ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΜΦΙΩΝ

ΠΑΙΖΟΝΤΑΣ ΜΕ ΤΟ BEEBOT

1η δραστηριότητα: Προγραμματισμός του ρομπότ από τους μαθητές/τριες προκειμένου να πραγματοποιήσουν τη διαδρομή του κύκλου του νερού επάνω σε διαφανή επιφάνεια εικόνων σχετικές με το υπό διδασκαλία θέμα.

ΜΑΘΑΙΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ ΤΟΥ BEEBOT

1η δραστηριότητα: Παρουσίαση του beebot, επεξήγηση των εντολών που μπορούν να προγραμματίσουν οι μαθητές και οι μαθήτριες και των κατευθύνσεων προς τις οποίες μπορεί να κινηθεί το ρομπότ.

2η δραστηριότητα: Οι μαθητές πραγματοποιούν με το σώμα τους σχεδιασμένες διαδρομές στο χώρο ακολουθώντας τα σύμβολα και εκτελούν εντολές ίδιες με αυτές του beebot.

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΦΡΑΓΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΛΥΤΟΤΗΤΑ – ΤΟ ΦΑΙΝΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΑΝΩΣΗΣ  – ΤΗΞΗ – ΠΗΞΗ

1η δραστηριότητα: Αναζήτηση στο διαδίκτυο εικόνων και video από διάφορα φράγματα.

2η δραστηριότητα: Κατασκευή φράγματος με το οικοδομικό υλικό της τάξης.

3η δραστηριότητα: Υποθέσεις και πειράματα σχετικά με τη διαλυτότητα και το φαινόμενο της άνωσης – καταγραφή των αποτελεσμάτων.

4η δραστηριότητα: Οι μαθητές ανακαλύπτουν το φαινόμενο της τήξης και της πήξης φτιάχνοντας “παγωτά”.

ΨΗΦΙΑΚΗ ΜΑΘΗΣΗ

1η δραστηριότητα: Σειροθέτηση εικόνων σχετικά με το υπό διδασκαλία θέμα, χρησιμοποιώντας διαδραστικό φύλλο εργασίας.

2η δραστηριότητα: Οι μαθητές και οι μαθήτριες χωρίζονται σε ομάδες και καλούνται να ζωγραφίσουν κάθε μία φάση του κύκλου του νερού χρησιμοποιώντας το λογισμικό tux paint.

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΜΑΚΕΤΑΣ

1η  δραστηριότητα: Δημιουργία μακέτας με θέμα τον κύκλο του νερού.

2η δραστηριότητα: Δημιουργία ψηφιακού puzzle της μακέτας.

ΑΝΑΖΗΤΩΝΤΑΣ ΤΟΝ ΚΥΚΛΟ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

1η δραστηριότητα: Οι μαθητές και οι μαθήτριες χρησιμοποιώντας λέξεις – κλειδιά, όπως “ο κύκλος του νερού” και “το ταξίδι του νερού” αναζητούν στο διαδίκτυο video σχετικά με το υπό διδασκαλία θέμα.  Στη συνέχεια πραγματοποιείται προβολή των συγκεκριμένων video.

2η δραστηριότητα: Ακρόαση του ποιήματος του Ζαχαρία Παπαντωνίου “Από πού ήρθες ποταμάκι”;

Κλείνουμε την υλοποίηση των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων με την τελευταία Θεματική Ενότητα “Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία”.

Η υποθεματική που επιλέξαμε να ασχοληθούμε ήταν: STEM/Εκπαιδευτική Ρομποτική και το πρόγραμμα μας είχε τίτλο: “STEM και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδυναμική”.

Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων του 3ου Θεματικού Κύκλου άρχισαν στις 06-05-2022 και ολοκληρώθηκαν στις 03-06-2022.

Ακολουθεί το πρώτο Εργαστήριο Δεξιοτήτων της 3ης Θεματικής Ενότητας.

1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: “Το πολύτιμο νερό”.

1η δραστηριότητα (Παιχνίδι ενεργοποίησης): Οι μαθητές/τριες ακούνε το τραγούδι “Βροχούλα, βροχούλα” και “Η βροχή” και στη συνέχεια τους ζητείται να χορέψουν σαν να είναι σταγόνες της βροχής. Έπειτα καλούνται να περπατήσουν σαν να είναι σταγόνες που τους παρασύρει ο αέρας, το κύμα της θάλασσας, σαν να τους ζεσταίνει ο ήλιος, σαν να είναι σταγόνες που έχουν βαρύνει κ.ά.

2η δραστηριότητα: Αναζήτηση σημείων στον χώρο του σχολείου όπου υπάρχει νερό και αντικειμένων που το περιέχουν.

3η δραστηριότητα: Παρακολούθηση video στο διαδίκτυο και αφήγηση των παραμυθιών “Το ταξίδι μιας σταγόνας” και “Πέφτει πέφτει η σταγόνα”.