χρονιά ετήσιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τη μορφή διαγωνισμού για τα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Ο Μαραθώνιος Ανάγνωσης αποτελεί ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που προάγει τη φιλαναγνωσία και δίνει αφορμή στον/στην εκπαιδευτικό να εργαστεί με την ομάδα του διαθεματικά, ενώ παράλληλα ενθαρρύνει τα παιδιά να ανταλλάξουν σκέψεις και απόψεις, να αναπτύξουν διάλογο και να γίνουν ενεργητικοί αναγνώστες.
Στον φετινό Μαραθώνιο καλούμε τους μαθητές και τις μαθήτριες να γνωρίσουν τα βιβλία και τους ήρωες της πολυβραβευμένης, υποψήφιας για το Διεθνές Βραβείο Άντερσεν 2024, Αγγελικής Δαρλάση. Η Αγγελική Δαρλάση, κορυφαία συγγραφέας παιδικής και νεανικής λογοτεχνίας, δεν χρειάζεται ιδιαίτερες συστάσεις. Τα βιβλία της, πολλά από τα οποία έχουν βραβευτεί, έχουν αγαπηθεί από μικρά και μεγάλα παιδιά, και θα μπορούσαν να θεωρηθούν σύγχρονα κλασικά. Βιβλία τρυφερά, που μιλούν για διαχρονικές αξίες, για την Ιστορία, για ανθρώπους που έγραψαν τη δική τους ιστορία ή για άλλους που, αν υπήρχαν πραγματικά, θα έγραφαν ιστορία.
Στόχοι του προγράμματος
- Να καλλιεργήσουν τα παιδιά μια φιλική σχέση με τη λογοτεχνία και την ανάγνωση βιβλίων και να γνωρίσουν το έργο της Αγγελικής Δαρλάση.
- Να μπουν στη θέση των ηρώων, να αφουγκραστούν τα συναισθήματά τους, να ακούσουν τις εμπειρίες τους και να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα και βιώματα.
- Να δημιουργούν προσωπικές σχέσεις, να αλληλεπιδρούν θετικά μεταξύ τους και να συνεργάζονται.
- Να ασκηθούν σε βιωματικές διαδραστικές προφορικές αναδιηγήσεις, αφηγήσεις παραμυθιών και ιστοριών, φανταστικών και πραγματικών.
Στην τάξη θα διαβαστούν τρία βιβλία της Αγγελικής Δαρλάση και στην συνέχεια τα παιδιά θα συμπληρώσουν φύλλα δραστηριοτήτων τα οποία θα συγκεντρωθούν και θα αποσταλλούν στις εκδόσεις Μεταίχμιο.
Τα βιβλία που θα επεξεργαστούμε είναι:
-H Αλίκη στην χώρα των θαυμάτων
-Το παιδί και το άγαλμα του Αντερσεν
-Η Ελιά
Οι φυλές της Γης
Οι άνθρωποι που κατοικούν στη γη δεν είναι ίδιοι. Είναι διαφορετικοί μεταξύ τους. Έχουν όλοι όμως τις ίδιες ανάγκες και τα ίδια δικαιώματα.Μιλήσαμε για τους ανθρώπους που κατοικούν στις ηπείρους της Γης.Αναφερθήκαμε στους Κινέζους,τους Ινδιάνους,τους Αφρικανούς και τους Εσκιμώους ,τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους και τα δικαιώματα τους.
Σεισμός ,σεισμός μην σε πιάνει πανικός….Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Στόχος του προγράμματος είναι η πολύπλευρη ενημέρωση και εκπαίδευση των μαθητών σε θέματα φυσικών κινδύνων και καταστροφών ώστε να γνωρίζουν τα φυσικά φαινόμενα και να είναι προετοιμασμένοι να τα διαχειριστουν.
Ασχοληθήκαμε με την Γη και την δομή της.Φτιάξαμε μια κατασκευή και το εσωτερικό της Γης με πλαστελίνη.
Μιλήσαμε για τα Ηφαίστεια.Τι είναι,πως δημιουργούνται,διαβάσαμε βιβλία ,φτιάξαμε ένα ηφαίστειο και κάναμε πείραμα έκρηξης με μαγειρική σόδα και ξύδι.Μάθαμε το Η του Ηφαιστείου
Μιλήσαμε για τις λιθοσφαιρικές πλάκες της Γης και πραγματοποιήσαμε ένα παιχνίδι για να κατανοήσουν τα παιδιά την κίνηση των λιθοσφαιρικών πλακών και την δημιουργία σεισμών.Τέλος πάνω σε έναν χάρτη της Γης φτιάξαμε με πλαστελίνη τις λιθοσφαιρικές πλάκες.
Αναφερθήκαμε στις ενέργειες που κάνουμε ώστε να είμαστε προετοιμασμένοι δε περίπτωση σεισμού.Τι κάνω πριν τον σεισμό (ενημερώνομαι,προετοιμάζω βαλιτσακι έκτακτης ανάγκης,δεν τοποθετώ βαριά αντικείμενα σε ψηλά ράφια κ.α) κατά την διάρκεια του σεισμού(μπαίνω κάτω από τραπέζι,δεν βγαίνω σε μπαλκόνι κ.α,) και μετά τον σεισμό( κατεβαίνω από τις σκάλες,πηγαίνω σε ένα ανοιχτό μέρος ).Φτιάξαμε μια ομαδική αφίσα για τις ενέργειες που πρέπει να γίνουν.
Έπειτα μιλήσαμε για το βαλιτσακι έκτακτης αναγκης- τι είναι και ποια πράγματα πρέπει να βάλουμε μεσα(επιδέσμους,φακό,νερό,σφυρίχτρα κ.α.) Μετά κάθε παιδί έφτιαξε με χαρτόνι το δικό του βαλιτσακι έκτακτης ανάγκης.
Η επόμενη δράση αφορούσε την εκμάθηση των τηλεφωνικών αριθμών έκτακτης ανάγκης ( Αστυνομία,ΕΚΑΒ,Πυροσβεστικη).
Έπειτα μιλήσαμε για το επάγγελμα του σεισμολόγου ,για τον σεισμογράφο και πως μετράμε τους Σεισμούς( κλίμακα Richter).Κάναμε πειράματα με τον αυτοσχέδιο σεισμογράφο μας και καταγράψαμε τις παρατηρήσεις μας.
Μιλήσαμε για τον μύθο του Εγκέλαδου.Οι αρχαίοι Έλληνες πίστευαν πως ο Εγκέλαδος ήταν ένας γίγαντας που η θέα Αθηνά είχε φυλακίσει κατω από την Αίτνα.Ετσι λοιπόν πίστευαν πως όταν ο Εγκέλαδος προσπαθούσε να απελευθερωθεί γινόταν σεισμός Δραματοποιησαμε τον μύθο του Εγκέλαδου ,τον ζωγραφισαμε και κάνανε μια ομαδική εργασία .
Τέλος πράγματοποιησαμε άσκηση σεισμού.
Κοπή βασιλόπιτας
2026 ..Νεα χρονιά,νέοι στόχοι…Κόψαμε όπως κάθε χρόνο την βασιλόπιτα μας η οποία ήταν μια προσφορά τους Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων .Ευχαριστούμε απο καρδιάς τον Σύλλογο για την βασιλόπιτα και τα δώρα που προσέφερε σε μαθητές και εκπαιδευτικούς.Τυχερή της βασιλόπιτας ήταν η Δήμητρα.Και του χρόνου με υγεία!!
Oι 3 Ιεράρχες
Τρεις Ιεράρχες ονομάζονται τρεις Αγιοι της Ορθόδοξης Χριστιανικής πίστης, προστάτες των γραμμάτων και των μαθητών, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος ,ο Βασίλειος ο Μέγας και ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός.Η εκκλησία τιμάει την μνήμη τους κάθε χρόνο στις 30 Ιανουαρίου.
Εμείς τους τιμήσαμε με εκκλησιασμό και διάφορες δράσεις στην σχολική τάξη.(Μιλήσαμε για την ζωή και το έργο τους ,διαβάσαμε σχετικά βιβλία και φτιάξαμε κατασκευές).
